關(guān)于尊重別人的議論文

關(guān)于尊重別人的議論文(5篇)

尊重是一門高深的學(xué)問，尊重,是一種修養(yǎng),一種品格,一種對(duì)別人不卑不亢、不俯不仰的平等對(duì)待,一種對(duì)他人人格與價(jià)值的充分肯定。以下是小編整理的關(guān)于尊重別人的議論文，歡迎大家借鑒與參考！

關(guān)于尊重別人的議論文【篇1】

在銀行服務(wù)的老張，每天過馬路時(shí)都能看到一位跛腳乞丐坐在路旁，不自主地內(nèi)心生起悲憫之心，丟下一枚硬幣給這位失去一只腳、坐在銀行門口的乞丐。

過去，雖然經(jīng)常有路人捐錢給這位乞丐，但老張和大多數(shù)的人不同，他每次丟下硬幣后，總會(huì)拾起一枝在這位乞丐旁邊的鉛筆。老張對(duì)這位乞丐說：“你是一位生意人，我的習(xí)慣是買東西，一定選擇質(zhì)量最好的。所以我向你買?！?/p>

后來，這位跛腳駝背的乞丐就不再出現(xiàn)在這家銀行門口。日子一天天過去了，老張也漸漸忘記了遇到這位乞丐的事情。有一天，老張外出辦事，進(jìn)入一棟大廈里，突然在這棟大廈的咖啡廳里，有個(gè)似曾相識(shí)的面孔出現(xiàn)在他面前，讓他再度回想起那個(gè)曾流浪街頭的熟悉身影，內(nèi)心不禁微微一震，腦海里浮現(xiàn)這個(gè)人曾經(jīng)出現(xiàn)在銀行門口乞討的情形。

當(dāng)年的乞丐如今已成為這家咖啡廳老板，他的激動(dòng)地握住老張的手，對(duì)著他說：“我一直希望有一天能看到你的到來。我能開此店，完全是由于你的幫忙。你不斷地鞭策我，告訴我說‘我是生意人。’”

“由于您時(shí)時(shí)勉勵(lì)我自重，使我對(duì)自己重新定位，從此我開始認(rèn)定自己不是個(gè)討錢的乞丐，而是一位生意人，于是我開始努力賣筆，努力工作，憑著勞力，賺了一筆錢，開設(shè)了這家店面。我不僅對(duì)未來生起信心，同時(shí)也燃起人生新的希望。”

老張坐下來，細(xì)細(xì)品嘗這杯令他永生難忘的咖啡。

敬人者人恒敬之，彼此互相尊重，才能和睦相處。記得，過去曾有一個(gè)趣談，論說天堂和地獄的不同：地獄的人吃飯用的筷子有三尺長(zhǎng)，夾了菜還來不及送到自己嘴里，便給鄰座的人搶去了，因此便互相責(zé)怪對(duì)方，結(jié)果誰也吃不到嘴里。反之，天堂里的人吃飯用的筷子也是三尺長(zhǎng)，不過他們夾了菜以后，互相送給對(duì)方吃，對(duì)方也是如此。

由于彼此互相尊重、互相幫助、互相友愛，因此，天堂里永遠(yuǎn)充滿和諧、快樂的氣氛。彼此愛護(hù)對(duì)方，才能使人類獲得真正的快樂；由于彼此互相尊重，無形中會(huì)帶給雙方很大的歡喜。

關(guān)于尊重別人的議論文【篇2】

我曾經(jīng)試過在黑夜里，閉著眼晴走路，摸東西，第一次感到周圍的世界即是這么黑暗，身邊沒有一點(diǎn)安全，眼前全是一片漆黑的，看不到任何東西，只能靠手的觸摸去感覺，只能用腳用踢踢感覺是什么東西，似乎這個(gè)世界里碰到的東西都是我的敵人，因?yàn)槲也恢烂降?東西對(duì)我有沒有害，我第一次體會(huì)到眼睛看不到了是那么的痛苦，做任何事情都要憑手去觸摸，真的很難想象沒有視力要怎么生活，那些盲人又是怎樣生活的。

也許盲人他們的心理都有著很大的創(chuàng)傷，也很害怕，因?yàn)榭床灰姈|西，看不到這個(gè)世界上的一樣奇妙的物體，看不到雨后天空中美麗的彩虹，看不到奇妙的日食、月食，看不見美麗的荷花和魚兒，因?yàn)檫@些他們都無法看到，只能憑著想象力去想象一件事情一件物體。盲人常常都會(huì)被人用歧視的眼光去看待，我們不能不懂得尊重人，無論是誰都不可以有這樣的想法，這是一個(gè)人的心理品格上的道德。海倫的老師就具有這樣的崇高的品格。

海倫·凱勒是一個(gè)自幼就眼盲的人，而且不會(huì)說話，不過那時(shí)她還有聽力，她是一個(gè)聞名中外的作家，我不知道她怎么樣學(xué)習(xí)字母的，她怎樣寫單詞文章的，她的老師是個(gè)好老師，在海倫小時(shí)候時(shí)就教她寫字母，寫單詞，告訴她句子的意思，教給她很多知識(shí)，從來不嫌棄海倫是個(gè)盲人啞巴就不理睬，反而耐心地教海倫這世上的人情世故。

一個(gè)盲人啞巴，要學(xué)會(huì)寫字寫文章，想要做到像一個(gè)平常人一樣生活是很困難的，他們的心理常常都是孤僻的，因?yàn)樗麄兲幵诤诎档目臻g里，心里沒有溫暖感化他們，沒有安全感，只有感到害怕。對(duì)于這樣一種心理的人。我不知道那位海倫的老師莎利文是哪里來的耐心教導(dǎo)一個(gè)有心理孤僻的盲人，但也說明海倫的毅力是很堅(jiān)強(qiáng)的，她也很熱愛學(xué)習(xí)，在老師辛勤的教導(dǎo)下沒有辜負(fù)老師的負(fù)出。

盲人也是社會(huì)的一份子，我們誰都不能對(duì)盲人有偏見，像海倫·凱勒的莎利文老師一樣，不僅不嫌棄海倫是個(gè)盲人，而且體會(huì)到一個(gè)盲孩子的心理是多么的需要溫暖，多么希望和其它小伙伴一樣上學(xué)讀學(xué)識(shí)字，盡一個(gè)是教師的職責(zé)盡心盡力地教導(dǎo)社會(huì)的新一代。

今天是教師節(jié)，我祝愿天下的老師都像海倫·凱勒的老師一樣用心去澆灌祖國(guó)新一代的花朵，也祝愿天下的老師節(jié)日快樂。

關(guān)于尊重別人的議論文【篇3】

走過十二個(gè)春秋，當(dāng)我回頭望望我所走過的路時(shí)，心里不由得有些酸楚。

大概是五年級(jí)的時(shí)候吧，我的成績(jī)?cè)诎嗌陷^好。我從來都是與成績(jī)好的同學(xué)來往，而那些成績(jī)比較差的，我從來都沒與他們說過話。這仿佛是一條河，隔開了兩岸，我們彼此不曾溝通，也沒有溝通的橋梁。

一次唱歌考試，老師抽簽決定兩個(gè)人一組考。輪到我時(shí)，我看見了和我一組的她，心里很不高興，只是懷著希望走上講臺(tái)。她平時(shí)默默無聞，成績(jī)很差，瘦瘦的身子，小小的聲音。我還記得我抽到的是《搖籃曲》這首歌。老師開始彈琴，我跟著唱起來，但身旁的她卻一直沒有開口。我很生氣，用手捅了捅了她。她似乎沒有感覺到，依然呆呆地望著書，一聲不吭。我的聲音在琴聲下是那么的微小，我的余光看見老師生氣的眼神，緊繃著的臉。我突然覺得挺委屈，聲音哽咽了。老師停下來，兩手重重地摔在琴上?！跋氯グ?！”歌并沒有唱完，老師聽不清我們唱歌的聲音，給我打了60分，她，沒有及格。

下課后，才知道朋友考了90分，我羨慕極了。瞥見她，她趴在桌上，一股怒火沖向了心頭，我便在朋友面前責(zé)備了她：“哼，還不是因?yàn)樗龥]唱！我又怎么可能得這么少的分？我怎么會(huì)被抽到和她一組？倒霉死了，”直到把話說完，我才意識(shí)到，自己說話聲音太大了，臨近的同學(xué)都向我投來異樣的目光。朋友們聽到我的話，都說：“是呀，都怪她！”我無意識(shí)看見了她，她在看著我，那眼神有些愧疚，又好象是悲傷，我不想再看下去，扭過了頭。

后來，我的成績(jī)有些下滑，已經(jīng)不是班上的佼佼者。那次，一個(gè)同學(xué)不屑地對(duì)我說：“你好笨啊！這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做！”我突然受到了打擊，暈暈地，眼淚都快流出來了。我趴在桌上，想起了她。我終于明白她的眼神，她的心情。從那以后，我的心靈一直有一塊抹不掉的陰影。偶爾問起那個(gè)曾經(jīng)諷刺過我的同學(xué)，他似乎早已忘記了自己曾說過的話。如果不是他的這句話，我也不會(huì)想起她。我的心里無比懺悔，懺悔自己的所作所為。

也許自己曾經(jīng)不經(jīng)意的一句話，給他人的心靈抹上了一層陰影，自己卻不曾覺察。當(dāng)我們處在上游時(shí)，對(duì)下游同學(xué)的一個(gè)不屑的眼神也許會(huì)使他們更加自卑，游得越來越慢。

我回過頭，繼續(xù)在路上走著。從此，我說話時(shí)三思而后行，不說任何傷害他人自尊心的話。因?yàn)槲颐靼?，不尊重別人，對(duì)別人不屑，終有一天，自己也會(huì)遭受同樣的待遇。

關(guān)于尊重別人的議論文【篇4】

尊重是一個(gè)古老的話題。古今中外的哲人也好，學(xué)者也好，偉人也好，幾乎個(gè)個(gè)都有說到尊重的問題。十六世紀(jì)的法國(guó)哲學(xué)家笛卡爾說：“尊重別人，才能讓人尊敬”。十九世紀(jì)的俄國(guó)文學(xué)家陀思妥耶夫斯基說：“對(duì)人不尊敬的人，首先就是對(duì)自己不尊重”。中國(guó)古代思想家荀子則認(rèn)為：“仁者必敬人”?！抖Y記》中也有“君子貴人而賤己，先人而后己?！钡挠涊d。

不論是中國(guó)的還是外國(guó)的說法，尊重的問題始終是一個(gè)處理人與人之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則，是社會(huì)和諧的一個(gè)重要條件。

一個(gè)人的幸福感是由許多因素和條件構(gòu)成的，尊重是其中之一。尊重別人和被別人尊重，是一種雙方都希望的、潛意識(shí)中期盼的一種幸福的愿望。每一次被他人尊重，被尊重的人就會(huì)有一種快感，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生一種莫名的激動(dòng)，也由此會(huì)引起被尊重人的尊重他人的欲望。這就是一種幸福感。

追求幸福大概不會(huì)沒有人不愿意的。有時(shí)候追求物質(zhì)的幸福感來得很強(qiáng)烈，但是這種幸福感消退得也快，或是說持久性比較差的。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以人們常用“刺激”一詞來形容它。相對(duì)而言，被尊重的幸福感來得不是那么刺激，淡淡地來，但是卻是悠然地飄蕩在身邊，遲遲地不肯散去，使人有一種尊嚴(yán)，一種正氣浩然的體味。既然如此，誰又愿意拒絕尊重呢。

尊重是一種真誠(chéng)，而絕不是虛偽。社會(huì)是由各階層的人群組成的。在社會(huì)中，人從事的事業(yè)、職業(yè)有不同，但是人格卻是沒有高低貴賤的。一位領(lǐng)袖和一位清潔工，一位科學(xué)家與一位小商人，他們的本質(zhì)首先是自然的人，其次都是社會(huì)的人。

既然都有社會(huì)的屬性，那么就會(huì)有相互的直接的或間接的關(guān)聯(lián)和交流。只要存在人與人之間的這種關(guān)聯(lián)和交流，從本質(zhì)上來說，相互之間的尊重，作為一種意思的表達(dá)，本身就是存在的，而且不管你愿意不愿意，表達(dá)不表達(dá)，尊重或不尊重。真正的虛偽在這個(gè)問題上，是利用尊重的詞匯來掩蓋心中的陰暗或不恭。顯然，這種“尊重”不被尊重的恰恰是他自己。當(dāng)然也就談不上幸福感了。

真誠(chéng)地尊重別人，就是尊重自己，這是許多前人、名人、偉人都說過的。我想他們一定比我們更懂得什么是尊重別人和自己被尊重的幸福吧。

關(guān)于尊重別人的議論文【篇5】

有人說：“尊重是一株芝蘭，清香四溢，感染你我他。我說，尊重是空氣，永遠(yuǎn)不能失去它。”但我發(fā)現(xiàn)在我們的生活中，人與人相互之間的尊重越來越少，仿佛早就把“尊老愛幼”的古訓(xùn)忘記了。

記得有一次，我準(zhǔn)備要去公園玩，附近有個(gè)公交站，剛好通往公園的公交站，我過去那邊后，看見那兒有一個(gè)長(zhǎng)椅，正準(zhǔn)備悠哉悠哉一下，不料，看見一位叔叔已搶占先機(jī)，他一人居然躺占了整個(gè)長(zhǎng)椅。

我想：這位叔叔太有素質(zhì)了，他自己占了整個(gè)長(zhǎng)椅，那后面來的人可別想坐了，正想過去說他一下，可又看見公交車來了，他也起身了，也就罷了。

上公交車了，又看見那些等公交車的人沒有排隊(duì)，就一窩蜂地?fù)頂D上公交車，他們互不相讓，也不懂得排隊(duì)呀！我正準(zhǔn)備過去，又看見一位抱著孩子的婦女要上車，我便讓她一下，可誰知，又看見那位把整個(gè)長(zhǎng)椅占為己有的叔叔把她擠了下來，那位婦人可是還抱著孩子??！

多么自私的人哪！只聽司機(jī)又大吼一聲：“擠來擠去的，不懂排隊(duì)嗎？”他們仿佛被嚇住了，終于，一個(gè)接著一個(gè)有序上車了。一上車，我就找了一個(gè)位置，但看見那位婦女抱著孩子站著，我又毫不猶豫地讓座了。后來，過了很多站，上來了很多人，有的人沒有位坐就站著，有座位的人卻無所顧忌地大聲說話。

又到了一站，有些人爭(zhēng)先恐后地上來了，走在最后的都是婦人抱著孩子的、孕婦、老人，其實(shí)都是這些人在謙讓他們上車，后來，又上來了一位拄著拐杖的老人，他慢悠悠的，大家的目光都投視在這位老人的身上，只見老人站在一位叔叔的旁邊，而那位叔叔只顧聊天，似乎完全沒有看到旁邊的老人！聊著聊著，他看看身旁的老人，不但沒有讓座，而且對(duì)周圍的人說：“看，這位老大爺?shù)纳眢w多棒！

站了幾個(gè)小時(shí)一點(diǎn)都不累?！甭牭竭@句話后，我頓時(shí)胸口悶悶，憤怒不已，走到這位叔叔身邊說：“這位叔叔，這么一位老人站在您身邊，您看不見嗎？還在旁邊大聲說話，小孩都知道什么叫尊老愛幼。”他頓時(shí)臉紅起來，他又站了起來，給老人坐，到了我要下的站，我安心下車了。

尊重像夏日里的蒲扇，送給你一陣清涼；尊重像夏日里的一縷陽光，帶給你溫暖。讓地球上每個(gè)人在每個(gè)時(shí)候，每個(gè)地方都沉浸在尊重的美好中吧！