我也能行600字作文
所以，在生活中主宰命運(yùn)的是我們自己，“這個(gè)，我能行”，是驚雷，橫掃一切拖沓、遲滯、猶豫與懶惰?！拔夷苄小笔顷?yáng)光，助人思維敏捷，揮灑一切。對(duì)這個(gè)美麗的星球大聲喊出：“我能行。”這里給大家分享一些關(guān)于我也能行600字作文,供大家學(xué)習(xí)。
我也能行600字作文1
“我能行“多么簡(jiǎn)單的三個(gè)字啊!可它卻猶如一盞明燈，在我遇到困難的時(shí)候，指引著我前進(jìn)的方向。
校園的林蔭道旁，蒼翠的松柏綻放著她美麗的笑容，柳枝也在風(fēng)中跳著輕快的舞蹈。同學(xué)們汗流浹背的身影穿梭在操場(chǎng)上，老師們也加入到了這個(gè)行列，他們有的掛幕布，有的在準(zhǔn)備體育器材，還有的在緊鑼密鼓地訓(xùn)練。這一副生機(jī)勃勃的畫面正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校要舉辦一場(chǎng)盛大的運(yùn)動(dòng)會(huì)。經(jīng)過(guò)困難重重的選拔，我一路過(guò)關(guān)斬將，終于被選上了。這來(lái)之不易的機(jī)會(huì)讓我猶如喜獲了一塊珍寶，只要有時(shí)間，我就加緊練習(xí)，因?yàn)槲抑肋@不僅僅代表著我個(gè)人的實(shí)力，更代表著我們班級(jí)的實(shí)力。
眨眼間，兩個(gè)星期過(guò)去了，五年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開(kāi)幕了。運(yùn)動(dòng)員們邁著昂揚(yáng)的步子走進(jìn)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，他們一個(gè)個(gè)信心滿滿、底氣十足。我也不由得挺起了胸膛。不一會(huì)兒，廣播里傳來(lái)了清脆的聲音：“下面將進(jìn)行高年級(jí)組女子60米短跑，請(qǐng)運(yùn)動(dòng)員們趕到比賽場(chǎng)地抽簽并做好準(zhǔn)備。”我的心跳都加快了。
很順利，我抽到了三號(hào)跑道。而抽到我隔壁跑道的不是別人，正是我最害怕的強(qiáng)大對(duì)手、學(xué)校有名的短跑健將王鶯之。她高大的個(gè)頭、健碩的肌肉、修長(zhǎng)的雙腿，讓人看著都有些畏懼。我心想：這下完了，我肯定不是她的對(duì)手。當(dāng)時(shí)的我就像個(gè)泄了氣的皮球，腦袋里只聽(tīng)見(jiàn)一片“嗡嗡”聲。
這時(shí)我耳邊忽然傳來(lái)了同學(xué)們?yōu)槲覅群暗穆曇簦骸皠⑾裁?，你是最棒?加油!”我們的班主任熊老師也走了過(guò)來(lái)，她輕輕的拍拍我的肩膀說(shuō)：“昨天晚上你都感冒了，現(xiàn)在能行嗎?不行的話別勉強(qiáng)自己?！甭?tīng)到這些話我不知道哪里來(lái)的勇氣，我堅(jiān)定的語(yǔ)氣對(duì)熊老師說(shuō)：“老師您放心吧!我能行”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，發(fā)號(hào)司令的老師已經(jīng)舉起了手中的發(fā)令槍。
隨著“嘭”的一聲槍響，我便像一支離弦的箭一樣沖了出去，不顧一切的向前沖，我一步一步的靠近終點(diǎn)，將我那最強(qiáng)的對(duì)手甩在了身后。最終，我越過(guò)了那條紅線，得了第一，為自己奪得了榮譽(yù)，更為班級(jí)奪得了榮譽(yù)。我一轉(zhuǎn)身，看到了熊老師臉上洋溢著的笑容，看到了同學(xué)們?yōu)槲邑Q起的大拇指。頓時(shí)，我感到無(wú)比的開(kāi)心和快樂(lè)，這種快樂(lè)是前所未有的，仿佛一股清泉流入我的心靈，是如此的甘甜
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)不僅讓我收獲了榮譽(yù)，為班集體爭(zhēng)了光，還讓我明白了一個(gè)道理：當(dāng)我們遇到困難時(shí)不要退縮，要鼓足勇氣，相信自己。在以后的人生道路上，不管遇到多大的挫折，我一定要大聲的對(duì)自己說(shuō)這三個(gè)字“我能行”!
我也能行600字作文2
每個(gè)成功者都堅(jiān)信“我能行”?！拔夷苄小比齻€(gè)字，是一種相信息自己必定成功的態(tài)度。這種“我能行”的態(tài)度就是自信。自信是成功的秘決，就算自己陷入絕境，也能改變局面，擺脫困境;自信是一種力量，一種潛在的、可貴的、強(qiáng)大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的偉大事業(yè)來(lái);自信是做人的原則，一個(gè)人不可能在成功道路上事事順利，它就像一個(gè)永不熄滅的火把照亮我們前進(jìn)的道路，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立;自信是一種信念、一股勇氣，就是任著這種信念，我們才能開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明天的七彩世界。
沒(méi)有自信，越王勾踐怎能在絕境之中翻身打敗吳王?沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦如何西出函谷而一統(tǒng)天下?沒(méi)有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的地地?
忘不了的還是那件事。幾年前的一個(gè)周末，媽媽為鍛煉身體而買來(lái)了一個(gè)呼啦圈。我看到媽媽買呼啦圈，好奇心就占據(jù)了整個(gè)兒心頭，由于好奇心的驅(qū)，我便迫不及待地抓起呼啦圈就往身上套，想試試看，可還沒(méi)等我開(kāi)始轉(zhuǎn)，呼啦圈就掉了下來(lái)。
于是我就讓媽媽幫我示范。只見(jiàn)媽媽靈活地扭動(dòng)身子，呼啦圈便轉(zhuǎn)動(dòng)了起來(lái)?？粗鴭寢屴D(zhuǎn)呼啦圈的優(yōu)美動(dòng)作，我不由地又想試試，媽媽見(jiàn)我急切的樣子停下來(lái)說(shuō)：“曉波，轉(zhuǎn)的進(jìn)候，要把身子扭動(dòng)起來(lái)，你過(guò)來(lái)試試吧!”我連忙拿起呼啦圈搖搖晃晃地扭動(dòng)身子，可是，呼啦圈就是不聽(tīng)我使喚，一個(gè)勁兒地往下掉。
媽媽看了看我，拿過(guò)呼啦圈，以給我做了一次示范：“不對(duì)，曉波，你的姿勢(shì)不正確，轉(zhuǎn)的時(shí)候要往一個(gè)方向扭身子，你再來(lái)試試!”我又拿起呼啦圈，照著媽媽的樣子轉(zhuǎn)了起來(lái)。呼啦圈好象只認(rèn)媽媽為“主人”似的，故意跟我唱反調(diào)。我把呼啦圈扔在一旁，板著臉對(duì)媽媽說(shuō)“哼，這實(shí)在是太難了，我不學(xué)了?！闭f(shuō)完，就氣呼呼地向自己的房間走去，媽媽一把將我拉了回來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“曉波，你這樣做是半徐而廢，你學(xué)業(yè)到一半就不學(xué)了，那你以后遇到困難是不是也要像今天這樣半徐而廢呢!
曉波，你再試一次，媽媽相信你這一次一定會(huì)成功的。”媽媽的話，喚醒了我內(nèi)心深處的斗志。于是，我拿起呼啦圈轉(zhuǎn)了起來(lái)，心里不斷地吶喊：“我能行，也一定能行!”很快，在媽媽的幫助下，我果然成功地將呼啦圈轉(zhuǎn)了起?！鞍?我終于學(xué)會(huì)了!”我興奮地跳了起來(lái)，媽媽看到我這么高興，自己也笑了起來(lái)。
從此，“我能行”這句話成了我的座佑銘。不管在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，遇到困難，我總是對(duì)自己大聲說(shuō)：“我能行!”
我也能行600字作文3
在人生的旅途中，也許你會(huì)經(jīng)歷過(guò)一些小失敗。不過(guò)，如果你能懷著一顆堅(jiān)持不懈、勇往直前的決心，我相信你終究會(huì)戰(zhàn)勝它，會(huì)看到美好的未來(lái)。
一個(gè)冬天的傍晚，我看到忙碌的媽媽照例又要給我們做晚飯了。于是，我突發(fā)奇想，媽媽既然能用她那雙靈巧的手給我們煮飯、做衣服、做鞋子……我想，我這雙完好的小手又能做什么呢?看著媽媽朝出夕歸，每次回來(lái)，從臉頰到脖子都被凍得通紅，要是媽媽能有一條圍巾，那該多好啊!想著，想著，一個(gè)計(jì)劃在我心里萌芽了。對(duì)，我要親手給媽媽織一條圍巾。
這個(gè)計(jì)劃在我心里整整掙扎了一個(gè)晚上，因?yàn)樾睦餂](méi)底——我根本就不會(huì)織圍巾。“不會(huì)可以學(xué)。”老師的教導(dǎo)出現(xiàn)在耳畔。第二天清晨，我便開(kāi)始行動(dòng)了。我從媽媽的衣柜里找來(lái)了她平時(shí)用剩的各色的毛線。沒(méi)有針，我想到了平時(shí)搓栗子的竹簽。一切準(zhǔn)備就緒，我就開(kāi)工了。我左手拿著線，右手拿著竹簽，一會(huì)兒穿針，一會(huì)兒拉線，學(xué)著平時(shí)媽媽的樣子織起來(lái)，我一針針的重復(fù)著剛才的動(dòng)作。
“啊……”我慘叫了一聲，仿佛整個(gè)房子被震得顫抖起來(lái)。媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)，問(wèn)我是怎么回事?我原想給媽媽一個(gè)驚喜，便故作鎮(zhèn)定地撒了一句謊：“媽媽，我沒(méi)事，只不過(guò)看見(jiàn)了一只老鼠跑過(guò)。”聽(tīng)完，媽媽放心地離開(kāi)了。實(shí)際上，我是被竹簽深深地扎一下。盡管如此，但是，我依然堅(jiān)持著，因?yàn)?，媽媽給我們做了那么多衣服和鞋子，難道就沒(méi)有被扎過(guò)嗎?不，我不信，就算是能手，我相信也難免有失手的時(shí)候。
真是一波未平一波又起啊!我才剛織兩天，一個(gè)個(gè)煩惱接踵而來(lái)，換線是我最為苦惱的事，什么地方該用什么顏色的線，線頭怎么接，才能使圍巾最漂亮?一序列的難題困擾著我，看來(lái)做什么事都沒(méi)那么簡(jiǎn)單。在僅僅兩天的時(shí)間里，我曾幾次想要放棄，但耳邊總回響著一句話：“堅(jiān)持就是勝利?！彪m然我記不清何時(shí)何地曾聽(tīng)過(guò)這句話，又是誰(shuí)說(shuō)的。但是，我知道，這句話就像鬧鐘一樣，時(shí)刻提醒著我不要放棄，要堅(jiān)持到底。所以我又重新振作起來(lái)，又開(kāi)始織那條未完工的圍巾。
真是功夫不負(fù)有心人啊!二十天后，我終于織成那條圍巾。雖然有很多不盡人意的地方，可是媽媽特別喜歡，因?yàn)樵谒牡祝畠翰粌H完成了自己人生的“第一條圍巾”，更重要的是女兒懂得孝敬父母了。我也能行。
我也能行600字作文4
即使我是一葉孤獨(dú)的小舟，面對(duì)喜怒無(wú)常，危機(jī)四伏的大海。我也不會(huì)低頭，我能行，我一定能行!即使我是一棵新生的小草，面對(duì)狂風(fēng)驟雨，我也不會(huì)懼怕，我能行，我一定能行!我相信自己，再狂暴的大海，也會(huì)溫柔，風(fēng)雨過(guò)后，一定會(huì)有陽(yáng)光。因?yàn)轱L(fēng)雨后的彩虹，我們要做乘風(fēng)破浪的勇士，去迎接美好的陽(yáng)光!
也許會(huì)有晴天霹靂，也許會(huì)有風(fēng)起云涌，我都會(huì)坦然面對(duì)。在我最潦倒的時(shí)候告訴自己，“我能行!”世界上沒(méi)有任何事是輕而易舉能完成的。考試時(shí)，我們不可避免會(huì)遇到緊張這個(gè)問(wèn)題，它像你心底的一場(chǎng)雪崩，越緊張心跳就越快，那場(chǎng)雪崩也就會(huì)越來(lái)越大，吞噬你所有的信心。如果你在你的小屋周圍建一座高大堅(jiān)固的圍墻，告訴自己“你能行，這世上沒(méi)有什么是攀登不了的，為自己加油，你一定能行!”
上次期末幾家歡喜幾家愁”很不幸，這次我被列為了“愁”的行列。我不僅要面對(duì)自己的責(zé)問(wèn)：明明都會(huì)的題，老師重復(fù)了幾遍的知識(shí)點(diǎn)，還是錯(cuò)了!家長(zhǎng)的訓(xùn)斥：你怎么這么馬虎，你怎么不仔細(xì)檢查?老師的批評(píng)：明明可以考一百的。這些話像洪水猛獸似的朝我撲來(lái)，使我墜入了心情的低谷，陷入了無(wú)邊的黑暗。我一次次的掙扎都顯得那么蒼白無(wú)力。身后的黑洞瘋狂的吞噬著周邊的一切，我想叫喊，喉嚨似乎被什么堵住了，它像一只猛獸，貪婪的吸取著人們的信心，人們的氣力，人們的堅(jiān)定的根深蒂固的信仰。
“車到山前必有路，柳暗花明又一村”希望永遠(yuǎn)在人們心中，行?，我能行嗎?我在黑暗中沉思，行!我能行!一次考試怎么可以就使我消沉呢?我把壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，把自己，埋藏在題海里，整個(gè)寒假過(guò)去，我像一支架在弦上的箭，蓄勢(shì)待發(fā)。單元考，期中考，我又再次證明了自己，我能行!
一波剛平，一波又起。美術(shù)老師要我去參加市里的畫畫比賽。本是件高興的事，可因耗費(fèi)了大量時(shí)間，加上比賽當(dāng)天要請(qǐng)假，落了課。引起了家長(zhǎng)的極度不滿，他們覺(jué)得我落了課，成績(jī)一定會(huì)下降，一直指責(zé)我。我頂著重重壓力，還是認(rèn)認(rèn)真真的完成我手頭的事。我能行，我一定不會(huì)讓我的成績(jī)掉下來(lái)，他們指責(zé)我，我就一定要證明給他們看!我又付出了一百二十分的努力，一次次同學(xué)聚會(huì)，我沒(méi)參加，一個(gè)個(gè)同學(xué)活動(dòng)，我依然拒絕，我要證明自己，我能行，我一定能行!接著的考試，我取得了好成績(jī)。我行!
“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年雄于地球，則國(guó)雄與地球”如果我們軟弱，誰(shuí)替我們堅(jiān)強(qiáng)，如果我們沒(méi)有希望，那希望又在何處?
美哉，我少年中國(guó)，與天不老!
壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆!
我們是中國(guó)少年，我們一定行!
我也能行600字作文5
“我能行!”這句話是我的口頭禪。
攻克難題，我能行
一次數(shù)學(xué)課上，老師讓我們挑戰(zhàn)一道難題。沒(méi)多久，就有很多同學(xué)做完了。我很著急，可我絞盡腦汁還是想不出來(lái)。怎么辦呢?我急得抓耳撓腮。平時(shí)常常被老師表?yè)P(yáng)的我，今天怎么解不開(kāi)這道題呢?不，這次我也能行!我慢慢回憶老師講的方法，耐心地計(jì)算。最后，我豁然開(kāi)朗，終于找到了解題方法。當(dāng)老師問(wèn)哪些同學(xué)做對(duì)了的時(shí)候，我也驕傲的舉起了右手!
做家務(wù)，我能行
昨晚下了一場(chǎng)大雨，早晨媽媽推開(kāi)陽(yáng)臺(tái)門時(shí)，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上積了很多水。媽媽立即下達(dá)命令：“乖女兒，快去拿拖把把陽(yáng)臺(tái)的水弄干凈?！笔裁?!這種活居然要我這個(gè)“十指不沾陽(yáng)春水”的小公來(lái)干!但是，媽媽的命令又不能不服從。我極不情愿地從衛(wèi)生間拿出拖把，走到陽(yáng)臺(tái)，干起活來(lái)。
我彎著腰，仔細(xì)地把水從陽(yáng)臺(tái)左邊向右邊的“地漏”里拖。拖把很快就濕透了，我又跑到衛(wèi)生巾把拖把擰干，擰干之后又繼續(xù)拖。這樣來(lái)來(lái)回回不知道跑了多少遍。陽(yáng)臺(tái)上的水終于被我消滅完了。我還用拖把陽(yáng)臺(tái)的每個(gè)角落弄得干干凈凈。看著清潔光亮的陽(yáng)臺(tái)，呼吸著雨后新鮮的空氣，我自信地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，以后拖陽(yáng)臺(tái)這件事就交給我吧!你看，我能行!”
管理班級(jí)，我能行
一天早讀課，班上吵得不得了，我喉嚨都喊啞了，同學(xué)們還是安靜不下來(lái)，仍然自顧自吵鬧著。再這么鬧下去，班上會(huì)被紀(jì)律分的，那就糟糕了!哼!得使出我的撒手锏了：他們不怕我，總會(huì)怕老師吧!把他們的名字寫在黑板上，等老師來(lái)了好好“收拾”他們!
剛剛還吵鬧的同學(xué)們一下子變得鴉雀無(wú)聲。哈哈!這方法果然管用，這些家伙原來(lái)都是“紙老虎”，都怕著老師呢!之后，我又帶著大家一起朗讀課文。當(dāng)老師走進(jìn)教室，聽(tīng)到我們朗朗的讀書聲，高興地表?yè)P(yáng)了我們。
相信自己，我能行!
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