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教師工作基本情況分析報(bào)告

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作為一名教師,只教學(xué)生讀書,而不教學(xué)生思維,書是無法教好的;你會(huì)寫教師工作基本情況分析報(bào)告嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骰厩闆r分析報(bào)告,希望大家喜歡!

教師工作基本情況分析報(bào)告【篇1】

新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,課堂上開展自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生是有個(gè)性、有差異的群體,他們的智力水平、接受能力不同,所以在一些知識(shí)學(xué)習(xí)過程中會(huì)形成個(gè)別后進(jìn)生,是很難避免的現(xiàn)象。但是,教師,作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者、參與者,作為學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,我們有責(zé)任去關(guān)注這些現(xiàn)象。少?gòu)?qiáng)調(diào)客觀因素,多從教師自身查找原因,心中始終要有這樣的理念:在關(guān)注全體,關(guān)注優(yōu)等生的同時(shí),更要關(guān)注后進(jìn)生,誠(chéng)心走進(jìn)后進(jìn)生的中間,了解后進(jìn)生的內(nèi)心世界,了解他們的需要。如何在課堂上樹立他們的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)效益,主動(dòng)參與到課堂教學(xué)活動(dòng)中來,是我們教師在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)必須關(guān)注的問題。我的具體做法是:

1、關(guān)注學(xué)困生,幫助他們重塑學(xué)習(xí)的自信心。

“學(xué)習(xí)最好的動(dòng)機(jī)是對(duì)所學(xué)學(xué)科的興趣興趣是最好的老師”現(xiàn)代教育倡導(dǎo)人與人之間心靈的溝通、生命的碰撞,這是人類所希望的理想教育。對(duì)待學(xué)習(xí)困難學(xué)生,我不論在行動(dòng)上,還是心理上,都不以學(xué)習(xí)成績(jī)來評(píng)判一個(gè)學(xué)生的好與壞,而是進(jìn)行全方位的衡量,對(duì)他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P(yáng),不斷滿足他們勝任、成就和尊重的心理需要,使他們對(duì)教師逐漸產(chǎn)生感情。親其師,才能信其道,變師生關(guān)系為朋友關(guān)系,與后進(jìn)生交朋友。我尊重學(xué)生,熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,了解并理解他們,讓學(xué)生感到有親切感、信任感、期望感,做他們的知心朋友。常把微笑帶進(jìn)課堂,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己是被重視的、被關(guān)注的,使他們主動(dòng)投入到主動(dòng)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。心理學(xué)家認(rèn)為:人的行為都是強(qiáng)化的結(jié)果,成功的獎(jiǎng)賞會(huì)使學(xué)困生產(chǎn)生喜悅的情緒,這種成功的喜悅又會(huì)轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲望。從而幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的自信心,積極參與到自主學(xué)習(xí)的活動(dòng)中來。因此,我還在課堂上常常用鼓勵(lì)的語(yǔ)言評(píng)價(jià)他們的發(fā)言,讓他們體會(huì)到成功的快樂,從而樹立起主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的自信心。

2、關(guān)注后進(jìn)生,使他們享受到班集體的溫暖。

在自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中把后進(jìn)生融合于各個(gè)學(xué)習(xí)小組,使他們的學(xué)習(xí)得到幫助和提高。此外,我還注意創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生之間的合作,樹立他們學(xué)習(xí)的責(zé)任意識(shí)和主人翁精神,努力使全體學(xué)生都主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來,全面提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。因此,在組建學(xué)習(xí)小組時(shí),就有意識(shí)地把好、中、差三種學(xué)生安排在一個(gè)小組里,每個(gè)學(xué)習(xí)小組只安排一個(gè)差生。對(duì)小組里成績(jī)較好的學(xué)生,老師要給他們提出明確的要求和任務(wù):在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)要主動(dòng)幫助后進(jìn)生,多給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),督促、幫助后進(jìn)生主動(dòng)積極思考問題,對(duì)后進(jìn)生的幫助要有耐心,我又給后進(jìn)生提出明確的要求:每次小組討論、交流時(shí)必須發(fā)言。防止小組討論時(shí)優(yōu)生發(fā)言,差生無言的局面。

通過優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、情感和行為,學(xué)會(huì)交流,增強(qiáng)合作意識(shí),來啟發(fā)感染成績(jī)差的學(xué)生,讓他們能主動(dòng)地看到自己的問題所在,及時(shí)改正缺點(diǎn)趕上優(yōu)等生。這樣,后進(jìn)生在小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中既感到有同學(xué)的幫助,享受到集體的溫暖,又使他們學(xué)習(xí)得到進(jìn)步和提高,從而進(jìn)一步樹立起自主學(xué)習(xí)的信心。

3、關(guān)注后進(jìn)生,把教學(xué)重心適時(shí)下移給他們。

我在課堂教學(xué)時(shí)除了面向全體以外,還特別關(guān)注后進(jìn)生,教學(xué)的重心在必要的時(shí)候下移。首先,課堂小組合作討論時(shí),我深入到各個(gè)小組中去,特別關(guān)注后進(jìn)生的思考、發(fā)言,引導(dǎo)、幫助他們對(duì)新知識(shí)的理解和掌握,傾聽他們對(duì)知識(shí)的理解和想法。其次,小組合作討論結(jié)束后,在小組的匯報(bào)時(shí),把教學(xué)的目標(biāo)直接指向后進(jìn)生,讓他們代表小組來匯報(bào)合作學(xué)習(xí)的結(jié)果。并提問:“通過小組討論,你知道了什么?”、“你是怎樣想的?”、“你為什么這樣想?”、“你還有其他的想法嗎”等這樣的問題。這既是檢查小組討論的情況,又檢查了后進(jìn)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握情況,對(duì)及時(shí)調(diào)控課堂有很大的幫助。

教師工作基本情況分析報(bào)告【篇2】

本學(xué)期,由我擔(dān)任高二年級(jí)(4)班班主任,一學(xué)期以來,在學(xué)校和年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在各位任課教師的大力幫助下,我班各項(xiàng)工作開展順利,學(xué)習(xí)和班級(jí)管理方面都取得了一定的進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下:

一、全面深入了解學(xué)生,加強(qiáng)班級(jí)管理

本學(xué)期學(xué)生基本穩(wěn)定下來之后,針對(duì)班級(jí)內(nèi)同學(xué)的特點(diǎn),我利用各種時(shí)間,全面深入的了解學(xué)生。通過個(gè)別談心,小組內(nèi)談心等方式,對(duì)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認(rèn)真的了解。通過談心,使(4)班迅速形成班級(jí)凝聚力,對(duì)于以后的工作開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

在班級(jí)管理方面,開學(xué)伊始,在班內(nèi)提出了“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”四字方針。對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象,及時(shí)進(jìn)行了解,及時(shí)開展工作。平時(shí)工作中,多了解學(xué)生的一些變化,以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)問題,防患于未然。對(duì)確有違紀(jì)的同學(xué),做到處理不隔日。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué),及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通,使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。一學(xué)期以來,班級(jí)管理做到了穩(wěn)步提升。

二、培養(yǎng)班干部組織,讓學(xué)生“自治”

要管好一個(gè)班級(jí),許多工作還得靠學(xué)生來干,我所遵循的原則是“干部能干的事,班主任不干;學(xué)生能干的事,干部不干”。因此,挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。

班里的很多工作,我只是給予適時(shí)的指導(dǎo),其它的都由班委、團(tuán)委來完成,比如勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生區(qū)、副班長(zhǎng)兼紀(jì)律委員協(xié)助老師點(diǎn)名、責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng)、班長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。

這一學(xué)期的工作證明一個(gè)得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作,而且對(duì)一個(gè)良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三、充分利用班會(huì)教育

將班會(huì)做成學(xué)生德育教育和學(xué)習(xí)教育的主陣地開學(xué)伊始,我對(duì)班會(huì)課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來的我的一言堂,變成學(xué)生為主體的教育陣地。分別召開了感恩主題、雷鋒精神主題、增強(qiáng)凝聚力主題、熱愛學(xué)校等主題班會(huì)。通過主題班會(huì),學(xué)生進(jìn)行自我教育,收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間,向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩的主題的文章,與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。

另外,我也十分重視班級(jí)文化的建設(shè)。通過展板、板報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。

四、以身作則,為人師表

教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任,他的世界觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?!蔽蚁M业膶W(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體,他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),并在某些方面進(jìn)行模仿,所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。比如說在平時(shí),我如果在教室里見到小的碎紙片,我就會(huì)順手撿起來,講桌上比較亂的時(shí)候,一方面給值日生說,另一方面我也會(huì)經(jīng)常動(dòng)手收拾一下。事實(shí)證明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率。

五、爭(zhēng)取各任課教師的配合,發(fā)揮好紐帶作用

針對(duì)我班學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開班教育組會(huì),對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析,尋求解決對(duì)策。對(duì)于聽課過程中發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機(jī)會(huì)拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。

六、利用各種機(jī)會(huì),及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)、科任教師交流、溝通

除了公開的正面宣傳教育之外,我也常與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。談話的對(duì)象是全體的學(xué)生。通過平時(shí)的觀察來了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),及時(shí)與學(xué)生交流,內(nèi)容包括多方面:學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。

同時(shí),通過家訪或打電話詢問、交流及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表現(xiàn),及時(shí)解決問題。另外,還和各任課教師溝通,了解學(xué)生的整體情況,反映學(xué)生的問題。同時(shí)把教師的一些要求傳達(dá)給學(xué)生,使師生更好的配合,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí),不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想,絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。

作為一名當(dāng)代班主任,不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生,還要及時(shí)更新自己的知識(shí),改變觀念。信息時(shí)代中,學(xué)生接觸的信息量大面廣,因此,必要時(shí)我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí),師生共同進(jìn)步。我想,要做好班主任工作,單憑愛心是不夠的。我只有在實(shí)踐中不斷完善自己,提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識(shí)水平,才能勝任工作,否則會(huì)心有余而力不足。

同時(shí)班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新的藝術(shù)。所以,平時(shí)忙碌的工作之余,我也十分注重理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期,我閱讀了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》等書籍,利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)閱讀。學(xué)習(xí)中還不斷的將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平時(shí)的工作中,收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認(rèn)真撰寫班主任工作日記,將每天的工作進(jìn)行文字梳理,對(duì)自己工作中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)真反思。

回顧一學(xué)期以來的工作,作為班主任,我始終嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真履行好班主任一日常規(guī),努力做好班級(jí)各項(xiàng)工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦,但是辛苦中卻滿含著收獲與幸福。當(dāng)然,我還有很多不足之處,比如:對(duì)于后進(jìn)生的教育不夠耐心細(xì)心,教育過程中常常會(huì)出現(xiàn)急躁、發(fā)脾氣等現(xiàn)象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應(yīng)該努力改正的。我相信,只要付出,就一定會(huì)有收獲。我也會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取早日成為一名真正合格的班主任。

教師工作基本情況分析報(bào)告【篇3】

班主任是班級(jí)管理的核心,是組織和調(diào)和校內(nèi)外各種教育氣力,發(fā)揮整體教育的關(guān)鍵。本學(xué)期,我擔(dān)負(fù)高二(1)班的班主任,我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,展開班級(jí)工作,努力進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作:

一、從規(guī)范入手,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

開學(xué)初,我發(fā)現(xiàn)班中存在個(gè)別紀(jì)律、生活散慢,不愛學(xué)習(xí),集體觀念差的同學(xué)。我利用班會(huì)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生平常行為規(guī)范》的個(gè)別重要條款,結(jié)合貫徹學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)教育,分析本班的特點(diǎn),制定本班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求。結(jié)合規(guī)范展開文明學(xué)生評(píng)比,利用一切機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)遵守紀(jì)律,勤好學(xué),關(guān)心集體,樂于助人的文明學(xué)生,為全班學(xué)生建立積極的榜樣對(duì)象。

二、制定學(xué)習(xí)目標(biāo)

開學(xué)初,我讓每個(gè)學(xué)生制定好本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。而對(duì)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)、文明班級(jí)目標(biāo),我則征求每位同學(xué)的意見以后得出。并把這些的目標(biāo)張貼于班級(jí)學(xué)習(xí)園地處,時(shí)刻用目標(biāo)來衡量、束縛學(xué)生,提示他們我們共同的目標(biāo)是甚么,以此來鼓勵(lì)他們!

三、讓學(xué)生參與班級(jí)管理,充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性

班主任是班級(jí)的組織者,要美滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,充分發(fā)揮他們主動(dòng)性,帶好和管理好班集體,真正成為班主任的得力助手。

1、建立威望,熱情幫助。

班干部威望高低是一個(gè)班級(jí)各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威望,除班干部的本身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會(huì)樂意接受和改正。

2、對(duì)班干部要放手,讓他們大膽地展開工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個(gè)方面出現(xiàn)錯(cuò)誤或碰到困難時(shí),班主任作他們的后盾,為他排難解紛。班干部工作主動(dòng),勇于指出班中不良作風(fēng),使老師更完全地了解班級(jí)的情況,順利地展開工作。

3、召開會(huì)議。

定期召開班干部會(huì)議,讓他們說出班中存在的題目,商量、討論解決的方法,很多同學(xué)都能大膽地提議,而我對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)給予肯定,指出他們的缺點(diǎn),并給予指導(dǎo),幫助他們克服。

4、努力轉(zhuǎn)變落后生。

(1)首先積極了解學(xué)生,摸透學(xué)生的特點(diǎn),從學(xué)生身上發(fā)掘閃光點(diǎn),并給予正確的引導(dǎo)。在課堂上,要關(guān)注落后生,尊重落后生。學(xué)生在校里主要活動(dòng)場(chǎng)所是課堂,用好這個(gè)陣地。上課時(shí),多提問他,建立一幫一的幫教小組,請(qǐng)班中成績(jī)好的同學(xué)作他們的小老師,在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,讓他們體會(huì)到班集體的暖和。

(2)多與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪工作。很多家長(zhǎng)對(duì)落后生恨鐵不成鋼,給予孩子的是批評(píng)、指責(zé)。為了讓家長(zhǎng)了解他們的學(xué)習(xí)情況,通過家訪,加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通,以爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合。

(3)及時(shí)疏導(dǎo),細(xì)致說理。有些學(xué)生在課堂上違反了紀(jì)律,被老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí),表面裝出接受批評(píng)的樣子,實(shí)際心里暗暗責(zé)罵老師,乃至做出對(duì)抗。我先跟他分析對(duì)抗行為的弊端,及時(shí)疏導(dǎo),診治心病,讓學(xué)生消除抵牾的情緒,放低偏見,重振其鼓。

教師工作基本情況分析報(bào)告【篇4】

教師這個(gè)職業(yè)是世界上最老的職業(yè)之一,同時(shí)也是最光榮、而且最無法替代的職業(yè)之一。百年大計(jì),教育為本,教育大講,教師為本,無本而不立。沒有教師的含辛茹苦,就沒有從丑小鴨到白天鵝的童話,就沒有從小小幼稚的蒙童到功助卓著的大師的奇跡;沒有教師的披肝瀝膽,就沒有大到衛(wèi)星、火箭,小到家用電腦這些值得我們現(xiàn)代中國(guó)人為之驕傲的發(fā)展。教師的職業(yè)同祖國(guó)未來命運(yùn)緊密相連,如何培養(yǎng)出跨世紀(jì)的接班人,做為基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師具有舉足輕重不可推卸的責(zé)任。下面就班主任工作談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)做法:

一、對(duì)學(xué)生充滿熱愛和期待,使學(xué)生身心健康發(fā)展從教師的職業(yè)道德上講,熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該遵循的最基本的道德。從兒童的基本心理需要上講,愛也是他們最渴望得到的要求。學(xué)生渴望能在充滿愛的愉快的環(huán)境中成長(zhǎng),愛能引出學(xué)生內(nèi)心深藏的天真和優(yōu)良品質(zhì)。做為班主任就應(yīng)以發(fā)自內(nèi)心的愛對(duì)待學(xué)生,了解學(xué)生、親近學(xué)生。用愛使學(xué)生真誠(chéng)、友愛、活潑、上進(jìn)。

我班有一位男同學(xué),他的父母早了晚歸,見到他時(shí),幾乎是在睡覺,很少有時(shí)間看護(hù)、關(guān)心他。他經(jīng)常不寫作業(yè)、曠課、出入游戲廳,家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)他玩游戲,非打即罵。一天下午我?guī)瑢W(xué)在廁所旁勞動(dòng),只見他父親氣哼哼地來到他身邊問他中午是否又玩游戲了(顯然他父親是聽了同學(xué)的小報(bào)告后有備而來)。這回男同學(xué)不承認(rèn),他父親隨手一摘他的帽子,只見游戲幣從帽子中紛紛而落,當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的同學(xué)都笑了,他父親氣的舉起手又要打他,是我勸他父親不應(yīng)該這樣對(duì)待孩子。對(duì)這樣的學(xué)生,我并沒有簡(jiǎn)單粗暴地干預(yù)、教訓(xùn)他。而是耐心細(xì)致地同他談心,教育幫助他識(shí)別真、善、美與假、丑、惡。鼓勵(lì)他要自立、自強(qiáng)、自重、自愛、自尊。并給予他特殊的關(guān)懷,用真摯的愛去打動(dòng)他,并號(hào)召全班同學(xué)關(guān)心他、幫助他,讓他感到集體的溫暖,他被這種真摯的愛打動(dòng)了,改掉了自己的缺點(diǎn),學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。有一天在課堂上我發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白,顯出痛苦的樣子,便關(guān)切的問他:"你怎么了?"他有氣無力的說:"我頭暈。"說完就倒在桌子上,我馬上安排好學(xué)生,請(qǐng)石再軍老師幫助,把他送到醫(yī)院,帶他看并拿藥、打針,還關(guān)切的安慰他:"打針不要害怕。"在場(chǎng)有位患者關(guān)心的問:"你孩子得了什么病?"當(dāng)知道我是孩子的老師時(shí),在場(chǎng)的人都投來行贊譽(yù)的目光。但這對(duì)于我來說是無所謂的,孩子眼中流露的對(duì)我信任的目光才是我所希翼的。老師的愛心能激起學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

在三年級(jí)時(shí),"六一"前的某一天,我班的###同學(xué)沒來上學(xué),經(jīng)了解才知道她家遭受了火災(zāi)。想到她母親長(zhǎng)期有病,不久前才去逝,使本來就困難的家庭又雪上加霜。下班后我馬上四處打聽她家的臨時(shí)住處,去看望、安慰她,當(dāng)她看到我時(shí)哭著說:"老師,我的書包燒了,家里的一切全燒了,我不能上學(xué)了。"她的父親拖著被燒傷的身體說:"完了,全完了,全燒沒了。"看著這一家的慘狀,我的心痛了,馬上回到家和愛人一起送去面粉和一些衣物,第二天的班級(jí)把莊德芳的遭遇講給同學(xué)們聽,在教師的言傳身教下,同學(xué)們也紛紛捐款、捐衣物、學(xué)習(xí)用品,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知這一情況后,號(hào)召全校學(xué)生開展獻(xiàn)愛心活動(dòng),使面臨輟學(xué)的###同學(xué),重返了校園,回到了同學(xué)們中間,感到了集體的溫暖。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中,班主任既是嚴(yán)師,對(duì)學(xué)生裝嚴(yán)格要求,又要像慈母那樣去關(guān)懷、呵護(hù)他們。

在四年級(jí)我班轉(zhuǎn)來了一名學(xué)生,當(dāng)時(shí)他動(dòng)刀打群架,是小有名氣的刺頭。對(duì)待這樣的學(xué)生,則曉之以理,動(dòng)之以情。在班級(jí)的日?;顒?dòng)和教學(xué)中,灌輸平等待人的意識(shí),及時(shí)指出其身上的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤,尤其是對(duì)逞能霸道行為,加以嚴(yán)厲的批語(yǔ)教育,幫助他認(rèn)識(shí)到自己并非高人一等。在學(xué)校應(yīng)尊敬老師,友善的與同學(xué)和睦相處,在家就尊敬長(zhǎng)輩。每個(gè)人都有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,只要認(rèn)識(shí)到,改正了就是好學(xué)生。與此同時(shí),發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),同時(shí)經(jīng)常與其談心,幫助認(rèn)清"霸道"與"英雄"的區(qū)別。經(jīng)過長(zhǎng)期耐心說服教育,這名學(xué)生改掉了以前動(dòng)刀的惡習(xí),與同學(xué)和睦相處。有一天他找到我要求換座,問他為什么?他說跟這個(gè)女生一座他受氣,這在以前是從來沒有的,他跟誰(shuí)一座就跟隨誰(shuí)打,就是老師家的孩子他也要占上風(fēng),從這一點(diǎn)上看,這名同學(xué)是真的轉(zhuǎn)變了。二、建立良好的班隊(duì)集體,使學(xué)生的素質(zhì)健康發(fā)展。

作為班主任,除了對(duì)學(xué)生賦予愛心以外,還應(yīng)建立一個(gè)良好的班隊(duì)集體。雖然影響兒童素質(zhì)發(fā)展的因素很多,但是重要的因素還是集體。良好的班隊(duì)集體,是素質(zhì)發(fā)展的環(huán)境,給不同愛好和特長(zhǎng)的同學(xué)創(chuàng)造了顯露才能的機(jī)會(huì)和可能付諸實(shí)踐的場(chǎng)所,學(xué)生在表?yè)P(yáng)自己才能的過程中又進(jìn)一步塑造和發(fā)展了自己的素質(zhì)。在課堂上營(yíng)造出一種輕松、寬心和自由的氛圍。學(xué)生置身于其中,精力充沛、旺盛,對(duì)待探索知識(shí)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心、思維敏捷,思路寬廣,想象豐富記憶增強(qiáng),學(xué)生的智力因素、非智力因素得以充分的發(fā)展,學(xué)生的總體素質(zhì)得以提高。九八年在"校園頌、我的老師"全國(guó)中小學(xué)生作文大賽中,夏禹同學(xué)獲一等獎(jiǎng)、王佟同學(xué)獲三等獎(jiǎng)。在"邁向新世紀(jì)"首屆全國(guó)中小學(xué)生優(yōu)秀作文大賽中,夏禹同學(xué)獲三等獎(jiǎng),劉雪松同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。校作文競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng),數(shù)學(xué)競(jìng)賽、朗讀比賽、手工藝制作、剪紙、繪畫、書法都分別獲獎(jiǎng),跳繩比賽、越野比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等都名列前茅,連續(xù)數(shù)年獲寫字集體第一名。

畢業(yè)前夕,同學(xué)們商量著湊錢為我買紀(jì)念品,我知道后堅(jiān)決進(jìn)行了制止,可同學(xué)們送我的一本日記本我卻收下了,因?yàn)槿沼浿杏羞@樣一段話:老師五年來我們不僅跟您學(xué)會(huì)了怎樣做人,您對(duì)我們的關(guān)心和照顧,我們永生難忘,同時(shí)我們也會(huì)把這份深情化成勇氣和力量,今后不管遇到多大困難,只要想到您,我們就有了戰(zhàn)勝困難的信心??粗@段話我心中感到無比的欣慰和激動(dòng),多年來的心血沒有白費(fèi),學(xué)生們能懂得這片真心奮發(fā)向上是我的最大愿望。去年送走了畢業(yè)班,又接了新一年,面對(duì)著又一批渴望知識(shí)的孩童,更要以愛動(dòng)其心、從嚴(yán)導(dǎo)其行。把綿綿愛意源源不斷灑進(jìn)學(xué)生心田。用殷殷師愛全力托起學(xué)生的希翼。讓學(xué)生得到陽(yáng)光一樣永恒的溫暖,雨露一般無私的滋潤(rùn),做永遠(yuǎn)的植樹人。

教師工作基本情況分析報(bào)告【篇5】

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語(yǔ)文兼班主任工作,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對(duì)自己所做的工作做以總結(jié):

一、語(yǔ)文教學(xué)工作。

在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)大綱要求,從班級(jí)的特點(diǎn)出發(fā),著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計(jì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵(lì)學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

對(duì)于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠(chéng)的愛,暗中給他們鼓勵(lì),揚(yáng)其所長(zhǎng),讓他們也體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對(duì)子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進(jìn)步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人工作總結(jié)推薦

在語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的新時(shí)期,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二、班主任工作方面

在堅(jiān)持教好書的同時(shí),我從未放棄過育好人。從參加工作至今,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),我努力做到了兩個(gè)字: “愛” 和“嚴(yán)”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。

1、有一顆愛心,這是做好工作的前提。

愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī),給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯(cuò)誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛,有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。 教育學(xué)生不是一朝一夕的事,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,這就需要足夠的耐心。要善于在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤,坦誠(chéng)地和學(xué)生交流,共同探討解決問題的途徑和辦法。我想,只要付出努力,學(xué)生是能夠接受的。久而久之,學(xué)生就會(huì)喜歡你、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,那樣的話很多問題就能迎刃而解了。

3、家長(zhǎng)的理解與支持是做好工作的保障。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,二者缺一不可。家長(zhǎng)的理解與支持對(duì)于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn)。面對(duì)孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,我和家長(zhǎng)會(huì)積極取得聯(lián)系,及時(shí)溝通,共同探討教育孩子的方法,使家長(zhǎng)的教育更具理性。使學(xué)生、老師、家長(zhǎng)這三者的關(guān)系更加和諧融洽。為共同的目標(biāo)去努力。

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