班主任期末個人工作總結(jié)模板5篇
班主任是學生日常思想道德教育和學生管理工作的主要實施者，是學生健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為學生的人生導師。下面是小編給大家?guī)淼?span style="text-indent: 32px;">班主任期末個人工作總結(jié)，希望能夠幫到你喲!
班主任期末個人工作總結(jié)篇1
一個學期過去了，對于這個班，我感覺們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
回顧這一學期的班主任工作，我主要將工作重點分為以下幾個方面：
一、關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學生。
作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了的效果。
二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
四、加強與家長間的交流
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。
一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。比如班上的李旺小朋友脾氣極其倔，一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學校配合共同幫助他改變。
五、加強集體凝聚力
這一學期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進步。
本學期，我在班級教學與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好!
班主任期末個人工作總結(jié)篇2
本學期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、日常工作目標和要求
1、進一步培養(yǎng)、形成良好的班風。引導學生養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
2、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長密切配合，做好安全防疫教育，個人衛(wèi)生習慣養(yǎng)成，關(guān)心愛護每一位學生。
二、工作重點
本學期班級工作的重點是防疫工作，對學生進行安全防疫教育，樹立衛(wèi)生防疫意識;加強班級消毒衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學生戴好口罩、勤洗手等良好個人衛(wèi)生習慣，同時養(yǎng)成良好的學習習慣，營造良好的班級風貌。
三、采取的主要措施
(一)班級安全防疫工作：
1、做好每日晨午檢體溫檢測及記錄。
2、做好班級消毒工作。班主任每日早晨進班級第一件事就是開窗通風，并及時規(guī)范填寫班級體溫記錄。
3、每天按時到校，不早到，不遲到，學生在校學習期間，嚴禁學生竄班、亂跑，減少流動。
(二)班級環(huán)境方面：
1、在班級衛(wèi)生方面，首先培養(yǎng)學生的班級防護意識，指導學生開展檢查督促工作，每天請同學來做檢查員，讓衛(wèi)生愛護班級衛(wèi)生。根據(jù)學生的年齡特點，努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，設(shè)立“圖書角”、“本周之星”、“閱讀之星”等。
2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培養(yǎng)學生愛書、讀書的興趣，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施，養(yǎng)成學生愛讀書的好習慣。
(三)學習方面：
1、抓好抓緊學生點滴的學習行為。不管是讀書、寫字還是聽課習慣，都要指導到位，監(jiān)督到位，以便學生盡快養(yǎng)成好的學習習慣。
2、良好的課堂紀律是學習的保障，教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。
(四)紀律方面：
1、引導小紅帽充分發(fā)揮作用，起到監(jiān)督引導作用;教育學生養(yǎng)成走路排成一條線的習慣，校園內(nèi)杜絕亂走亂跑、扎堆聚集現(xiàn)象。
2、加強對學生上下學的紀律要求。嚴格按照學?！芭抨牪染€走、間隔1米”的要求抓落實，中下午放學送學生出校門，引導家長文明接送，不聚集不扎堆，共同營造防疫環(huán)境。
四、取得的成績
1、一學期以來班上沒有發(fā)生重大的安全事故，同學們的安全防范意識有了進一步提高。
2、班上開展了多次關(guān)于安全、德育、禮儀等方面的主題班會，同學們受到了很大的教育。
3、班上幾位紀律后進生得到了良好的改變，經(jīng)過一學期的教育他們的各種行為都向好的方面發(fā)展。
4、一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護集體榮譽。
5、班級國學驗收全員通關(guān)，定級：優(yōu)秀。
6、我班己經(jīng)逐步形成了較為良好的班風、同學之間團結(jié)友愛、互相幫助、遵守紀律的良好局面。
五、存在的不足
班上有少部分學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學期班主任工作的加強。
總之，經(jīng)過大家的共同努力本期雖然取得了一定成績，但是也存在不足，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的班主任工作方法，是完全能夠把自己的工作干得出色。下學期，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任期末個人工作總結(jié)篇3
本期我擔任三年級一班班主任，該班屬新組合班，由于歷史原因和環(huán)境變化，該班呈現(xiàn)出以下幾個方面的特點。
一、學生方面
學生成績較差，“偏科”現(xiàn)象較為突出。學生行為習慣較差，問題行為較為突出，以林__、陳__為突出典型。最為嚴重的是：占相當比例的學生有厭學情緒。學生心理失衡，一部分學生因沒有分到三班，傷心、痛苦、沮喪、嫉妒;一部分學生因離開了熟悉的環(huán)境，而懷舊，因懷舊而不滿新的環(huán)境，和原一班的學生時有沖突;一部分學生因分班而凸現(xiàn)出的成績差距而悲觀、失望、厭學;進入初三后，學習壓力陡然增大，少數(shù)學生難以承受，再加上當前分班的打擊、目前學生的困難、失敗而產(chǎn)生悲觀情緒，個別過激者甚至有歇斯底里癥狀和輕重思想。
二、班主任方面
我是一個“后媽”，接受了來自兩個“媽媽”的“娃娃”，加上我這個“媽媽”和原“媽媽”在管理理念、風格、手段上的差異，加上學生進入初三后年齡、心理的變化和分班的沖擊，確實給我這個代理班主任的管理造成了相當大的困難。
三、管理
(一)安撫、激勵教育
上任伊始，首先安定大局。第一，讓學生明白，這一次分班，只能證明你目前不如人，但不能證明你將不可能成功。給學生講少年早慧和大器晚成的道理和例子。并從學生的角度，給他們講“生存競爭與生存環(huán)境”現(xiàn)象，在自然界中，高大的植物被移去，那些原來低矮的植物便迅速長高長大。給學生分析分班的有利因素。組織原三班座談，傾聽他們的意見、要求、建議，迅速增加他們的認同感、親和感，引導他們從懷舊中走出來，接受新班級、新同學、新老師。
對學生進行理想、人生教育，激勵他們重燃希望，重樹信心，振作起來，組織“學業(yè)目標，人生理想”的主題班會活動，讓學生明確自己的人生理想，學業(yè)目標，然后把全班學生的“理想、目標”制成表，打印出來，貼在墻上。
(二)挫折教育
經(jīng)過一段時間的學習，學生不能適應(yīng)初三學習的矛盾漸漸突出出來。一些試圖上進，但又收效不大的學生開始猶豫起來，退縮、失望，甚至絕望、歇斯底里。一夏姓女生，面對自認為失敗的學習現(xiàn)狀和人際關(guān)系及家庭關(guān)系，有輕生思想;另一李姓女生則由于偶然原因誘發(fā)，號啕大哭，委頓于地，自言凡事都失敗，實在太沒意思了。班上占到相當比例的學生開始退縮、逃避，甚至耍賴，以陳__、李__、宋__等人為代表，要么拒絕學生，公然宣稱，巴不得學校、老師給其處分，好有個理由不讀書;要么逃避、耍賴，上課不讀書、不聽講、不做作業(yè);下課則逃避老師輔導。
對此，我一方面對個別學生進行耐心的心理輔導，或個別談心，或書信啟導;另一方面在班上進行人生、理想、奮斗，正視自我，激勵自我的專題心理講座，特別給學生講明“奮斗”的本質(zhì)就是受苦，沒有付出，就不能有收獲的道理。給學生以名言：“寶劍鋒出磨礪出，梅花香出苦寒來”“生于憂患，死于安樂”等等。給學生講明“挫折”是人生的一筆寶貴的財富，只能經(jīng)過一定的失敗、挫折，積累了經(jīng)驗、磨礪意志，才能最終走向成功。目前的失敗、挫折并不可怕，可怕的是我們不能正視它，不能從中吸取有益的經(jīng)驗教訓，不能從中振作起來，那才是真正的失敗，永遠的失敗。
(三)平常心教育
理想和現(xiàn)實顯然存在著一定的差距。理想和現(xiàn)實距離得當，那會成為人生進取的動力;如果理想和現(xiàn)實差距太大，那理想就不再是理想，而是幻想、夢想了，這時候，它就反成為人生進取的麻醉劑、腐蝕劑。而所謂的理想與現(xiàn)實的距離太大，也會造成學生因巨大的反差而沮喪、失落、悲觀、絕望，甚至有更強烈的情緒反應(yīng)，前文已作表述，這里不再贅述。
為此，我對學生進行了“尋找自己的星座”的主題班會，要求學生明白量力而行、量體裁衣的道理，希望學生能擁有一顆平常心，追求“平淡是真”“平凡中見不平凡”。在茫茫如潔瀚星空的人生追求中，找準自己的人生定位。
(四)行為規(guī)范管理
本期在行為規(guī)范的管理上，著重抓好規(guī)章制度的建立、健全，班委建設(shè)和班干部的使用。放手使用班干部，使班干部能成為班主任的左右手。在班上建立“每日值勤”制度，在班上選一些素質(zhì)較好的學生一同參與班集體的管理和建設(shè)，加強了班級管理的力量，增強了班級管理的凝聚力。針對清潔衛(wèi)生老大難的問題，制定“清潔衛(wèi)生輪次表”，使每周、每期的清潔衛(wèi)生安排明確、具體，責任到人，杜絕了清潔衛(wèi)生工作中的扯皮、推諉現(xiàn)象;并對清潔衛(wèi)生工作不力者，進行了必要的批評、處罰，使清潔衛(wèi)生工作情況大為好轉(zhuǎn)。
盡可能深入學生，及時了解學生中的問題行為和思想動態(tài)，抓住偶發(fā)事件，洞察問題的本質(zhì)，及時處理，及時糾正。要求班干部要及時向班主任匯報班上的情況;并在班上安排了幾個信得過的學生，暗中觀察、了解情況，向班主任匯報。班上發(fā)生了一系列的事件，如楊__、李__等人打電子游戲事件，劉__、林__等騷擾女生事件在學校行政、團總支和學生會以及科任老師的幫助下，都得到了妥善的處理。
四、問題與希望
如何在班主任工作中貫徹人文主義教育?如何尊重學生的個性?如何發(fā)展學生健全的價格?如何培養(yǎng)時代需要的創(chuàng)新人才?這是當前學校教育工作中迫切需要解決的問題，也是(或者說也將是)班主任工作的一個關(guān)鍵課題。但是，在目前的農(nóng)村初級中學，無庸諱言，人文主義教育被有意無意的淡化了，不客氣的說，在目前的農(nóng)村初級中學，實施的還是強迫教育(沒辦法，因為所謂的素質(zhì)教育，在目前的農(nóng)村初級中學，的確還是“新瓶裝舊酒!”)。更為可悲的是，由于學校和社會大環(huán)境的決定，學生習慣于接受強迫式教育，而思想上接受人文主義教育，而行為上卻嘲笑人文主義教育!這是中國基礎(chǔ)教育的悲劇，也是中華民族的悲劇!我們將何以面對日新月異的世界!我們將何以立足于知識經(jīng)濟的未來!希望國人，更希望決策者，還有基礎(chǔ)教育工作者，能以國事、天下事為已任，迅速推進素質(zhì)教育，振興教育，振興中華!
班主任期末個人工作總結(jié)篇4
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期的工作即將結(jié)束。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)在反思一學期的工作情況，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓。
一、組建班集體。
加強班級管理培養(yǎng)優(yōu)秀班風、學風。
1、深入了解班內(nèi)39名學生的學習基礎(chǔ)，個性特點，家庭情況，開展“自我介紹”活動，促進互相了解，建立學生之間的友誼。
2、選拔班干部，培養(yǎng)班委成員，制定班級管理制度，學生輪流做值日班長，讓學生認識到“人人為我，我為人人”，讓學生做班級的主人，人人有事做，人人有責任，班干部以身作則，以點帶面，形成一個有組織、有紀律、團結(jié)互助、積極向上的班風與學風。
3、引導學生養(yǎng)成好的學習習慣、生活習慣、就寢習慣。組織學生學習《小學生守則》，嚴格要求學生，重視學生好習慣的形成過程。經(jīng)常表揚，鼓勵優(yōu)生，促進后進生的轉(zhuǎn)化。每周利用班會總結(jié)一周的情況，并讓學生總結(jié)個人一周的變化情況。在看到自己進步的同時，找到存在的問題，然后交流情況，進行評價、表揚，使學生提高覺悟，學會自我約束，形成習慣。
4、培養(yǎng)“求知，立志，活潑，競爭，團結(jié)”的班集體。
有目標，才會有動力。開學初，我讓學生根據(jù)自己的學習情況擬訂自己的奮斗目標。在目標明確的情況下，激發(fā)學生的內(nèi)軀力，引導學生學會求知，掌握學習方法。為了激發(fā)學生競爭意識，讓學生找學習的對手，每次進行測驗后，班級總結(jié)并進行評比，積分獎勵，使學生在競爭中不斷進步。雖然有了目標，有了競爭意識，但也不可忽視培養(yǎng)學生團結(jié)互助的精神。首先，培養(yǎng)學生做一個正直，善良的人，以偉人，名人做榜樣，以他們的名言做自己的座右銘，讓他們看到希望，讓希望燃起光明，照亮自己的人生之路。其次，在班內(nèi)開展“一幫一”活動，自己組合，團結(jié)互助，共同進步。在老師的幫助下，我們通過各種方式使原來主動性弱，學習自覺性差，膽小怕人，不敢展示自己的學生，都有了不同程度的提高。由于他們綜合素質(zhì)的提高，班級也增添了新的活力，使班級的凝聚力得到進一步的鞏固。
二、開展多項活動開闊學生視野豐富學生知識激發(fā)學生求知欲。
本學期在學校的組織下，開展了多項活動，每項活動學生都能積極參與，豐富了學生的在校生活。既鍛煉了學生的能力，又給班級帶來了活力，給同學們帶來了很多歡樂!尤其是學校開展的語文、數(shù)學知識竟賽活動，在增強班級凝聚力的同時，也鍛煉了學生自身數(shù)質(zhì)。除了學校開展的競賽活動以外，班內(nèi)開展了小組競賽，感恩主題班會等活動，充分調(diào)動了學生的積極性與主動性。
三、架起溝通橋梁做好疏導工作。
1、在校與各任課教師做好教學上的溝通交流工作，努力為班級營造一個良好的學習氛圍。
2、做家長的朋友。
孩子的教育一方面是在校教育，另一方面是家庭教育。孩子的成長離不開家庭的影響。為了更好做好學生的工作，我坦誠地做家長的朋友，與家長共同探討教育孩子的最佳方法，了解孩子在家的情況，進行有針對性的教育。
3、做學生的朋友。
教育不單純是知識的傳遞，更重要的是人格心靈的“喚醒”。因此，在教學中，要架好“情感”這座橋，不僅讓學生學好知識，而且學會做人，學會獨立生活;在交往中，讓學生學會理解，學會寬容，學會尊重別人，關(guān)愛別人，使學生的身體與心理同步健康發(fā)展;課外活動時，與學生一起活動，聊天，及時了解學生的心理活動，幫助他們排憂解難。每隔一大周進行一次情感交流。
四、業(yè)務(wù)自修方面。
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業(yè)務(wù)學習外，還擠出時間自學各類書本知識，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。
總之，這個學期我的工作是非常努力的，成績是可喜的，在升學統(tǒng)考中本班數(shù)學獲得全鎮(zhèn)第三名，英語獲得全校第一名，語文獲得全鎮(zhèn)第五名。但在今后的工作中還要繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
班主任期末個人工作總結(jié)篇5
一學期工作即將結(jié)束，在這學期中，無論是學校管理還是教育教學，我都是盡心盡力地去做，為了使我的工作做的更好，我做出以下總結(jié)：
一、政治業(yè)務(wù)學習方面：
首先我收看電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞，其次更要堅持學習新課程標準、新的理念，以及新的教學方法和手段來充實自己的頭腦。
二、工作態(tài)度：
認真對待各項工作，完全按照領(lǐng)導的要求去做，每天提前到等候?qū)W生的到來。認真對學生進行思想教育。如：安全教育，衛(wèi)生教育，紀律教育等，認真對待每一節(jié)課的教學，使學生在輕松愉快的氛圍中主動獲取知識。
三、工作作風：
在本學期不管是校領(lǐng)導分配的任務(wù)，還是主任分配的，我都盡力做好，從不怠慢或打折，有時任務(wù)很多就抽時間，擠時間完成。該給學生講的都是利用第一時間去講，讓學生盡快去接受。
四、安全工作教育：
安全是教育教學工作的重要之重，因此我作為一名班主任利用周會，隊日和課前一分鐘講安全小常識，如：樓道安全，校園安全，交通安全和水火電的安全以及自身保護安全。并且把學生分成小組互相監(jiān)督，互相制約。如有問題及時向老師匯報，老師在第一時間內(nèi)處理清楚，同時，把學生監(jiān)督檢查的不安全記錄匯總起來，形成文字給學生公布并上報給學校。
五、家訪情況：
孩子的成長和進步，都離不開老師和家長的溝通，溝通的方式，有①打電話②家長到學校③家訪。這樣不但能了解孩子在家的情況，還能增進家長和老師的感情，因此我根據(jù)班內(nèi)學生的具體情況如有的不帶作業(yè)，有的學生經(jīng)常到小賣部買零食，有的學生課間總是打打鬧鬧，還有的學生衛(wèi)生情況等。我通過和家長分析孩子這樣做的原因，溝通交流和家長一起想辦法讓孩子如何改正不良習慣，家長表示一定要與教師密切配合，共同改掉孩子的這些缺點。
六、教育教學工作情況：
教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，肩負著教書育人的重擔，學生是祖國的花朵，是我們的未來，只有把他們教育好，培養(yǎng)好，祖國才能繁榮昌盛。所以，我經(jīng)常利用周會，隊日和課前一分鐘，進行安全教育，衛(wèi)生教育，道德品質(zhì)教育，人生形成教育以及法制教育等。使學生掌握了許多知識，知道了什么事該做，什么事不該做，同時，提高了安全法律意識，本學期學生秩序良好。
時代在前進形式在發(fā)展，我也在提高。首先我精心備課，備教材，備教法，備學生。想方設(shè)法把課備透備活，為課堂教學奠定良好的基礎(chǔ)，其次，在課堂傳授知識過程中個，根據(jù)教材內(nèi)容利用新的教學理念，給學生營造一個輕松愉快的學習環(huán)境。我經(jīng)常采用故事教學法，游戲傳授法以及小表演的形式，讓學生主動的去獲取知識，并能運用所掌握的知識解決一些實際生活問題 。
總之，我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應(yīng)該做的工作。今后，我將更加努力把工作做的更好。
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