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五年級的作文

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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的五年級的作文10篇,希望能夠幫助到大家。

五年級的作文 篇1

在我們的一生中,幫助我們、呵護(hù)我們的人處處都有,而我們一定要用我們有限的精力和力量來報答他們,來表示出我們的感激之情。

我要感謝的人有很多:爸爸、媽媽、老師……他們都是我人生旅途上的導(dǎo)路人。其中,我最需要感謝的還是我的爸爸,不管是風(fēng)雨的阻擋,還是烈日的暴曬,他都堅持著接送我上學(xué)。

那是一個風(fēng)雨交加的下午,我聽見爸爸在電話里跟書法林老師說:“不行啊,這天誰都說不準(zhǔn),可是孩子的字耽誤了可不行?!绷掷蠋熯€堅決要放假,就理直氣壯地說:“這我們也不好辦,別的家長都同意,總不能只教您的孩子吧!”“反正我們就是不能把這課停了?!卑职忠膊煌讌f(xié)。書法林老師只好同意,然后又通知別的家長要上課,爸爸馬上提起書法袋子,一手牽著我,迅速地披上雨衣,騎著電動車在雨中奔波。

我趁機(jī)觀察了一下他,嚴(yán)肅的面孔中流露出一絲慈祥,濃密的眉毛下嵌著一雙水汪汪的眼睛,俊俏的發(fā)型顯更加英俊。頓時,我的眼睛一亮,在這種風(fēng)雨交加的天氣里,竟然有人會流汗,我正納悶著。但自己瞪大眼睛一看,??!那順著臉頰留下來的確是汗珠。真不可思議!

不知不覺,車子已開到了印書法學(xué)堂大門口,而我還沉浸在我自己的思考之中。我迅速走進(jìn)學(xué)堂,爸爸囑咐道:“認(rèn)真點(diǎn)?。 蔽肄D(zhuǎn)頭向爸爸招手,誠意地向他點(diǎn)了點(diǎn)頭,表示答應(yīng)。

爸爸走后,我心頭涌上一股暖流。爸爸,如果你是那一片藍(lán)天,我就是那一只小鳥;如果你是那一片田野,我就是那一棵小苗;如果你是那一片大海,我就是那一朵浪花。我感謝你,爸爸。

五年級的作文 篇2

很多人在選擇室內(nèi)擺放的植物時,都會選綠蘿。綠蘿這種植物非常普遍,你在任何一個辦公室都能看見它們的身影。綠蘿還被譽(yù)為“室內(nèi)擺放最佳植物”。這不,前一段時間,我們輔導(dǎo)班就給參加活動的學(xué)員各送了一瓶水養(yǎng)綠蘿。

這瓶綠蘿剛送來時,葉子都皺巴巴的。有干枯的,有折斷的,還有被老鼠咬爛的!只不過它的根須特別發(fā)達(dá)。我一直都很拒絕這瓶綠蘿,但爸爸說,根須發(fā)達(dá)的植物就一定好養(yǎng),我也只能勉強(qiáng)接受它了。

過了一段時間,有新的葉子長出來了。媽媽說植物的病也會傳染,枯枝敗葉應(yīng)該及時剪掉。我想了想,覺得有道理,到時候再把新的葉子給傳染了就麻煩了!于是,我把爛掉的葉子都剪了,只剩下好的葉子。這下子綠蘿就變得光禿禿的了。

隨著時間的流逝,綠蘿也變得枝繁葉茂了。不過好景不長,它的根須實在太發(fā)達(dá)了!幾乎把玻璃瓶都占滿了。我只好把它們分開,一株裝在原來的瓶子,另一株裝在什么瓶子里?我翻遍了家里所有的玻璃杯,覺得都不合適。最后,我終于想到了一個絕妙的好地方——拔罐的瓶子!圓形的玻璃瓶,正好與小巧玲瓏的綠葉相配。

自從把其中的一株移植到拔罐瓶里以后,原來瓶子里的綠蘿就囂張了。長出了一副奇葩的模樣:中間的葉子牛氣沖沖地直往上長,恨不得長到天上去;還有一些小葉子,由于大葉子搶走了它們“長到天上”的機(jī)會,只能敢怒不敢言地往一邊長了,結(jié)果四處碰“壁”,只能另換方向。長得高的葉子像一根柱子,小葉子只能像龍一樣繞著大葉子長,形成了奇特的“龍繞金柱”!

被移植到其他地方的綠蘿也不甘示弱。幾片大葉子正常成長著,另外幾片小葉子就不服氣,它們偏離了正常的軌道,往一邊歪著長。正常的葉子豎著長,另類的葉子橫著長,就形成了大寫字母“L”的形狀,個性極了!

綠蘿是室內(nèi)最佳擺放的植物,但綠蘿發(fā)脾氣的時候,會給你帶來不一樣的驚喜呢!

五年級的作文 篇3

上周,三個北京創(chuàng)客團(tuán)隊的老師來到我們學(xué)校,從每個年級中選擇一個班進(jìn)行兩次創(chuàng)客體驗課,我們幸運(yùn)的被選中啦!

星期一我們學(xué)得是提前做和推后做。比如,主講李老師從北京坐火車來就要提前買火車票,這就叫“提前做”;而定時炸彈要在規(guī)定的時間后爆炸,這就叫“推后做”。學(xué)會這個后,老師讓我們接受了第一個挑戰(zhàn):打繩結(jié)。規(guī)則是拿著繩子的兩端后不能松手,通過纏繞把繩子打成結(jié)。老師給每人發(fā)一根繩子,很快,思維活躍的霏霏同學(xué)想到老師講的“提前做”,便說:“如果不能在繩子上做手腳,那就讓自己身體的某個部位做手腳!”李老師認(rèn)可了霏霏同學(xué)的想法。

得知這個線索的我們,個個都更在膽地嘗試起來。有的把繩子在手中繞來繞去,似乎勝利就在眼前;有的則把繩子放在桌子上,靜靜地思考著;還有的東張西望,仿佛在尋找誰的更接近答案,好借鑒一下。這時,坐在后面的小亮同學(xué)聽到語文和數(shù)學(xué)老師在后面小聲說:“如果能在胳膊上打個結(jié)那就好了?!彼纱说玫絾l(fā),把胳膊繞了個圈后,抓住繩子的兩端,只見胳膊一放開,繩子上的結(jié)就奇跡般得打好了。于是李老師請他到臺上表演。起初亮亮害羞不愿意,但最后伴著同學(xué)們的掌聲紅著臉?biāo)椴阶吡松先ァ2恢獌?nèi)情的同學(xué)們看了他的表演后,個個驚嘆不已,紛紛效仿起來。有些聰明的同學(xué)說:“唉,我怎么就沒想到呢,真簡單!”有些同學(xué)說:“哦,我的天啊,我就差一點(diǎn)點(diǎn)了!”有些坐在后面的同學(xué)說:“唉,自愧不如?!薄?/p>

這真是根充滿魔力的繩子呀!老師告訴我們解決問題的方法不只一個,我回家后要繼續(xù)探索。

五年級的作文 篇4

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”隨著輕快的上課鈴的到來,全校都安靜了下來。

突然,窗外傳來輕快的腳步聲。同學(xué)一擺們的目光齊刷刷地瞅向窗外。唉呀!不看不知道,一看嚇一跳――校長來了!

有的把紅領(lǐng)巾戴好,有的把講臺整好……校長站在教室門口滿臉微笑地說:“同學(xué)們,早上好!”同學(xué)們不自在地“哎”了幾聲,心里希望校長快些走。

沒想到,校長竟走上了講臺,說:“X老師有事,這節(jié)課由我來教?!蔽倚南?校長來教課,是說校長好還是說老師好呢?叫錯了校長會生氣嗎?算了,先叫老師好吧,必竟他昰來教我們的。

校長喊了一聲:“上課。”班長應(yīng)聲道:“起立。”“老師好。”不由地跟了上來?!巴瑢W(xué)們好,請坐?!睉?yīng)聲而來。

起初,班里沒有同學(xué)舉手。后來,班里的同學(xué)熱火朝天地?fù)尨鹬D阋欢ㄏ胫肋@是為什么,我告訴你,是因為老師問了幾個問題后我前桌便勇敢的舉起了手,雖然他答錯了,但是老師并沒有怪前桌。全班同學(xué)一吐心中疑惑,老師認(rèn)真地講解。

“叮鈴鈴叮鈴鈴……”歡快的下課鈴響了,同學(xué)們都在感慨:為什么這么早就下課呢?

五年級的作文 篇5

我向來都很怕狗,一見到狗雙腿就直哆嗦,一聽到狗叫就渾身冒冷汗。可是,爺爺家的狗卻成了我的好朋友。

記得第一次在爺爺家吃飯,突然,爺爺牽進(jìn)來一只大狗,我嚇了一跳,“嗖”的一下躲到了媽媽身后,一邊大叫“有狗”,一邊膽戰(zhàn)心驚地打量著這只狗:它身高一米左右,長約兩米,是一只蘇格蘭牧羊犬;鼻子和嘴也很長,身上的毛紅白相間,很漂亮;看見我們,尾巴不停地左右擺動,在向我們示好,很是可愛。爺爺丟下一塊骨頭,它馬上把嘴伸到骨頭旁,津津有味地啃起來。這下我才有些寬心,小心翼翼地回到了座位上,生怕驚動了它。

爺爺介紹說:“我們家這只狗,從來不亂叫,很聽話,你叫它干嘛它就干嘛?!闭f著,爺爺丟下了一根骨頭,叫了一聲:“坐下來吧!”我想:它真的能這么訓(xùn)練有素,像警犬一樣嗎?沒想到,它竟然真的坐下來了。爺爺又說:“趴下吧。”它真的乖乖地趴下了,像是瞇著雙眼在美美地睡覺呢!爺爺接著說:“好,繼續(xù)吃吧?!彼陀秩ソ蚪蛴形兜乜泄穷^了!

有一次,爺爺給狗做飯,我一看鍋里:青菜葉、香菜葉、火腿腸、米飯、豬肉、玉米、豌豆……各種各樣的菜混在一起,狗吃得下嗎?爺爺把菜放到了狗的面前,狗立刻張開大嘴吃了起來。一會兒工夫,它已經(jīng)風(fēng)卷殘云般把菜吃光了。正是因為它胃口好,奶奶總想控制它的飲食,讓它減肥。可是,只要有人吃東西,它總是湊上前來,在你腿上磨來蹭去,討好你賞給它吃。這一招屢試不爽,所以它雖然才三歲,卻長得又高又胖又大。

這只大狗非常機(jī)靈。只要家中有人出門,它比誰都跑得快去開門。如果不帶它出門,它就會哼哼唧唧,在家煩躁不安地轉(zhuǎn)圈,除了主人和它打招呼,它就會乖乖在家,一點(diǎn)不鬧;如果帶它一起出去散步,那條大尾巴就會興奮地不停搖擺。有一次,爺爺帶著它過馬路,突然,一輛車沖了過來,爺爺沒發(fā)現(xiàn)。在這千鈞一發(fā)之際,狗一邊叫,一邊用嘴咬住爺爺?shù)难澞_往邊上拉。爺爺這才反應(yīng)了過來,閃到了一邊,車輪擦著爺爺?shù)哪_邊滾了過去。事后,爺爺逢人就說:“它是我的救命恩人!”

相處時間長了,它儼然也把我當(dāng)成了小主人,我叫它干嘛它就干嘛。我做作業(yè)時,它就躺在我的腳下,一點(diǎn)都不打擾我;我活動時,它在旁邊蹦來蹦去,是個好觀眾;我回家時,它總是跟前跟后想隨我回家?,F(xiàn)在,我不在爺爺家吃飯了,還時不時會想它呢!

這就是爺爺家的狗——拉克斯,寓為活潑可愛的意思,它真是“狗如其名”!

五年級的作文 篇6

雪像一位高明的魔術(shù)師,它能在一夜之間讓五顏六色的城市變成銀色的世界。

每當(dāng)看見紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花從天而降,我的心情都十分喜悅,因為這些雪精靈是冬的使者,它們帶著使命來慰問辛勞了一年的人們。

小朋友都期待下雪,因為雪潔白柔軟、一塵不染,它們是我們冬季里最好的玩伴。今年的雪很大,每次都能積厚厚一層,我格外興奮。我喜歡和伙伴們一起堆雪人,這比玩橡皮泥帶勁多了。打雪仗也很好玩,抓起一把雪把它揉成球,砸向別人,如果砸中了,自己就很高興,如果不幸被別人砸中了,我們將會展開瘋狂的報復(fù)。玩累了,我和小伙伴一起吃雪。我把帶來的棒棒糖粘上雪,吃到嘴里,涼涼的、酸酸甜甜的,別有一番風(fēng)味。不知不覺,我們已經(jīng)玩濕了鞋襪、手套,只好戀戀不舍地回家了。

雪是一個愛惡作劇的小孩,它把窗外照得透亮,害得媽媽凌晨四點(diǎn)就翻身起床,她以為天亮了。雪壓斷了很多樹枝,很多樹迫不得已做了“截肢”手術(shù)。雪又厚又滑,還容易結(jié)冰,害得出門的人一不小心就表演起姿態(tài)萬千的“冰上摔跤”。

雪啊,雪,你說,我是愛你好呢?還是恨你好呢?

五年級的作文 篇7

認(rèn)識我自己是一個不大不小的偶然。

忘記了那是什么動機(jī)使我隨意翻開了一頁初中的化學(xué)課本:溶液的酸堿度常用PH表示,當(dāng)PH《7時,呈酸性;當(dāng)PH》7時,呈堿性;當(dāng)PH=7時,它既不呈酸性也不成堿性時,是中性。

看了此頁,我就想起我的生活,并與此聯(lián)系起來:假設(shè)我是溶液,用PH來測我,一定等于7。也許你不明白,那么就聽我細(xì)細(xì)說來。

在班上,我學(xué)習(xí)不算最好,但也并不差,有時某些學(xué)科還能考上一二名。我是學(xué)習(xí)委員,但不是搗蛋鬼,在生活的PH中,我屬于“中性”。

我們班顯然被分成了甲派和乙派,但我既不是甲派也不是乙派。

有時在課外,我喜歡和甲派的同學(xué)在一起打籃球比賽,談?wù)?,也會常常高歌快樂男生的歌曲。我還贊賞他們?yōu)榘嗉壍臒嵝暮透蓜?。班里的墻報常常是我和甲派的人包了,因為他們能寫會畫。但我不喜歡他們對待學(xué)習(xí)的懶散態(tài)度。一下課就走,假期和課余時間也不會利用一下。

他們太“堿”!

我也喜歡乙派的同學(xué),他們對待學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真。我們經(jīng)常在一起討論數(shù)學(xué)題,一樣珍惜時間。但我不喜歡他們死氣沉沉的樣子,他們把心弦繃得太緊,假積極。被老師呼來喚去,不愿趕也裝出一副挺積極的樣子。到頭來,老師選“班級熱心工作者”就更麻煩了。

他們太“酸”!

是的,我不是甲派也不是乙派,我知道生活需要七彩光芒,我知道一天不是24小時,而是86400秒。在這個大千世界里,我要做一個快樂的人,做一個真實的人!

我不太“堿”,也不太“酸”。

我的閃光點(diǎn)僅僅如此。

五年級的作文 篇8

禮物有許多種:生日禮物、贈送禮物……但我的數(shù)學(xué)老師送給我的禮物卻是不同尋常的。

在數(shù)學(xué)課上,老師一上課就說要給我們一個巨大的禮物。同學(xué)們便七嘴八舌地談?wù)摰脽峄鸪欤粫r間班里唾沫飛濺。老師讓全班安靜下來,神秘兮兮地說:“同學(xué)們,神秘的時刻到了,大家別出聲?!苯淌依镱D時鴉雀無聲,靜得連同學(xué)們的呼吸聲都聽得清清楚楚?!班?!”老師直起身來,把“禮物”們放在了講桌上,同學(xué)們都瞪大眼睛,伸長脖子,探著腦袋向講桌盯去,“什么?”同學(xué)們不約而同地問,個個都目瞪口呆。老師笑了笑,把這些“禮物”都發(fā)到我們手中。我看了看,上面寫著:有買有賣大放送。我吃了一驚,緊接著,下面密密麻麻的小算式和題目布滿了整張紙,第二面、第三面都也同樣如此。老師望著我們一個個吃驚的面孔,笑瞇瞇地說:“有買有賣大放送,喜歡吧!”班里立刻響起一片震耳欲聾的抗議聲。“老師太欺負(fù)人了,讓我們做這么多習(xí)題!”我想。

回到家里,我把自己的想法告訴了媽媽,媽媽對我說:“孩子,老師做這些都是為你好,老師出那么多道題,該多辛苦呀!”

是啊,老師做這些都是為了我們能更好地掌握學(xué)到的知識,愿意把知識“送”給我們。這真是一個特殊的禮物。

五年級的作文 篇9

這個星期學(xué)校里舉行了一個愛心捐款活動,學(xué)校里的校長和老師們決定把愛心捐給四川有困難的孩子們,我聽到了這個消息很高興。

放學(xué)了,回到家里,我就對爸爸媽媽說:“爸爸媽媽,學(xué)校里有一個∶“愛心捐款”的活動,要捐給四川,我也要捐,行不行???”爸爸媽媽異口同聲地說∶“好啊!怎么不行?。 ?/p>

我高興的馬上跑到自己的房間里,拿出了自己這個星期的零花錢,我一數(shù),才15元,我想這也算是一分愛心吧!多一點(diǎn),四川的孩子就可以能讀書,買漂亮的衣服了。

第2天,第一節(jié)上課,老師一來,同學(xué)們就迫不及待地捐款了。20元﹑10元﹑5元……雖然錢不多,但也能顯出同學(xué)們的每一份愛心,在捐款時,老師記錄的筆尖根本趕不上大家的愛心的熱潮!

其實在有人困難時,你伸出你的愛心之手別人就有了幫助,當(dāng)你面臨困難時別人也會伸出愛心之手幫助你的。

五年級的作文 篇10

一天,我在爺爺家看著點(diǎn)燃的蠟燭發(fā)呆,心想:“如果蠟燭能翻筋斗那該多有意思呀?!庇谑潜隳昧讼灎T、火柴和鐵絲、木架。我先把鐵絲攔腰插入蠟燭里,再架在木架上,用火柴點(diǎn)燃兩端。大約幾分鐘的時間,蠟燭忽然一上一下地翻了起來,我?guī)缀跻饨衅饋?。但有一點(diǎn),我不明白,為什么蠟燭會翻起來。

第二天,我終于在《百科全書》里找到了答案:原來燃燒的蠟燭兩端燒得不平衡,較短的一端要往上翹,另一端則要向下傾斜,那么較長的那端要燒得快些,當(dāng)它燃燒到一定程度時,上升就成了高端。如果過程反復(fù)運(yùn)轉(zhuǎn),那么蠟燭就會上下竄動,直到蠟燭燒完為止。

通過這次成功的實驗,我知道觀察和實驗對人類必不可少,好了

不啰嗦了,我還要去研究另一個實驗?zāi)?Byebye!

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