學習理科的好方法_學習高中理科的方法有哪些
現(xiàn)在有許多孩子一提到學習理科就感覺非常頭疼，其實只要學習方法正確，學好理科并不困難。為此，下面學習啦小編整理了學習高中理科的方法以供大家閱讀。
學習理科的基本方法
第一，步步為營
所謂步步為營，就是指在舊知識沒有掌握前，不學新知識。
在學習理科的過程中，每學一個定義或定理，必須把它徹底搞懂、弄透，然后再繼續(xù)往下學習。如果在舊的知識還沒搞懂的情況下就去學習新的知識，是沒有辦法真正掌握新知識的。
很多人，特別是北方人都曾有過滾雪球的經(jīng)歷。為了把雪球滾大，通常都是先捏一個很瓷實的小雪球，然后讓雪球不斷地在地上滾，隨著時間的推移，雪球會越滾越大。在這個過程中，如果小雪球不瓷實，雪球在變大的過程中很快就會散掉。
其實，很多孩子在學習理科的過程中就是如此。為什么有些同學理科總是學不好呢?就是因為最開始捏的“小雪球”不瓷實——也就是說，對知識僅僅達到了學會和記住的地步，并沒有真正掌握，所以導致理科總是學不好。
所以，家長一定要讓孩子明白，學習理科的過程必須一步一個腳印，必須把每一個知識點搞懂、弄透，步步為營，這樣才能為理科今后的學習打好基礎。
第二，循序漸進
學習理科還必須循序漸進，一步一個臺階，絕對不能跳躍。如果在學習過程中出現(xiàn)跳躍，中間的知識點沒有掌握，孩子對老師講的新課就沒有辦法真正理解，時間一久，包袱會越來越重，長此以往，所學的知識點都是沒有連貫性的，最終導致孩子學了一學期卻不知道學了什么，考試成績當然上不去。
第三，重點突破
所謂重點突破，就是突破定義、定理和定律。
定義是對一種事物的本質(zhì)特征或一個概念的內(nèi)涵和外延所做的簡要說明。在學習過程中，孩子必須徹底弄懂定義。所謂弄懂，并不是把定義背下來，而是把定義的來龍去脈搞清楚。
定理是在一定的條件下推導出的結(jié)論。定義和定理是相互關(guān)聯(lián)的。要學好理科，尤其是學好數(shù)學，關(guān)鍵是把“定理”搞透——該定理究竟要說明什么問題?它告訴我們一個什么樣的規(guī)律?最后得出了一個什么樣的結(jié)論?通過對上述疑問的解答，才能夠把定理推導清楚。
所謂定律，是已經(jīng)被實踐和事實所證明，反映事物在一定條件下發(fā)展變化的客觀規(guī)律的論斷。
搞清楚定義、定理和定律，是學習過程中非常重要的環(huán)節(jié)。很多孩子雖然能夠把簡單的題做正確，但是由于對定義、定理和定律不是非常明白，這就沒有辦法做到舉一反三，題目只要稍有變化，就不會做了。
第四，反復練習
要想對各個知識點達到熟練掌握的程度，就必須進行反復練習。尤其是對課本上的習題，一定要重視。對各種類型的題，只有見得越多，應用能力才能越來越好。
學習理科的最佳方法
1、嘗試盡早畫出自己的專業(yè)學科樹
首先，我希望理科生在閱讀本文前看看我們在前面分享的一期“為什么要讀教科書”章節(jié)。希望每一位理科生在進行專業(yè)學習時要先要做的一項工作是，根據(jù)你的專業(yè)培養(yǎng)計劃，勾畫出本學科的體系框架。你可以先把各種課程，實習，實踐按照時間性或者重要性進行歸類，然后依照你的思維邏輯勾畫出一棵“學科樹”，并能夠準確表示出各個科目課程之間的關(guān)系和層次。
在勾畫學科框架體系的過程就是本學科的整體邏輯思維延伸和擴散的過程，通過學科框架體系，你可以認清整個大學專業(yè)學習的方面包括哪些，重點在哪里，甚至也有利于發(fā)現(xiàn)自己的興趣點。
畫出這棵俯瞰全局的“學科樹“后，你可以把它打印出來，放在書柜醒目的位置，或者設置成你電腦桌面的屏保，你把自己當做一個將帥，面前就是一張戰(zhàn)略地圖，學完一門科目，劃掉一門科目，攻城略地，豈不妙哉?
2、根據(jù)大學每個學期課程表安排每周的學習計劃表。
計劃表對理科學習尤其重要，特別是不擅長理科的學生尤其應該注意。理科學習環(huán)環(huán)相扣，每一節(jié)課學習的知識可能就是下一節(jié)課理解的基礎知識點。
建議你嚴格按照課程計劃表安排自己的預習，課堂聽講和習題作業(yè)時間，就可以保證前后兩節(jié)課之間的內(nèi)容有計劃的時間安排消化，消化好了，下一次上課時各個環(huán)節(jié)之間知識點不容易脫節(jié)。之所以建議理科生安排每周的學習計劃表，是因為理科學習非常強調(diào)計劃性，沒有計劃性很快就會造成學習環(huán)節(jié)紊亂，只要這個紊亂時間超過兩個星期(該解決的沒解決、該銜接的銜接不上)，重新連接上的難度就會變得非常大。
很多同學不注意按照教學進度安排自己的學習計劃，隨心所欲，經(jīng)常是上課了還沒有預習，老師要收作業(yè)，就在課堂上趕上一次的作業(yè)，結(jié)果上一次的作業(yè)也沒靜心做好，這一次的課堂內(nèi)容又耽誤了理解，下節(jié)課就開始跟不上，造成惡性循環(huán)。
我們建議理科學習計劃表以星期為單位，每天就及時溫習當天課程，至少提前一個小時預習即將上的課程，每個星期安排一天做做本星期的學習總結(jié)，回頭重新瀏覽一遍一個星期以來學過的知識，然后對照自己的學科知識樹想想，是不是可以有更大的進展。
有人會說這樣做是不是就成了學霸?我倒是很奇怪大學做學霸不對么?做一個會學習的學霸，應該是學得進，看得懂，用得上，而不僅僅是一個刷分機器，那種學生可以拿獎學金，但不是我欣賞的類型。
3、請每一位理科生都養(yǎng)成查閱行業(yè)標準的習慣
很多專業(yè)都有一本“小黃書“。別想多了，這個”小黃書“是所學專業(yè)涉及的相關(guān)公式，推理及證明的簡易小手冊，切記，是簡易手冊，不是專業(yè)辭海!有了小詞典，當你遇到不理解的證明的時候，可以迅速翻閱;當你遇到模糊記憶的公式的時候，可以迅速查找。
但是這種小詞典的信息量還遠遠不夠，你應該主動查閱你所在專業(yè)的設計手冊，行業(yè)詞典，遇到困難就翻翻，你會發(fā)現(xiàn)，很多你需要解決的問題，在行業(yè)標準里有規(guī)定，在行業(yè)設計手冊里有方法，而且比教材的內(nèi)容豐富得多。
當然除了行業(yè)手冊，我們一樣推薦你大量閱讀行業(yè)期刊，行業(yè)專著，行業(yè)科普書，還有和你行業(yè)相關(guān)不相關(guān)的各種雜書，這對擴寬你們的工作視野，大有裨益。
4、保持足夠的訓練量
對于課堂學習的知識，必須進行一定量的練習，培養(yǎng)你的解題能力，特別是做一些結(jié)合實際的習題，要多做。很多同學抱怨理科課程難，題目不會做，但是這些不會做的題目，你做過幾道?
比如你翻翻數(shù)學家的傳記，哪個數(shù)學家不是在青少年時期大量解題培養(yǎng)了自己的數(shù)學天賦?
大學，讓任何一位同學像高中一樣一天一套試題做下來估計誰都會吐血而亡。但對于理科生而言，沒有一定的解題練習，基本很難形成和掌握該學科的專業(yè)思路。剛開始你可以從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，注意習題一次沒有搞明白的，你需要反復練習到搞明白為止，不能以交作業(yè)給老師為目標!
在解決課堂作業(yè)基礎上，你可以到圖書館借一些習題集，再找一些課外的習題練習，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握更一般的解題規(guī)律。事實可以證明，平時”適當練習“的同學，考試周也相對輕松。平時雖然有認真做筆記，但是習題訓練量少的同學，遇到理工科，特別是基礎理論課，在考試周也不會有太明顯的優(yōu)勢。比方說計算機編程的能力，是靠做筆記能培養(yǎng)的嗎?得做題是吧?比方說機械學科的制圖能力，是靠做筆記能培養(yǎng)的嗎?得做題是吧?另外平時做題也要認真嚴謹，如同對待考試一樣。你將來會明白這句真相：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與越會在壓力下沿用你平時練習習慣。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在考試壓力下會更充分暴露。同樣道理，這種習慣在你進入職場工作后也會暴露無遺。
5、最后一個建議是學以致用。
理工科學生要理論聯(lián)系實際，其實是不乏題材和機會的，關(guān)鍵是你每學一門課，要主動觀察生活實踐，看看有無你可以介入的方面。比如學環(huán)保的，可以考慮在污染治理領(lǐng)域做點事情，學材料的，可以考慮在某個領(lǐng)域材料進行創(chuàng)新思考。
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