小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法
小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法
小學(xué)生基本上都是剛接觸寫作的，學(xué)生不妨多掌握一些作文的學(xué)習(xí)方法，提高作文寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法的相關(guān)資料,供你參考。
小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法
1. 篇幅爭取要寫滿，多寫一點(diǎn)是一點(diǎn)：一般來說，中考高考作文要求都不低于：：—：：字。如果要求是：：字左右，那就頂多寫到：：字。如果是不低于多少字，建議考生，爭取合理安排卷面，把給的卷面寫滿到：%左右。譬如中考作文不低于：：字，那么試卷給的卷面多是：：字左右，那么，你爭取寫到：：字，留下最后一兩行。作文老師一看你寫得那么多，肯定覺得你的作文相對(duì)熟練，作文打分就趨高不趨低。
2. 設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者：我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽得見我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥：打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來，而且很少和我說話。我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒?。我凝視著窗外，告訴自己要坦然面對(duì)死亡。
3. 開門見山，亮明觀點(diǎn)”：朋友，當(dāng)你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何?我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境!”聯(lián)想回憶，巧妙敘述：獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念!曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開往異鄉(xiāng)的列車……
小學(xué)作文1：不能言而能不言
不要以為“不能言而能不言”是多容易的事，“人之患在好為人師”，社會(huì)上雞毛蒜皮之事，往往引爆口舌之戰(zhàn)，議論紛紛，說個(gè)不停，明明不大會(huì)說話，偏偏說個(gè)不停，自暴其短。
可不可以不說呢?
英國人講“如果需要你的意見，我們會(huì)詢問閣下”，意思是，人家沒問，就不用開口。
還有，當(dāng)友人抱怨配偶子女如此這般，借出耳朵即可，不予置評(píng)。
最怕愛說話的男人，男人滔滔不絕，講起話來無人能敵，做起事來就無能為力，多么討厭，辯才越好，越像師爺。
男兒膝下與口角，都應(yīng)有黃金。
能說話而愛說，情有可原，但最好還是不說。
大家都明白這個(gè)道理，于是都不大開口，剩下不會(huì)說的沾沾自喜，不停地講。
江權(quán)知道自己不善言談，但他懂得藏拙，真是一等一的聰明。
不是每個(gè)人都知道自己的缺點(diǎn)在什么地方。
有自知之明，是極難得的，不應(yīng)當(dāng)諷刺說：“他總算有自知之明!”
小學(xué)作文2：給貧窮做個(gè)外套
農(nóng)夫回家時(shí)，發(fā)現(xiàn)屋里有個(gè)衣不蔽體的陌生人。
“嘿，”他大聲喊，“這是我的家，你趕緊離開!”
“尊敬的先生，”陌生人回答，“從今天起，這兒也將是我的家了，您怎么可以把我趕走呢?”
農(nóng)夫奇怪地問：“我以前怎么沒見過你，你到底是誰?”
“我是‘貧窮’啊!您最近是不是總覺得入不敷出、捉襟見肘?昨天為了買那頂新帽子，您不是還賣掉了一把斧頭嗎?這就說明我要在這兒住上一段時(shí)間了。”
聽說貧窮要常住下來，農(nóng)夫很苦惱：“這家伙赤身露體，親戚和鄰居們一看就知道貧窮住在我家里，這可太丟人了。我得想個(gè)法兒把這個(gè)混蛋打發(fā)走。”但他絞盡腦汁也想不出一個(gè)好主意。最后，他決定給貧窮做一件外套，他想：如果我把他裝扮起來，或許能瞞過周圍的人。
于是，農(nóng)夫量好貧窮的尺寸，拿到鎮(zhèn)上的裁縫店去，讓師傅按這個(gè)尺寸做一件華麗的外套。為了買衣料和付手工費(fèi)，農(nóng)夫不得不賣掉家里所有值錢的東西，但他咬咬牙，心想：“花多少錢也比被別人笑話強(qiáng)。”
新衣服終于做好了，農(nóng)夫迫不及待地讓貧窮穿上。
“實(shí)在對(duì)不起。”貧窮微笑著說，“這衣服不合身，我穿不進(jìn)去。”
“這個(gè)騙人的裁縫!”農(nóng)夫氣急敗壞地說，“我付了那么多錢，他竟敢把衣服做小了。”
“不要責(zé)怪裁縫，這不是他的錯(cuò)。”貧窮解釋說，“當(dāng)你花錢來掩飾我的時(shí)候，我變得更大了。”
小學(xué)作文3：圣人的尺度
孔子帶著弟子們周游列國，這一次來到了楚國，還沒等熟悉這里的風(fēng)俗，一個(gè)漁夫就提著一條大魚登門而來，聲稱要把魚獻(xiàn)給孔子先生。
禮輕情意重，立足未穩(wěn)就受到了禮遇，弟子們很高興，趕緊把他領(lǐng)到了老師的面前?？鬃用靼琢藵O夫的意思，明確地表示不能接受，因?yàn)樗幸粋€(gè)原則，無功不受祿，怎么能平白無故地接受別人的東西呢?他一直都是這么做的，也是這么教育學(xué)生的。
漁夫并不是個(gè)能言善道的人，一聽孔子不要，臉漲得通紅，著急地說：“天氣熱，到遠(yuǎn)處市場上去賣沒有賣掉，很想把它丟掉，可這樣還不如奉獻(xiàn)給你好。”
弟子們一聽就泄了氣，有一個(gè)實(shí)在忍不住，插嘴說：“你是因?yàn)橘u不掉，扔掉可惜，才想到給老師送來的啊，我們要了你的魚，不就跟臭水溝一樣了嗎，成了你扔魚的地方，你還是拿走吧!”
漁夫的臉更紅了，剛想爭辯，孔子站起身，向他拜了兩拜，恭敬地把魚接了過來，說：“謝謝你的禮物，我不能不接受你的心意。”
漁夫走了，孔子讓弟子們把魚清洗干凈，然后準(zhǔn)備祭祀的禮儀。弟子們你看我，我看你，不懂老師的用意，于是問道：“那位漁夫要丟掉它，而你反而還要來祭祀它，這是什么緣故?”
孔子說：“我聽說過致力于施舍而不糟蹋多余財(cái)物的人，是圣人?，F(xiàn)在我接受了圣人的賞賜，怎能不祭祀呢?”
世界上的每個(gè)人都可以成為圣人，只要有一顆善良的愛人之心。一個(gè)人做了什么比他想了什么更重要，因?yàn)楦呱械男袨椋h(yuǎn)勝過高尚的動(dòng)機(jī)。
小學(xué)作文學(xué)習(xí)方法相關(guān)文章：