插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右
部編版六年級下冊第五單元的習作是“插上科學的翅膀飛”。在寫插上科學的翅膀飛作文時，結(jié)尾要將未來和現(xiàn)在聯(lián)系起來，以下是小編為大家準備了插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右范文，歡迎參閱。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇1）
在公元二十四世紀，我制作出了微型書包，這是運用了納米材料制作出的一個書包，我們稱之為微型書包。
普通書包不僅壓住了孩子的背，更壓痛了母親的心。這種情況下我發(fā)明了微型書包，微型書包重量如一個雞蛋，別小瞧這個書包，作用可大了，書包里已經(jīng)分好了各種書目的芯片，只用將芯片插入書包口，在包上就會投影出芯片里的內(nèi)容，這樣就可以隨時隨地的學習了。父母還可以在手機上控制這個書包，書包有GPS定位、視頻通話、電話與各種各樣的益智游戲，如果孩子玩時間太長了，家長可以禁止學生繼續(xù)玩手機。
當這個書包橫空出世的時候，其影響力遍及了全世界。那個時候?qū)W校已經(jīng)不復存在了，孩子們在家里就可以學習，只用將芯片插入書包口就可以投影出來各類學科，有時候老師還可以進行現(xiàn)場直播，零距離進行作業(yè)輔導。
這書包對小孩的作用可大了，老師講課時，如果有重要的內(nèi)容會自動輸入，這樣無論學生在哪兒，都可以隨時隨地的學習。
真希望每個人都可以擁有這個書包，這樣媽媽就不會因為孩子的駝背而擔心了，孩子也可以快樂地學習了。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇2）
公元23世紀20年代的第2年2月，也就是2222年2月，人均水資源占有量已不足500毫升，全國下達了淡水危機紅色預警，要求派億噸級運輸艦“拯救者”號一百艘，深入南極，搜尋冰山，并將冰塊帶回。
我意外領命出發(fā)了，面對的是未知的海域，我作為船長，心中忐忑不安。
出發(fā)當天，船只即將啟航，我一點按扭，甲板周圍升起了一層玻璃，接著一個機器聲音：“螺旋槳加電，燃料準備就緒。“啟航！”我一聲大喊，載著全國人民的希望，浩浩蕩蕩地出發(fā)了。
開始的路程還算順利，越靠近南極，行動起來越困難。機動裝置冷卻，動力失效都是家常便飯。一次，巨浪滔天，幸好有玻璃阻隔，否則我們那些室外精密儀器早就被沖壞了，還有觸礁的時候，整艘船被徹底摧毀，就在這有一日沒一日的艱難歲月中，我們挺近了南極。到了南極，航程還是不順，不知道多少次被冰塊包圍，寸步難行，還是破冰船利用水下鋼刀劈開冰塊，開辟道路；不知道多少次大船左右搖擺，人心惶惶，是堅定的信念支撐了我們，乘風破浪，克服了一個又一個困難。在風暴的“洗禮”下，出發(fā)時的100艘船，如今只剩下了80艘，多么殘酷的考驗?。?/p>
經(jīng)歷了暴風驟雨，來到了們目的地——南極大陸。興奮的血液沖進了我的大腦，我連忙按下灰色按鈕，兩只灰色大型機械臂伸出；按下綠色按鈕，一把激光刀放在了機械臂上，經(jīng)過操控，使用等離子切割技術(shù)，“嗞嗞”一塊塊巨大的冰山切割了下來，并利用先進技術(shù)將巨大冰塊的質(zhì)量壓縮至最小，幾個船員將壓縮后的小冰塊抬回冷凍室，一切妥善后，船隊返回大陸，經(jīng)過為期3個月的工作，終于將數(shù)以萬計，重量為億噸的冰山經(jīng)過反復處理加工，成為人們可飲用的淡水，作為船長，我十分自豪，我喝到了我們的“辛苦付出”啊！
我的行為受到了全世界的贊揚，我也因此得到了“諾貝爾奉獻獎”，但我也不會忘記，這些水是我們以20艘船、以上萬名船員的生命為代價換來的。是這些船員犧牲了自己，為全國人民帶來了幸福生活，難道他們不應該被傳頌嗎？難道這不是壯舉嗎？
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇3）
有一天晚上，我躺在床上做夢。睜開眼，我才知道我自己正處于2058年的早上。
那里，我看見了以前的母校。在學校門口，不再是那些校警值日了，而是一些機器人。它們正在向我揮手，我的正前方是一棟教學樓，進去一看，沒有樓梯，只有電梯。上了5樓，看見許多寬敞的教室，我進了一間教室里看一看，原來的書本變成了電腦，同學們都在里面用電腦聽老師津津有味地講課。可我一直都沒有看見老師的身影。便好奇地走去另一個小房間，原來老師都有一間空調(diào)房，里面有講課的電腦。此時，老師正在電腦上給學生講課。
我走出教學樓，想去看一看右邊的操場。只見，右邊的操場也發(fā)生了翻天覆地的變化。沒有了以前的足球場、籃球場和跑道……只有花草樹木，那些玫瑰、牡丹、百合……長得特別燦爛，可謂百花齊放、爭奇斗艷，看得我不禁陶醉在這美景中。回過神來，我疑惑不解地問旁邊的機器人：“為什么操場里只有花草樹木呢?難道學生都不用跑步了嗎?”它一本正經(jīng)地回答我：“這里有一個按鈕，按了之后，花草樹木會消失，自動變成跑道之類的?！庇谑牵野胄挪灰傻匕戳讼氯?，還真和機器人說的一模一樣。我不禁感慨：“未來的學校太神奇了?！?/p>
突然，我的腦袋被敲了一下，原來是媽媽正在敲我的腦袋，只聽她怒氣沖沖地跟我說：“快要遲到了，都快7點了，給我趕快起床上學?！痹瓉磉@一切都是在做夢呀!
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇4）
29世紀，人們隨著科技的發(fā)展和生活的需求，根據(jù)太陽爆發(fā)時間的推算，移居到了月球。
一天醒來，我發(fā)現(xiàn)我到了月球，還擁有了一個高科技的新家，曾經(jīng)那些美好的想象竟變成了如今的現(xiàn)實，真是讓我出乎意料。我懷著強烈的好奇心迫不及待地參觀了我的新家。
從外形上看，房子一共分為三層，占地面積大約一平方千米，每一層都有五米高，墻壁上有各種神奇寶貝，不同的神奇寶貝都擁有不同的超能力，我們只需要叫出它們的名字，它們就能從墻上跳出來。
大門上有高級防盜措施，比如：眼睛識別加指定動作加指定人臉加密碼才能開門。如果錯誤，會第一時間報警，再把小偷困住。大門上有一個改造按鈕，輸入密碼即可改造成任意東西，如果是搬家，只需要變成一個小東西，拿著它想到哪兒住下就在哪兒住下。
進入一樓，各種智能高科技等著為你服務，它會根據(jù)你心里想的去做。家中各種設備都是智能的，不用你自己去做事情，它們會一五一十幫你干好。
第二層整一層都是時空穿梭門，每一個穿梭門上都標著各個城市的名稱。你想去哪里只要進入相對應的門里，就會被傳送到你想去的目的地。
第三層為時光穿越器，可以穿梭到古代或未來的任何一個時間段，不過，它有次數(shù)限制，只有三次。
忽然，我的臉被誰擰了一下，好痛。哦！剛才是在夢中，媽媽正催我去上學……
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇5）
2040年，我是一名30多歲的科學家，這時候我已經(jīng)發(fā)明了呼吸面具，只要帶上它就可以在真空環(huán)境呼吸，由于這個發(fā)明，航天局的人讓我?guī)狭撕粑婢呷ピ虑蚩疾臁?/p>
我興奮極了，一整晚也沒有睡覺，第二天，我進入宇宙飛船，戴上呼吸面具，穿上宇航服起飛，宇宙飛船帶我飛上了天空。
到了月球，飛船著陸了，我下了飛船，站在月球上，突然，我看見了一個半圓形的建筑物，我很好奇，月球上怎么會有建筑物呢？我跑過去，剛到門口，一個綠色的外星人向我走來，咕嚕咕嚕地向我說了一番話，他見我一臉茫然，連忙改口用純正中文對我說：“對不起，我忘記使用翻譯機了，請問你是誰？”
我感到驚奇，月球居然有生物還有高科技，我問：“這里不是月球嗎？怎么有建筑物？”外星人說：“這里是我們月球人的基地?！彼贿呎f，一邊帶我進去參觀，“我們正在研究空氣制造機來制造空氣，也能讓月球成為人類的天堂?！彼謳疫M去基地內(nèi)部，讓我看到了一些地球上從古至今無人能做出來的返老還童藥、時光機、魔法棒的發(fā)明。
他又帶我去了一個被玻璃罩蓋起來，種滿花草的房間，他說：“這兒是植物研究間，這里種了冰晶草、紫晶花……”
時間到了，我該回去了，我戀戀不舍地走出這里，回到了宇宙飛船里，這真是一次奇妙的月球一日游啊！
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇6）
多年以后，人類發(fā)明了時光機。我乘坐著時光機來到了恐龍時代。
剛來到恐龍時代，就看到一只霸王龍正在四處張望，好像是在尋找獵物，它看到我后立刻跑了過來，時光機成圓形，外殼是特殊材料制造的玻璃，十分堅硬。它看見之后開始用堅硬而鋒利的牙齒咬時光機，我立刻按下了藍色按鈕，開啟了隱身系統(tǒng)。霸王龍看我消失后，又尋找了一番，我又按下紅色按鈕，時光機開始加速，瞬間，我來到了另一個地方。發(fā)現(xiàn)了雷龍，看見了雷龍的蛋，接著迅猛龍出現(xiàn)了，它們以最快的的速度向那個蛋沖過去，應該是要搶走那個蛋，一場大戰(zhàn)就開始了。最后，迅猛龍勝利了。然后又發(fā)現(xiàn)了許多不同的恐龍，如：三角龍、翼龍、牛龍、魚龍等。
我又來到恐龍時代的海洋，發(fā)現(xiàn)了蒼龍、蛇頸龍、滑齒龍等。接著我來到了恐龍時代的沼澤和洞穴，又發(fā)現(xiàn)了許多不同的生物。
之后，我按下黃色按鈕，面前出現(xiàn)了一行文字和選項，上面寫著：請選擇時間和地點進行傳送。選擇完畢后，我又按下紅色按鈕回到了現(xiàn)代。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇7）
3082年，我腳下踏著的是一片荒蕪、沒有生機的土地，四周都是成堆的機甲殘骸，還有人類的尸體。
四小時前，一場大型的戰(zhàn)斗即將爆發(fā)，外星人首領庫倫帶著成群的外星士兵，意圖占領地球，而剩余的二十億地球人也誓死保衛(wèi)地球。
烏云遮蔽太陽，光芒的消失是戰(zhàn)爭的導火線，讓不可避免的戰(zhàn)爭更早來臨，雙方開始出兵。我與隊友悄悄駕駛飛船，我們的任務是阻止敵軍軍艦將要發(fā)射的毀滅地球的中子炮。穿過已經(jīng)快被染黑的大氣層，地球的污染到了不宜人類生存的境地了，而這一切難道不是人類的杰作？！我們來到庫倫所在的地球外層領地，不料，幾個外星人發(fā)現(xiàn)了我們，我們抽出雙劍，一下肢解了這些可憐的外星人。繼續(xù)前行，途中接到地球傳來的消息，地球發(fā)生了海嘯，有幾億人在災難中失蹤，情況岌岌可危。報應啊，人們長期的環(huán)境污染和生態(tài)破壞，這都是我們做下的壞事。我們?nèi)掏磰^力繼續(xù)前行，當務之急是找到并阻止中子炮擊中地球。
但是，勘測器顯示中子炮已經(jīng)啟動，如果要阻止需要在五十秒之內(nèi)拔下插座終止運行，我奮不顧身沖上敵艦，打破一個一個門，終于找到操作室，分不清哪一個才是我要的那個可怕的插座，我拼命一個接一個拔掉……終于，炮還是發(fā)射了，我們生活的地方化為烏有。在那一剎那，我的心中不知為何，異常平靜，眼前浮現(xiàn)的是人們無休無止污染環(huán)境的畫面。
滾滾硝煙中，似乎有棵綠色的小芽破土而出，也許，這是生命的祝福。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇8）
50年后地球爆炸了……
而我成長為一名科學家。在爆炸前，我?guī)еH人和工作人員，乘坐著我發(fā)明的核動力飛船，來到了荒無人煙、寸草不生的火星上。
火星環(huán)境十分惡劣，雖然它的地質(zhì)特征與地球十分相似，但是沒有水、沒有食物、最可怕的是沒有人類賴以生存的氧氣，人類根本不可能在此地繁衍生息。
即使通過努力改變了火星的環(huán)境條件，但是仍然抵擋不住宇宙射線的輻射。人類的生理極限在這種極端的條件下顯得那么不堪一擊，這樣的環(huán)境，我們該如何生存呢？
就在眾人議論紛紛時，我提出了一個方案——用一個巨大的玻璃罩，罩住能滿足目前人口生存的區(qū)域，然后制造一個重力控制器，和一個能夠產(chǎn)生氧氣的機器，讓人類永久地生存在此地。科研人員聽了之后，有人贊同，有人反對，實在是我們目前遇到的科技難題太多了。
但大部分人贊同我的計劃，于是，我們開始著手研制重力控制器。我們克服重重困難——穿著笨重的重力服，勘測火星地質(zhì)，繪制火星地貌，用計算機模擬火星內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。經(jīng)過我們的日夜努力，三年之后，重力控制器開始批量生產(chǎn)，解決了重力的難題后，其他問題就不在話下了。隨后建筑人員開始在巨大的玻璃罩中建造房子，一切都有條不紊地建設開了。
一段時間之后，我們在玻璃罩外圍開采火星上被凍結(jié)的水，電解得到氧氣，氧氣的問題也解決了。我們在玻璃罩內(nèi)種植農(nóng)作物，保證生存所需的食物。這樣一來，我們就可以在火星上生存了。
十年之后，火星上有了地球的原始生態(tài)。人類終于可以在火星上自由的地生存了，我們和后來的繼任者，不斷地改變環(huán)境，人類開始了全新的火星生活。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇9）
公元3600年，出現(xiàn)了一種跨時光的發(fā)明——“時端”。
這是一種時空膠囊，跨時空、跨次元、跨三維空間都不在話下，可惜因為同一時空不可以有兩個“你”，所以它不可以讓人穿越，科學家們正在竭盡全力解決這個問題。盡管如此，無論是過去還是未來，它仍然可以讓平行時空的兩個人進行交流。正因為它猶如連接時光的兩端，因此，這種芯片被命名為“時端”。
“時端”一問世，全世界一片嘩然。許多人都出巨資購買，一部分是為了窺探未來，讓未來的自己與現(xiàn)在的自己進行對話；一部分是激勵過去的自己，讓自己不再有遺憾；另外還有一部分是想改變未來，告訴過去的自己應該怎么做，不安于現(xiàn)狀。
無論是出于什么樣的目的，人們都想感受一下“時端”的作用。這個理想在過去遙不可及，可如今卻離他們這么近，這也是廣大群眾愿意出各種條件來獲得“時端”的原因之一。
隨著“時端”的推廣與普及，人們都爭先恐后的前來體驗。于是，“時端”有了“改變現(xiàn)狀”的名號。人們不再為如今的生活而苦惱，只需要讓過去的自己開個獎，買瓶水就可以讓現(xiàn)在的自己家財萬貫，風靡天下，讓底層的百姓豐衣足食。
人們逐漸為“時端”而瘋狂，不再勞動、思考，一心享受，初衷已被忘記，人間真情也已經(jīng)成為過去……
從某種意義上來說，“時端”的初衷與發(fā)明是對的，只是因為人類的貪婪，讓這個世界的人情和美好都破滅了。
插上科學的翅膀飛六年級單元作文400字左右（篇10）
在公元53000年，人們從化石里提取了恐龍的基因，從而復活了恐龍。這個時期的恐龍并不是像侏羅紀時代統(tǒng)治人類的恐龍一般兇神惡煞。相反，它們給人類提供了種種便利。
新提取出來的基因復活的恐龍，我們給它取名叫“冀龍”。當“冀龍”橫空出世時，就被人們一搶而空。這個時期的“冀龍”不僅成為了人類的交通工具，而且也還可以幫助人們出行，暢通無阻。
現(xiàn)代社會中，隨處可見為生活奔波的大人和趕去學校上課的孩子像風一樣狂奔目的地，怕自己遲到受懲罰。但是當我們發(fā)明出了“冀龍”的時候，它們的翅膀可以直接載你到工作地或者學校。當人們工作時，也有小型的恐龍去端茶遞水。除此之外，他們還可以感受到火山噴發(fā)、洪水、地震等自然災害，可以及時的提醒人們逃離到安全地方。
如此龐大的恐龍怎么可能不吸引到更強大的生物來掠奪呢？這不，A星人來了。我們?nèi)祟惖目萍几静荒芘cA星人進行抗衡，最終經(jīng)過科學家們研究，決定用“冀龍”來抵御A星人，最后終于取得了勝利。
科技的發(fā)展給我們帶來了“冀龍”，它幫我們打敗了A星人。因此，我們更應該要積極進步，讓科技更進一步，不能停留于現(xiàn)狀。