老人與海讀后感六年級(jí)6篇
《老人與?！犯桧灹死蠞O夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。下面為大家精心整理了一些關(guān)于老人與海讀后感六年級(jí)，歡迎查閱。
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老人與海讀后感六年級(jí)1
一年前瞻閱海明威的《老人與?！罚瑫?shū)中倔強(qiáng)的老漁夫圣地亞哥，就在我的腦海中留下了深深的烙印。此番重溫，又平添許多感慨。
“背運(yùn)”的圣地亞哥孤身出海，一連八十四天沒(méi)有捕到魚(yú)。盡管如此，“他的希望和信心從來(lái)沒(méi)有消失過(guò)”。不向命運(yùn)低頭的他，終于在第八十五天得到了上帝的垂青，以無(wú)比壯烈的方式，捕獲了一條比他的漁船還大的馬林魚(yú)。然而，歸途中，馬林魚(yú)的血腥味引來(lái)了鯊魚(yú)，一群嗜血的惡魔，瘋狂地掠奪著圣地亞哥的戰(zhàn)果。極度疲累、左手還在抽筋的圣地亞哥，用右手掄起木棒，和群鯊展開(kāi)了殊死搏斗，直到筋疲力盡。哪怕最后留給他的只是一具馬林魚(yú)的骨骸，他始終沒(méi)有放棄!雖敗猶榮的圣地亞哥用生命詮釋著自己的信念，“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗?！?/p>
海明威用富有寓意的形象，向人們昭示了，不屈的靈魂是多么的高貴。縱觀古今，這樣的靈魂總是熠熠生輝。海倫·凱勒，一出生，不幸就接踵而至，失去視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的她，克服了常人難以想象的艱難，夜以繼日地刻苦學(xué)習(xí)，成為了著名作家;貝多芬，一個(gè)桀驁不羈的音樂(lè)天才，他的一生是偉大的，也是苦難的。世界不曾給過(guò)他什么歡樂(lè)，但他為世界創(chuàng)作了一曲曲不朽的樂(lè)章;司馬遷，因言獲罪慘遭宮刑，他選擇在屈辱中不屈地活著，寫(xiě)下名震古今中外的史學(xué)巨著，是巋然傲立于天地的真男兒!
他們的勝利，和圣地亞哥一樣，都是憑借著永不屈服的意志力。這樣的人就算是折了雙腿，內(nèi)心也永遠(yuǎn)屹立于人類(lèi)理想的最高峰。
人生非坦途，成長(zhǎng)有曲折。如果有一天，我也要獨(dú)自面對(duì)“生命不能承受之重”，我相信“殺不死我的，必使我更強(qiáng)大”。
老人與海讀后感六年級(jí)2
今天，我看了海明威的《老人與海》，書(shū)中生動(dòng)的故事情節(jié)，讓我對(duì)它愛(ài)不釋手。
《老人與海》主要講述了老漁夫圣地亞哥，一連出海84天，都沒(méi)有捕到一條魚(yú)。第85天，圣地亞哥出海很遠(yuǎn)，遇到了一條體型異常龐大的馬林魚(yú)。老漁夫與它“戰(zhàn)斗”了足足兩天，終于捕獲了大馬林魚(yú)。沒(méi)想到，在返航的途中，又遭到無(wú)數(shù)鯊魚(yú)的襲擊。老漁夫拼死抵抗，最終帶著被鯊魚(yú)撕咬得幾乎只剩骨架的馬林魚(yú)回到了家。
老漁夫在抓捕大馬林魚(yú)的過(guò)程中，體現(xiàn)出了“硬漢”本色：即使身負(fù)重傷，行動(dòng)不便，依舊不肯放棄，堅(jiān)持與獵物搏斗。我想：正是心中的那一股沖勁兒和堅(jiān)定的信念，才讓他獲得了最終的勝利，這難道不是值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎?
讓我最為敬佩的是，老漁夫在與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，表現(xiàn)出的那種永不放棄的大無(wú)畏精神。面對(duì)重重困難和危險(xiǎn)，他毫無(wú)畏懼之意，勇于拼搏，這正是老漁夫身上，那金子般閃閃發(fā)光的精神和意志。
書(shū)中有句話：“一個(gè)人可以被打敗，但絕不能放棄?！边@正是鼓勵(lì)人們積極上進(jìn)的金玉良言?？吹竭@里，我想到了自己。在現(xiàn)實(shí)生活中，我是一名少先隊(duì)員，是祖國(guó)未來(lái)的希望，但遇到困難時(shí)，我卻時(shí)常害怕和退縮，這和堅(jiān)強(qiáng)勇敢的老漁夫相比，真是差之千里啊!
想到這里，我不由得臉頰發(fā)燙，心中暗下決心：我一定要好好學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難，也要像老漁夫那樣勇敢面對(duì)，用盡一切辦法，戰(zhàn)勝它們。如果失敗了，就在跌倒處重新站起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。
《老人與?！方o了我莫大的啟示，我意猶未盡，繼續(xù)在書(shū)的海洋中遨游。
老人與海讀后感六年級(jí)3
老人出海捕魚(yú)，最后空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”——回港時(shí)只剩下魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。但是老人卻是真正的勝利者。他對(duì)于整個(gè)大海而言是微乎其微的，渺小的，但對(duì)于整個(gè)人性來(lái)說(shuō)卻是偉大的。老人打贏了這場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，他打敗的不僅僅是那條大馬林魚(yú)，那幾條大鯊魚(yú)，而是生命中的坎坷與挫折。這位老人都能以頑強(qiáng)自信的心迎接挑戰(zhàn)，我們作為年輕人又能說(shuō)什么呢?那我們何必因?yàn)槌煽?jī)不理想而自怨自艾，因?yàn)闆](méi)找到工作而自暴自棄，因?yàn)椴槐蝗速p識(shí)而自甘墮落呢?那我們應(yīng)給慚愧了。對(duì)于這些我們應(yīng)該勇敢的面對(duì)，從這些困難上跨過(guò)去!超越極限!盡力而為還不夠!
人的一生無(wú)止盡的追求，漫長(zhǎng)而又艱難。對(duì)于人生的困難，我們應(yīng)該向老人那樣：永不言敗!不斷挑戰(zhàn)。奇跡總會(huì)產(chǎn)生，因?yàn)樯咸炜偸蔷祛櫢矣趭^斗的人。無(wú)謂的超越，積極的奮斗。
我們知道老人帶回了一條又粗又長(zhǎng)的白色脊骨，一端有條巨大的尾巴，當(dāng)東風(fēng)在港外不斷掀起大浪的時(shí)候，這尾巴隨著潮水起落、搖擺。那個(gè)男孩相信老人捕到了大魚(yú)，事實(shí)也是如此。在大路另一頭老人的窩棚里，他又睡著了。他依舊臉朝下躺著，孩子坐在他身邊，守著他。老人正夢(mèng)見(jiàn)獅子。獅子，百獸之王，老人正如那只夢(mèng)中在海灘上的獅子，有著旺盛的生命力，還有孩子幫他帶來(lái)的青春。老漁夫的最偉大的勝利者。
合上書(shū)，閉上眼，心靈感到輕盈，靈魂有一種升華，腦海里一幅遼闊而又壯美的畫(huà)面，天地間只有一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大?！?/p>
老人與海讀后感六年級(jí)4
我讀過(guò)許多書(shū)，它們讓我學(xué)到了許多知識(shí)，也讓我懂得了許多做人的道理，其中有一本書(shū)，讓我體會(huì)很深，它就是著名作家海明威寫(xiě)的《老人與海》。
《老人與?！愤@本書(shū)講了這么一個(gè)故事，古巴老漁夫圣地亞哥連續(xù)八十四天沒(méi)捕到魚(yú)，被別的漁夫看做失敗者，可是他堅(jiān)持不懈，終于釣到了一條大馬林魚(yú)，大馬林魚(yú)將他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，被他殺死了綁在小船的一邊，再歸程中一再遭到鯊魚(yú)的襲擊，他用盡了一切手段來(lái)反擊?；馗蹠r(shí)只剩魚(yú)頭魚(yú)尾和一條脊骨。盡管魚(yú)肉都被咬去了，但什么也無(wú)法摧殘他的英勇意志。這本書(shū)向我們揭示了這樣一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會(huì)退縮，有時(shí)還會(huì)說(shuō)上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒(méi)有信心，認(rèn)為自己考不到好成績(jī)?！独先伺c海》中，主人公與鯊魚(yú)搏斗，魚(yú)叉被鯊魚(yú)帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟掉了，他用舵把來(lái)打。這本書(shū)揭示出的真理，不就說(shuō)明了人無(wú)論怎樣，最怕的就是沒(méi)有信心。信心就好比是汽車(chē)的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。這本書(shū)中主人公充滿信心、鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎?
自從讀了這本書(shū)之后，我知道了自己的不足，學(xué)習(xí)上不再因?yàn)橐粌纱尾豁樌バ判?，而是越考不好，就越要考好。在期末考試的那一天，上午的兩門(mén)功課成績(jī)，我沒(méi)有班里的某一個(gè)同學(xué)好，但是我并不服輸，反而信心倍增，決心打一個(gè)翻身仗。下午的語(yǔ)文考試，我做每一道題目都格外仔細(xì)。果然，我語(yǔ)文考試是班里的第一名，總成績(jī)上，我也是第一名。
今后，我不管遇到什么困難，都要信心十足地去面對(duì)，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝書(shū)，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識(shí)，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
老人與海讀后感六年級(jí)5
最近，一本名為《老人與?！返臅?shū)在我們家成為熱點(diǎn)話題，這得源于我從圖書(shū)館借回書(shū)后，一直在反復(fù)品讀，媽媽看我愛(ài)不釋手，便給我買(mǎi)了一本。
這本書(shū)主要講的是一位老人常年獨(dú)安閑海上打魚(yú)。有一次，他釣到了一條大魚(yú)，但是在返回的路上碰到了成群的鯊魚(yú)，老人使出渾身解數(shù)和鯊魚(yú)搏斗。最后，鯊魚(yú)把能吃的肉都吃完了，結(jié)果老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架。
有人說(shuō)：老人勝利了，可是，老人拖回去的只是一副大魚(yú)骨架啊，要說(shuō)勝利者也應(yīng)該是鯊魚(yú)，是鯊魚(yú)把魚(yú)肉吃了個(gè)精光，勝利者怎么會(huì)是老人呢?其實(shí)，說(shuō)老人勝利了，是因?yàn)樗菆?jiān)持不懈、頑強(qiáng)的精神，是因?yàn)樗軌蛟诤Ｉ?、在風(fēng)浪中與鯊魚(yú)搏斗，老人是在精神上勝利了!
喜歡怎么樣的生活…
在讀這本書(shū)時(shí)，我仿佛不是在閱讀一本枯燥的書(shū)，而是在閱讀一顆生動(dòng)的心，一顆赤紅的心，一顆跳動(dòng)的充滿激情的心。人生本來(lái)就是一種無(wú)止境的追求，就像故事中，老人曾說(shuō)過(guò)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。”老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次地超越，這這種精神不得不讓我們敬佩，他所帶給人類(lèi)的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量。
從《老人與?！愤@本書(shū)中，我聯(lián)想到了奧斯特洛夫斯基，那個(gè)著名的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，一個(gè)全身癱瘓卻仍然寫(xiě)出了世界名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，他不就和老人一樣嗎——敢于挑戰(zhàn)自我，超越極限!其實(shí)，在這時(shí)，勝利已不重要了，留在人們心中的是他們自信、頑強(qiáng)抗?fàn)幍木窳α?，?jiān)韌的人生態(tài)度已成為我們對(duì)他們敬佩的理由!
簡(jiǎn)潔的調(diào)調(diào)
人生的道路上，將會(huì)有無(wú)數(shù)亦難亦簡(jiǎn)的挑戰(zhàn)，如果你被它們嚇住了，那么等待你的將會(huì)是無(wú)盡的深淵;反之，如果你面對(duì)它們，能夠挑戰(zhàn)極限，超越自我，那么你的前途將會(huì)是一片光明!
老人與海讀后感六年級(jí)6
剛拿到這本《老人與?！窌r(shí)，我就感到了它的簡(jiǎn)樸、平凡。這本書(shū)的封面畫(huà)是由阿德里安娜一伊凡契奇作:土色又破舊的屋舍立在岸上，岸旁有幾艘浮在近海的漁船，簡(jiǎn)陋又枯乏;直至天際全都是大海，無(wú)邊無(wú)際的、深邃的大海，還隱隱約約地泛著星星的光芒。
的確，《老人與?！分v述了一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，但是老人正是從這個(gè)故事中教會(huì)我一件十分重要的東西，那就是頑強(qiáng)。在連續(xù)八十四天捕不到魚(yú)的情況下，他仍然不放棄;當(dāng)他釣到大魚(yú)后，幾天的不眠不休也不能使他放棄那條美麗的大馬林魚(yú);置魚(yú)來(lái)侵食那條魚(yú)時(shí)，他用盡一切手段與武器來(lái)反擊。盡管故事的最后，魚(yú)肉全都被置魚(yú)咬走了，可是什么都休想摧毀他英勇頑強(qiáng)的意志。他仍然擁有勝利，是永恒的勝利者。老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“人不是為失敗而生，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗。”這句話道出了本書(shū)的主題。我們?cè)谏钪袑?shí)在太需要這種頑強(qiáng)精神了。如果沒(méi)有頑強(qiáng)精神，一遇挫折就會(huì)灰心喪氣，人類(lèi)的文明是不會(huì)發(fā)展得如此之快的。要知道，許多重大的科學(xué)發(fā)明研究都是經(jīng)歷了十幾年，甚至幾十年的辛勤勞動(dòng)。如果一個(gè)人是一輛設(shè)施齊備的好車(chē)，那么頑強(qiáng)精神就是汽?油，如果沒(méi)有汽油，任憑車(chē)子如何先進(jìn)、完備，都無(wú)法開(kāi)出一分一毫的距離，也無(wú)法在自己人生的篇章中留下絢麗的一筆。“茶水因沸水才釋放出深蘊(yùn)的清香，生命也只有遭遇一次次的挫折，才能留下人生的幽香?！蹦敲次覀儜?yīng)該如何面對(duì)和克服那一次次的挫折呢?這當(dāng)然得靠“頑強(qiáng)”來(lái)使我們正視生活。漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生涯定是艱苦的，學(xué)習(xí)難度也會(huì)不斷增加。海明威因(老人與?！范〉贸晒?，達(dá)到事業(yè)的巔峰，希望我也能以從《老人與海》學(xué)到的頑強(qiáng)精神來(lái)渡過(guò)學(xué)習(xí)生活中的種.種難關(guān)聲。
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