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打開窗戶好心情初中生記敘文7篇

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相信很多朋友都對寫作文感到非??鄲腊伞W魑娜藗兛梢詫崿F(xiàn)文化交流的目的。知道打開窗子好心情作文,該怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的關(guān)于打開窗戶好心情初中生記敘文7篇最新。希望可以幫助大家。

打開窗戶好心情初中生記敘文7篇

打開窗戶好心情初中生記敘文篇1

陳炫希

平平無奇的窗外,有時也蘊藏著出其不意的美麗。

在這個快節(jié)奏的時代,幾乎人人都在為了學(xué)習(xí)、工作,為了生計而不斷地努力著、奔跑著。

我的生活便是如此。早上六點起床,無暇顧及其他事情,掐著時間換衣服、漱口、洗臉,再急匆匆地趕到學(xué)校。晚上九點十分下了晚自習(xí),只覺一身疲憊,回到家便只想直接躺床上舒舒服服進入夢鄉(xiāng)了。

然而有一天,天氣突然變涼,我睡覺時忘記關(guān)房間的窗戶了。終于,實在是耐受不了北風(fēng)那呼呼的催促,我咬咬牙哆嗦著走向窗邊,準(zhǔn)備關(guān)上窗戶,好繼續(xù)進入溫暖的夢鄉(xiāng)。可剛將手伸向窗戶,我便被眼前的景象震撼了,暖黃的路燈一盞接著一盞,延伸至遠方,仿佛形成了一條黑暗天幕上的“天路”,公路旁的花壇中,樹筆地挺立著,被身下的各色彩燈映得五彩繽紛,淡粉色的、煙灰色的、石青色的、丹紅色的、融藍色的……眼花繚亂,仿佛樹們正在開一場暗夜中的Party。路對面的高樓上,稀疏地亮著幾盞溫暖的光,想必是哪幾位高三學(xué)子仍在奮斗吧。天幕上,星星不多,但恰到好處地點綴了暗沉的夜色。

我如癡如醉地看著,直到打了一個噴嚏,才依依不舍地關(guān)上窗戶回到被窩里,可那美麗的景色,已映入了我的腦海。

那晚,我做了一個很美很美的夢,我仿佛身處在畫中,正自由地奔跑,永不停歇……

如果你也忽略了那些美麗的景色,請放下手中的手機,手中的鼠標(biāo),手中的筆,走到窗邊,好好看看這窗外的美景吧。無論它是車水馬龍,還是綠樹成蔭;無論它是細雨綿綿,還是晴空萬里,只要你愿意用心去感受它,你便一定會有與眾不同的發(fā)現(xiàn)與感悟。

現(xiàn)在,我拿起筆,忍不住寫下:

生活,總有不期而遇的美好。

打開窗戶好心情初中生記敘文篇2

羅珺曦

我走下樓梯,從熙熙攘攘的人群中穿過,急躁地去交作業(yè),眉頭緊皺,耳旁充斥著一片喧鬧。

我向著走廊走去。喧鬧聲漸漸從耳邊隱去。不經(jīng)意地轉(zhuǎn)頭,一抹晨曦悄然灑落窗前。窗外面,是一棵棵蒼翠挺拔的大樹和一簇簇斑駁光影。

我的目光被這清凈所吸引,輕輕地向前走去,生怕腳步聲壞了這意境。我趴在窗前,向上望去,天空一片蔚藍,云朵變化多端,只是偶爾有那一絲絲白霧般的纖云掠過天空。云卷云舒,悠然自得。青背白腹的鳥兒從我眼旁穿過,落到了茂盛的大樹上,見其親朋好友,內(nèi)心自然歡喜,一同和鳴,嚶嚶成韻。

我曾未發(fā)現(xiàn)過樓下還有一個小花園。正是無人之際,花園一片悠然祥和。花園的灰白石板排列成心形,與陽光相互挑逗著。遠處的假山上襯著碧綠的潭水。潭水靜時如一塊翡翠,倒映著層層假山的影子。當(dāng)柔風(fēng)吹過時,潭水微微漾起漣漪,像人伸懶腰時的倦意。潭水中,一兩條魚在其間緩緩游過。游累了,就在岸邊停下小憩。風(fēng)帶過來的綠葉,不偏不倚地落在了魚兒的頭頂上,似乎是為了給它擋擋這晨陽,做個好夢。身側(cè)的竹林,竹葉交錯。清風(fēng)拂過,竹葉相互摩擦,簌簌作響。自遠方而來的蜻蜓,也忍不住在此停留一下,合上翅膀乘乘涼。

我打開窗戶,風(fēng)也隨之吹進來,褪去了好些炎熱與煩躁,換來了幾分悠閑與祥和。吹著風(fēng),我仿佛正踏在石板路上,感受著和煦的陽光,聽著雙腳碰撞石板路所發(fā)出的清脆聲響。風(fēng)陣陣拂過,帶著樹叢竹林的清香。沒有酒精,我也微微有些醉了。

風(fēng)漸漸消退,我合上了窗戶。抱著作業(yè),心中的煩躁已煙消云散,取而代之的是無盡的悠閑與愜意。交罷作業(yè),我再次從熙熙攘攘的人群中穿過,帶著一種超然的心情。

打開窗戶好心情初中生記敘文篇3

馮錚

窗外一景知秋臨。

清晨,輕推窗欞,初秋的風(fēng)帶著山間泥土的氣息,輕輕拂過我的臉龐。此時的風(fēng)不再狂熱,漸漸冷靜下來,邁著不疾不徐的腳步,挨家挨戶輕聲送達秋的訊息。仿佛一股清泉流入咽喉,平息了夏日的焦躁。

山間霧正濃。太陽已收起鋒芒,不再極力彰顯力量。而是露出一絲平和的微笑。那微笑,在霧里蕩漾開來,如同墨滴在水中,融入每一絲空氣,浸在每一寸肌膚,明亮而不刺眼,溫暖而不火烈。云不再擁擠,二三朵漫步著,一面淡藍,一面素白,似在思索著什么。

遠方的山巒與湛藍的天空融為一體,似一幅水墨畫。略盡處,層林盡染。樹葉平靜,墨綠層層疊疊,讓人心生寒意?;ú輼淠疽巡粯O力瘋狂生長,展現(xiàn)自我。山中不再喧囂,鳴蟬也學(xué)會賴床,只有鳥兒時斷時續(xù)的隨意歌唱,在山谷回蕩。

春的腳步,輕盈歡快,萬物復(fù)蘇,生機勃勃;夏的腳步,熱烈奔放,萬物生長,欣欣向榮。百花爭奇斗艷,樹木爭相比高,都向外展現(xiàn)著最有活力的一面。秋呢?秋的腳步寂靜無聲,沒有熱烈,沒有排場。我有些許失望。

但再仔細看窗外,路邊的秋英花綻放,粉色、白色、紫色的小花瓣互相掩映,在風(fēng)中靜靜佇立,有一種溫雅含蓄的美。密林的夜,經(jīng)過春日的生機,夏日的繁茂,時光沉淀下來,化作平靜深邃的墨綠。

秋,更少不了果實啊。窗前的相思樹,葉間夾雜著一條條果實,看似枯葉。其實,這是它一年的沉淀,濃縮成希望的種子,靜靜躺在薄殼之中。正是要離開喧囂,靜待風(fēng)吹,種子,就能開啟新的旅程,新的篇章。

我忽然明白,嚴冬面前,秋已不再是個適合沒頭沒腦,瘋狂生長的季節(jié)。回首過往那些收獲與成長,那些遺憾與無奈,都化成財富沉淀下來,鑄就生命的本色,成為潛藏的能量,化作明年春天的希望。

“成熟是一種明亮而不刺眼的光輝”。秋,是寧靜,是成熟。

打開窗戶好心情初中生記敘文篇4

從前有這么一則小故事:一天,兄弟倆在屋內(nèi)玩耍,他們覺得屋子里黑暗,于是兄弟倆決定用一個小塑料盆去接陽光。兄弟倆一次一次地去接,一次次的失敗。當(dāng)他們把光線接到盆中拿回屋時,光線一溜,跑了。這時,他們的媽媽看到了他們的一系列動作,問他們:“孩子,你們在干什麼?”“媽媽,屋內(nèi)黑暗,我們想把陽光收集到屋子里來?!眿寢屝α诵?,回答說:“傻孩子,為什麼不把窗子打開?”兄弟倆連忙把窗子打開。這時,一縷明媚的陽光射進了屋內(nèi),屋里明亮極了,兄弟倆高興的歡呼起來。

是?。∥覀兊乃枷胗袝r很封閉,不夠開闊,有問題不善于表達,平時不善與同老師、同學(xué)交流,缺少心靈的溝通,自覺自尊心很強,很累。學(xué)習(xí)上得不到提高,吃虧的還是自己。其實,心靈就像一個屋子,它也有兩扇窗戶,如果我們刻意的關(guān)閉它或者不用心打開它,它會始終黑暗著;如果我們?nèi)ゴ蜷_它,也會收到溫暖的陽光。

世界是紛繁的,打開心靈的窗戶,你可以發(fā)現(xiàn)世界原本不稀奇的東西,對你來說也是那樣珍貴,那樣的美好。比如說快樂吧,它就在你身邊,這需要你用心去發(fā)現(xiàn),去尋找。有人認為尋找快樂是很難的,其實,如果你打開心靈的窗戶,世界到處是快樂。

打開心靈的窗戶,你會少一份失望,多一份自信?!笆∧吮页J隆?,這一句話相信大家都很熟悉,但有的人卻不這樣認為,他們把失敗看成是一件可怕的事情,每當(dāng)遇到失敗的時候,他們就沮喪、抱怨,整天陷入痛苦之中,可怕包為了他們的整個身軀。

如何改變這種人的心情呢?唯一的辦法就是打開他們心靈的窗戶,讓他們看到更多的陽光,讓他們感受到更多的關(guān)懷,讓他們知道未來是充滿陽光的,前進路上的困難、挫折是不可避免的。

打開心靈的窗戶,可以使你多一份友誼,少一份孤獨。人總是有許多缺點的。但人往往總是看自己的優(yōu)點和別人的缺點,而忽視了自己的缺點和別人的優(yōu)點。讓我們尋找別人最好的東西,多一份肯定,少一份挑剔吧!這樣的人生才會更加精彩。

打開心靈的窗戶,讓我們用美好的心靈去看世界,你會發(fā)現(xiàn),世界呈現(xiàn)在你面前的是五彩繽紛而不是黑暗孤獨。

讓每個人打開心靈的窗戶吧!

打開窗戶好心情初中生記敘文篇5

我的小屋坐落一片山谷之中,建在一座湖中小島之上,四面一片樹林,如玉石相碰般的水聲時時傳入耳中。小屋不大但很明亮,有一扇窗子,用檀木做成的窗子,其上面雕著一些圖畫,有小鳥入山林,有旭日東升、有龍鳳齊舞……

每天清晨,打開窗戶,一束溫暖的陽光在樹葉間照射下來,參差斑駁的光斑映在地板上在黑色地板的襯托下,仿佛成了一顆顆的星星。每天,我都在這“小宇宙”中邀翔。有時,打開窗子,還會發(fā)現(xiàn)一兩朵牽牛花扶在窗戶上,那藍色的花朵,給窗戶帶上了活力。

過不了多久,林子熱鬧起來了。鳥兒在林間竄來竄去,偶爾會有一兩只山雀停在屋檐下,用它那好奇的眼光打量著我這陌生的人,這個怪異的人。可能它猜想,繁華的城市的人,不去享受那一份繁華,跑到這僻遠、幽靜的山谷中來干啥?其實我遠離喧鬧的城市,是為了尋找這一份難得的寧靜。人世的輕浮太重,經(jīng)不起風(fēng)雨,唯有這大地,這山水,即使狂風(fēng)暴雨也巋然不動,任它怎樣咆哮,只要心中淡然,便似一切都化為烏有,任何叫聲都打動不了我的心,這是我從山水中學(xué)到的。

靠在窗戶上,我外觀望著這一片郁郁蔥蔥的林子,一只棉黃色的野兔竄入了我的眼簾,它有著強健的肢體,這可能是大自然給它最好的回報。雖然它從小飽受饑寒,不像那些人們家養(yǎng)的白白胖胖的兔子那般豐衣足食,但野外的訓(xùn)練求生使它成為一只可傲視兔國的英雄,不像那些家兔,空有華麗的外表,卻沒有過人的能力,只能作為社會的寄生蟲。那些高山,那些野兔,讓我知道,只有實踐,只有困難,才能磨礪出如高山一般厚實的本領(lǐng)。

遠處依舊溫文爾雅水潺潺,空中鳥兒聲婉轉(zhuǎn)動聽,連綿不絕。不久,一陣大風(fēng)刮過,奏起了一曲天地交響曲。眼前樹葉亂舞,花瓣翩飛,絢麗多姿,好一幅萬葉紛飛圖。

小屋依然在湖中小島上,但它已不是小屋,它是喧鬧之中的一處寧靜,是煩躁之中的一點安寧,他聚集了自然的精華,給我以心靈的安慰和人生的啟迪,窗戶依舊古典,他為我呈現(xiàn)了自然的美麗,為我打開心靈的一處寧靜,為我開啟了人生的瞭望站,讓我懂得了人生該怎樣過。

打開窗戶好心情初中生記敘文篇6

人生不如意十之八、九,很多人深陷于悲觀囹圄之中難以自拔,甘愿成為生活的奴隸,殊不知那片樂觀的彩云下安放著生活賜予的最慷慨的禮物。華盛頓說過:“一切的和諧與平衡,健康與健美,成功與幸福,都是由樂觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的?!睒酚^可謂是打開生命寶藏的鑰匙。羅斯福的家中被盜,丟失了不少貴重物品。一位朋友聽說了,忙寫信安慰他,勸他不必太在意。誰知羅斯福的樂觀徹底戰(zhàn)勝了這倒霉的事件,他給朋友寫了一封回信:“親愛的朋友,謝謝你來安慰我,我現(xiàn)在很平安,感謝生活。因為,第一,賊偷去的是我的東西,而沒傷害我的生命:第二,賊只偷去我的部分東西,而不是全部:第三,最值得慶幸的是,做賊的是他,而不是我。”就這樣,羅斯福在這件事情中反而感受到了生活的饋贈,由此可見,樂觀總能打開那扇充滿美的窗戶,帶給你一個嶄新的世界。

然而說起來容易做起來難,樂觀并不是人人能夠做到的,但我們至少應(yīng)做到不過度悲觀,才能使實現(xiàn)人生價值的道路得以延續(xù)。泰戈爾寫道:“當(dāng)你為錯過太陽而流淚時,你也將錯過繁星?!边^度悲觀的人永遠不能保留住生命中的美好,只能用一次又一次的唉聲嘆氣換來更加加劇的悲觀主義。這種消極的感情將世界染上了灰色,遮蓋了微露晨光的地平線,更帶來了浸染著黑發(fā)的風(fēng)霜。自古以來,有多少名人志士本能在堅忍下創(chuàng)造出一番事業(yè),卻早早在悲觀的情緒下結(jié)束了自己的生命。項羽兵敗垓下,本能回到江東再起,卻自刎于烏江,斷送了稱霸天下的機會:海明威摘得諾貝爾獎后,卻因飛機失事而被蒙上了永久的陰影,精神與身體的共同痛苦之下,他選擇了放棄自己的生命,留下千古憾事。由此可見,過度的悲觀只會加速滅亡,沒有一個人是在怨聲怨氣下走向光明的。

樂觀,讓我們懂得在人生的長途跋涉中保持年輕:樂觀,讓我們抵御住歲月的寒風(fēng)奮力追夢:樂觀,為我們打開一扇美的窗戶,讓我們靜看生命的云卷云舒。就讓我們做一個樂觀的人,走向那最最光明的所在吧!

打開窗戶好心情初中生記敘文篇7

打開心靈的窗戶天陰沉沉的,窗外的雨淅瀝淅瀝地下著。

周圍寂靜得可怕,只有這雨獨自敲響著低沉的樂章,如同她此時此刻的心情。她是知道她現(xiàn)在的病情的,醫(yī)生在病房門口說的話,任然在耳邊響著,那一句句話如同針一樣刺進她的心??傊?,一句話,她沒希望了。她坐在病房里的窗前,屋里一片漆黑,窗緊閉著,雨霹靂霹靂地打在玻璃上。她感到周圍是如此冰冷黑暗,她輕輕嘆了口氣,轉(zhuǎn)過頭來,恍恍惚惚看到一個人影跑了過去,心里嘀咕著,會是誰呢?她又出神地看著窗外,聽著淅瀝淅瀝的雨聲,突然想起明天是自己的生日,她苦笑了一下,我是一個快要走到生命盡頭的人了,還有必要過生日嗎?雖是這樣想,她還是從抽屜里取出一根蠟燭,點燃,輕聲為自己唱著最后一首生日歌。唱著唱著,淚水濕潤了她的雙眼,似乎看到蠟燭正在慢慢失去亮光。她覺得有些悶,但她不想開窗,她害怕聽到有些悲哀的雨聲。她吹滅蠟燭,閉上眼睛睡了過去。

第二天醒來,一束陽光透過玻璃窗照在她臉上,她睜開雙眼,感覺到無比溫暖,雨停了。她披上衣服來到窗前,看到了一封信,粉紅色的信封上畫著一個帶笑臉的太陽。她拆開信封,字體看起來很幼稚,幾行字很頑皮地跳動在她眼前:推開眼前的窗戶吧,也推開你心靈的窗戶,你將看到青青的草,美麗的花,蜜蜂在歡快地跳著舞,陽光是如此地溫暖,世界是多么地美好。她看著這些幼稚的字眼,笑了。輕輕地推開窗戶,在陽光的照耀下,她感到無比地輕松。心中似乎有了新的希望?!皨寢專湛鞓?!”她轉(zhuǎn)過頭來,是兒子和丈夫,正推著一個生日蛋糕走來。她送與他們一個燦爛的微笑,她知道,她要打開心靈的窗戶,迎接新的未來。后來,她竟奇跡般地活了下來。

當(dāng)醫(yī)生和護士來告訴她脫離危險時,問她是如何堅持下來的。她笑了笑,說:"因為我還有丈夫,還有兒子,我必須打開心中的窗戶,迎接新的未來?!贝藭r兒子正依偎在她身邊,對著父親燦爛地笑著。

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