以不找借口為話題的議論文
以不找借口為話題的議論文
失敗者找借口，成功者找理由。無論做什么事，我們都要認真對待，失敗了就要去找原因，而不是借口。以下是小編整理的以不找借口為話題，希望可以幫到大家!
以不找借口為話題：不為失敗找借口
一直以為，之所以進入這所學校讀書，是因為自己的不用功。正是這個原因，讓我一直對這件事耿耿于懷!雖然父母對我現(xiàn)在的學校十分滿意，可是我總是在想，為什么我不再努力一點?要不然，我或許能搭上開往“省重點”的班車!
雖然如此，但初中時的教訓并不為高中的生活帶來鞭策。我照樣整天沉迷于自己喜歡的書海、整天抱著個籃球到處跑、整天坐在電視機前看爛得可以的連續(xù)劇……然而，正是這樣悠哉的生活，給我?guī)須缧缘念~打擊!我的成績一落千仗，我不再是老師們心中的寵兒，連我的信心也受到打擊。我不禁地問自己：我，還行嗎?初中時那股舍我其誰的霸氣離我而去，那時的輝煌也不再繼續(xù)。
直到有一天，我看到一篇文章，我才徹底地驚醒!文章的大致內容是：一個普通大學的輔導員，對剛剛升入大一的學生說，請同學們把沒有考取名牌大學、重點大學的原因寫下來，我想以此推選第一屆班委會。很快，結果出來了。歸納一下有以下幾點：以前太貪玩，學習不夠努力;高考發(fā)揮不好;志愿填得不好!可有一個答案，讓人耳目一新：我就這水平!最后，就是這句話的主人成為第一任班長!輔導員的解釋是全班只有他一個人不為自己的失敗找借口。是啊!說出這句話的人不僅具有很大的勇氣，而且還是問心無愧的表現(xiàn)!看看現(xiàn)實生活，一個年青人做錯事，別人說：算了吧，他還小!一個中年人做錯事，別人說：算了吧，他沒有經驗!一個老年人做錯事，別人說：算了吧，人老了難免!我們就是在這樣寬容之中度過自己的一生。
就是這篇文章，讓我體會到我的幼稚!我決定不再為自己的失敗找借口!我不想到大學是，我還會有升如高中時的想法：如果我再努力一點!因為生活并不能有太多的如果!我不想讓自己的人生留下太多的遺憾!所以我選擇復出!以男人的方式復出!
經過一段時間的努力，我漸漸找回原來的自己，成績一升到一定的水平。對于自己的能力，我毫不懷疑，因為我絕對是一個足以讓對手汗顏的人!所以我有理由相信，我的未來不是夢!我的明天會更精彩!
以不找借口為話題：勿找借口
失敗者找借口，成功者找理由。面對失敗，失敗者借口鋪天蓋地，反之，真正的成功者，不找借口，而是把握這次難得的人生機遇，成就繽紛人生。
身殘卻壓住借口，頑強的意志掌握人生。牛頓不因愚笨而為自己找借口，堅持使他收獲“牛頓三定律”;貝多芬不以失聰為借口，高傲的譜出命運的交響曲……他們都有身體上的缺陷，但這些都不會成為他們失敗的借口，他們頑強的意志支撐著他們走向成功。當今浮躁的社會，意志在流傳，殘奧會上拼搏的身姿，張海迪以身練醫(yī)，霍金穿透宇宙的目光……看到這些，我們的心應受震撼，因為堅毅地支持，勿找借口正是我們所缺少的。
屢屢受挫，卻憑借勿找借口的品格走向人生的高峰。胡聞俊從實習到小職員到副總監(jiān)，頻頻站在邊緣，問他為什么渡過難關?因為他“不找借口找方法，勝任才是硬道理”，這是一種深入人心的理智，一種令人敬佩的理智。試想，他在第一次撤下副總監(jiān)的位置時惱羞成怒，認為一切都是體制的錯，一切都是員工的錯，那他還會有這么精彩的人生嗎?答案當然是否定的。一個沒有理智，不會反思，只會抱怨的人，社會不缺少，公司不需要，所以正是因為胡聞俊的理智，才為他贏得了現(xiàn)在的人生地位，他才會大聲的向世界告知他年薪百萬，向世人介紹他成功的方案——不找借口找方法。我想，我們是否應該有一份胡聞俊先生這樣的理智呢?不為失敗找借口的理智。當我們真正擁有時，成功還會遠嗎?
戰(zhàn)爭與歧途的開端往往充斥著借口。二戰(zhàn)怎么爆發(fā)?不就是打著保護波蘭主權完整的借口嗎?我們常說“可憐之人必有可恨之處”，精神失常而犯罪就不用償命，簡單的一句生病便可獲釋，有時，罪惡的開端是源于一個簡簡單單的借口而已，
我們可以讓借口操縱混過一生，也可以勇敢面對無悔一生，借口，對于我們朝氣蓬勃的青少年來說不需要。錯了便是錯了，對了就是對了。是非觀我們都有，勿讓借口渾噩一生。
以不找借口為話題：不為失敗找借口
“燕子去了，有在來的時候，楊柳枯了，有在青的時候，桃花謝了，有在開的時候，但是聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢?。”
是啊!人生并非像四季那樣周而復始反反復復，敢問我們手中還有多少日子可以浪費。
距離高考還有95天，這幾天心里總是裝這很多事，每當沒人的時候，我總是問自己，來這個學校干嘛?不搞學習坐在教室干嘛?高考悄然而至，可是我卻還沒做好備戰(zhàn)的準備。
不為失敗找借口，這句老師常用來教育我們的話此時涌上了我的心頭，開學那一段時間，我坐在教室最后一排，每當上數(shù)學課英語課時，我總會分心。每當老師問我為什么上課不認真聽講時，我卻說，我眼睛看不到黑板，的的確確，我是看不到黑板，但這是我不搞學習的借口麼?后來，我?guī)状握业桨嘀魅我盐艺{到前面去，我說，老師，我不能坐在后面混日子了。也許老師看我還想學習，就把我往前面調，前三個星期我不敢百分之百的說我在認真聽講，但我敢說能聽的我都聽了，聽不懂的我也聽了。但后一段時間，由于周圍環(huán)境的影響，我開始那種學習態(tài)度也就松懈了許多。
想想這些，我都不知道該怎樣面對老師，老師的一番好心，我卻置之不理。
時間飛逝，幾千個日日夜夜就這么輕易的從我們身邊跨過，它曾留下過什么么?高考的緊張氣氛已擴散開來，現(xiàn)在每過一天，心里的壓力就會增加一點，聰明的人則會說，為什么不把這壓力化為動力呢?是啊!這何嘗不是一種方法啊!燕子去了有在來的時候，楊柳枯了有在青的時候，桃花謝了有在開的時候，我們的日子如東逝的水，一去不復返。亡羊補牢，為時未晚，何不快快行動起來，能學一分是一分，聽的懂的知識點絕不放過，在未來的90多天，我們得做點什么。
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