心理健康教學(xué)心得體會篇
在我給初一學(xué)生帶心理發(fā)展這門課開始，我不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)中學(xué)生心理健康的知識，查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，不斷地完善自己的知識，盡我最大的努力去上好這門課，在教學(xué)過程中首先讓初入中學(xué)的他們能夠盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是初中的學(xué)習(xí)生活，與小學(xué)相比有很大很多的不同點，同學(xué)們能夠清楚地認(rèn)識到這一點，但是沒有適合自己的好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，課堂上學(xué)習(xí)主動性不強，所以老師積極地指導(dǎo)他們改變與調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理地支配自己的時間，制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，教會他們?nèi)绾翁岣呗犝n效率。其次了解自己的生理、心理發(fā)展特點，充分做到取長補短，在這里發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生的認(rèn)知能力、思維方式、社會適應(yīng)能力處于半幼稚、半成熟的時期，心理發(fā)展不穩(wěn)定，充分引導(dǎo)他們了解、掌握心理健康的一些知識并且應(yīng)用這些知識去解決一些心理上的問題，不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德，增強明辨是非，善識真?zhèn)蔚哪芰?，學(xué)會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從自己的身邊小事做起，要發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的行為。最后努力應(yīng)用各種教學(xué)方法，能夠逐漸地活躍教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，使學(xué)生們越來越喜歡上心理課，喜歡說心理話。
經(jīng)過初一年級近三個月的心理發(fā)展課的開展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們由剛開學(xué)時的陌生、拘謹(jǐn)，面對學(xué)習(xí)生活上的改變不知所措到現(xiàn)在的熟悉、大方及改變自己的學(xué)習(xí)方法，努力去制訂、實施適合自己的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生們很快就適應(yīng)了初中生活，每個人將自己很好地融入聞德中學(xué)這個“大家庭”里。他們積極地參加學(xué)校各項活動，努力為班級爭光爭榮譽?？吹剿麄兡軌蚪】迪蛏系某砷L，每個老師都會感到很欣慰、很高興。
在我給初一學(xué)生帶心理發(fā)展這門課開始，我不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)中學(xué)生心理健康的知識，查閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，不斷地完善自己的知識，盡我最大的努力去上好這門課，在教學(xué)過程中首先讓初入中學(xué)的他們能夠盡快地適應(yīng)新的環(huán)境，尤其是初中的學(xué)習(xí)生活，與小學(xué)相比有很大很多的不同點，同學(xué)們能夠清楚地認(rèn)識到這一點，但是沒有適合自己的好的學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣，課堂上學(xué)習(xí)主動性不強，所以老師積極地指導(dǎo)他們改變與調(diào)整學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理地支配自己的時間，制訂有效的學(xué)習(xí)計劃，教會他們?nèi)绾翁岣呗犝n效率。其次了解自己的生理、心理發(fā)展特點，充分做到取長補短，在這里發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生的認(rèn)知能力、思維方式、社會適應(yīng)能力處于半幼稚、半成熟的時期，心理發(fā)展不穩(wěn)定，充分引導(dǎo)他們了解、掌握心理健康的一些知識并且應(yīng)用這些知識去解決一些心理上的問題，不斷地培養(yǎng)學(xué)生良好的心理、生活學(xué)習(xí)習(xí)慣及優(yōu)良的品德，增強明辨是非，善識真?zhèn)蔚哪芰Γ瑢W(xué)會欣賞美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，從自己的身邊小事做起，要發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德的行為。最后努力應(yīng)用各種教學(xué)方法，能夠逐漸地活躍教學(xué)課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性、積極性，使學(xué)生們越來越喜歡上心理課，喜歡說心理話。