給班主任的一封信學生作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編給大家?guī)淼慕o班主任的一封信學生作文5篇，以供大家參考!
給班主任的一封信學生作文1
親愛的常老師：
您好!
我是您的學生：段照陽。
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已上了小學六年級。想到我將要離開在這里讀了七年書的母校，將要離開時時關心我們，教我們讀書認字的您，將要告別朝夕相處的同學，我心中就涌起了深深的留戀之情。我是多么不想離開母校和大家啊!
常老師，你是一位優(yōu)秀教師，是一位好老師。雖然你僅僅教了我一年，但是在著一年中，你費了不少心血，我們讓您操心了。在這一年中，使我感受到了你就像母親一般，有著母親的慈祥，有著母親才有的愛。常老師，有時候，你嚴厲，有時候，你和藹，在你嚴厲的時候，我知道，你是為了我們好，所以我一點也不抱怨，但是，常老師，希望您能少生一點氣，因為氣大傷身。人其實最怕氣，氣傷身體而且沒有人替，也沒有什么藥能治好。
常老師，有時候，你特別讓我感動。我早上六點來學校吹號，每次吹號時，我總是發(fā)現(xiàn)，你在教室里，自己一個人靜靜地改我們的作業(yè)，咱們班七十一個人，有著七十一份作業(yè)等著你改，有時候，你自己一上午改不完，便中午不回家，加班繼續(xù)改作業(yè)，下午放學后，你又向早上一樣，你天天如此，卻沒有抱怨。有時候，你生病了，可是，你還是照常上班，帶病講課——
常老師，你是一位稱職的好老師。我愛你!
祝您身體健康，萬事如意，合家歡樂，笑口常開!
你的學生：段__
給班主任的一封信學生作文2
敬愛的李老師：
您好!
日月如梭，光陰似箭，臨別的時刻即將到來，忘不了在教室里，總能看見您的一絲不茍的神情，在辦公室里，總能看見您認真批改作業(yè)的身影。粉筆將您青絲般的黑發(fā)染成了白色，但從未聽到您叫過一聲累、一聲苦!
已經(jīng)六年了，六年的時光就像云從我們的身邊飄過。記得六年前，我懷著對學校的憧憬，來到這個可愛的學校。那時，我與您相見不相識?，F(xiàn)在，我卻和您成了無話不說的朋友。我還記得我第一次舉手發(fā)言的時候，很膽怯，根本不敢舉起我的手，因為我害怕我回答錯誤。所以我一會舉一會放，您看見了說：“大家只要舉手，回答錯誤也沒有關系!”在您的鼓勵下，我終于大膽的舉起了手。我還記得，那時上課的時候，您開了一個玩笑，希望我們長大后，能帶著你環(huán)游世界，我相信這個愿望一定能實現(xiàn)，只要我們努力，就一定會有所成就!
現(xiàn)在，您已經(jīng)對我們很信任，我不能辜負您對我的期望，現(xiàn)在我真有些后悔，后悔自己有時候對學習會抱著滿不在乎的態(tài)度，在修改作文的時候，我只是隨便的添上或去掉幾個字，就算完事?，F(xiàn)在我知道，一篇好的.作文是經(jīng)過反復修改，才能成為一篇佳作!這些都待自己領悟到。每當您表揚我的時候，我的心就像吃了蜜一樣，您批評我的時候，我雖然很傷心，但是我知道您這是為了我好，我會改正錯誤!
回首這六年的歲月，我每一點的進步不正是您的汗水嗎!老師您辛苦了!
祝您開心快樂!
此致
敬禮!
您的學生：
日期：
給班主任的一封信學生作文3
敬愛的楊老師：
您好!和您相處已經(jīng)有三個多月了，在這將近100天的時間里，您和藹的笑容、親切的聲音，以及您對我們無微不至的關愛，都給我們留下了美好的印象。同學們對您的教學方法也十分滿意。不過，我還想給您提幾點建議：
第一、上課提問時，不要老是讓那些喜歡積極發(fā)言的同學回答問題，還要讓那些膽子較小，從來也不主動發(fā)言的'同學回答問題。這樣，既可以促使他們多動腦，勤思考，又可以改變他們膽小的的毛病，讓他們在回答問題時得到鍛煉，從而變被動為主動，有利于他們的成長，也有利于成績的提高。
第二、您要多鼓勵那些少數(shù)后進的同學，對他們哪怕是一點微小的進步，也要多肯定，多表揚;幫助他們樹立信心，自強不息。這樣，不僅可以使他們拋棄不思進取，“破罐子破摔”的自卑心理，而且還可以培養(yǎng)他們熱愛學習，學而不厭的好習慣。
第三、下課時不要拖堂。因為經(jīng)常拖堂，會造成同學們的急躁情緒，導致大家厭惡學習，并開始出現(xiàn)曠課、逃學和裝病的不良后果。
最后，衷心感謝敬愛的老師對我們的關心、愛護和諄諄教誨。我們也一定不會辜負您的期望，爭取做一個品學兼優(yōu)的好學生。在此，我代表全班同學向您說一聲：“老師，您辛苦了!”
此致
敬禮
您的學生：麥__
給班主任的一封信學生作文4
尊敬的老師：
您好!我是來自烈士山小學六年三班的__。應對著即將到來的的初中生活，我的內(nèi)心確實有點緊張，不知今后的道路會怎樣，也不知陪伴我們的是快樂還是沮喪。但是我的情緒更多的還是興奮，興奮見到新的老師，新的同學，新的學校，新的教室
老師，新生報到那天我在外地旅游，此刻我和您還未見過面，可聽同學說，您是個慈祥和藹，又有職責心的老師，我的內(nèi)心對您又多了一份崇敬之情。在小學，我一向都是一個頑皮淘氣的孩子，幸運的是，我遇到了一位好老師，她風風雨雨跟隨我們六年，總是悉心教導我們怎樣做人，怎樣處事，老師的愛就像明朗的太陽，一向照在我的心里，我也如小樹般茁壯地成長!
如今，在這個全新的環(huán)境里，我有好多好多的期望，期望自己能盡全力改掉缺點，使自己變得逐漸成熟懂事;期望能將自己的學習成績再提高一點兒，給自己不斷設立新的目標;期望和同學和睦相處，成為知心朋友;期望得到老師更多的指導和關愛我想，老師您必須會引領我們走向成功的道路，使我們成為一個個品學兼優(yōu)的孩子，當然，這也必須是老師您的期望!
此刻，我們面臨著更加嚴峻的考驗，在新的旅途上，有我們共同的努力，我們班必須會成為最棒、最優(yōu)秀的班級!
給班主任的一封信學生作文5
親愛的班主任：
您好!
望著這張空無一字的白紙，我想對您說什么呢?我能對您說什么呢?嘿嘿!好難回答的一個問題哦!請允許我細細想想
白紙上有許多橫線，許多橫線，怎樣能用文字填滿這些橫線，“拼湊”成一封給您的信?為什么別的同學都能作這樣的“拼湊”游戲，惟獨自己不行?
您是古怪的，您是偉大的，您是與眾不同的;您是一片云，您是一顆星，您是一陣風，您是一縷煙，您是一片落葉，您是一棵小草您是什么?您什么都不是!您只是一位二十出頭的教師，您只是一個和我們在同一個路口相逢，訴說各自的故事，各自汲取所需要的，然后在走過一個沉悶的校園中，從歸陌路的神秘朋友!
對，您是神秘的!您總是“來無影，去無蹤”;對，您是古怪的!您的舉動，您的性格都讓我我感到好奇;對，您是與眾不同的!您總是和學生玩在一齊，就像一個同齡人
也許正是因為您的著一切，讓我有了探索和思考的空間。于是，我在想：您是一個什么人?您會不會是上帝派下來監(jiān)視我們的天使?您會用什么“手段”教育我們成材?但是，探究的結果卻破滅我的希冀：您只是一位普通的教師，您教育我們成材的“手段”是讓我們在團結中學會思考于是，我安然地理解了這個事實。
但是，在和您相處的這段日子里，您使我在黑暗中看見光明，在寒冷中感到溫暖。您是我生命中的一座橋，一座陪伴我橫跨天險的橋。您讓我和同學從無話可說的陌生人到一對親密無間的好朋友。您用滿腔的摯熱和無處不在的行動，維持著這座橫跨天險的橋。
又于是，我自然而然地編織，編織一首只屬于您的詩歌：
當冰雪融化成淙淙溪水時，太陽回來了;
當菜田生長出茸茸綠意時，大地回來了;
當桃花裝飾上粉紅胭脂時，生機回來了;
當我，再見到您時，春天回來了;
當您擁有笑容時，初二(7)班的學生回來啦
老師，老師，我想對您說的話又豈止這些?您就像一個古老的神話，說不完，道不厭
您的學生：小鳳
20__年2月7日