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2022快樂教師節(jié)經(jīng)典作文

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每年的9月10日是教師節(jié),不少學(xué)校都會舉辦一系列的征文活動,那么,關(guān)于教師節(jié)的作文你知道怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于2022快樂教師節(jié)經(jīng)典作文,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2022快樂教師節(jié)經(jīng)典作文

教師節(jié)作文篇1

每年的9月10日教師節(jié),都有不少的學(xué)生會買一些玫瑰、康乃馨等來送給老師。但在我眼里,“教師節(jié)”好像早已變了味,變得不那么重要了。

教師節(jié)那天,街道兩旁總是圍滿了賣花的小商小販。在小時候,這些花總會吸引我的目光?,F(xiàn)在長大了,雖然有時候也會看上一兩眼,但卻極少買。

那是在一年級的時候,我得知幾天后就要過教師節(jié)了,心中非常激動,我也想給老師買幾朵花來表達(dá)感謝。但我又不知道一向摳門的媽會不會給我錢。

怎么辦呢?哦,有了。我可以幫媽媽打工掙錢呀!

當(dāng)天晚上,我就和媽媽說了這個想法。媽媽居然答應(yīng)了,還說我是個懂事的孩子。

我把碗筷放入了水池中,用稚嫩的小手搓著碗,再時不時擠一點(diǎn)洗潔精。一個、兩個……我終于洗完了。還能干點(diǎn)兒什么呢?對,掃地。我拿來掃把和簸箕,把灰塵一點(diǎn)兒一點(diǎn)地掃掉,最后,終于大功告成。

日復(fù)一日,我終于攢夠錢了。

到了教師節(jié)那一天,我興沖沖地握著錢,遞給阿姨,買了兩支精美的康乃馨,準(zhǔn)備送給語文老師和數(shù)學(xué)老師。那一天,我的心情仿佛就像那天的天氣一般,格外明媚。

“叮鈴鈴——”上課鈴響了,伴隨著鈴聲,語文老師抱著書本走了進(jìn)來。那一天,一向嚴(yán)肅的老師也笑得如此燦爛。當(dāng)同學(xué)們都出去給老師們送花時,我也把花送給了老師,還說了一句“老師,節(jié)日快樂!”

第二節(jié)是數(shù)學(xué)課,我依然高興地迎接老師的到來,還第一個沖向講臺,把我精心挑選的花送給了老師。

接下來,整整一節(jié)課,我都感覺老師在對著我笑,我的聽課也從來沒有那么認(rèn)真過。

下課后,小伙伴們都涌出了教室。無意間,我看到,老師們沒有把同學(xué)們送的花珍惜地保存下來,反而還把花都扔到了垃圾桶里,我的心情仿佛遭遇了晴天霹靂,不禁怔住了。

自此,我就再也不給老師送花了。

“禮物”已經(jīng)不再重要,“教師節(jié)”也似乎變得越來越模糊,品不出味道了。

教師節(jié)作文篇2

九月八日,是一個特殊的日子。這天同學(xué)們手中都拿著花花綠綠,各式各樣的禮物,鮮花,賀卡,玩具……對!今天就是只屬于老師的節(jié)日–教師節(jié)。

剛一進(jìn)到教室,便能看到黑板上畫著的圖畫,原來在昨天上午,大家都放學(xué)了的時候,我和六,七位同學(xué)一起在這里畫的,一共四個黑板,共有三個內(nèi)容——“天空”“地上”“海洋。”在天空中,有彩虹,飛機(jī)……這是老師帶我們翱翔在那蔚藍(lán)的天空;在地上,有一棵棵巨大的綠樹,是老師在澆灌我們成長;在海洋里,有一艘船,是老師帶領(lǐng)我們乘風(fēng)破浪!所以我覺得光看黑板,也能讓我們知道師恩的偉大!

早操時間到了,我們排著隊伍走了下去。今天的操場還真熱鬧啊,總共四個節(jié)目,印象最深刻的就是百靈鳥合唱團(tuán)合唱的“老師”,主唱是一位大約二年級的小姑娘,聲音非常可愛,聽,她們開始唱了,“啦~啦……老師老師,你像我的兄長……我永遠(yuǎn)也不會忘記!”每一位同學(xué)都唱的那么認(rèn)真,聲音里充滿了感情,好像在說:“老師!您辛苦了”,唱完后,每個人拿著鮮花深深的朝老師們鞠躬!

到了給老師禮物的時刻了,每一節(jié)課上課前,同學(xué)們都紛紛把自己精心準(zhǔn)備的禮物送給老師,堆著堆著,竟堆成了一座小山,這座小山是用同學(xué)們對老師的敬愛堆成的。在這個特殊的節(jié)日了,還有另外一位特殊的老師也收到了我們的禮物,她便是胡老師,我的三年級老師的班主任。雖然她只教了我們?nèi)辏窃诤蠋煹慕虒?dǎo)下,我們成為了一個紀(jì)律學(xué)習(xí)都棒的同學(xué)。是胡老師幫我們打好了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),就像大樹一樣,砍了葉子還能再長,但如果砍了根,這棵樹就死去了。連我都喜歡胡老師,何況那些跟了胡老師三年的老同學(xué)呢!

老師,您像蠟燭點(diǎn)燃了自己,照亮了別人;您像園丁,把知識之水灌入我們腦中;您像黑暗中的一盞明燈,指引我們走向光明的地方……您對我們的恩情我永遠(yuǎn)不會忘記!

教師節(jié)作文篇3

我和3個朋友,小舒、小樊和小立約好一起去拜訪小學(xué)時的班主任,也是我們的大朋友,宋老師。

既然是去拜訪,總該準(zhǔn)備點(diǎn)什么吧。于是,我提前買了一盒月餅,再過不久就是中秋嘛,一舉兩得。

中午,吃過午飯,外面還飄著毛毛雨,但這并不會影響什么。我下樓,提上放在保安室的月餅,和3個朋友碰面。他們3人湊錢買了一大籃水果,看起來挺沉的。一路上,3個人還輪著抱。

過了十多分鐘,就到了宋老師家。大家都是老朋友,沒什么拘束的。在談天中,甚至還有點(diǎn)“高聲喧嘩”的味道。我們從夢七落敗聊到08奧運(yùn),聊了很多。但至于學(xué)習(xí)方面的,卻只是一筆帶過——不給我們在學(xué)習(xí)聲任何壓力是他的一貫作風(fēng)。但一轉(zhuǎn)眼,已過了兩個多小時,我們在相互道別后,不舍地離開老師家。

回家后,我不由自主地回憶起了小學(xué)生活——也許是剛才的拜訪,勾起了我的回憶吧

記得那個時候,我還是一個極為膽小的人。就拿老師抽我回答問題來說吧,本來我是完全知道的,但一緊張,嘴巴頓時就結(jié)巴了,怎么都吐不出一個字來。同學(xué)們又將目光投向我,我便更加不知所措。老師見狀,就把我當(dāng)開小差處理了,那個冤啊,真不是滋味。隨后,就是眼淚嘩嘩流了。直到上了三年級,我遇到了新任班主任宋老師,情況才得到了改變。從第一天他給我們上課時,他就一直拿我們當(dāng)朋友。這不是說說而已,而是真正付諸了行動的。他知道我膽小,也知道我信心不夠,于是,每次上課我都會受到“特殊照顧”,他總是千方百計地“刁難”我,讓我回答問題。以至于每次他在提問時,我都是一幅“不會又是我吧”的表情。但后來想想,這是在為我好啊。我因此很感激。這種感激,我想,我不必說,他會懂的。

他也從不在我們面前擺老師架子,他允許我們和他理論,樂意接受我們給他指出錯誤。讓同學(xué)給他拿什么東西,他會說“請”,“謝謝”。他先教我們做人,再教我們知識。運(yùn)動會時,他給我們布置戰(zhàn)術(shù),助威打氣;家長會時,他讓我們上臺,面對幾十個家長講話……這些無一不說明,他是我們的朋友,他要讓我們學(xué)會大膽、學(xué)會自信。

這樣的好老師,不值得我去尊重嗎?

教師節(jié)作文篇4

9月10日是一年一度的教師節(jié),班長李明和張紅早早地就通知了班上的同學(xué),同學(xué)們的禮物也都準(zhǔn)備齊了。

9月10日教師節(jié)到了,大家穿著整潔的校服,戴上紅領(lǐng)巾,等著班主任袁老師的到來。袁老師終于來了,大家把禮物拿出來一一獻(xiàn)給老師。李明把前幾天讓父母從外地帶的丁香花用禮物紙小心翼翼地包好,大大方方地走到老師面前,把花獻(xiàn)給老師,并說:“老師,您辛苦了!”張紅也不甘示弱,把自己親手折的手工百合花送給老師,也說:“老師,您辛苦了!”一向性格內(nèi)向的王麗,在大家的鼓勵下,把自己做的愛心形風(fēng)鈴送給老師,靦腆地說:“老師,節(jié)、節(jié)日快樂!”當(dāng)王麗送出禮物后,大家一起行隊禮。老師看到這一幕幕,激動得說不出話來,臉上露出欣慰的笑容。

記得那次老師得了重感冒和發(fā)燒,鼻子不通氣,用嘴呼吸,特別困難,上課非常吃力,但老師仍舊不請假。有的同學(xué)還問老師:“老師,你怎么不請假?”老師回答:“如果老師請假,誰給你們上課?反正這些病都是小問題,只要你們好好學(xué)習(xí)就行了?!甭犕昀蠋煹脑?,同學(xué)們竟然都感動得熱淚盈眶。

除了這件事,還有老師背受傷的同學(xué)回家,半夜還在為我們備課改作業(yè)……所以我們做的這些跟老師的付出相比,根本不值一提。

老師,你嚴(yán)肅的批評,熱情的關(guān)愛,都是對我們的關(guān)心與呵護(hù),因此,我們對您感激不盡,老師,您辛苦了!

教師節(jié)作文篇5

今天是一年一度的教師節(jié),也是唯一的一個屬于老師自己的節(jié)日。今天早上,收作業(yè)的時候,我們班大部分同學(xué)都捧來了自己用心做的禮物,當(dāng)然也有些禮物是買的。當(dāng)我們送完禮物的時候,我想起昨天廣播室的同學(xué)說的一句話,“今天是教師節(jié),送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽講,作業(yè)寫工整,積極舉手發(fā)言,做一天的乖學(xué)生!”

上午第四節(jié)課的時候,崔老師在班上舉行了教師節(jié)慶祝活動。崔老師很幽默的說:“第一個節(jié)目,崔老師發(fā)糖。”我們很多同學(xué)都很好奇,崔老師哪來的那么多糖啊?崔老師說這些糖是同學(xué)們送給她的,她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正,崔老師先叫了幾個同學(xué),我們七個小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說:“把我拍的好看點(diǎn),不好看我不要!”最有趣的是,崔老師讓每個拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照,我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。

班上的同學(xué)都發(fā)到糖了,崔老師問:“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很開心,所以都是笑呵呵的。

之后,我們小記者采訪沒有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說,他們想跟爸爸媽媽一起分享。

還有幾個同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動作,讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,小記者們爭著搶著給他拍照。

這一天過的很圓滿,大家過的很開心,崔老師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中,這是最難忘的教師節(jié)!

教師節(jié)作文篇6

今天是一年一度的教師節(jié),也是唯一的一個屬于教師自己的節(jié)日。今天早上,收作業(yè)的時候,我們班大部分同學(xué)都捧來了自己用心做的禮物,當(dāng)然也有些禮物是買的。當(dāng)我們送完禮物的時候,我想起昨天廣播室的同學(xué)說的一句話,“今天是教師節(jié),送給教師最好的禮物是上課認(rèn)真聽講,作業(yè)寫工整,積極舉手發(fā)言,做一天的乖學(xué)生!”

上午第四節(jié)課的時候,崔教師在班上舉行了教師節(jié)慶?;顒印4藿處熀苡哪恼f:“第一個節(jié)目,崔教師發(fā)糖?!蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇,崔教師哪來的那么多糖啊?崔教師說這些糖是同學(xué)們送給她的,她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正,崔教師先叫了幾個同學(xué),我們七個小記者就在后面拍照。崔教師又用幽默的口氣說:“把我拍的好看點(diǎn),不好看我不要!”最有趣的是,崔教師讓每個拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照,我們幾個小記者都爭先恐后的拍照。

班上的同學(xué)都發(fā)到糖了,崔教師問:“誰還沒有糖?”我們七個小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后,大家都很開心,所以都是笑呵呵的。之后,我們小記者采訪沒有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說,他們想跟爸爸媽媽一起分享。還有幾個同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動作,讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里,小記者們爭著搶著給他拍照。

這一天過的很圓滿,大家過的很開心,崔教師也很開心!這一天是最快樂的一天。在我們心中,這是最難忘的教師節(jié)!

教師節(jié)作文篇7

又是一個嶄新的天空,初升的太陽,新的學(xué)期如風(fēng)一般來到了。不知怎的,自己的小心臟又稍微的動了一下,不僅是因?yàn)樯狭顺醵€有……不一樣的老師。

新學(xué)期的這天,心情是愉悅的,認(rèn)真的聽完一節(jié)又一節(jié)再次感到新穎的課,心中不止的感嘆著新學(xué)期的美好,忙碌而充實(shí)。不過,除此以外,我還是最好奇物理了——這門初二新增加的課程,它會是怎樣的?老師又會是怎樣的?

很快,上課鈴打斷了我的遐想,一位年輕的老師走了進(jìn)來。那霎間,他的身上便綻放著光芒,吸引著我們的視感。他的一舉一動,似乎都在牽動著每一位同學(xué)的心。

“老師好!”并沒有像我們所想的,老師會說“同學(xué)們好,坐下!”只是微笑著做了一個我們看是“怪異”的動作,他傾斜著朝我們鞠了一躬。在我們這些注意他的同學(xué)眼里,當(dāng)然,是一個大新聞。不過,心中還是“小感動”了一把——第一位朝我們鞠躬的老師。這個動作,不只是代表一句回敬的話,更是對我們學(xué)生的一種尊重。心中也油然而生了一種對老師的敬佩。物理老師吸引我們的光芒變得越來越大,顯得很亮麗,很閃耀。

緊接著,老師并沒有直接去講課本,而是講述著她成為老師的經(jīng)歷。老師把兩只手托在講臺上,開始滔滔不絕的講了起來,但條理而不失故事性。那兩只小眼睛卻充斥著星星般耀眼的光芒,似乎所有的智慧都集中在哪里,讓我們跟隨著他的腳步,去探索,去發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。我恍然大悟。原來,一切的光芒都是源于他——如星般睿智的光芒。

老師有時來回地踱著腳步,一邊思考著,一邊講述著一段段經(jīng)歷。講到高潮處,還不忘拿起一只粉筆,快步走到黑板前,飛快地寫下一段話。那些話語就像一只只即將飛起的小海鷗,每一句話都顯得那么激昂,我們津津有味的聽著。也一并注視著老師的每一個細(xì)節(jié),眼前正在講話的物理老師,一頭中分的黑色短發(fā),炯炯有神的小眼睛與那副紅框眼鏡,似乎都顯示著他的智慧。那流利的口才與哲理性的語言,更是突出了那如星般銳舍的光芒。

時間老人不留一點(diǎn)兒情面,很快便逃走了。下課鈴想了,老師的講述,也戛然而止,結(jié)束了。留給我們的,只有無盡的回味思考,與那如星般睿智的光芒。

老師帶給我們新的思維,新的知識……在新的征程里,我們一定會有新的希望,新的收獲。

教師節(jié)作文篇8

我也沒有大膽的色彩之猜想,去描繪出多彩的秋季收獲美景。

不過,簡明是真,簡樸是美,簡單是善吧?

一年一度的教師節(jié)就這樣來臨了,我們班級也正忙著出教師節(jié)的黑板報,屬于10個班的期末評比“文明班”的一項(xiàng)活動。2班是我們1班的較勁班,只不過他們的班主也參與了黑板報的描繪,致使我們這些靠著自己雙手、腦袋去思釀的同學(xué)有少許的泄氣。不過后來還是被競爭的歡愉所取替,對呀,出黑板報我還是頭一次,想想就覺得挺新鮮的!

曉婷是我們班上的繪畫能手,而班長與梓佳就是寫字達(dá)人!跟他們一起出黑板報,真的是“榮幸”吶,既學(xué)習(xí)了人家,又滿足了自己的好奇心,一舉兩得,在活動中增長了見識,在交流中獲得了快樂。

“教師節(jié)來歷”、“教師節(jié)贊歌”、“教師節(jié)故事”……一個個生動的畫面,雖沒有2班板面的華麗,卻也是同學(xué)們勞動的成果嘛!

我在那一處空白的墻頭上,畫了一卷書信、一支玫瑰花和一頂博士帽。紅花綠葉,孜孜教導(dǎo),碩果累累,這不正是園丁們辛勤的寫照嗎?很久沒有在墻上繪畫了,如今,粉筆與墻面的磨檫聲交匯,串成了歡歌的音符。呀,沒想到真是“看著容易,做起來難”,我以前看同學(xué)作畫,只不過是小小的墻頭一角,現(xiàn)卻花費(fèi)了我半小時的時間。跳下椅子仰視,班長說:“燦曼,你畫的是什么東西呀?”唉,好傷自尊哦。畫了半天,居然看不出模樣來。其實(shí)我也辯不出自己到底畫的是書還是信, 嘻嘻。

走出教室,看下面的自行車,已經(jīng)寥寥無幾了,聽見有人對班主說:“老師,節(jié)日快樂。”真有勇氣!

班長大概是覺得天色漸暗,而自己的離校路途又是那么地遠(yuǎn),可是我們這些女同學(xué)并沒有回家的意思,只好在一旁說笑。哈,其實(shí)都一樣,只不過星期一就要參加評比了,而要趕在星期一之前完成,唯有這個時候的加緊了!一筆一劃有條不紊地修改著,而曉婷那邊的菊花也差不多初具模型了吧!

6:15,總算搞掂,哦,回家嘍!希望我們的努力不會白費(fèi)!

教師節(jié)的氛圍,雖沒有了以往在作業(yè)本里面夾上“老師,i love you”之類的信條,也沒有送花、送信之類的舉動了。不過咱們滴努力就是對老師最好滴回報!

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