我的教育故事演講稿優(yōu)秀范文集錦
也許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠,也不會留意到那蓬勃的生機(jī)伴著希望的活力。因?yàn)槟且稽c(diǎn)點(diǎn)綠意,太普通太平凡了!然而當(dāng)那平凡而瑣碎的日子從我身邊悄悄走過時,我卻深深地愛上了它,愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。下面給大家分享關(guān)于我的教育故事演講稿,方便大家學(xué)習(xí)。
我的教育故事演講稿1
尊敬的評委老師們:
大家好!
“幸福就是一種感覺,敞開心靈去感受,幸福無處不在?!迸c學(xué)生朝夕相伴的日子,我每天都在享受著:感恩的幸福,當(dāng)著世界上最小的主任,看著孩子們一天天的成長,我的心里有著說不出的感覺,即便喜、怒、哀、樂覺得甘之如飴。
記得是兩星期前的一個下午,我們班連續(xù)上了兩節(jié)自習(xí)課,孩子們個個面部表情煩躁,感覺無聊。為了調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,我決定給學(xué)生講一個自己曾經(jīng)讀過的感人故事。當(dāng)我站在講臺上,宣布這一消息時,他們臉上露出了笑容,立刻精神振奮了。甚至有的學(xué)生高呼:好老師,就你理解我們的心。
孩子們把目光投向了我,我們一起進(jìn)入了故事的情境。一個天生失語的小女孩,在風(fēng)雨交加的晚上,去迎接忙碌一天的母親回家,但悲劇發(fā)生了,孩子的母親倒在了風(fēng)雨中,母親沒有閉上眼睛,手中還僅僅攥著她最愛吃的粘糕,她就用自己的手語一遍遍的告訴自己的母親,我會好好活著……我哽咽了。
沉默之后,我問道:“我們感受了什么?”一個孩子站起來回答:“這是人間最真最美的愛,我們每個人都要懂得的真情?!甭牭竭@質(zhì)樸的答案,我被震撼了。接下來,我說:“或許爸爸媽媽會告訴你,他們不需要你的回報,只要你好好學(xué)習(xí),好好成長,那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎?”
“我知道,他們的心思就是想讓我們成績好,將來考個好大學(xué)?!?/p>
“我也知道,爸爸媽媽只會給與我們,為我們默默的奉獻(xiàn)自己,他們希望我們有美好的前程。”
聽到他們真誠的話語,我被他們的懂事和細(xì)膩的情感所感動。這時,我班一個調(diào)皮的孩子站起來用低沉的嗓音說:“我爸媽每天起早貪黑,從不埋怨生活的勞累,為了我能接受良好的教育,他們費(fèi)盡周折把我轉(zhuǎn)來,可是我不是罵人,就是打架?!逼痰耐nD,我們發(fā)現(xiàn)他有些慚愧的表情,手指不停的撓撓頭,他讓我充滿了期待。終于開口了,“我保證:今后我要讓父母放心,做個聽話的好學(xué)生。老師,同學(xué)們,請監(jiān)督我吧!”我們?nèi)w一起為他鼓掌。看著他們那堅(jiān)毅與鼓舞的樣子,我忽然覺得心里酸酸的,一股熱的東西從我眼里流下,……我感覺他們就在那一刻長大了,懂事了,我說:“我們要用最有力的行動來回報我們的父母,我們要展現(xiàn)我們最完美的一面給老師,我相信你們有能力做到最好,讓我們相互支持,相互鼓勵,創(chuàng)出我們堅(jiān)不可摧的優(yōu)秀班集體?!?/p>
這是一堂普通的自習(xí)課,我看不到學(xué)生無聊的表情,再也聽不到無奈的嘆息,只會看到同學(xué)們快樂認(rèn)真的學(xué)習(xí),正如他們心語:老師,我們懂得感恩,我們懂得回報。
最后,我想用一首小詩來表達(dá)我的感受:有一種態(tài)度叫享受,有一種感覺叫幸福。享受著教育幸福,你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛;享受著教育幸福,你就多了一份快樂的心情;享受著教育幸福;你就多了一股創(chuàng)造的激情,享受著教育幸福;你就多了一種生活的詩意,你能從平凡中品味出偉大,從失敗中咀嚼出失敗的成就,你會驚奇的發(fā)現(xiàn),幸福從此熙熙攘攘。
謝謝大家!
我的教育故事演講稿2
當(dāng)我從一個純潔稚嫩的小姑娘即將踏上這三尺講臺的那一剎那,好多前輩都告知我作為一個教育工作者的勞累和辛酸,清貧與寂寞。當(dāng)時我很是匪夷所思。心想既然選擇了,就無悔的走下去。在今后的日子里我可能會在一次次的蛻變中經(jīng)受著痛楚和喜悅。這些應(yīng)該都是我心甘情愿的,并決心把更多的情和愛注入教育事業(yè),灑向?qū)W生心田?! ?/p>
1997年我畢業(yè)被分配到我們鄉(xiāng)里的中心小學(xué),當(dāng)時的我很激動也很滿足,我欣喜若狂的報了到,并且接手了四年級的語文課,班里有51名學(xué)生,我拿了新書和參考走進(jìn)自己的辦公室,正當(dāng)準(zhǔn)備備課時,一位年過40的老教師走過來,也就是我的搭檔王老師,她笑瞇瞇的說:“小魏啊,我們這個班可不是一般的班級,退班生太多,調(diào)皮搗蛋自私的太多,單親家庭的也多,每個學(xué)生都談得上是非同凡響,你可要做好心理準(zhǔn)備啊?!碧炷?,這么頭痛的班居然讓我碰到了,這是上天對我的“恩賜”嗎?對,不怕,雖然我個子矮,可是我士氣高,總會壓倒他們吧,信心是成功的前提,我在心里不住的給自己打氣。認(rèn)真的背完課,該面對的總是要面對的。馬上該我上課了,我走到教室門口深吸了一口氣,毅然地走到了我夢寐以求的講臺上,我板著一副面孔,首先給他們來了個三把火,起立站的不好的同學(xué)繼續(xù)站著,坐下沒做好的同學(xué)罰下課繞操場跑三圈。上課交頭接耳的,罰寫書法10篇。嘿,還別說,挺管用,一節(jié)課下來平安無事。只是好像課堂氣氛很是死氣沉沉。不管了,反正沒有搗亂的。可接下來的幾節(jié)課同學(xué)們好像對我產(chǎn)生了排斥現(xiàn)象,只是聽著,不舉手回答問題,居然還有上課打哈欠的,根本就是對牛彈琴,簡直是自己在唱獨(dú)角戲,上課太沒勁了,真可氣,上課紀(jì)律是保住了,可課下的作業(yè)完成情況真是令人目瞪口呆,錯誤百出的,書寫凌亂的,沒有完全完成的也大有人在,難道是我的教學(xué)方法存在著問題?于是我向老教師討教,虛心的接受著他們給我的點(diǎn)滴建議,我驀然發(fā)現(xiàn),只是單純的教學(xué)是不行的,還要讓孩子們喜歡自己,喜歡自己的課,怎么辦?于是我認(rèn)真的看了孩子們的家庭記錄,學(xué)習(xí)情況,以及在課下認(rèn)真的觀察,并通過多方打探,了解了幾個特殊孩子的性格,知道了我們班居然有一個孩子大王,在班里是個很有“威信“的人,打架第一,學(xué)習(xí)倒一,提起上課確是迷糊第一。而且是一個單親家庭的孩子,沒有媽媽的呵護(hù)。我就想從此下手,拉攏人心。于是我找來了他,和他談心和他交流,幫他補(bǔ)習(xí)功課,課間我一有時間了就會和他們一起游戲。
真正的想縮短我們之間的距離。開始他不愿意理我,只是敷衍的和我說幾句話,后來經(jīng)過幾次的談話,慢慢的他和我有話說了,有一次他說:老師你上課板著一張臉,誰愛聽啊?!边@句話,觸動了我的靈魂,是啊,為什么要故意的疏遠(yuǎn)自己的學(xué)生呢?于是我換了一種面孔,而且課堂上我又精心準(zhǔn)備了一些活動游戲環(huán)節(jié),適時鼓勵獎勵。效果真的不一樣,孩子們也樂于舉手了,學(xué)得也是津津樂道。作業(yè)的完成情況也好于從前。在這時候我不禁想起了托爾斯泰的話“一個老師愛學(xué)生是好老師,一個老師愛事業(yè)是優(yōu)秀老師,一個老師既愛學(xué)生又熱愛自己的事業(yè),他是一個十全十美的老師”雖然我還距離十全十美有一定的距離,可我會努力使自己與他的距離縮小到最小?! ?/p>
看來只有走進(jìn)學(xué)生,與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁,才能有機(jī)會傾聽他們的心聲,我堅(jiān)信只要有愛心有耐心,放下自己,用心去關(guān)注每一個孩子,才能收到意想不到的學(xué)習(xí)效果?! ?/p>
愛,是教育工作的點(diǎn)金術(shù),是教育好學(xué)生的前提,讓我們用百分的愛心去打開每個孩子的心扉,讓我們愛的火花永遠(yuǎn)激情燃燒吧。
我的教育故事演講稿3
各位家長,老師,朋友們:
大家好!
每當(dāng)提到“幼兒教師”這個稱呼,有人不以為然,淡淡一笑,認(rèn)為幼兒教師就是帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,學(xué)習(xí)一些簡單的知識。有人則贊不絕口,豎起大拇指,認(rèn)為幼兒教師對孩子很有愛心,對工作很有責(zé)任心?! ?/p>
其實(shí)幼兒教育是一項(xiàng)普通、平凡而又偉大的工作,有一定的難度和挑戰(zhàn),要做好它,確實(shí)不容易?! ?/p>
身為一名幼兒教師,首先要熱愛幼教事業(yè),熱愛幼兒。教師要服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,以積極的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱情,來實(shí)現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo):讓每一個幼兒都能健康快樂地成長?! ?/p>
我認(rèn)為幼兒教師在幼兒園的工作就是實(shí)施保育與教育。教師在工作中除了教書教人之外,還要關(guān)心、愛護(hù)幼兒。使幼兒的身、心、靈能茁壯成長。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后,我就知道做一名幼兒教師是不容易的,老師要熱愛、關(guān)心、尊重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的?都一視同仁,努力做到不偏愛,讓每個家長都放心地把孩子交給老師?! ?/p>
有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細(xì)揣摩,確實(shí)如此。老師的真誠,孩子是能感受到的。在日?;顒又?,老師需要時時關(guān)注幼兒,多多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),并及時給予評價,樹立孩子的自信心。當(dāng)孩子接受了老師,就能以主動的態(tài)度接受老師的教育?! ?/p>
作為幼兒教師,我認(rèn)為老師一定要有愛心、細(xì)心、耐心、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)心、愛護(hù),在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時,熱情地從家長手中接過孩子,讓家長能安心地離開去工作;早操活動后,要督促幼兒多喝開水,對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學(xué)活動中,要因人而宜,因材施教。對于能力強(qiáng)的幼兒要給予表揚(yáng)和肯定,對于能力弱的幼兒要進(jìn)行輔導(dǎo)和鼓勵;戶外活動后,要根據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒,老師要及時打電話給家長,問候幼兒,并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中,老師要做好巡查工作,為幼兒蓋好被子,保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時,老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況?! ?/p>
作為一名幼兒教師,其次我認(rèn)為老師要有工作的上進(jìn)心和積極心。因?yàn)殡S著社會發(fā)展,人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來越高。因此在工作期間,老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實(shí)踐,在教育失敗后,能自我反思,吸取教訓(xùn),慢慢積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)技能,使自己不斷進(jìn)步。
我的教育故事演講稿4
老師們,同學(xué)們:
大家好!
老師,就好似一片楓葉——一片已成熟的楓葉,它曾經(jīng)嫩綠過,曾經(jīng)期待過,正是這片火紅的楓葉,映照著我夢里的桃源,燃燒著我美麗的夢想,帶著我的夢想飄向遠(yuǎn)方......
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時,我還是個不諳世事的小姑娘,對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時的記憶;幼師三年,雖然知道了“學(xué)高為師,德高為范”但對于"教師"這兩個字的真正意義并不能完全理解。走出學(xué)校大門,當(dāng)我踏上幼兒園這片熟悉而又陌生,充滿新奇與神秘的土地時,未滿十八歲的我對于自己教師的身份還是久久不能適應(yīng)。但當(dāng)所有清澈而明亮的眼睛癡癡地對著我時,我感覺到了老師的神圣,我感覺到了那些天真的心靈傳出的最童稚卻真實(shí)的聲音:老師,您好!老師,您好!那是從小自己心中的吶喊,如今,我卻多么榮幸地獲得了它的青睞,我不敢說自己是帶著對幼教事業(yè)的一片熱愛踏上的工作崗位,對孩子象媽媽一樣熱愛更是無從談起。當(dāng)初的我,更多的是把工作當(dāng)成了游戲,和孩子們一起玩,一起唱,一起跳,一起鬧,也會對他們發(fā)脾氣,也會被他們氣的掉眼淚。隨著歲月的流逝,當(dāng)年的孩子如今已成為小學(xué)生了,而我也慢慢從幼稚一步步走向了成熟,對工作的理解也日趨深刻。
一次,孩子用插片玩具插了一個奧特曼,他得意地拿給我看,我用充滿驚喜的聲音說道:“哇塞!這是你插的?好棒啊!教教老師好嗎?”“好”他興奮地大叫,向周圍的小朋友驕傲地說:“老師說我插的奧特曼特別棒,還讓我教她呢!”咦,小朋友教老師?孩子頓時感覺十分興奮,他們圍在我的身邊,看著我向他學(xué)習(xí)插奧特曼,“老師,你也喜歡奧特曼嗎?”“老師,你知道奧特曼的本領(lǐng)嗎?”“老師,奧特曼是動畫片里的,他特別棒,他會變形,他會飛,他抓壞蛋,他是英雄??”孩子們爭先恐后、熱情地告訴我,“奧特曼這么棒,你們把他的本領(lǐng)畫出來好不好?”“好!”孩子們的積極性被調(diào)動起來了,他們情緒高漲,就連那幾個不愛畫畫的小朋友也在認(rèn)真地畫,一會兒,陸續(xù)畫完的小朋友仍舊意猶未盡,“老師,我還想畫”,看著孩子們這么有興趣,我把原來計(jì)劃的學(xué)唱歌曲改為了幼兒講作品,就連平時從不主動發(fā)言的孩子也第一次主動舉起了手。
我沒有想到,當(dāng)我放下老師的權(quán)威,積極參與到幼兒自主的活動中,虛心向他們學(xué)習(xí)時,我所帶給孩子們的是自信,讓他們感受到了平等,這不僅把我們的師幼關(guān)系向良好的方向推動了一大步,而且因?yàn)樽鹬亓擞變旱呐d趣、能力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愿望,使本來不愛畫畫的幼兒也自覺自愿地畫起來,改變了以往逼不得已、不得不畫、非常不情愿、應(yīng)付了事的被動局面。此后,我在游戲中、美術(shù)活動、音樂教學(xué)活動等師幼交往互動中,盡量合理運(yùn)用此做法,既與幼兒逐漸建立了平等合作關(guān)系,又讓幼兒建立了自信心,讓他們相信:只要用心努力,無論任何困難“我行的”,我的眼神是鼓勵,我的微笑是肯定,成功了,我們一起喊“我好棒!”
我的教育故事演講稿5
老師,他們傳我緋聞
上學(xué)期校運(yùn)會休息期間,我與學(xué)生在大本營的樹蔭下圍坐談笑。
一弱弱的眼鏡小男生蹲在我身邊,帶點(diǎn)怨氣地說:“班主任,同學(xué)們傳我的緋聞!”我啞然失笑,拍著他的小肩膀低頭問:“你有什么緋聞呀?”他遞上一塊鎖匙扣。心形的,里面有兩個卡通小人物,傾著身子在接吻。他指著兩個卡通小人物,認(rèn)真地說:“他們很無聊,說我和李某拍拖!”我忍俊不禁,圍觀的同學(xué)也哈哈大笑起來。
“是嗎?李某不錯呀!人漂亮,成績又好!”他抬頭望著我,目光透過厚厚的鏡片,一片惘然。
“你也不錯呀,像中國好聲音的光頭平安!你們那么優(yōu)秀,同學(xué)說你們很正常的呀!”他很想從我這里得到援助,誰知我還煽風(fēng)點(diǎn)火,他馬上開溜了。
此時,短發(fā)女主角李某靠了上來。她一臉淡定。女生的確是比男生早熟。 “班主任,同學(xué)們的確在傳我和他的緋聞?!彼朴频模Z氣、神態(tài)之淡定,好像女主角不是她,仿若旁人,在說他人的故事。
我也慢悠悠地說:“同學(xué)們喜歡說就讓他們說吧,反正你心里清楚?!焙髞砦揖退麄兊木p聞專門開了一節(jié)班會課,剛開始的時候大家默默不語。我馬上叫緋聞的男女主角發(fā)言。他們發(fā)言的時候,我始終微笑,并沒有責(zé)罰誰的意思,漸漸地大家居然踴躍發(fā)言,各抒己見,笑聲不斷。最后,他們自己立出規(guī)矩:凡是無聊傳同學(xué)緋聞的,請緋聞主角吃雪糕。之后個別貪玩的同學(xué)居然拍著自己的胸口對周圍的同學(xué)說:傳我緋聞!傳我緋聞!最后,班會課在笑聲中結(jié)束。
接下來我要說的第二個故事是:
老師,你要相信我
就在這個學(xué)期的第8周的一個晚修前,我教的另一個班的一位男同學(xué)主動到辦公室來找我:“老師,我有一件事跟你說?!边@家伙在班里是一個大大咧咧的男孩,上課的時候老管不住自己的嘴巴,時不時冒出一兩句與學(xué)習(xí)無關(guān)的話來。這家伙又想說些什么呢?我盯著他。他神秘兮兮地說:“老師,我們班的盧某某跟你們班的李某某之前談戀愛,但現(xiàn)在關(guān)系鬧僵了?!迸叮€有這樣的事情?“你能幫我叫盧某某下來嗎?”這家伙馬上跑上四樓去了。很快,他帶著盧某某下來了。
“你覺得我們班的李某某怎么樣?”盧某某個子小小,但機(jī)靈得很,馬上知道我的話外之音。
“我們在小學(xué)的時候就認(rèn)識的,是我追她的,但現(xiàn)在散了。”
“哦,她不好嗎?”
“不是,是她一腳踏兩船,老是跑到1班找另一個男生說話。我很生氣,就沒有跟她在一塊了?!?/p>
“好,謝謝你們兩位,我會找李某某了解了解的?!蔽遗呐乃麄兊募绨蚓妥屗麄冸x開了。
晚修開始后,我找來李某某。
“你跟盧某某認(rèn)識嗎?”站在我面前的李某某,輕聲細(xì)語,一副柔弱的樣子。
“上學(xué)期,盧某某一下課就跑到我們班窗口邊找我聊天,說要跟我好,我耐不住他的煩就應(yīng)付著他,但我不想跟他好,就故意經(jīng)常跑到1班找另一個男生說話,就是想讓他生氣不跟我好?!?/p>
呵呵,你們說,我的“戀愛”學(xué)生是不是太可愛了。
最后,我微笑著讓她離開。在改第二天的日記的時候,我發(fā)現(xiàn)盧某某在日記中跟我寫了一段話,又把他倆的故事重復(fù)一遍,最后說,老師,這是真的,你要相信我,我倆真的散了,我不會再去找她的。我在他的日記下面寫了一句話:真的?呵呵,那就慢慢看咯!但愿你說的是真的啦!老師也不是好騙的!
這是今年我教初一遇上的兩個關(guān)于戀愛的小故事,對于學(xué)生戀愛的話題(我不喜歡說是“早戀”,也不喜歡說是“問題”,因?yàn)樗侨祟愖匀欢坏那楦?,我處理的方式通常是笑而言之,既不鼓勵,也不禁止,更多的是讓學(xué)生自己去思考,然后把結(jié)果告訴我,可以是口頭,也可以是文字,再稍加引導(dǎo)。畢竟,戀愛不是洪水猛獸,過了這個時期,它自然會離開。主要是“疏”和“導(dǎo)”,“疏”就是讓他們相信你,主動跟你說,盡量把他們的感情和經(jīng)歷分散到更多的渠道去,再引導(dǎo)他們?nèi)绾稳フ_處理這份青春的感情。如此,他倆的青春紀(jì)念冊上才能留一個美好的回憶。
花要開,只給它一點(diǎn)陽光,只給它一點(diǎn)雨露,不猛,不烈,讓它開得慢一些,更慢一些。斷陽光,斷雨露,它會蔫掉,目的似乎達(dá)到,但其慘狀是我不忍卒睹的。青春的花蕾,就讓她將開未開,留一份羞澀,留一份對美好未來的期盼!
可愛的“老師,他們傳我緋聞”!可愛的“老師,你要相信我”!可愛的小男生!可愛的小女生!
各位評委,各位老師,我的演講完了,或許我的演講和我的故事都不算精彩,但我愛我的學(xué)生,愛他們的純,愛他們的真!
謝謝大家!