畢業(yè)論文導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)大全
又到了寫(xiě)畢業(yè)論文的時(shí)候了，畢業(yè)論文在審評(píng)時(shí)作為導(dǎo)師要對(duì)學(xué)生的論文做出評(píng)價(jià)。那么應(yīng)該如何寫(xiě)這些評(píng)語(yǔ)呢？本文是畢業(yè)論文導(dǎo)師評(píng)語(yǔ)大全_畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)模板范文，歡迎閱讀。
一、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)的基本內(nèi)容
① 對(duì)論文內(nèi)容的概述及論文選題的理論意義和實(shí)踐意義;
② 學(xué)生是否按要求獨(dú)立完成了畢業(yè)論文各環(huán)節(jié)所規(guī)定的任務(wù);
③ 論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠;
④ 學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí);
⑤ 論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性，語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚; ⑥ 論文尚存在的缺點(diǎn)或不足;
⑦ 論文是否達(dá)到申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，可否提交答辯。
二、交叉評(píng)閱人評(píng)語(yǔ)的基本內(nèi)容
① 對(duì)論文內(nèi)容的概述及論文選題的理論意義和實(shí)踐意義;
② 論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠;
③ 學(xué)生是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí);
④ 論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性，語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚; ⑤ 論文尚存在的缺點(diǎn)或不足;
⑥ 論文是否達(dá)到申請(qǐng)學(xué)士學(xué)位的學(xué)術(shù)水平，可否提交答辯。
三、答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)的基本內(nèi)容
① 對(duì)論文的評(píng)價(jià): 論文選題的理論意義和實(shí)踐意義;論點(diǎn)是否明確和有創(chuàng)新性，文獻(xiàn)收集和論據(jù)是否充分可靠;論文的體例是否規(guī)范，結(jié)構(gòu)是否合理和有邏輯性;語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。
② 對(duì)學(xué)生答辯情況的評(píng)價(jià): 學(xué)生答辯時(shí)能否回答辯委員會(huì)的提問(wèn)，是否較好地掌握了課題所涉及到的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，思路是否清晰、反應(yīng)是否敏捷，表達(dá)是否清楚、準(zhǔn)確并有邏輯性。
③ 答辯委員會(huì)的表決意見(jiàn): 答辯委員會(huì)經(jīng)過(guò)表決，認(rèn)為該生的論文和答辯是否已經(jīng)達(dá)到學(xué)士學(xué)位論文水平，是否建議授予該生學(xué)士學(xué)位。
【注意】
(1)指導(dǎo)教師和交叉評(píng)閱人的評(píng)語(yǔ)應(yīng)在300字左右，答辯委員會(huì)的評(píng)語(yǔ)應(yīng)不少于100字。評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容和措辭應(yīng)與所評(píng)定的成績(jī)一致。
(2)本科畢業(yè)論文的成績(jī)?cè)u(píng)定采用五級(jí)記分制，即優(yōu)、良、中、及格和不及格。 。
(一)優(yōu)秀
1.能正確地體現(xiàn)黨和國(guó)家的有關(guān)方針政策，能很好地綜合運(yùn)用所學(xué)的理論與本專業(yè)的有關(guān)知識(shí)。
2.能密切聯(lián)系本系統(tǒng)、本部門(mén)、本單位的工作實(shí)際。分析問(wèn)題正確、全面，具有一定深度或有所創(chuàng)見(jiàn)，對(duì)實(shí)際工作有一定的指導(dǎo)意義。
3.中心突出，論據(jù)較充足，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，表達(dá)能力較強(qiáng)。
4.材料豐富，數(shù)據(jù)可靠，能運(yùn)用科學(xué)方法進(jìn)行加工整理。
(二)良好
1.能正確體現(xiàn)黨和國(guó)家有關(guān)政策，能較好地運(yùn)用所學(xué)理論與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。
2.能較好地聯(lián)系工作實(shí)際，分析問(wèn)題比較正確、全面，對(duì)指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)工作有一定的參考作用。
3.中心明確，論據(jù)較充足，層次較分明，文句通順，有較好的表達(dá)能力。
4.材料比較豐富，數(shù)據(jù)基本可靠，能較好地進(jìn)行加工整理。
(三)及格
1.能正確理解黨和國(guó)家有關(guān)方針與政策，在理論上沒(méi)有原則性的錯(cuò)誤，能基本掌握和運(yùn)用本專業(yè)已學(xué)的有關(guān)知識(shí)。
2.尚能聯(lián)系工作實(shí)際，基本上能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，有一定的分析問(wèn)題與解決問(wèn)題能力。但分析問(wèn)題較膚淺，或只能羅列現(xiàn)象，中心不夠突出。
3.有一定的論據(jù)，主要數(shù)據(jù)基本可靠，文句尚通順。
4.有一定的原始材料，進(jìn)行了一定程度的加工整理。
(四)不及格凡有以下條款之一者，應(yīng)評(píng)為不及格。
1.違背黨和國(guó)家的有關(guān)方針、政策，或在理論上有原則性錯(cuò)誤，掌握已學(xué)有關(guān)專業(yè)知識(shí)很差。
2.文章無(wú)中心，層次不清，.邏輯混亂，文句不通。
3.材料零亂不全或主要數(shù)據(jù)失真，加工整理差。
4.主要內(nèi)容基本抄襲他人成果。
(五)凡屬抄襲他人成果或?qū)偎舜鷮?xiě)的論文，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)查實(shí)，即取消評(píng)閱、答辯資格。以上評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，一要嚴(yán)格掌握，不可降低標(biāo)準(zhǔn)，拔高分?jǐn)?shù);二要因時(shí)因地制宜，但在同一時(shí)間、同一批學(xué)員中，應(yīng)“一碗水端平”，不可對(duì)不同的人采用不同的標(biāo)準(zhǔn)。
二、評(píng)語(yǔ)的寫(xiě)法畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)有兩種：一是指導(dǎo)導(dǎo)師意見(jiàn)，二是答辯委員會(huì)意見(jiàn)。
(一)指導(dǎo)導(dǎo)師意見(jiàn)的寫(xiě)法指導(dǎo)導(dǎo)師意見(jiàn)，主要是從寫(xiě)作角度對(duì)全篇論文作出評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)是：1.觀點(diǎn)是否正確、鮮明;2.論據(jù)是否充分;3，分析是否全面;4.結(jié)構(gòu)是否合理;5.語(yǔ)句是否通順;6.有無(wú)現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。下面是《對(duì)制止中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的幾點(diǎn)思考》一文的評(píng)語(yǔ)：本文能理論聯(lián)系實(shí)際，對(duì)當(dāng)前中小學(xué)亂收費(fèi)現(xiàn)象的表現(xiàn)及其產(chǎn)生原因作了較全面的分析，并提出了制止措施，對(duì)實(shí)際工作有一定的參考作用。文章結(jié)構(gòu)合理，條理分明，論據(jù)較充分，語(yǔ)句通順。
(二)答辯委員會(huì)意見(jiàn)的寫(xiě)法1.答辯態(tài)度如何;2.思路是否清晰;3.回答是否準(zhǔn)確;4.語(yǔ)言是否流暢;5.對(duì)原文不足方面有無(wú)彌補(bǔ)。下面是中央黨校函授學(xué)院86級(jí)學(xué)員大專畢業(yè)論文《私營(yíng)企業(yè)問(wèn)題與對(duì)策思考》一文的答辯委員會(huì)意見(jiàn)，不僅對(duì)答辯情況作出了客觀評(píng)價(jià)還肯定了論文選題及創(chuàng)見(jiàn)性。對(duì)指導(dǎo)導(dǎo)師意見(jiàn)作了必要的補(bǔ)充。本課題系當(dāng)前理論界一敏感問(wèn)題，系統(tǒng)、完整的研究成果甚少，作者選題大膽，寫(xiě)作意圖明確。在答辯過(guò)程中，思路清晰，邏輯性強(qiáng)，對(duì)有些問(wèn)題的論述有所深化。畢業(yè)論文評(píng)語(yǔ)文字要簡(jiǎn)練，態(tài)度要客觀，評(píng)價(jià)要恰當(dāng)，褒、貶都須注意分寸。需要指出的是，有些畢業(yè)論文的評(píng)語(yǔ)(尤其是答辯意見(jiàn))寫(xiě)得過(guò)于簡(jiǎn)單、草率，這是不可取的。
算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)是人類社會(huì)的一個(gè)偉大發(fā)明，它為我們創(chuàng)造了一個(gè)“無(wú)邊無(wú)際”、“無(wú)所不能”的虛擬數(shù)字世界。“傳統(tǒng)的”社會(huì)交互行為乃至于交易行為，都可以在這越來(lái)越龐雜的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中得以實(shí)現(xiàn)。計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的電子商務(wù)日益發(fā)展，將傳統(tǒng)貿(mào)易延伸到互聯(lián)網(wǎng)，既帶來(lái)巨大的財(cái)富效應(yīng)，但也產(chǎn)生了越來(lái)越多的新問(wèn)題。例如，傳統(tǒng)貿(mào)易中具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)而又極易被侵蝕的著名商標(biāo)、品牌和商譽(yù)，在無(wú)邊無(wú)際的計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中，其市場(chǎng)號(hào)召力在得到擴(kuò)展和延伸的同時(shí)，也更容易遭受不法侵害，這種侵害由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)數(shù)字化虛擬的特點(diǎn)而更具有隱蔽性，因此危害性也更大。但學(xué)界對(duì)于以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的商標(biāo)侵權(quán)現(xiàn)象，尚未引起足夠的重視。
本文作者以《商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的司法救濟(jì)》作為其本科畢業(yè)論文選題，分析了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的特征，歸納梳理了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的若干具體表現(xiàn)，就商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的法律救濟(jì)路徑、網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的司法管轄問(wèn)題、商標(biāo)權(quán)人的舉證負(fù)擔(dān)以及證據(jù)認(rèn)定問(wèn)題、商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的認(rèn)定及其具體法律適用問(wèn)題，展開(kāi)較為全面的探討和分析;作者結(jié)合商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的具體特點(diǎn)，綜合歸納整理了商標(biāo)網(wǎng)絡(luò)侵權(quán)的刑事責(zé)任、民事責(zé)任和行政責(zé)任，還結(jié)合既有裁判案例，探討具體法律適用的reasoning。
本文的寫(xiě)作過(guò)程，反映了作者寫(xiě)作態(tài)度和寫(xiě)作技巧的轉(zhuǎn)變和提高。作者能認(rèn)真傾聽(tīng)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)調(diào)整其寫(xiě)作規(guī)劃，并努力不斷加以完善。作者的前期準(zhǔn)備工作充分，積極主動(dòng)搜集整理相關(guān)學(xué)術(shù)資源和司法判例，研讀細(xì)致認(rèn)真，能運(yùn)用既判案例來(lái)印證和支持作者的觀點(diǎn)。論文結(jié)構(gòu)具有邏輯性，論點(diǎn)清晰鮮明，論文寫(xiě)作旁征博引，論據(jù)也有說(shuō)服力。本文能折射出作者謀篇布局獨(dú)立思考的努力，但也正因此，作者在一定程度上忽略了遣詞造句的重要性，沒(méi)能達(dá)到“雅言通達(dá)”的寫(xiě)作要求。不少語(yǔ)句尚欠提煉，信口由韁，頓失嚴(yán)謹(jǐn)。文中論證部分有些地方較隨意，例如緒論部分關(guān)于商標(biāo)蘊(yùn)含價(jià)值與侵權(quán)行為的邏輯因果描述，顯得隨意，不夠周延。又如第四章關(guān)于法官自由裁量的評(píng)論(第17頁(yè))，缺乏依據(jù)，當(dāng)屬不嚴(yán)肅而又輕慢的主觀臆斷。等等，不一而足。當(dāng)然瑕不掩瑜，從本科生習(xí)練原創(chuàng)角度而言，本文的質(zhì)量，比之同類作文，整體上仍可圈點(diǎn)。
例一
初稿評(píng)語(yǔ)：
論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言也比較通順，沒(méi)有大的語(yǔ)法錯(cuò)誤。問(wèn)題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結(jié)論。
二稿評(píng)語(yǔ)：
在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正。
新的修改意見(jiàn)包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對(duì)影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說(shuō)明。時(shí)態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過(guò)多，自己的評(píng)述太少，有的參考書(shū)目在文內(nèi)根本未提及是一個(gè)不太好解決的問(wèn)題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說(shuō)明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對(duì)其作品的影響。
定稿評(píng)語(yǔ)
論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。
[例二]
初稿評(píng)語(yǔ):
論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中，作者舉了很多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個(gè)很大的缺陷。文章層次分得過(guò)細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫(xiě)、用詞上有
不少錯(cuò)誤，特別是論文的后半部分。參考文獻(xiàn)部分尚缺出版社地點(diǎn)。
二稿評(píng)語(yǔ):
在一稿的基礎(chǔ)上有較大改進(jìn)。主要的問(wèn)題多已解決。特別是一稿中分層太細(xì)、缺少中國(guó)文化例證等缺點(diǎn)。語(yǔ)言上的錯(cuò)誤糾正了許多，但仍有上次指出的錯(cuò)誤沒(méi)有更正，如course,cause不分等。參考文獻(xiàn)的排列也還存在一些小問(wèn)題。引言部分還是沒(méi)有標(biāo)明出處。
定稿評(píng)語(yǔ):
畢業(yè)論文設(shè)計(jì)總結(jié)的結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規(guī)范。作者試圖從東西方文化對(duì)比的角度分析跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突并尋找解決的途徑。為了寫(xiě)好這篇論文作者顯然查閱了大量的資料，論述比較充分，條理也很清晰。遺憾的是，由于作者本人沒(méi)有跨國(guó)公司的工作經(jīng)歷，也沒(méi)有去跨國(guó)公司作相應(yīng)的考察，因此，她的論述只能基于閱讀中獲得的二手資料，而所謂東方文化又多以日本的資料為代表，要解決人們更為關(guān)心的在華跨國(guó)公司內(nèi)的文化沖突問(wèn)題，讀者更需要的則是中西文化的對(duì)比，這方面作者雖然在以后各稿中補(bǔ)充了一些，仍顯不足。
[例三]
初稿評(píng)語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者對(duì)Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著都有所研究。問(wèn)題主要表面在：1：對(duì)英語(yǔ)論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分節(jié)。畢業(yè)論文結(jié)論不夠好，參考文獻(xiàn)的排列也不規(guī)范;2：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說(shuō)是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超人，或super dog。此外語(yǔ)法上也有一些錯(cuò)誤。
二稿評(píng)語(yǔ):
作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。
定稿評(píng)語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報(bào)告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
優(yōu)：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力強(qiáng)，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個(gè)人見(jiàn)解。
文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);沒(méi)有抄襲現(xiàn)象。
良：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力較強(qiáng)。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。
語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。
中：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見(jiàn)解。
文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見(jiàn)明顯抄襲現(xiàn)象。
及格：
論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，基本能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目難度較小，工作量不大。論文選題一般。
該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫(xiě)作過(guò)程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)知識(shí)，全面分析考試系統(tǒng)問(wèn)題的能力較差強(qiáng)。
文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問(wèn)題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒(méi)有個(gè)人見(jiàn)解。
文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。
語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同
[例四]
初稿評(píng)語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng)意。作者對(duì)Maslow的心理學(xué)理論及Jack London的原著都有所研究。問(wèn)題主要表面在：1：對(duì)英語(yǔ)論文的格式很不了解，Introduction部分又是圖表又是分
節(jié)。論文的后邊沒(méi)有結(jié)語(yǔ)，參考文獻(xiàn)的排列也不規(guī)范;2：觀點(diǎn)方面的錯(cuò)誤在于竟然認(rèn)為人類心理學(xué)的理論也適用于動(dòng)物。其實(shí)杰克倫敦作品中的那條狗在某種程度上說(shuō)是擬人化了的，是體現(xiàn)所謂權(quán)力意志的超人，或super dog。此外語(yǔ)法上也有一些錯(cuò)誤。
二稿評(píng)語(yǔ):
作者在一稿的基礎(chǔ)上作了比較認(rèn)真的修改。論文從內(nèi)容到形式上都有很大的改進(jìn)。從網(wǎng)上下載的兩個(gè)與文章內(nèi)容關(guān)系不大的流程圖已被刪除。前言中的部分內(nèi)容已按要求移到了正文部分。添加了結(jié)論部分，盡管內(nèi)容還有待充實(shí)。參考文獻(xiàn)部分已重排但仍有不規(guī)范的地方。 定稿評(píng)語(yǔ):
論文的選題很好，有創(chuàng)意。據(jù)了解，作者是在商務(wù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中接觸到Maslow的心理學(xué)理論的。而初次讀到Jack London的The Call of the Wild則是在大學(xué)二年級(jí)的英語(yǔ)閱讀課上。為了寫(xiě)好這篇論文，作者作了一定研究，特別是Jack London的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，她對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者的寫(xiě)作態(tài)度比較認(rèn)真，能按照學(xué)校的要求與自己在開(kāi)題報(bào)告中擬定的寫(xiě)作進(jìn)度分階段地完成論文的研究與寫(xiě)作計(jì)劃。對(duì)于初稿中從形式到內(nèi)容等方方面面的錯(cuò)誤，一經(jīng)指出，作者都能認(rèn)真對(duì)待，反復(fù)修改。盡管語(yǔ)言仍略顯稚嫩，但論文條理清晰、說(shuō)理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
初稿評(píng)語(yǔ):
論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)基本完整，語(yǔ)言也比較通順，沒(méi)有大的語(yǔ)法錯(cuò)誤。問(wèn)題是，全文引用的部分太多，自己的分析太少，有些“分析”有抄襲的痕跡。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，完成這篇論文所需的材料已經(jīng)具備，作者可以在此基礎(chǔ)上對(duì)材料進(jìn)行分析歸納以得出自己的結(jié)論。
二稿評(píng)語(yǔ):
在一稿的基礎(chǔ)上有所改進(jìn)，合并了某些不必要的段落，重?cái)M了論文中某些章節(jié)的標(biāo)題，修改了某些病句，參考文獻(xiàn)中的錯(cuò)誤也得到了糾正。 新的修改意見(jiàn)包括：摘要的首句，關(guān)鍵詞的更換，對(duì)影響Jack London的一生，并在其作品The Call of the Wild中有所體現(xiàn)的“Superman”還應(yīng)有進(jìn)一步的說(shuō)明。時(shí)態(tài)用法上的部分混亂情況還需糾正。引用部分過(guò)多，自己的評(píng)述太少，有的參考書(shū)目在文內(nèi)根本未提及是一個(gè)不太好解決的問(wèn)題。建議從London是所謂超人，Buck也是超狗的角度說(shuō)明兩者之間的聯(lián)系以及作者生平對(duì)其作品的影響。
定稿評(píng)語(yǔ):
論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言比較流暢。即或在初稿中除了分段過(guò)細(xì)外，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫(xiě)錯(cuò)誤。作者試圖從Jack London的生平中尋找作家與其小說(shuō)中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，但僅限于資料的羅列，如何通過(guò)分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫(xiě)作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者所下的功夫還不夠。
初稿評(píng)語(yǔ):
論文涉及的內(nèi)容對(duì)跨國(guó)公司內(nèi)文化沖突的解決有一定的指導(dǎo)意義。論述比較充分，條理比較清晰。在東西方文化的對(duì)比中，作者舉了很多有趣的例子，但對(duì)近在眼前的中國(guó)的例子卻很少。東方文化的例子多取自日本文化，這是一個(gè)很大的缺陷。文章層次分得過(guò)細(xì)是另一個(gè)缺點(diǎn)，幾乎一個(gè)自然段一層，如不仔細(xì)看反而更令人糊涂。在打印格式、拼寫(xiě)、用詞上有不少錯(cuò)誤，特別是論文的后半部分。參考文獻(xiàn)部分尚缺出版社地點(diǎn)。
一、優(yōu)秀
(一)能熟練地綜合運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，很好地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，并表現(xiàn)出較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)以及從事其它形式的調(diào)研，能較好地理解課題任務(wù)并提出實(shí)施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識(shí)的能力。
(三)觀點(diǎn)上有獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)某些問(wèn)題有較深刻的分析，論文有教高的學(xué)術(shù)水平或成果有較高的應(yīng)用價(jià)值。
(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立論正確，設(shè)計(jì)合理，分析和論證嚴(yán)密、透徹，支撐論點(diǎn)的材料詳實(shí)，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，有較強(qiáng)的分析能力、實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
(五)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格按任務(wù)書(shū)規(guī)定的進(jìn)程開(kāi)展工作。
(六)答辯時(shí)，思路清晰，概念清楚，能簡(jiǎn)明扼要、重點(diǎn)突出地闡述論文的內(nèi)容，正確地、全面地回答有關(guān)問(wèn)題。
(七)論文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，層次清晰，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整，格式完全符合規(guī)范化要求，圖表清楚，設(shè)計(jì)圖紙符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
(八)按要求完成外文翻譯，譯文正確、通順、質(zhì)量好。
二、良好
(一)能正確運(yùn)用所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，較好地獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)課題所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有一定分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)除查閱教師指定的參考資料外，還能閱讀一些自選材料，能較好地分析整理各類信息，提出較合理的實(shí)施方案。
(三)觀點(diǎn)上有一定見(jiàn)解或?qū)δ骋粏?wèn)題分析較深，有一定的學(xué)術(shù)水平或應(yīng)用價(jià)值。
(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立論正確，論據(jù)可靠，設(shè)計(jì)比較合理，論證較充分，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)比較準(zhǔn)確，有一定的分析能力、實(shí)際動(dòng)手能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
(五)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中比較認(rèn)真，較好地按任務(wù)書(shū)規(guī)定完成各項(xiàng)工作。
(六)答辯時(shí)，概念比較清楚，能比較流利、清晰地闡述論文的內(nèi)容，能較正確地回答有關(guān)問(wèn)題。
(七)論文結(jié)構(gòu)合理，符合邏輯，層次分明，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，書(shū)寫(xiě)工整，基本達(dá)到規(guī)范化要求，圖表清楚，設(shè)計(jì)圖紙基本符合國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。
(八)按要求完成外文翻譯，譯文基本正確、質(zhì)量較好。
三、中等
(一)基本掌握所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有一定分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
(二)能查閱教師指定的參考資料，能分析整理各類信息，有實(shí)施方案。
(三)能提出自己的見(jiàn)解，內(nèi)容能聯(lián)系實(shí)際，選題及成果有一定的價(jià)值。
(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立論基本正確，論述有理有據(jù)，材料能說(shuō)明觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)比較合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確，分析能力和實(shí)際動(dòng)手能力尚可。
(五)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中態(tài)度較認(rèn)真，基本按任務(wù)書(shū)規(guī)定完成各項(xiàng)工作。
(六)答辯時(shí)，基本能闡述論文的內(nèi)容，對(duì)提出的問(wèn)題一般能回答，但分析和認(rèn)識(shí)不夠。
(七)論文結(jié)構(gòu)基本合理，層次較為分明，文理通順，書(shū)寫(xiě)工整，基本達(dá)到規(guī)范化要求，圖表質(zhì)量一般。
(八)按要求完成外文翻譯，譯文質(zhì)量尚可。
四、及格
(一)基本掌握所學(xué)基本理論、基本知識(shí)、基本技能，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下基本完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)所規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)，有初步分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
(二)能查閱教師指定的參考資料，有簡(jiǎn)單的實(shí)施方案。
(三)能提出自己的見(jiàn)解，選題有一定的價(jià)值。
(四)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立論基本正確，并能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行一定的論述，設(shè)計(jì)基本合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有非原則性錯(cuò)誤，實(shí)際動(dòng)手能力較弱。
(五)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中態(tài)度較認(rèn)真，在指導(dǎo)教師幫助下按期完成任務(wù)。
(六)答辯時(shí)，能闡明基本觀點(diǎn)，但不夠完整準(zhǔn)確，回答提問(wèn)時(shí)存在錯(cuò)誤經(jīng)提示后能作補(bǔ)充或進(jìn)行糾正。
(七)論文結(jié)構(gòu)基本合理，文字尚通順，勉強(qiáng)達(dá)到規(guī)范化要求。
(八)按要求完成外文翻譯，但是存在一些錯(cuò)誤，不夠通順。
五、不及格
(一)對(duì)必要的基礎(chǔ)理論和技術(shù)知識(shí)掌握較差，未能達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)任務(wù)書(shū)所規(guī)定的基本要求，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力弱。
(二)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)立論有較嚴(yán)重錯(cuò)誤或主要材料不能說(shuō)明觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)不合理，實(shí)驗(yàn)和計(jì)算數(shù)據(jù)有原則性錯(cuò)誤，實(shí)際動(dòng)手能力差。
(三)未完成教師指定的參考資料的閱讀，實(shí)施方案不合理。
(四)觀念陳舊，缺乏研究能力，未取得任何成果。
(五)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作中態(tài)度不夠認(rèn)真，不能保證按期完成任務(wù)。存在弄虛作假的現(xiàn)象，論文大量抄襲。
(六)答辯時(shí)，不能闡明基本觀點(diǎn)，回答提問(wèn)時(shí)答不出或存在原則錯(cuò)誤，經(jīng)提示后仍不能回答有關(guān)問(wèn)題。
(七)論文結(jié)構(gòu)較亂，文字表述不清，未達(dá)到規(guī)范化要求。
(八)外文翻譯達(dá)不到要求。
(注：符合(一)、(二)、(五)、(六)這四條中任意一條均可判定為不及格)
開(kāi)題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述和外文翻譯的評(píng)語(yǔ)要點(diǎn)
一、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)開(kāi)題報(bào)告的評(píng)語(yǔ)要點(diǎn)
1、畢業(yè)論文選題是否符合所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求;
2、研究?jī)?nèi)容是否切合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展實(shí)際;
3、研究計(jì)劃是否切實(shí)可行;
4、是否同意開(kāi)題。
二、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)文獻(xiàn)綜述的評(píng)語(yǔ)要點(diǎn)
1、與畢業(yè)論文選題是否一致;
2、所閱讀的文獻(xiàn)數(shù)量(包括中外文文獻(xiàn)資料);
3、所作綜述思路是否清淅，結(jié)構(gòu)是否合理，觀點(diǎn)是否明確;
4、文獻(xiàn)綜述成績(jī)采用五級(jí)制(即優(yōu)、良、中、及和不及格)。
三、導(dǎo)師或評(píng)閱人對(duì)外文翻譯的評(píng)語(yǔ)要點(diǎn)
1、翻譯內(nèi)容是否與畢業(yè)論文選題一致;
2、翻譯是否準(zhǔn)確;
3、外文翻譯成績(jī)采用五級(jí)制(即優(yōu)、良、中、及和不及格)。
開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容與論文題目嚴(yán)重不一致。報(bào)告對(duì)?系統(tǒng)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)原理缺乏較為深入和充分的理解;沒(méi)有對(duì)論文的研究目標(biāo)和研究?jī)?nèi)容進(jìn)行具體、明確的分析;對(duì)論文題目“基于SIP協(xié)議的在線呼叫管理中心的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)—客戶機(jī)模塊設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)”中所主要涉及的“設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)”的思路和方法未做任何闡述;沒(méi)有提出較為明確和具體的課題工作方案和實(shí)驗(yàn)方法，對(duì)論文研究所采用的具體研究工具、手段缺乏明確的定位和較為深入的了解;很難保證論文能夠達(dá)到所要求的工作量和獲得有關(guān)成果。
對(duì)開(kāi)題報(bào)告中的研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容、研究方案、實(shí)驗(yàn)方法和進(jìn)度計(jì)劃等內(nèi)容均應(yīng)進(jìn)行修改、補(bǔ)充和充實(shí)。
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