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初中教師就職演講稿

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演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在當(dāng)今社會(huì)生活中,演講稿的使用越來越廣泛,寫起演講稿來就毫無頭緒?下面是小編為大家精心整理的初中教師就職演講稿,希望對(duì)大家有所幫助。

初中教師就職演講稿篇1

走上教師的工作崗位,便是新一輪學(xué)習(xí)的開始。在實(shí)踐工作中我體會(huì)到,作為新教師在體育教學(xué)中應(yīng)該做到勤想、勤問、勤聽、勤看、勤比、勤練、勤筆。

一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎(chǔ),備課中常想一想,怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,為什么同一教材、同一個(gè)班級(jí)老師教學(xué)的效果卻不同?

二、勤問作為一個(gè)新教師對(duì)業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,這時(shí)候,要勤問一問校內(nèi)的同事、校外的同行,更有必要向一些專家請(qǐng)教。

三、勤聽新教師要多聽老教師對(duì)教材以及公開課后的評(píng)價(jià);聽一聽有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)自己講課的各種建議。

四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)??匆豢磮?bào)刊雜志或教材與理論書籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開課。

五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。

六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場地劃線等基本功,保證課堂教學(xué)時(shí)畫圖的規(guī)范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習(xí),提高自己多方面的素質(zhì)。

七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗(yàn),對(duì)于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

在職學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長期的任務(wù),只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步。

初中教師就職演講稿篇2

十年前的夏天,我走出了大學(xué)的校門,帶著玫瑰色的夢幻回到了高中時(shí)代的母校,成為了一名人民教師。

也許是受了蘇聯(lián)影片《鄉(xiāng)村女教師》的影響,也許與父親的教誨有關(guān),自已很小的時(shí)候就向往擁有一份人民教師的光榮。而現(xiàn)在,我的心愿終于實(shí)現(xiàn)了!上講臺(tái)的前一天夜里,父親又一次給我講了他教學(xué)時(shí)的坎坷歷程,最后告訴我:“孩子,你是幸運(yùn)的,趕上了好時(shí)代,全社會(huì)都開始尊師重教,注重知識(shí),你一定要好好工作,不要辜負(fù)了‘老師’這個(gè)稱謂;這次你要回的是你自己的母校,這里與你朝夕相處的不僅有你的學(xué)生,還有你曾經(jīng)的老師們,一定要向他們虛心學(xué)習(xí),并耐心而盡責(zé)的把知識(shí)輸送給孩子們……”;我曾經(jīng)的班主任石老師也語重心長的對(duì)我說:“全國的教育煙臺(tái)是數(shù)得著的優(yōu)秀地區(qū),我們?nèi)R陽在煙臺(tái)教育中一直名列前茅,而我們學(xué)校,幾乎年年高考上線率都名列萊陽第一”。

聽后,我打心眼里高興,為自己母校驕人的成績而倍感自豪,也為自己能在這樣的學(xué)校工作而驕傲。興奮之余,我感到了一種責(zé)任感的壓力――我將為這種自豪付出什么?我應(yīng)該怎么付出才對(duì)得起這份自豪?在這種壓力下,我甚至猶豫過:從課桌到辦公桌,從聽老師講課到我給學(xué)生講課,這角色的換位,將會(huì)把我的生活道路引向何方呢?

當(dāng)我面對(duì)著多雙年輕的渴求知識(shí)的眼睛,看著那些信賴的眼神,經(jīng)歷了站在那小小的講臺(tái)前的日日月月,我知道該為這自豪付出什么了;看到校宣傳欄上那一級(jí)又一級(jí)學(xué)生的名字,我終于明白自身素質(zhì)的高低不但直接影響到現(xiàn)在的教學(xué)成績,也會(huì)影響到學(xué)校的聲望,也直接影響到祖國教育大業(yè),因?yàn)槲乙彩沁@教育大業(yè)的一部分,盡管是微乎其微的一小部分,但卻是無比神圣與光榮的!于是我跟在老教師的身后,聽他們講課,看他們的備課筆記,仔細(xì)研究教材,看各種教學(xué)刊物,努力讓教學(xué)工作變成一項(xiàng)美妙的交流,讓每一位聽課的學(xué)生都覺得每一節(jié)課都是美的享受。

作為一名信息技術(shù)教師,面對(duì)那么多坐在電腦前好奇好動(dòng)的學(xué)生,為了把課堂教學(xué)和上機(jī)操作結(jié)合起來,讓學(xué)生既能學(xué)好理論又能做好實(shí)驗(yàn),備課時(shí)我精備細(xì)備,解疑時(shí)總是面帶微笑、語氣溫和。我常常自問:“我的教學(xué)言行得體嗎?我的授課學(xué)生能接受嗎?”

晨光與夕陽交替中,我迎來了一個(gè)又一個(gè)平凡而又緊張的日子;在這平凡的崗位上,我踏踏實(shí)實(shí)地工作著,用過的教材一本又一本,翻閱的資料一篇又一篇,送走的學(xué)生一批又一批,雖然我所做的這一切看似平淡,又是那么微不足道,但我卻非常珍惜這種經(jīng)歷。我明白,高樓是在平地上一磚一瓦壘起來的,宏偉藍(lán)圖是在一筆一劃中開創(chuàng)的,只有平凡工作做好了,我的自豪才不會(huì)成為一紙空談,我的人生才能在平凡中成為一種永恒!

然而真正的現(xiàn)實(shí),卻遠(yuǎn)不是明白一個(gè)道理、下一個(gè)決心那般簡單,生活就是一塊試金石,年復(fù)一年,日復(fù)一日,當(dāng)一切成為了一種模式時(shí),我有時(shí)候感到了厭倦……特別是看到我的同學(xué),發(fā)展好的'已經(jīng)開上了自己的小車,聽他們訴說自己創(chuàng)業(yè)的喜悲,我一時(shí)有過別樣的向往,產(chǎn)生過對(duì)本職工作的迷茫。這時(shí),一個(gè)有著幾十年教齡的老教師給了上了重要的一課,他說:“教學(xué)工作確實(shí)平凡,但是哪一件平凡的工作不要人干呢?只要你努力,能把手頭上這份平凡的教學(xué)工作做好,同樣會(huì)有收獲,能于平凡中收獲,那才是真正的不簡單啊!”想著他從家到學(xué)校,從教室到辦公室,任勞任怨,兢兢業(yè)業(yè),一教就是幾十年,每每提起他的學(xué)生,總是眉飛色舞,如數(shù)家珍,這確是一種平凡,而這種平凡又是多么不平凡啊!我不禁對(duì)他肅然起敬,同時(shí)也暗自慚愧。我對(duì)自己說:就讓我也從教學(xué)這種平凡的工作做起吧!

有段時(shí)間,我?guī)дn外小組,這些學(xué)生個(gè)個(gè)是計(jì)算機(jī)的小能手,而且各有所專,有的是參加奧林匹克競賽的,有的是參加電子作品賽的,有擅長編程的,有喜歡做網(wǎng)頁的,有喜歡繪畫的,還有喜歡動(dòng)畫的……而我不過是一個(gè)_年畢業(yè)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用???,在專業(yè)技術(shù)發(fā)展如此迅速的今天,上學(xué)時(shí)學(xué)的東西還沒用多少就被淘汰了。在諸多新語言新工具軟件前,我跟學(xué)生差不多是同一水平的,而且所帶課外小組的學(xué)生們每人只攻一個(gè)方向,我作為輔導(dǎo)教師卻要為了指導(dǎo)而必須樣樣掌握。那時(shí)壓力真是非常大,夜里常常要學(xué)到半夜。即便如此,也總感覺時(shí)間不夠用,也總是誠惶誠恐,生怕誤了學(xué)生。

記得某周日,一個(gè)課外小組的學(xué)生問我如何在程序中實(shí)現(xiàn)對(duì)閏年閏月的判斷,我流利地如課堂回答問題般告訴了那個(gè)學(xué)生,學(xué)生滿意地開始低頭在計(jì)算機(jī)上演練,我正為回答正確松了一口氣時(shí),又一個(gè)學(xué)生站了起來,拿著密密麻麻寫滿問題的本子向我請(qǐng)教……,據(jù)我后來了解,這位同學(xué)非常喜歡計(jì)算機(jī),可是其他成績有些糟糕,我們當(dāng)初組織課外小組時(shí),只從班級(jí)前十名中的學(xué)生中挑選,這名同學(xué)自然沒有入選,這次是趁休息,偷偷溜到我們機(jī)房來的。我看著他那一本子的問題,看著他祈求的目光,突然之間有些心痛:做一名合格的人民教師,是多么不易!一般來說,為了出成績,我們要挑好學(xué)生,可是有些學(xué)有專長的學(xué)生,他們有興趣,甚至狂熱地喜歡這個(gè)專業(yè),可是我們能給他們提供多少機(jī)會(huì)呢?一個(gè)合格的人民教師,不僅需要過硬的學(xué)識(shí),也還要有過硬的師德呀。從此,我對(duì)人生的定位有了堅(jiān)定的信念:立足本崗,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的興趣特長,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造機(jī)遇,用我的青春之軀為教育事業(yè)添光增彩,這樣才能做一名優(yōu)秀的人民教師。

還記得一次同學(xué)聚會(huì),說起我的工作,其中有一個(gè)同學(xué),他的父親開網(wǎng)絡(luò)公司同時(shí)又搞計(jì)算機(jī)培訓(xùn),這個(gè)同學(xué)對(duì)我的境況很是不屑:每天除了備課就是上課,天天在些孩子之間窮樂呵,每個(gè)月那么千八百元的進(jìn)賬,沒出息!最后還不無同情的勸我到他父親那里去干。我平心靜氣地告訴他,“我所做的事情雖平凡,卻能得到等同于學(xué)生父母的幸福,也是小中描大的一幅藍(lán)圖。就算我整天是為別人在做嫁衣,但嫁出的是知識(shí)的喜悅,娶進(jìn)的是國家的財(cái)富。就連你爸的電腦公司不也是在我們的幫助支持下運(yùn)作的么?我的侃侃而談,令大家都瞪大了雙眼,我為他們對(duì)教育事業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)而高興,我為自己能作這樣的講演而自豪!”

“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,改革是一切事業(yè)充滿生機(jī)與活力的“源頭活水”,而且取之不盡、用之不竭。我國加入世貿(mào)之后,調(diào)整了教育方向,進(jìn)行新課改革,實(shí)行素質(zhì)教育,使眾多學(xué)生學(xué)有所長??吹皆吧县S收的莊稼,山坡上肥壯的牛羊,果樹上累累的碩果,普通百姓的一張張笑臉,我感到由衷的喜悅和自豪,因?yàn)檫@一切無不與我們的教育事業(yè)有關(guān)。難怪老百姓都說,“現(xiàn)在不管做什么一定要讓孩子上學(xué),一定要讓孩子學(xué)點(diǎn)東西。”從老百姓的話語里,我看到了教育事業(yè)希望和未來,看到了祖國繁榮富強(qiáng)的前景,體驗(yàn)到了一名人民教師的光榮與自豪。我慶幸自己趕上了改革開放的好時(shí)光,我慶幸能把自己的青春年華奉獻(xiàn)給黨和人民的教育事業(yè),我慶幸自己有幸能博得“人民教師”的榮譽(yù)。

無論何時(shí),我都要自豪地說:“我自豪,我是一名光榮的人民教師!”

初中教師就職演講稿篇3

在人生的辭典里,"愛"一詞最為廣博而深?yuàn)W,但在每個(gè)人愛與被愛的生活中,它顯得又是那么單純與具體。教育學(xué)生最好的方法是愛,因此有人說,教師的職業(yè)就是一種良心的職業(yè)。

是的,只有我們真正做教師的人才能體會(huì)到,教師的工作不能用簡單的時(shí)間和量來衡量,學(xué)生占據(jù)你的不只是時(shí)間,還有你的思想和靈魂。做了教師,才體會(huì)到什么是魂?duì)繅衾@,多少次半夜醒來,夢境中全是圍繞著歡聲笑語的孩子們。

教育孩子,不如說是感悟生命的起源和蓬勃。在工作中,你面對(duì)不只是一個(gè)懵懂的小孩,而是他的整個(gè)家庭,他的家庭背景,他的成長環(huán)境,你要操心的不只是他們的成長還有他們的人生。

有人說老師是人類靈魂的工程師;有人說老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭;有人說老師是甘為人梯,默默耕耘;有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去……而我只愿做那一顆小小的鋪路石,靜靜地躺在泥土里,雖然它沒有水晶的純靜,沒有寶石的艷麗,沒有鉆石的光芒。我的目標(biāo)只有一個(gè),讓我的孩子們走在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方,觸摸幸福。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是,我問我自己:你因?yàn)閻蹌e人而幸福過嗎?

當(dāng)然,我首先應(yīng)該選擇將愛獻(xiàn)給家庭,但當(dāng)我成了一名教師的時(shí)候,就像圣潔的白衣天使向南丁格爾以誠信起誓,我從此擁有了一份以愛為主題的職業(yè),那就去愛你身邊的孩子吧,象寬容你愛人的小脾氣,和原諒你小孩的惡作劇一樣,去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)吧。

初中教師就職演講稿篇4

敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

對(duì)于教師,似乎自古以來人們對(duì)這個(gè)角色都有這樣一個(gè)定位“傳道、授業(yè)、解惑”。當(dāng)然除此次外,還有許多浪漫的回答,如教師是蠟燭照亮了別人,毀滅了自己;教師是春蠶,生命不息,吐絲不止;教師是瘦竹,虛心勁節(jié),綠意融融等。這些都是人們給予我們教師神圣的,最高的榮譽(yù)。

今天,在這第36個(gè)教師節(jié),我光榮地加入了老師的隊(duì)伍,成為了教師之家的一員。雖然我剛踏入崗位,涉世不深,但在我淺薄的認(rèn)知里,教師就像是一個(gè)變臉者,它具有多個(gè)面孔,多種角色。

教師是朋友,剛走上講臺(tái)的我們,身份雖然變了,但也只是從學(xué)校到學(xué)校(這是我們最純潔的樂園),看著天真無瑕、靈氣動(dòng)人的孩子,你難道忍心做一個(gè)“長者”,居高臨下,讓他們伏首稱臣。非也非也,我們只有靠近他們,傾聽他們的心靈世界,做他們的"朋友",為他們提供機(jī)會(huì)、材料,作他們的后盾,支持他們的“工作”,我們才能走入他們的世界。

教師是演員,杜威曾說過“孩子是天生的模仿家”,所以我們得隨時(shí)留意自己的儀表,談吐舉止。因?yàn)槲覀兟唤?jīng)心的一句話,一個(gè)動(dòng)作都會(huì)影響到孩子,不管有啥高興事,煩心事,都必須把它關(guān)到門外,然后輕裝上陣,始終用微笑來迎接孩子,構(gòu)造情節(jié),選擇內(nèi)容,用你的情緒去感染孩子,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)、探索,享受其中的樂趣。在其過程中,你可以喜形于色,怒不可遏,這是因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)需要我們這么做,讓孩子強(qiáng) 烈地感受到喜怒哀樂。當(dāng)然,你得記住要把握一個(gè)度。做到這些教師豈不就是演員,只是演員的陣地在舞臺(tái),教師的.陣地在講臺(tái)罷了。不管講臺(tái)還是舞臺(tái),都渴望贏得掌聲與喝彩。人非圣賢孰能無過,這就得學(xué)會(huì)包裝自己。當(dāng)然我并不提倡所有的一切都得“演”,在有些時(shí)候應(yīng)該允許有點(diǎn)瑕疵存在,這就是以人為本,人性的教育,我們允許孩子存在錯(cuò)誤,我想也應(yīng)該允許教師的孰人之過吧!

教師是模特,孩子有三分之一的時(shí)間在學(xué)校度過,除了父母的影響外,影響最大的就是教師了。也許有人會(huì)說“我崇拜的歌星、影星是某某某”,但你們是否忽略了這樣的心聲“這是我們老師說的”,“老師,我最喜歡了”,聽到這些,難道你不為之光榮嗎?我在心中對(duì)自己無聲地肯定“我是光榮的人民老師”。

老師是咨詢師,隨著機(jī)會(huì)的發(fā)展,我們不難發(fā)現(xiàn)有心理問題的人越來越多,因?yàn)椴还苁谴笕诉€是孩子,正在經(jīng)受著高壓電?,F(xiàn)今是獨(dú)生子女的時(shí)代,思想活躍但又過于任性,心里承受能力差是獨(dú)生子女存在的問題,再加之受機(jī)會(huì)上各種觀念的影響,于是在人際關(guān)系、情感、心理等方面的問題愈加突出,這就需要教師的細(xì)心開導(dǎo)、耐心解答、正確誘導(dǎo);教師作為咨詢師還有一方面就是退幫助家長更了解孩子,培養(yǎng)孩子。

教師還是復(fù)雜的個(gè)體勞動(dòng)者。既是腦力勞動(dòng)者,又是體力勞動(dòng)者。據(jù)調(diào)查在理想的職業(yè)調(diào)查中,教師不在其列,這是為什么呢?

①壓力大。這壓力來自多方面,如社會(huì)壓力,家長的壓力,上級(jí)的壓力等;

②這是一項(xiàng)時(shí)間活。因?yàn)榻處煹墓ぷ骶哂羞B續(xù)性,不像企業(yè)員工一出工廠就是完事兒,而教師的工作不僅在學(xué)校,而且還延續(xù)到了個(gè)人休息的時(shí)間;

③教師的報(bào)酬和付出存在差距,這特別是對(duì)于合同人員而言的;

④在身體健康方面,教師患病的比率較大,容易得職業(yè)病。雖然存在著諸多的問題,但身在其職,要愛在其位,看著自己一批又一批的學(xué)生,聽著一聲又一聲的呼喚,望著那信任、求知的眼神,等到你桃李芬芳,難道你會(huì)計(jì)較這些嗎?

讓我們?yōu)椤拔覀兪枪鈽s的人民教師”而自豪吧。因?yàn)檫@是個(gè)神圣的職業(yè),也是個(gè)非常重要的職業(yè),我將會(huì)用我全部的努力去呵護(hù)他。

謝謝大家!

初中教師就職演講稿篇5

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):

大家上午好!

如果可以,我希望有一對(duì)翅膀,讓我飛翔,快樂,雖然人類本無翅膀,但我們每個(gè)人的心中都有翅膀,都在不知疲憊的飛向自己理想的家園,我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)域展翅飛翔。

因?yàn)槟贻p,便有好多好多離奇的思緒,因?yàn)槟贻p,便有好多好多美妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗,年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進(jìn)的行列。我一次有一次的提醒自己:不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說:“不想做將軍的士兵不是好士兵?!奔热粵Q定在這片教育的土地上耕耘,就一定要有收獲。我相信,只要心中的燈亮著,就有希望。

我要飛向知識(shí)的前沿。勤奮好學(xué),學(xué)而不厭,是教師的美德。特別是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,一日不學(xué),猶如落隊(duì)之雁。

捷克教育家夸美紐斯比喻不學(xué)無術(shù)的教師是無雨之云,無源之水,無光之燈。我時(shí)常擔(dān)心將來某一天我會(huì)成為一個(gè)無源之水的教師,所以為了不讓自己擔(dān)心的事發(fā)生,我們一定要勤勉好學(xué)。

我要飛進(jìn)學(xué)生的心靈。不熱愛學(xué)生的教師不是好教師,無數(shù)優(yōu)秀教師的實(shí)踐證明:教師對(duì)學(xué)生的愛能使師生在心里上接近起來,能在師生間架起一座互相信任的橋梁。同時(shí),老師應(yīng)用尊重、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,讓每一片綠葉上都灑滿陽光,讓每一片綠葉上都有跳躍的音符,走進(jìn)學(xué)生,走進(jìn)學(xué)生的心靈吧!

飛向先進(jìn)的行列,飛向知識(shí)的前沿,飛進(jìn)學(xué)生的心靈,年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大,因?yàn)槟贻p的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,不飛,翅膀就會(huì)退化,不飛,生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛翔,生命更不能停止飛翔。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間,飛出海闊天空的舞臺(tái),我們的生命將永遠(yuǎn)年輕而美麗。

我清楚的認(rèn)識(shí)到,要成為一名合格的數(shù)學(xué)教師不容易,教給學(xué)生一種思維方式,一種數(shù)學(xué)概念,人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),人人都能獲得必要的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新世紀(jì)數(shù)學(xué)課程的基本理念,這要求數(shù)學(xué)教師自身應(yīng)具備寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和現(xiàn)代的信息素質(zhì),形成多層次,多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),有開闊的視野,善于分析和處理信息,有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)模式,創(chuàng)新的教學(xué)方法,靈活的教學(xué)內(nèi)容選材等等。所以對(duì)于年輕一代的老師們,我們不能停止學(xué)習(xí)。

我有一顆熱愛教育事業(yè)的心。我明白教師的苦于累,平凡與自私。沒有鮮花陪伴,沒有掌聲共鳴,沒有豐厚的收入,沒有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無悔于自己的選擇,我深深愛著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心。

我也是從學(xué)生時(shí)代一步步過來的,現(xiàn)在我還是一名學(xué)生,所以我知道學(xué)生們最渴望的是什么,那就是老師們的關(guān)注,關(guān)懷和無微不至的照顧。所以,我希望,當(dāng)我站在講臺(tái)的那一刻,面對(duì)這一群天真可愛的孩子們的時(shí)候,我會(huì)揣摩著,嘗試著,與他們真誠的交流著,愿我能在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。

我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心的投入到自己所熱愛的工作中去,在教學(xué)工作中,本著為學(xué)生服務(wù),把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛學(xué)生,我想這就是年輕老師的成功之處吧!

教師是淡薄的,清貧的。也許,唯有這淡薄清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。在以后的日子里,我愿用左肩擔(dān)著愛我的學(xué)生,用右肩擔(dān)著我愛的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌的挑起我深愛的教師這一稱號(hào)。

謝謝大家。

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