初中優(yōu)秀作文我心依舊5篇

　　歲月蹉跎，光陰荏苒。縱使世事變遷，人世滄桑，我的心，依舊為你停留?，F(xiàn)在小編為大家收集整理優(yōu)秀的作文，如果喜歡這篇文章可以參考學習。歡迎持續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新。

　　我心依舊作文1

　　路漫漫，但我們追求和向往的心依舊!

　　我總是以為，人生活在世界上，是要同時走兩條路的，一條存在于現(xiàn)實中，而另一條存在于人心中。屈原以前那樣義無反顧地高唱：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！倍@迸發(fā)自內(nèi)心的歌并未將他帶入輝煌，相反，不堪于現(xiàn)實黑暗的他終究投入了滾滾汨羅江。

　　你盡能夠詛咒現(xiàn)實之路的黑暗，但不能被那種漫無邊際痛苦吞噬;你能夠痛斥世人的趨炎附勢，但不能被那種永無休止的憤怒淹沒;你能夠感嘆生不逢時，無人賞識，但不能讓這些東西阻礙了你的前進之路。

　　那是因為，你還有一條路，它是懸崖峭壁上的絕處逢生，是滄海桑田后的寶貴瞬間，它就是你的心靈之路，人生的航行不總是萬里無云一帆風順，更多的是烏云密布艱難險阻，只是身為水手的我們，要努力用心靈的聲音把握它的方向。

　　擺在我們面前的問題是，怎樣走好這兩條路我想到了杜甫，想到了這位人格與詩歌一樣的沉郁頓挫的詩人。杜甫曾喟然地感嘆“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”，但是有著這樣落寞的他依然矢志不移，用紙和筆揮就著他對百姓疾苦的同情，揭露著不堪入目的社會現(xiàn)實。他是勇敢的，內(nèi)心之路的悵惘卻從未改變他生活之路的步伐，走在充滿辛酸的生活的大道上，他堅持著自己永不磨滅的夢想!我又想到了美國“垮掉的一代”的代表作品《在路上》，想到了那群揮灑青春如糞土的人?，F(xiàn)實給了他們太多的惶惑和不安，生活便充滿了迷惘和墮落。我想到了很多很多這樣的人，想到艾倫金斯堡應(yīng)對蘇聯(lián)紅場時的哭泣，想到了那些用抱怨，放縱表達生命疼痛的孩子?，F(xiàn)實之路讓他們永久地停止了心靈的流浪。我尋找著生存的答案。在紙上，在心中。

　　最后，我聽到米蘭·昆德拉用一種無比舒緩的語調(diào)說：“生活在別處?！笔前ⅲ鎸嵉纳钣谰迷趧e處。

　　心靈的道路永久在陽光燦爛的別處，所以現(xiàn)實的道路充滿了奮進不止的生命之歌。

　　我心依舊作文2

　　即使翅膀斷了，心也要飛翔。——題記

　　無盡的黑夜侵蝕著我那無盡的愁思，周圍是可怕的靜寂，我起身來到窗前。風很冷，繞過起伏的窗簾，刺透了我麻木的神經(jīng)，我哆嗦了一下，縮了縮脖子。外面的燈光將整個院子充斥成白晝，半禿的樹在瑟瑟秋風中顫抖，幾片枯黃的樹葉頑強地守著崗位，又終于堅持不住，一頭栽下來，飄然落在冰冷的水泥板上。

　　我嘆口氣，為那片悄然消逝的生命，更為自己無地自容的成績。我不明白為什么上帝給人們勝利和歡樂的禮物時，后面總要拴上失敗和苦澀，我總是擺脫不了失敗雙手的侵噬，猶如風雨中哭泣的百合花，淡薄了對陽光的渴望和心中那份持久的傲世之氣。

　　多少次苦苦尋求，又多少次茫然失落，夢猶如雪片漂灑的精靈，心已冷，意迷茫。深夜的風無力地掀動著俯臥在地面上的枯葉，翻動，再翻動，一直到大樹的根下——那是生育樹葉的一棵樹。

　　我忽然懂得：失去意味著新的獲得，衰落意味著新的開始。一片黃葉枯了，爛了，受侵蝕，受寒凍，當春暖花開時，它將是層層濃蔭中的一片?？吹竭@里，我不覺釋然了。失敗是成功的因素，沒有它，不會使你耳邊警鐘長鳴，失敗又是生命的重負，長久地背著它，跋涉的腳上會多磨出幾個不應(yīng)有的血泡。朦朧中我感悟到風雨之后的陽光。

　　“人生自信二百年，會當擊水三千年”!讓灑脫與風雨同行吧。只要青春還在，我就不會悲哀，只要陽光還在，我就不會孤獨，不會停歇，縱使陷身茫茫沙漠，希望的綠洲還在，我心依然飛翔。

　　想到這里，我不禁笑了。抬頭，不知何時，天上多了幾雙眨動的眼睛，黑暗過后必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹，狂沙淘盡方得金，揚起自信的風帆，迎難而上吧!別因一時的荒蕪而永別了心靈的田野。帶著微笑出發(fā)，即使翅膀斷了，心也要飛翔。

　　我心依舊作文3

　　歲月無情，風蝕了我所有繽紛的夢想，冷酷的寒風吹卻了我僅存的一絲希望。踏著天邊歷史的車輪，揚帆遠航，但不知彼岸在何方，一條路走了十八年，卻不知目的地在哪里。也許這就是生活，一路走來，灑下萬千淚水，我心依舊。曾經(jīng)告訴自己，不準流淚，回首，記憶早就被斜陽涂抹的辨不清輪廓。又是一個黎明的出現(xiàn)，日復(fù)一日走在成長的路上，無怨亦無言。

　　殘陽覆蓋了跋涉的腳步，汗水模糊了清澈的雙眼，歲月帶走了似水流年。風雨兼程，滿天星辰為自己指引方向。只想問風從哪里來，因何而生。燦爛星空，到底哪一顆才刻著自己前世的宿命，而我心依舊。

　　在你平凡的時候，你是否自信，是否充分的了解自己，是否能以寧靜的心態(tài)對待嘲諷，默默積蓄力量，活出最美?某一天，你脫穎而出，如那“眾芳搖落獨宣妍，占盡風情像小園”的梅，燦爛，輝煌，你是否還會保持寧靜的心態(tài)，保持最美?

　　播下你的希望，無路也有夢想。于是我選擇了泥濘。因為只有在泥濘的路上走過，才會鐫刻出我們的腳印。放眼望去，前方困難重重，荊棘遍布，但望著遠隔崇山峻嶺的光明未來，我心依舊。

　　求學是一趟沒有回程的旅行。學校本是一片荒蕪，它神秘，遼遠，寂靜。我們每一個都是知識的開拓者，播不同的種子，也就ZQNF.COM收獲著不同的果實。創(chuàng)造果實，我們必須起早貪黑，辛勤勞作。早晨，我望見清醒的天野上，掛著一顆灰白的星，它滿載著從兇險的黑夜里戰(zhàn)斗過來的疲倦，它很快樂，因為它努力過，奮斗過，問心無愧。追求成功，我們必須翻山越嶺，披荊斬棘。我不止一次的陷入沉思，沉思這循規(guī)蹈矩卻如此神圣的漫漫人生路，也曾有過茫然，但茫然之后又會是撥開云霧見青天，一片晴空。我心依舊。

　　有人說，當我們對生活歲月有感覺的時候，一定是在非常沉重的回憶中?？晌覍ξ业母冻鲇兴w會時，也有著同樣的感覺。

　　天黑了，地倦了，但星星點燈，月亮照明，我心依舊。

　　我心依舊作文4

　　人生旅途中，我們常常會遇到需要我們作出選擇的時候，我當然也不例外，那一次的選擇時，真讓我苦惱而猶豫不定……

　　一個星期一的下午，我們準備在團隊活動后播放正在熱播的《爸爸去哪兒》的主題曲，同學們一個下午都興奮不已。

　　前面三節(jié)課，同學們都似乎“度日如年”，是艱難地一分一秒慢慢熬過去的。上課，大家都沒心思在聽課，都無視老師的存在，都按壓不住心中的欣喜和緊張，甚至每下一節(jié)課，大家都會歡呼一陣，這讓上我們生物課的老師頭疼不已。

　　第二節(jié)的自習課更是“熱鬧非凡”，連管紀律的值日班干部都被我們拉攏過來了。我們在教室里的鬧騰似乎被班主任張老師聽到了。坐在前排的同學仿佛聽到了張老師沉重的腳步聲向教室里走來，他們好像有Wi-Fi一般，立即連接到全班每一位同學，發(fā)出信號：“淡定”。于是教室立即一片“黎明靜悄悄”，大家都噤若寒蟬了，專心致致做作業(yè)了。

　　可是已經(jīng)晚了，張老師已經(jīng)健步如飛地來到了講臺上，用嚴厲的眼神掃射著全班每一位同學?？蓮埨蠋煹膰绤柌]有壓住我們想唱歌的欲望，所以依然還是有星星點點的激動的像綻放出的“火花”似的聲音。

　　第三節(jié)班會課，張老師沉默著，并沒有給我們上課，而是與我們僵持著。四十分鐘過去后，全班七十二臺“機器”再次啟動，似乎有燃起了“熊熊烈火”。張老師真是“刀子口，豆腐心”，這次他好像并沒有阻止我們要唱歌的意思，只是吐出一句話：“下課。”同學們高興地笑了，老師也笑了。可老師又補了一句話：“潘昀，到我辦公室來?！蔽乙宦犜?，心里忐忑不安，剛才的高興勁兒立刻灰飛煙滅了。

　　我慢慢踱步向辦公室走去，似乎沒有生命的氣息，我小心翼翼地邁過辦公室的門檻兒。張老師立刻遞給我一張紙，說：“喏，這張紙給你，下節(jié)課你去政教處錄音?！笔裁?，要我去錄音?我不知道這是幸運還是不幸，應(yīng)該開心還是應(yīng)該悲傷。

　　“老師，我不想……”可我又立刻停住?！澳悴幌胧裁?”老師疑惑地問?！皼]，沒什么。我現(xiàn)在就去。”接著，我走出辦公室，心中依然在唱著《爸爸去哪兒》的歌曲。

　　我心依舊作文5

　　歲月蹉跎，光陰荏苒?？v使世事變遷，人世滄桑，我的心，依舊為你停留。——題記

　　櫻花飛舞的初春，半空中落英繽紛，藍紫色桔梗，似將畫面停頓。你轉(zhuǎn)身離開的決絕，全然不顧我的眼淚。憂傷劃過心眸，落地生根。刻骨銘心夾雜著撕心裂肺，忍不住的淚水貫徹一地凄涼，砸破了純真，不留一絲分寸。

　　公園里桔梗花的香味我不忍心再聞，北去的候鳥即將在破曉的天空劃下傷痕。當所有的一切都變成一組無解的方程，我該怎樣將心持續(xù)永恒。靜靜的石凳，揮散不去你的余溫。一場華麗的舞姿纏綿過后眼淚凝固，遺忘不算孤獨。追憶那些你說過的永久，只是海誓山盟到頭還是竹籃打水一場空。

　　傍晚時分，燈滅的悄然無聲。擁有沉默的華麗，像一顆觸摸不到的恒星。那些孤單的夜里，晚風縈繞在心底。雁南飛，前方的路惹得人憔悴;落葉墜，心底何時才不會牽強附會;百花美，映出我殘留的溫情如水。當花已開滿亭樓，我已等過殘燭流淚，等過秋涼星轉(zhuǎn)百斗，已物是人非。

　　窗外暴雨沁入皮膚傳來一絲疼痛，雨聲瓢潑人惆悵，潑濕憂傷染指寂寞伊人醉，淡漠紅塵隨煙消云散。絲竹聲悠悠，教人忘憂，若南柯一夢。黯淡燈光訴離愁心已深鎖。記憶吞噬我的心窩，傷痛穿透眼淚貫徹我的生活。無聲的悲涼悼念最終成為的陌路，浮華了塵世，喧囂了雜念。

　　縱然時間使記憶風化，傷痛疲憊我的情感，心，依舊只為你停留，不曾遠去……。