有關(guān)激情初三作文
沒有激情的人沒有希望，沒有動(dòng)力，生活也會(huì)顯得蒼白和凄涼。我相信“激情成就夢(mèng)想”，我愿意用奮斗的激情去點(diǎn)燃青春的夢(mèng)想。下面給大家分享一些有關(guān)激情初三作文，希望對(duì)大家有幫助。
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那一激動(dòng)人心的時(shí)刻，激情在我心中點(diǎn)燃了。
那是一次小型測(cè)驗(yàn)，考到最后一場(chǎng)理化了，之前我從不擔(dān)心，可是現(xiàn)在我心里總是慌的，一直擔(dān)心理化題型是什么樣的。
終于，鈴響了，試卷也發(fā)到了我手中，我一看試卷，頓時(shí)豆大的汗珠直向下滑落。我心中暗想：沒什么大不了的，只是一次小小的測(cè)驗(yàn)而已?？墒怯窒氲搅耍翰恍校也荒芸荚伊?，現(xiàn)在的競(jìng)爭(zhēng)這么大，我考不好一定會(huì)讓人笑話的。就這樣，兩種不同的思想不停地在我腦子里打轉(zhuǎn)，我該怎么辦?我該怎么辦呢?理化卷子上的字，就像魔鬼似的對(duì)著我大聲挑釁般地說：“哈哈，你怎么那么沒出息，你怎么不來挑戰(zhàn)我們呢?”就這樣，我捂著腦袋，沉思了好一會(huì)兒之后，心想：我不要以放棄，我還沒讀題呢?怎么知道會(huì)不會(huì)，我一定要挑戰(zhàn)那些可惡的字。
心靜如水之后，我開始做題了，雖然這些題我不是百分之百的有把握，但是基本上我把卷子上的空補(bǔ)滿了。
時(shí)間到了，我又一次激動(dòng)地想：怎么辦?空缺的部分是補(bǔ)滿了，但是正確太低了，連我自己都對(duì)那些字認(rèn)輸了。想著想著，老師說：“時(shí)間到了，快點(diǎn)交卷子?！边@時(shí)，我更加心跳加速了。我交了卷子，心情久久不能平靜。
我懷著忐忑不安的心情，等待著卷子發(fā)下來。這天，化學(xué)老師將卷子發(fā)到了我手里，我一看到那個(gè)鮮線的37分，我驚呆了，我又一次流下了激動(dòng)的淚水，雖然說不是多么理想的成績(jī)，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)超出了我想像中的分?jǐn)?shù)。
是的，現(xiàn)在的生活確實(shí)充滿著競(jìng)爭(zhēng)，每一次的分?jǐn)?shù)，讓我看到了自己真實(shí)水平，也讓我體驗(yàn)到了激情。
在失敗的墮落中，我體驗(yàn)到了激情;在成功的喜悅中，我也體驗(yàn)到激情。激情在我心中點(diǎn)燃，激情的火焰在我心中，永遠(yuǎn)不熄滅。
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看，那矯健的身姿，洋溢著青春;聽，那激昂的旋律，迸發(fā)著活力。汗水蒸發(fā)，升成悠云，帶著我們暢翔天際;淚水凝結(jié)，生成藍(lán)冰，馱著我們漂洋過海。校園文化藝術(shù)節(jié)，這是我們的舞臺(tái)!
書法比賽現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們揮毫潑墨，筆走龍蛇。那一個(gè)個(gè)方塊字，蘊(yùn)藏著多少前人的靈氣，透過這些墨色精靈，我們看到的是王羲之、顏真卿、柳公權(quán)、米芾……多少大家的一生執(zhí)著，就隱沒在這一筆一劃之中。中華民族的瑰寶，必將永久流傳，哪怕地以老天也荒。
詩歌朗誦比賽中，那抑揚(yáng)頓挫、激情四溢的聲音背后，是同學(xué)們火熱的心聲。他們將自己的心融入自己的誦讀中，讓聽到的人感受到了他們的心跳，他們的熱情。那不僅僅是朗誦了，更是同學(xué)們對(duì)生活的歌頌，戰(zhàn)斗的宣言。在他們的誦讀聲中，我們仿佛看到了一幅幅精美的藍(lán)圖：春暖花開、草長(zhǎng)鶯飛的自然，和諧安康、其樂融融的社會(huì)……
名著鑒賞活動(dòng)，一篇篇充滿真情實(shí)感的讀后感，是同學(xué)們對(duì)人生的思考。品讀名著，如同品嘗一杯清茗，細(xì)咗慢咽，口有余香，回味無窮;品讀名著，猶如享受一次按摩，身心舒暢，精神振奮;品讀名著，仿佛沐過一場(chǎng)細(xì)雨，傾聽自然，去除污垢，洗滌靈魂。
冬季鍛煉中，同學(xué)們矯健的身影隨處可見，跑道上、操場(chǎng)上、走廊中……冬的寒冷侵蝕不了同學(xué)們澎湃的熱情。那跳動(dòng)的心臟是活力的源泉，放飛的激情讓校園的冬充滿了溫晴。
這是我初中生涯的最后一年，有幸參與我校首屆校園文化藝術(shù)節(jié)，這是一段美妙的經(jīng)歷，我會(huì)將她留在心底，珍藏。
矯健的身姿洋溢著青春，激昂的旋律迸發(fā)著活力，這就是我們的雨季，這就是我們的花季。校園文化藝術(shù)節(jié)，是我們的舞臺(tái)，在這里，我們要活出自己的精彩!燃燒激情，青春飛揚(yáng)!
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曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“超級(jí)女聲”主題曲《想唱就唱》中有一句歌詞“想唱就唱，要唱的響亮，就算沒有人為我鼓掌，至少我還能夠勇敢的自我欣賞”。
的確如此，我們還年輕，青春就是資本，如果不趁年少之時(shí)做一些自己想做的事情，青春便失去了它應(yīng)有的光彩，我們應(yīng)該充滿激情的去面對(duì)每一天。
世界著名大提琴演奏家卡薩爾斯一生活了97歲，他在90歲的時(shí)候，仍然每天堅(jiān)持練琴，當(dāng)歡快的樂聲不斷的從他的手指尖流出時(shí)，他的雙肩變得挺直了，雙眼又充滿了快樂。美國(guó)堪薩斯州威爾斯維爾直到68歲才開始學(xué)習(xí)繪畫，她對(duì)繪畫表現(xiàn)出極大的熱情，并在這反面獲得了驚人的成績(jī)。
很多年老的藝術(shù)家都能夠保持自己的激情不退卻，更何況我們這些青少年呢?美國(guó)文學(xué)家愛默生曾經(jīng)說過：“人要是沒有激情是干不成大事業(yè)的?！保笤娙藶鯛柭舱f過：“年年歲歲只在你的額頭上留下皺紋，但你在生活中如果缺少激情，你的心靈就會(huì)布滿皺紋?！蔽覀冞€年輕，為什么不趁現(xiàn)在去釋放我們的激情呢?
年輕人，行動(dòng)起來，敢想敢做是上帝賦予我們的特權(quán)，不要害怕自己走錯(cuò)了路，不要害怕做錯(cuò)了事，大膽憧憬自己的理想，大膽用行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)自己的藍(lán)圖。
想唱就唱，總有一天我能夠看到揮舞的熒光棒。
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在奧運(yùn)圣火被點(diǎn)燃的一剎那，中國(guó)人的奧運(yùn)激情再一次被燃起。大街小巷處處洋溢著奧運(yùn)的氣息，陽光下的我們也要投身運(yùn)動(dòng)了。08年奧運(yùn)離我們?cè)絹碓浇?，倒?jì)時(shí)的鐘聲早己響起，在我們?yōu)閵W運(yùn)喝彩的同時(shí)也別忘記參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉一下自己的身體喲!
說起鍛煉身體喜愛體育運(yùn)動(dòng)，真是有點(diǎn)不好意思，我平時(shí)沒有什么運(yùn)動(dòng)強(qiáng)項(xiàng)，不過提到我的小丫頭就不一樣了，女兒愛上了滑輪，記得暑假里冒著大雨我和孩子一起坐車去商丘買了一雙不錯(cuò)的輪滑鞋，這已經(jīng)是第二雙了，在虞城超市買了一雙，孩子說鞋子穿起來不舒服，呵呵。既然熱愛又喜歡，而且是一項(xiàng)不錯(cuò)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，就買吧。到了商丘直奔體育用品專柜，女兒選了一雙粉色的輪滑鞋，又自己配備了一些護(hù)具。呵呵穿上鞋子，戴上頭盔。女兒好酷喲。已經(jīng)滑得很好的女兒不時(shí)的試著鞋子。"媽媽就是這雙了，穿上又舒服，滑起來又不吃力。呵呵。我喜歡。"我們付了錢，坐上車就回來了。
來到家里雨小了，可是院子里太濕沒法練習(xí)輪滑呀!這也難不住我聰明的女兒，在客廳里滑，收拾一下客廳的東西，騰出好個(gè)的空間，她開始滑起來，有時(shí)也很可笑，她會(huì)說：“媽媽來穿上我的鞋子，我教你滑，呵呵?？梢詥?我行嗎?我也試穿一下，呵呵，不會(huì)站呀，老害怕，真笨沒有女兒靈活呀?？赡苷媸抢狭搜?還是你來吧。我這個(gè)學(xué)生太笨了，呵呵。女兒和我哈哈大笑。孩子每天都要練習(xí)輪滑，有時(shí)間我也會(huì)帶她去商丘的公園去滑，那里有輪滑的俱樂部，輪滑愛好者和小朋友比較多，女兒很喜歡那的氣氛?？粗笕撕托『⒍枷矚g這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，真是感覺不錯(cuò)。感覺心態(tài)也年輕了，也有青春的氣息了。
是啊!生命需要運(yùn)動(dòng)，孩子你真的很棒喲。會(huì)玩會(huì)學(xué)而且會(huì)輪滑。比你的媽媽強(qiáng)多了。
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三尺講臺(tái)前站立著外表平常的語文老師，隨著一聲“起立”，再到語文老師的“請(qǐng)坐”，一切仿佛是放電影般，開始了劇情。
語文老師個(gè)頭不高，總是笑嘻嘻地，挺著微微發(fā)福的將軍肚為我們表演每一堂課。上他的課從不覺得困，因?yàn)樗偰軐⒛銖幕煦鐮顟B(tài)拉回到他富有藝術(shù)性的課堂。
你瞧，他邁著穩(wěn)健的步伐來了，胳肢窩間永遠(yuǎn)有夾不完的書，我偷偷觀察過，有教科書，有練習(xí)卷，有教案紙，有課外書，有批改作業(yè)記錄。正因?yàn)槿绱?，?dāng)我們課間讀書時(shí)，他也順勢(shì)抄起一本書，旁若無人、富有感情地大聲讀，有時(shí)由于過于興奮，竟帶些動(dòng)作，就好似自己是作者，處在當(dāng)時(shí)的情境中，有些情不能自已了。若遇到好的文章，他便用投影打在屏幕上與我們分享，并用他極富激情的嗓音為我們讀一遍，他的過于投入，時(shí)常引起我們的哄堂大笑。
語文老師的特點(diǎn)還不止這些，若發(fā)現(xiàn)有人上課走神，他并不是直接點(diǎn)名，而是裝作不在意的樣子走到那個(gè)人跟前，等接近時(shí)，他突然伸出拳頭，既有懲罰性，又有警告性地連搗其三角肌，嘴里還不停地嘮叨：“你曉得啊?你曉得啊?”然后瞪著他的眼睛，久久凝視那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)正齜牙咧嘴地揉著胳膊，哪還顧得上這些。那一拳讓他意識(shí)到，為了下次不再享受同等待遇，上課還是安分點(diǎn)。
在我記憶里，語文老師對(duì)我們起碼三次說過這樣的話：“我比較喜歡鍛煉……”還沒等他說完，班上幾個(gè)活躍分子就放聲大笑起來。語文老師便一臉無語，用力瞪了他們幾下，繼續(xù)發(fā)話：“你望望瞧，你望望瞧，我就是個(gè)子矮一點(diǎn)，哪歪就不能喜歡鍛煉啊!有些人哦，一天到晚瞧不起人……”說完又瞪了那些人幾眼，那些人反倒無地自容了，紛紛耷拉著腦袋。
以前講文言文新課時(shí)，語文老師都是自己先讀一遍，而后再帶領(lǐng)我們讀。印象最深的就是這幾句：“其真無馬耶?”“燕雀安知鴻鵠之志哉?”“然則何時(shí)而樂耶?”最后一個(gè)字“耶”“哉”，他總是故意拖得很長(zhǎng)，然后突然提高音調(diào)，于是班上很多同學(xué)開始模仿他說話的腔調(diào)，為枯燥的學(xué)習(xí)生活著實(shí)增添了不少輕松活潑的氣氛。
班內(nèi)宣傳牌上的標(biāo)語是“今天勤學(xué)苦練，他日考場(chǎng)稱雄”，那天，語文老師偶然提到這個(gè)，立即找出其中的不足，金口一開，將其改成“今天勤學(xué)苦練，他日考場(chǎng)亮劍”，最后的“亮劍”，他還特地做了一個(gè)手握寶劍的姿勢(shì)，接著就侃侃而談。我們隨即拍手叫好，他更加賣力地講了起來。
若是沒有你的激情，我想我很難專注你的課堂，你喜歡稱自己為“語文人”，那你一定是最富激情的一個(gè)。在以后的歲月里，我應(yīng)該會(huì)非常想念你的激情，因此，我決定，將你的激情珍藏于心，時(shí)時(shí)激勵(lì)我這顆躁動(dòng)不安的心。
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