2017年天津語(yǔ)文高考題
高考的地位,在無(wú)形中決定了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué),不能否認(rèn)高考對(duì)語(yǔ)文的推進(jìn)作用,但是隨著社會(huì)的進(jìn)步,人們對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的不斷研究,對(duì)考試原理的不斷認(rèn)識(shí),人們對(duì)高考語(yǔ)文也提出了質(zhì)疑。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于2017年天津語(yǔ)文高考題的內(nèi)容，希望大家喜歡!
2017年天津語(yǔ)文高考題
一、語(yǔ)文知識(shí)與運(yùn)用(30分)
(一)選擇題(本題共10個(gè)小題，每小題2分，共20分)
1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )
A. 瓦礫(lì) 荒謬(miù) 銷聲匿跡(nì)
B. 疏懶(lǎn) 繁衍(yǎn) 黯然失色(àn)
C. 緋紅(fēi) 寬恕(shù) 長(zhǎng)吁短嘆(xū)
D. 污穢(suì) 膽怯(què) 氣沖斗牛(dǒu)
2. 下列詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是( )
A. 狼籍 取締 銳不可擋 B. 稀罕 接濟(jì) 巧妙絕倫
C. 古樸 納涼 蕩然無(wú)存 D. 追溯 幻覺 大庭廣眾
3. 結(jié)合語(yǔ)境理解加點(diǎn)詞語(yǔ)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 有一間的地板便常不免要咚咚咚地響得震天，兼以滿房的煙塵斗亂;問(wèn)問(wèn)精通時(shí)事的人，答道，“那是在學(xué)跳舞。”(語(yǔ)出魯迅《藤野先生》。“精通時(shí)事”是諷刺的說(shuō)法，他們“精通”的“時(shí)事”，其實(shí)是一些無(wú)聊的事。)
B. 我小時(shí)候身體弱，不能跟野蠻的孩子們一塊兒玩，我母親也不準(zhǔn)我和他們亂跑亂跳。(語(yǔ)出胡適《我的母親》。“野蠻”即“不文明”之意。)
C. 唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了。(語(yǔ)出朱自清《背影》。“聰明”在句中實(shí)為“愚蠢”之意，是作者自嘲、自責(zé)的說(shuō)法。)
D. 現(xiàn)在，我證實(shí)，發(fā)生了一次偷竊，有兩名竊賊。先生，以上就是我對(duì)遠(yuǎn)征中國(guó)的全部贊譽(yù)。(語(yǔ)出雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)給巴特勒的信》。“贊譽(yù)”原意為“稱贊”，這里用作反語(yǔ)，實(shí)為“控訴、譴責(zé)”之意。)
4. 下面各句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 小兄弟苦心孤詣地偷做沒出息孩子的玩意兒讓哥哥特別生氣。
B. 聞一多先生鍥而不舍的鉆研精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
C. 近來(lái)越南在對(duì)我國(guó)南沙問(wèn)題上小動(dòng)作不斷，其手段之卑劣到了令國(guó)人義憤填膺的地步。
D. 去年暑假，我們從巴中去了西雙版納;今年暑假，我們又將周而復(fù)始地從巴中出發(fā)去海南三亞。
5. 下列各句中引號(hào)的作用不同于其它三句的一項(xiàng)是( )
A. “哪里的話?”她嚴(yán)肅地說(shuō)。
B. 自己輕輕地拍著胸脯道：“啊呀，駭死我了，駭死我了……”
C. 她之所謂“長(zhǎng)毛”者，不但洪秀全軍，似乎連后來(lái)一切土匪強(qiáng)盜都在內(nèi)。
D. 里面是沒有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
6. 下面各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A. 為了防止酒駕這類事件不再發(fā)生，交警部門采取了強(qiáng)有力的措施。
B. 通過(guò)這次食鹽搶購(gòu)事件，讓我們看到了我國(guó)國(guó)民的心理承受力和科普知識(shí)都有待提高。
C. 關(guān)于事故的詳細(xì)情況，你以后再做匯報(bào)。
D. 是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是提高成績(jī)的關(guān)鍵因素。
7. 最適合填入下面語(yǔ)段空缺處的一項(xiàng)是( )
季節(jié)不同，注定了雨的風(fēng)格亦各不相同。夏雨熱烈，往往來(lái)也匆匆，去也匆匆。果然，不一會(huì)兒，，地面又恢復(fù)了生機(jī)。夏之雨來(lái)得猛烈，去得快捷，絲毫不拖泥帶水。
A. 雷聲漸遠(yuǎn)，風(fēng)速漸慢，雨聲漸緩，烏云漸散
B. 雷聲漸近，風(fēng)速漸快，雨聲漸緊，烏云漸聚
C. 漸近的雷聲，漸快的風(fēng)速，漸緊的雨聲，漸聚的烏云
D. 漸遠(yuǎn)的雷聲，漸慢的風(fēng)速，漸緩的雨聲，漸散的烏云
8. 對(duì)下面各句所使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 老頭子渾身沒有多少肉，干瘦得像老了的魚鷹。(比喻)
B. 它深信，烏云是遮不住太陽(yáng)的，——是的，遮不住的。(擬人反復(fù))
C. 托爾斯泰這對(duì)眼睛里有一百只眼珠。(夸張)
D. 長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽;大河上下，頓失滔滔。(排比)
9. 在下面所給出的語(yǔ)境中，說(shuō)話得體的一項(xiàng)是( )
早上進(jìn)教室時(shí)，有幾位同學(xué)還在埋頭抄襲別人的作業(yè)，你這樣對(duì)他們進(jìn)行勸阻：
A. 你們這樣抄別人的作業(yè)不對(duì)，我要告訴老師去。
B. 作業(yè)中遇到困難了吧?抄作業(yè)對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)幫助，如果有什么不懂的地方我給你們講講吧。
C. 你們這樣抄作業(yè)多不好呀，對(duì)自己沒有絲毫幫助，抄了也白抄，還不如不抄。
D. 你們不要抄別人作業(yè)了，否則我要告訴老師!
10. 下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A. 孔子，名丘，字仲尼，春秋時(shí)期魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人?！墩撜Z(yǔ)》即是記錄孔子及其弟子言行的書，其中包含了許多成語(yǔ)、格言、警句。
B. 東晉詩(shī)人陶淵明的《桃花源記》為我們虛構(gòu)了一個(gè)世外桃源的理想境界，寄托了作者對(duì)自由、和平、幸福美好生活的向往和追求。
C. 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，它把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。我們學(xué)過(guò)的課文《雷電頌》《蘆花蕩》《威尼斯商人》《孔乙己》均屬于這種藝術(shù)樣式。
D. 高爾基的散文詩(shī)《海燕》通過(guò)象征、對(duì)比、烘托等藝術(shù)手法為我們塑造了一位勇敢、樂觀、豪邁、自信的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者和預(yù)言家的形象。
(二)填空題(10分)
11. 綜合性學(xué)習(xí)(6分)
青春是轉(zhuǎn)眼即去的日子，也是充滿遐想的日子，我們正處于五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，讓我們?yōu)榛鸺t的青春鼓勁、加油、歌唱吧!
某校九年級(jí)一班準(zhǔn)備舉行以“歌頌青春”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與并完成以下任務(wù)：
(1)為活動(dòng)擬定具有表現(xiàn)力和感染力，同時(shí)又能彰顯主題的宣傳語(yǔ)，以點(diǎn)燃同學(xué)們的青春激情。(2分)
______________________________________________________________________________
(2)仿照示例，請(qǐng)你圍繞主題再設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目。(2分)
示例：主題征文
活動(dòng)項(xiàng)目：______________ _______________
(3)在青春期，我們難免會(huì)遇到一些煩惱和困擾，請(qǐng)你列舉其中某一種表現(xiàn)，并提出有針對(duì)性的建議。(2分)
表現(xiàn)：_______________________ _
建議：________________________ _
12. 名著閱讀(4分)
魯提轄假意道：“你這廝詐死，灑家再打!”只見面皮漸漸的變了。魯達(dá)尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。”拔步便走，回頭指著鄭屠尸道：“你詐死，灑家和你慢慢理會(huì)!”一頭罵，一頭大踏步去了。
(1)上述文字出自我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)《_________》，作者施耐庵在小說(shuō)中生動(dòng)地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程。特別是通過(guò)寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“____________”的主題。(2分)
(2)作品塑造了一大批栩栩如生的人物形象，記述了他們?cè)S多極富傳奇色彩的故事。請(qǐng)你寫出其中一個(gè)人物的名字(或綽號(hào))，以及以他(她)為主角的一個(gè)傳奇故事的名稱，不能與上述節(jié)選內(nèi)容的人物和情節(jié)重復(fù)。(2分)
人物：____________ 故事：_______________________
二、古詩(shī)文積累與閱讀(30分)
(一)古詩(shī)文積累(12分)
13. 按要求默寫出古詩(shī)文中的名句。(每空1分，共12分)
(1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，______________?______________，不亦君子乎?(《論語(yǔ)·學(xué)而》)
(2)百戰(zhàn)死，______________。(《木蘭詩(shī)》)
(3)山隨平野盡，______________。(李白《渡荊門送別》)
(4)______________，蠟炬成灰淚始干。(李商隱《無(wú)題》)
(5)濁酒一杯家萬(wàn)里，______________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)
(6)______________，一任群芳妒。(陸游《卜算子·詠梅》)
(7)錦江春色來(lái)天地，______________。(杜甫《登樓》)
(8)佳林對(duì)力杰說(shuō)：“中午我請(qǐng)你吃大餐。”力杰很驚奇：“怎么?你這個(gè)出名的‘鐵公雞’今天這么大方?”佳林笑著說(shuō)：“不過(guò)下午你要幫我加加班。”力杰也笑了：“哈哈，原來(lái)你這是‘______________，______________’。”(用歐陽(yáng)修《醉翁亭記》中的相關(guān)語(yǔ)句填寫)
(9)古代杰出人物留下了不少能激勵(lì)思想和鼓舞斗志的詩(shī)詞，請(qǐng)你默寫出其中連續(xù)的上下兩句，作為自己的座右銘：______________，______________。
(二)文言文閱讀(18分)
閱讀下面的文言文，完成第14～18題。
鄒忌諷齊王納諫
《戰(zhàn)國(guó)策》
鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齊國(guó)之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問(wèn)其妾曰：“吾孰與徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客從外來(lái)，與坐談，問(wèn)之客曰：“吾與徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來(lái)，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。”令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市;數(shù)月之后，時(shí)時(shí)而間進(jìn);期年之后，雖欲言，無(wú)可進(jìn)者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。
14. 請(qǐng)用“/”為下面這個(gè)句子劃分停頓節(jié)奏，只劃一處。(2分)
今 齊 地 方 千 里
15. 解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(每空1分，共5分)
(1)鄒忌諷齊王納諫___________ (2)鄒忌修八尺有余___________
(3)吾妻之美我者_(dá)__________ (4)時(shí)時(shí)而間進(jìn)___________
(5)群臣吏民能面刺寡人之過(guò)者_(dá)__________
16. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)虛詞用法的解說(shuō)，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 明日徐公來(lái)，孰視之(代詞，指代徐公)
B. 乃下令(連詞，可譯為“于是”)
C. 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗(轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“但是、卻”)
D. 欲有求于我也(介詞，可譯為“對(duì)、對(duì)于”)
17. 翻譯下面的語(yǔ)句。(每句3分，共6分)
(1)君美甚，徐公何能及君也?
________________________________________________________
(2)令初下，群臣進(jìn)諫，門庭若市。
________________________________________________________
18. 鄒忌將家事、國(guó)事進(jìn)行類比，得出“________________”(用文中原句回答)的結(jié)論。齊王虛心納諫，在治理國(guó)家上取得了“________________”(用文中原句回答)的成果、對(duì)于這樣的成果，作者稱之為“戰(zhàn)勝于朝廷”。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(40分)
(一)閱讀下面文章，完成第19～23題。(20分)
我的叔叔于勒(節(jié)選)
莫泊桑
我父親A臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊!啊!原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了!……謝謝您，船長(zhǎng)。”
他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧!別叫他們看出來(lái)。”
他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他!”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢?”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了!”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的?，F(xiàn)在把錢交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們!”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢，先生?”
他回答道：“兩法郎五十生丁。”
我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“B這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生!”
等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎?這是不可能的。”
我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了!拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓!”她沒再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)。那就是哲爾賽島了。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
19. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選文的主要內(nèi)容。(3分)
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20. 按要求簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。(6分)
(1)請(qǐng)分析文中A處加點(diǎn)文字的作用。(3分)
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(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中B處加點(diǎn)句子的含義。(3分)
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21. 請(qǐng)根據(jù)示例從文段中再依次摘抄出母親對(duì)于勒的另外兩個(gè)不同稱謂，并說(shuō)說(shuō)從這些稱謂的變化中揭示出了母親怎樣的性格特點(diǎn)。(4分)
示例：這個(gè)賊??
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22. 文中畫波浪線的句子屬于 描寫，所起到的作用是什么?(3分)
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23. 針對(duì)選文中父母對(duì)待于勒叔叔的態(tài)度，你有怎樣的看法?假如在實(shí)際生活中，你的父母也用類似的方式對(duì)待親人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么?(4分)
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(二)閱讀下面文章，完成第24～28題。(20分)
海洋垃圾(有刪改)
張?zhí)锟?/p>
日本“3·11”九級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，A形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的垃圾帶。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的垃圾帶兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，三年后將漂到美國(guó)西岸。
其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，B太平洋上漂浮著一個(gè)巨型垃圾群，其面積有兩個(gè)美國(guó)德克薩斯州那么大。雖然后來(lái)有人認(rèn)為其面積被過(guò)分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問(wèn)題。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人們想出的處理辦法是焚燒發(fā)電。這種辦法的好處是殘留物少，且能對(duì)垃圾進(jìn)行二次利用。不過(guò)，海洋垃圾的焚燒有幾個(gè)問(wèn)題需要解決，除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二噁英的排放問(wèn)題(注：二噁英，一類有毒的含氯有機(jī)化合物，有強(qiáng)烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚燒、汽車尾氣排放、紙漿漂白和金屬熱加工過(guò)程中都可能產(chǎn)生)。塑料焚燒過(guò)程中可產(chǎn)生大量的二噁英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二噁英排放的高級(jí)焚化爐，但由于生產(chǎn)制造這種焚化爐的技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴，因此，發(fā)達(dá)國(guó)家往往采取另一種處理辦法，那就是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤，并分出了11個(gè)相互連接的海洋單元;將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜;然后將垃圾傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，防止泄露。此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。
24. 根據(jù)文章所提供的信息，下列說(shuō)法不符合文意的一項(xiàng)是(3分)( )
A. 海洋垃圾不光包括塑料，還包括其它廢棄物質(zhì)。
B. 在日本“3·11”九級(jí)大地震之前，人們尚未發(fā)現(xiàn)海上垃圾，全球海域也不存在海上垃圾。
C. 某個(gè)海域形成的海洋垃圾帶，不僅會(huì)對(duì)該海域造成負(fù)面影響，還可能會(huì)隨其漂浮，對(duì)其它地區(qū)構(gòu)成危害。
D. 海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全，甚至造成更可怕的嚴(yán)重后果，因此，已經(jīng)引起了全球的高度重視。
25. 請(qǐng)分別指出文中A、B兩處畫線句子使用的說(shuō)明方法，并簡(jiǎn)要分析其作用。(6分)
__________________________________________________________________
26. 選文使用的說(shuō)明順序是_______。(2分)
27. 最后一自然段中加點(diǎn)的“到現(xiàn)在為止”一句能否去掉，為什么?(3分)
_________________________________________________________________ _
28. 請(qǐng)從文本中概括出目前發(fā)達(dá)國(guó)家處理海洋垃圾的兩種主要方法，從環(huán)境保護(hù)的角度看，你認(rèn)為哪種處理方法更好，并說(shuō)明理由。(6分)
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四、寫作(50分)
29. 雄鷹為了自己翱翔藍(lán)天的夢(mèng)想，毅然接受嚴(yán)峻的考驗(yàn);彩虹為了自己絢麗多姿的夢(mèng)想，敢于經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮;曇花為了自己多年一現(xiàn)的夢(mèng)想，甘愿承受長(zhǎng)久的寂寞。夢(mèng)想本身就很美麗，而夢(mèng)想一旦付諸行動(dòng)，更會(huì)變得無(wú)比精彩。
請(qǐng)以“為了自己的夢(mèng)想”為題目寫一篇作文。
2017年天津語(yǔ)文高考題答案
1. (2分)D【解析】D項(xiàng)中“污穢”的“穢”應(yīng)讀“huì”,屬于難讀易錯(cuò)字，“膽怯”的“怯”應(yīng)讀“qiè”，屬于難讀易錯(cuò)字。其他三項(xiàng)均正確。故選D項(xiàng)。
2. (2分)A【解析】A項(xiàng)中“狼籍”應(yīng)改為“狼藉”;“銳不可擋”應(yīng)改為“銳不可當(dāng)”。其他三項(xiàng)均正確。故選A項(xiàng)。
3. (2分)B【解析】此題考查短語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的理解。B項(xiàng)中“野蠻”的原意是“不文明，沒有開化”“蠻狠殘暴，粗魯”，在句中“野蠻”一詞與我的“身體弱”相照應(yīng)，可推測(cè)為“調(diào)皮的、活潑好動(dòng)的”等含義。其他三項(xiàng)解釋均正確。故選B項(xiàng)。
4. (2分)D【解析】A項(xiàng)中“苦心孤詣”的意思是費(fèi)盡心思鉆研或經(jīng)營(yíng)，達(dá)到別人達(dá)不到的境地，句子中說(shuō)小兄弟是在偷做小玩意兒，可見是煞費(fèi)苦心，用在此處恰當(dāng);B項(xiàng)中“鍥而不舍”比喻做事情能堅(jiān)持到底，不半途而廢，也形容有恒心，有毅力，此處形容聞一多先生堅(jiān)持不懈的鉆研精神，恰當(dāng);C項(xiàng)中“義憤填膺”的意思是“胸中充滿義憤”，這里是說(shuō)越南對(duì)我國(guó)使用小手段，讓國(guó)民感到憤怒，因此用在此處恰當(dāng);D項(xiàng)“周而復(fù)始”是“一次又一次地循環(huán)“，句中說(shuō)去年去西雙版納，今年去海南三亞，路線不同，用“周而復(fù)始”不合適。故應(yīng)選D項(xiàng)。
5. (2分)C【解析】本題考查引號(hào)的作用。C項(xiàng)引號(hào)引用的“長(zhǎng)毛”作用是表特定稱謂，而A、B、D項(xiàng)的引號(hào)都是表直接引用。故應(yīng)選C項(xiàng)。
6. (2分)C【解析】A項(xiàng)屬于否定不當(dāng)，防止的目的就是不再發(fā)生，后面又出現(xiàn)了“不再發(fā)生”，就變成了雙重否定表肯定，應(yīng)刪除“不再”;B項(xiàng)成分殘缺，介詞“通過(guò)”的使用，造成了主語(yǔ)的殘缺，應(yīng)刪掉“通過(guò)”;D項(xiàng)句子屬于一面與兩面的問(wèn)題，句子前半句“是否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”是兩方面內(nèi)容，但是后半句只陳述了一方面的內(nèi)容，可刪去“是否”。故答案應(yīng)選C項(xiàng)。
7. (2分)A【解析】本題考查根據(jù)語(yǔ)境填寫句子，畫線句子前面主要描寫“夏雨”，后面橫線上的句子要與前面保持一致，“來(lái)也匆匆”“去也匆匆”，都是四字詞語(yǔ)，寫出了夏雨來(lái)得猛烈，所以排除C、D兩項(xiàng)。畫線句子后面“地面又恢復(fù)了生機(jī)”，主要說(shuō)夏雨去得也迅速，B項(xiàng)是夏雨來(lái)前的狀態(tài)，故排除B項(xiàng)。所以A項(xiàng)與句意相符，故選A項(xiàng)。
8. (2分)D【解析】本題考查對(duì)修辭手法的判斷，D項(xiàng)“長(zhǎng)城內(nèi)外”與“大河上下”“惟余莽莽”與“頓失滔滔”句式結(jié)構(gòu)一致，詞性相對(duì)，運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，而不是排比。其他三項(xiàng)均正確。
9. (2分)B【解析】本題主要考查語(yǔ)言表達(dá)是否得體。要明確勸說(shuō)的對(duì)象和目的，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膭裾f(shuō)技巧，態(tài)度誠(chéng)懇，曉之以理。A、C、D三項(xiàng)語(yǔ)氣太過(guò)強(qiáng)硬，別人不樂于接受;B項(xiàng)語(yǔ)氣委婉，又表達(dá)了對(duì)別人的關(guān)心和幫助，表達(dá)符合要求。
10. (2分)C【解析】C項(xiàng)中《蘆花蕩》《孔乙己》是小說(shuō)，《雷電頌》是話劇，這三部作品都不屬于戲劇，其他三項(xiàng)均正確，故應(yīng)選C項(xiàng)。
11. (6分)(1)(2分)珍惜似火青春，創(chuàng)造輝煌人生。
【解析】首先，抓住活動(dòng)主題，理解活動(dòng)的目的和意義是點(diǎn)燃同學(xué)們的青春激情，所以宣傳標(biāo)語(yǔ)可圍繞這方面擬寫;再次，擬寫的時(shí)候應(yīng)注意字?jǐn)?shù)，不能使用太長(zhǎng)的句子，能準(zhǔn)確表達(dá)歌頌青春即可，最好用上修辭手法，讓宣傳標(biāo)語(yǔ)具有一定的號(hào)召力和感染力。
(2)(2分)主題黑板報(bào)主題演講
【解析】此題考查擬定活動(dòng)形式的能力。首先認(rèn)真閱讀題干，明確活動(dòng)的主題、目標(biāo)，其次要明白活動(dòng)主題的一般形式，從中挑選適合不同場(chǎng)所的活動(dòng)形式，針對(duì)此題，要明確宣傳班級(jí)主題活動(dòng)的形式有：宣傳語(yǔ)的擬寫比賽、有關(guān)活動(dòng)目標(biāo)的演講比賽、講故事、編故事、主題演講等，在補(bǔ)充另外兩種活動(dòng)的時(shí)候，最好是簡(jiǎn)單易操作的形式。
(3)(2分)情緒焦躁，容易激動(dòng)通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞奖热玳喿x或體育鍛煉等，轉(zhuǎn)移注意力，調(diào)節(jié)自己的情緒。
【解析】首先要認(rèn)真審題，注意明確題干要求，題干要求列舉青春期的一些煩惱和困擾的表現(xiàn)，然后提出針對(duì)性的建議。寫表現(xiàn)時(shí)，學(xué)生可結(jié)合自己在學(xué)習(xí)生活中遇到的煩惱和困擾來(lái)談，針對(duì)具體表現(xiàn)提出相對(duì)應(yīng)的建議，所提的建議要合理，能切實(shí)解決問(wèn)題。
12. (4分)(1)水滸(或水滸傳、忠義水滸均可)(1分)官逼民反(1分)
【解析】根據(jù)語(yǔ)段中的人物“魯提轄”，可判斷出該段文字出自《水滸》，結(jié)合題干中《水滸》的主要內(nèi)容，“草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路”“農(nóng)民起義”，可知表現(xiàn)的是“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。
(2)示例：武松(或行者)(1分) 醉打蔣門神(1分)
【解析】題干要求寫出《水滸》中的一個(gè)人物及相關(guān)故事情節(jié)，學(xué)生必須對(duì)名著內(nèi)容有所了解，寫自己熟悉的人物，比如吳用：智取生辰綱，林沖：風(fēng)雪山神廟等，列舉其中的一個(gè)人物即可。
二、(30分)
13. (12分)(1)不亦樂乎 人不知而不慍 (2)壯士十年歸 (3)江入大荒流 (4)春蠶到死絲方盡 (5)燕然未勒歸無(wú)計(jì) (6)無(wú)意苦爭(zhēng)春 (7)玉壘浮云變古今 (8)醉翁之意不在酒 在乎山水之間也(9)答案示例：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 直掛云帆濟(jì)滄海 (加點(diǎn)字為易錯(cuò)字)
14. (2分)今齊地/方千里
【解析】此句的意思是“如今齊國(guó)有方圓千里的疆土”,學(xué)生要注意“地方”一詞是古今異義詞，在句子中譯為，地：土地，方：方圓，兩個(gè)詞語(yǔ)，掌握它在句子中的含義斷句相對(duì)容易。
15. (5分)(1)接受 (2)身高 (3)認(rèn)為……美(以……為美)(4)間或、偶然 (5)當(dāng)面指責(zé)
【解析】第(1)題的“納”是“接受”的意思;第(2)題的“修”在文中的意思是“身高”;第(3)題中的“美”是形容詞的意動(dòng)用法，翻譯為“認(rèn)為……美”;第(4)題的“間”讀“jiàn”，“間或、偶然”的意思;第(5)題的“面刺”是兩個(gè)詞語(yǔ)，“面”是名詞作狀語(yǔ)，譯為“當(dāng)面”，“刺”是古今異義字，譯為“指責(zé)”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中考生要注意積累。
16. (3分)C【解析】本題考查虛詞的用法，C項(xiàng)句子的意思是“鄒忌身高八尺有余，儀容很漂亮”，句中的“而”字在這里表遞進(jìn);其他三項(xiàng)均正確。
17. (6分)(1)你美得多，徐公怎么比得上你呢?(3分)
(2)命令剛剛頒布時(shí)，群臣都來(lái)進(jìn)諫，門前、院里熱鬧得就像集市一樣。(3分)
【解析】翻譯(1)句時(shí)要注意“甚(……得多)”“及(比得上)”等實(shí)詞的意思，(2)句要注意“下(頒布)”“若(像……一樣)”“市(集市)”等實(shí)詞的意思。答題應(yīng)在落實(shí)以上“得分點(diǎn)”的基礎(chǔ)上，將省略的部分補(bǔ)足，做到譯文通順流暢。
18. (2分)王之蔽甚矣燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊
【解析】在文章中鄒忌一句“臣誠(chéng)知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公……由此觀之，王之蔽甚矣。”這里鄒忌以家事喻國(guó)事，用以小見大的方法讓齊王認(rèn)識(shí)到自身的缺陷“王之蔽甚矣”。齊王善于納諫，聽從了鄒忌的建議，廣開言路，取得了“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”的成果，不動(dòng)一兵一卒，在內(nèi)政上震懾了其他國(guó)家。
三、(40分)
(一)(20分)
19. (3分)父母確認(rèn)于勒的身份，并得知他一貧如洗后，帶我們避開他。(意思相近即可)
【解析】本文主要通過(guò)父親大費(fèi)周折地打聽于勒叔叔的身份，確定于勒叔叔的身份后父親的驚慌、母親的暴怒如雷，可從母親對(duì)我給他小費(fèi)的不屑，父母帶我們走另外的路回家避開于勒叔叔等細(xì)節(jié)方面歸納總結(jié)。
20. (6分)(1)這里通過(guò)神態(tài)和語(yǔ)言描寫，(1分)生動(dòng)形象地表現(xiàn)了父母當(dāng)時(shí)極度恐慌不安、六神無(wú)主的心理。(2分)
(2)這是對(duì)“我”的心理活動(dòng)描寫，(1分)強(qiáng)調(diào)了幾人之間本該存在的親情關(guān)系，體現(xiàn)了“我”對(duì)叔叔的憐憫和對(duì)父母做法的不滿與困惑。(2分，意思相近即可)
【解析】第(1)題中，父親看到于勒那張熟悉卻又飽經(jīng)滄桑的臉，確定眼前的這個(gè)人就是自己的親弟弟后“臉色煞白”“兩眼呆直”“啞著嗓子說(shuō)：‘啊!啊!原來(lái)如此……’”從神態(tài)和語(yǔ)言兩方面刻畫了人物此時(shí)內(nèi)心的驚恐不安。第(2)句中“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔”，是對(duì)“我”的心理進(jìn)行的描寫，表現(xiàn)了“我”對(duì)自己親叔叔淪落到這么落魄的地步的同情，對(duì)親情的呼喚，同時(shí)，“我”的做法也與父母的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)出“我”對(duì)父母金錢至上，不認(rèn)親情態(tài)度的不滿和困惑。
21. (4分)那個(gè)討飯的(或討飯的)這個(gè)流氓(2分，每正確一個(gè)得1分)
揭示了母親唯利是圖、冷漠刻薄的性格特點(diǎn)。(2分，意思相近即可)
【解析】在母親的語(yǔ)言中，我們不難找到她對(duì)叔叔的稱呼“這個(gè)賊”“那個(gè)討飯的”“這個(gè)流氓”，此時(shí)叔叔正處在人生的低谷期，窮困潦倒、苦不堪言，需要家人的關(guān)心和幫助，母親作為叔叔最親的親人之一，對(duì)叔叔這樣侮辱，由此可見她是個(gè)冷漠刻薄的人，同時(shí)也因叔叔沒給她帶來(lái)財(cái)富而這樣鄙視叔叔，由此可見她是將金錢凌駕在親情之上、唯利是圖的人。
22. (3分)環(huán)境(或景物、自然環(huán)境、自然景物)(1分)烘托了人物失望、沮喪、沉重的心情。(2分，意思相近即可)
【解析】我們都說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，景物描寫能襯托人物內(nèi)心的感情，“一片紫色的陰影從海里鉆出來(lái)”，可見因?yàn)榱私獾绞迨宓奶幘?，我們家的希望落空了，?nèi)心都有了陰影，很好地照應(yīng)了人物的內(nèi)心，表現(xiàn)出人物失望、沉重的心情。
23. (4分)于勒叔叔畢竟是父母的親人，如此冷漠的對(duì)待他，是一種冷漠無(wú)情的表現(xiàn)，是對(duì)親情的踐踏。(2分，或只要做出正確的是非判斷即可。如：父母的做法不對(duì))
如果我的父母也用類似的態(tài)度對(duì)待親人，我想對(duì)他們說(shuō)，親情是世間最寶貴的東西之一，是善良人性的體現(xiàn)，請(qǐng)珍惜它，因?yàn)橐坏┦チ司驮僖舱也换貋?lái)。(2分)
【解析】通過(guò)作者的細(xì)致刻畫，我們了解到父母對(duì)待于勒叔叔的態(tài)度取決于他是否有錢，表現(xiàn)出父母漠視親情，金錢至上的觀念，文段中“我”的態(tài)度與他們形成了鮮明的對(duì)比，通過(guò)“我”對(duì)叔叔的同情、關(guān)心，可見作者呼吁人與人之間與人為善的親情關(guān)系。
(二)(20分)
24. (3分)B【解析】結(jié)合文章第①段中“大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋”和第④段中“海上垃圾大部分是塑料”可判斷出海洋垃圾不光包括塑料，還包括其他廢棄物質(zhì)，故A項(xiàng)正確;第②段開頭說(shuō)到“在日本地震和海嘯……海上垃圾”可判斷出，在日本地震以前，海洋上已經(jīng)存在大量的海洋垃圾，所以B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤;從文章中第①段最后一句話可判斷C項(xiàng)正確;根據(jù)文章第③段的內(nèi)容可判斷D項(xiàng)說(shuō)法正確。故應(yīng)選B項(xiàng)。
25. (6分)A處使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，(1分)具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了日本“3·11”地震形成的海洋垃圾數(shù)量多、面積大。(2分)B處使用了作比較的說(shuō)明方法，(1分)形象地說(shuō)明了太平洋上發(fā)現(xiàn)的巨型垃圾群面積大，讓人印象深刻。(2分)
【解析】A處列出了“111公里”這個(gè)數(shù)字，具體準(zhǔn)確地說(shuō)出日本“3·11”地震形成的海洋垃圾情況。B處說(shuō)到漂浮的巨型垃圾群有兩個(gè)德克薩斯州那么大，將“巨型垃圾群”與“德克薩斯州”的面積進(jìn)行比較，突出強(qiáng)調(diào)了垃圾群的面積大，具體鮮明，給人留下深刻的印象。
26. (2分)邏輯順序
【解析】一般說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。然后結(jié)合全文內(nèi)容，判斷其說(shuō)明順序。分析文章內(nèi)容可知，本文主要從海洋垃圾寫到海洋垃圾的危害，垃圾的種類以及人類為此想到的處理方法，這樣由因到果的邏輯順序進(jìn)行說(shuō)明的。
27. (3分)不能去掉。(1分)“到現(xiàn)在為止”表示時(shí)間范圍的限制，不排除以后泄露和污染的可能。體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，去掉之后與事實(shí)不符。(2分，意思相近即可)
【解析】從“能否去掉”需要明確這類題目首先要表明態(tài)度，一般情況下都不能刪掉，“到現(xiàn)在為止”一詞限制從以前到現(xiàn)在，并不排除以后的情況，它體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、嚴(yán)密性。
28. (6分)方法一：焚燒發(fā)電 (2分)方法二：建造人工島嶼(2分)第二種處理方法更好，因?yàn)椴粫?huì)像第一種方法那樣產(chǎn)生污染物“二噁英”，人工島嶼上栽種的植物還可以起到釋放氧氣、凈化空氣等作用。(2分，意思相近即可)
【解析】從文章第④段中可以得出海洋垃圾的兩種處理方法，即焚燒發(fā)電和建造人工島嶼。題干中問(wèn)“哪種處理方法更好，并說(shuō)明理由”結(jié)合文章內(nèi)容可知焚燒發(fā)電會(huì)產(chǎn)生二噁英，危害生態(tài)環(huán)境，控制二噁英排放的焚化爐技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴;而建造人工島嶼，實(shí)施資源的循環(huán)利用，有不浪費(fèi)資源，不污染環(huán)境等優(yōu)點(diǎn)，因此選用第二種方案合適。
四、(50分)
29. 【經(jīng)典例文】
為了自己的夢(mèng)想
大雁為了抵御寒冷，不遠(yuǎn)萬(wàn)里南飛;河豚為了產(chǎn)卵，哺育后代，不惜以生命為代價(jià)，游回宿地;鱷魚為了保護(hù)自己的后代，不惜上岸與狼斗爭(zhēng)……人，也該為夢(mèng)想付諸行動(dòng)。
海倫·凱勒——一個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)谋瘧K而偉大的作家、教育家。在命運(yùn)的戲弄下，她并不甘心被阻撓，而是更加奮力拼搏，她挑戰(zhàn)了生命的極限，最終到達(dá)了自己的目的地，盡管這一路經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦。
古往今來(lái)，有不少人都懷揣夢(mèng)想，為了達(dá)到自身的目的而勇往直前。越王勾踐為實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)大業(yè)甘為階下囚。他臥薪嘗膽是朝著目標(biāo)奮進(jìn)的最震撼人心的行為。
我們要想成就自己的事業(yè)，都會(huì)經(jīng)過(guò)失敗，經(jīng)歷挫折，不花費(fèi)較大的功夫是不可能成功的。失敗和打擊固然會(huì)給我們留下難以忍受的痛楚，但也正是在這種痛楚下才能夠孕育出生命的奇跡。
當(dāng)我們行走在路上并擁有自己的夢(mèng)想時(shí)，我們豈能向艱難險(xiǎn)阻屈服?也許命運(yùn)總是愛和我們開玩笑，美好的夢(mèng)想往往是那樣的遙不可及，但這對(duì)一個(gè)為了夢(mèng)想而不懈奮斗的人來(lái)說(shuō)，這又算得了什么呢?
逆流而上的魚兒，一路經(jīng)過(guò)各種艱難險(xiǎn)阻，雖然結(jié)局不是那樣的圓滿，但魚兒卻并不感到后悔。人生追求夢(mèng)想的過(guò)程也許是精彩與輝煌的，人的一生是短暫的，如果自己都沒有一個(gè)能為之奮斗的夢(mèng)想，那么這個(gè)人的人生將變得暗淡無(wú)光，即使平安無(wú)事也不會(huì)感受到真正的幸福與快樂，成功的喜悅更是將與你遙遙相望。
激情將助你點(diǎn)亮夢(mèng)想，付出的過(guò)程實(shí)際就是破蛹成蝶的過(guò)程，為夢(mèng)想付出的過(guò)程也是一個(gè)跨越千山萬(wàn)水攀登懸崖阻壁的過(guò)程，當(dāng)你經(jīng)歷所有的磨難，夢(mèng)想會(huì)照亮你的生活，成為你堅(jiān)實(shí)的力量。
【名師點(diǎn)評(píng)】本文緊扣“夢(mèng)想”一詞，作者先告訴我們堅(jiān)持夢(mèng)想的意義，之后又列舉了海倫·凱特和越王勾踐的例子，有力地論證了作者的觀點(diǎn)——堅(jiān)持夢(mèng)想，并為之奮斗就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這兩個(gè)典型的例子豐富了文章的內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的趣味性，也使文章有理有據(jù)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過(guò)程不是一帆風(fēng)順的，面對(duì)沿途的挫折，我們應(yīng)該有百折不撓的精神追逐夢(mèng)想，超越自己。作者在論述中正反兼顧，有事例有觀點(diǎn)，材料和立意都圍繞“夢(mèng)想”一詞進(jìn)行，使文章顯得短小精悍，強(qiáng)勁有力，是篇佳作。
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