學(xué)習(xí)啦 > 作文 > 小學(xué)作文 > 五年級(jí)作文 > 關(guān)于我的啟蒙老師的作文400字5篇

關(guān)于我的啟蒙老師的作文400字5篇

時(shí)間: 騰宇1219 分享

關(guān)于我的啟蒙老師的作文400字5篇

  9歲那年,當(dāng)我走進(jìn)新的校園,走進(jìn)那陌生的教室,心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí),心中的石頭落了地。我禮貌地說(shuō)了聲:老師早!她回過(guò)頭來(lái),溫柔地說(shuō):早!她臉上的一角掛滿(mǎn)微笑,她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。下面是小編給大家?guī)?lái)的關(guān)于我的啟蒙老師的作文五篇,供大家參考,希望能幫到大家!

  我的啟蒙老師

  當(dāng)我在舞臺(tái)上跳起優(yōu)美的舞蹈時(shí),當(dāng)我的舞蹈表演獲獎(jiǎng)時(shí),我都會(huì)深深感謝我的舞蹈啟蒙老師——孟老師和魏老師。

  孟老師是一名和藹可親的女老師,但一開(kāi)始教我們跳舞,似乎就像變了一個(gè)人樣,聲色俱厲的要求我們把每一個(gè)細(xì)節(jié)都要做好。還記得有一年,我因?yàn)椴粫?huì)翻前橋而想退出這個(gè)班。孟老師聽(tīng)說(shuō)了,就來(lái)找我談話(huà)。老師聽(tīng)了我的話(huà)之后,就說(shuō):“孩子,練舞蹈是很辛苦,一兩個(gè)動(dòng)作不會(huì)也是常事,只要努力用心的練習(xí),老師相信你一定能把它做會(huì)的。”

  我聽(tīng)了老師的話(huà)后,似乎又有了希望,就對(duì)老師說(shuō):“老師,要不然以后每次下課您多扶著我練練吧。”從那次課后,我就開(kāi)始發(fā)奮練習(xí)這個(gè)動(dòng)作,摔流血了也接著練。功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在,我終于做會(huì)了這個(gè)動(dòng)作,而且行云流水。

  而魏老師是一名男老師,也是他教會(huì)了我第一個(gè)基礎(chǔ)動(dòng)作。

  那次我才第一次加入這個(gè)團(tuán)體,還不知道什么是舞蹈,魏老師就開(kāi)始教我們的一個(gè)動(dòng)作——搬腿。那時(shí)我還搬不起來(lái),而現(xiàn)在我卻能搬到170多度,站在那里1——2分鐘。

  謝謝您老師,是您讓我在舞蹈的道路上越走越遠(yuǎn),是您好讓我懂得了堅(jiān)持不懈,永不言敗。謝謝您,老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

  我的啟蒙老師

  小學(xué)生活還差一年就要結(jié)束了,但我的啟蒙老師——江老師的身影卻不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。

  語(yǔ)文課上,江老師就像個(gè)指揮千軍萬(wàn)馬的戰(zhàn)略家,鎮(zhèn)定自若;她又好像是個(gè)巨大的磁場(chǎng),總能把同學(xué)們的注意力吸引過(guò)去,講解深入淺出,朗讀抑揚(yáng)頓挫,敘述娓娓道來(lái)。有時(shí)候還故弄玄虛賣(mài)個(gè)關(guān)子呢!說(shuō)到精彩之處她還手舞足蹈,像導(dǎo)演,又像演員,有時(shí)叫我們捧腹大笑,有時(shí)叫我們泣不成聲,上每堂課我們都像在津津有味地看電影,生怕下課鈴聲敲響。

  上課時(shí),她是嚴(yán)師,下課時(shí),她更是我們好朋友。江老師經(jīng)常給我們講故事,她給我們講《復(fù)仇的馬》,讓我們懂得了應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容;她給我們講《狼來(lái)了》,讓我們知道了做人要誠(chéng)實(shí);她給我們講《寒號(hào)鳥(niǎo)的故事》讓我們懂得了做事不能拖拖拉拉……江老師還經(jīng)常和我們一起做游戲,在春暖花開(kāi)時(shí),她帶我們?nèi)ソ纪鈱ひ挻汗媚锏淖阚E;在夏日炎炎時(shí),她同我們到溪邊嬉戲;在秋高氣爽時(shí),她領(lǐng)我們?nèi)サ歉撸形蚯锏某墒?在雪花漫天時(shí),她和我們打雪仗,一起感受大自然賜予我們的快樂(lè)。

  四年過(guò)去了,江老師那音容笑貌,那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,我銘記在心。

  我的啟蒙老師

  每當(dāng)我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,就會(huì)想起我的美術(shù)啟蒙老師。她教會(huì)了我怎樣才能畫(huà)一幅好畫(huà),讓我知道了繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  我還記得第一次上美術(shù)的時(shí)候,老師教我們畫(huà)棒棒糖,可是我沒(méi)有畫(huà)一筆,而是一直在哭,哭的聲音越來(lái)越大,還一直在叫媽媽?zhuān)强蘼暱梢哉f(shuō)是驚天動(dòng)地、震耳欲聾。這時(shí)美術(shù)老師走了過(guò)來(lái),用她那溫暖的手,撫摸著我的頭慈祥的說(shuō):“乖!你看媽媽就坐在外面,你畫(huà)完畫(huà)就可以去找媽媽了。”我慢慢平靜了下來(lái),不再哭喊了。美術(shù)老師握著我的小手,畫(huà)了一個(gè)蝸牛殼的形狀,又畫(huà)了一個(gè)小木棍,然后拿了一盒水彩筆,說(shuō):“你現(xiàn)在可以給這幅畫(huà)涂顏色了。” 這幅畫(huà)畫(huà)完后我就高高興興地去找媽媽了。這幅畫(huà)也成了永久的紀(jì)念。

  還有一次是我在畫(huà)線(xiàn)描的時(shí)候,因?yàn)槟菚r(shí)候我很小,記得那是我第一次畫(huà)線(xiàn)描,我不知道從哪里下筆,那時(shí)我膽子不敢去問(wèn)老師,就只好自己看著那幅畫(huà)慢慢地琢磨,沒(méi)一會(huì)兒,美術(shù)老師就走了過(guò)來(lái),看著我苦惱的樣子,就來(lái)幫忙了,老師的指點(diǎn)對(duì)我特別有效,我很快就把這幅畫(huà)畫(huà)完了。

  在我每次畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我就會(huì)想起我的美術(shù)啟蒙老師,我特別感謝她,在我幼小的心田里播下美的種子。謝謝你,我的美術(shù)啟蒙老師!

  我的啟蒙老師

  9歲那年,當(dāng)我走進(jìn)新的校園,走進(jìn)那陌生的教室,心中有一些膽怯。當(dāng)我看到一位溫柔體貼的女老師時(shí),心中的石頭落了地。我禮貌地說(shuō)了聲:老師早!她回過(guò)頭來(lái),溫柔地說(shuō):早!她臉上的一角掛滿(mǎn)微笑,她就是風(fēng)趣幽默的陶老師。

  陶老師有一雙炯炯有神的大眼睛,猶如兩顆黑珍珠,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā),只要一轉(zhuǎn)身,那頭發(fā)就隨風(fēng)飄揚(yáng),美極了。哦!她還有那一雙心靈手巧的手,啥東西到了她手里,就可以“變身”哦!

  有一天,老師教我們寫(xiě)字,陶老師要求我們做到三個(gè)一,一拳一尺加一寸,可我就是當(dāng)耳旁風(fēng),聽(tīng)得左耳進(jìn),右耳出。我懶懶散散,一邊寫(xiě)一邊念叨著:“橫,點(diǎn)……”陶老師看到了,用那溫柔的手,將我的頭輕輕托起,說(shuō):“小心變成四眼仔哦。”聽(tīng)到四眼仔,我立馬挺胸抬頭。

  一次,老師上課,我和同桌在說(shuō)話(huà),老師點(diǎn)了我的名字,這下,我要被老師叫去辦公室“喝茶”了。我來(lái)到老師辦公室,忐忑地看著老師。老師滿(mǎn)臉溫和,我驚訝極了!老師說(shuō):“你想當(dāng)‘話(huà)家’嗎?”我丈二和尚摸不著頭腦,我后來(lái)才明白,原來(lái)是批評(píng)我上課隨意講話(huà)呢。

  陶老師陪我度過(guò)了兩年,陶老師那溫暖的手,仿佛至今還在我頭邊;陶老師那親切的目光,仿佛至今還浮現(xiàn)在我眼前;陶老師那溫柔的話(huà)語(yǔ),仿佛還回蕩在我耳邊……

  我的啟蒙老師

  我3歲的那一年,是在一個(gè)金燦燦的秋天,我的啟蒙老師出現(xiàn)了,他就是爸爸。我清楚地記得有一天晚上,爸爸拿起一本書(shū)和藹地對(duì)我說(shuō):“樂(lè)樂(lè),爸爸教你《三字經(jīng)》吧,了解一下我國(guó)博大精深的文化,對(duì)你的成長(zhǎng)會(huì)有好處的。”我說(shuō):“文化?那好吧,你就是我的老師,哈哈。”

  我和爸爸都躺在被窩里,于是爸爸把書(shū)打開(kāi),翻開(kāi)第一頁(yè),認(rèn)真的讀起來(lái):“人之初,性本善……”第一遍爸爸先讀,我仔細(xì)聽(tīng)著,目的是大致的有一個(gè)了解,遇到一些不好發(fā)音的字詞爸爸就多給我讀幾遍,是我能更清楚的讀出。第二遍是爸爸讀一句我再跟讀一遍句,因?yàn)榈谝槐槲乙呀?jīng)有了認(rèn)識(shí),這次我就不會(huì)發(fā)慌,看著爸爸耐心的表情和認(rèn)真的態(tài)度,真像一位老師。我是小同學(xué),我讀的也越來(lái)越輕松。我和爸爸的讀書(shū)聲讓整個(gè)黑夜變得不寂寞了。第三遍爸爸試著讓我背一背,剛開(kāi)始,我不怎么熟,爸爸告訴我說(shuō):“樂(lè)樂(lè),不要慌張,仔細(xì)想想,爸爸相信你一定能背下來(lái)的。”爸爸的鼓勵(lì)給了我很大的信心,也給了我動(dòng)力。過(guò)了幾分鐘,我居然真的會(huì)背了,并且還特別熟。此時(shí)爸爸故意用老師的口吻說(shuō):“董樂(lè)怡同學(xué),值得表?yè)P(yáng),希望繼續(xù)努力”“哈哈……謝謝爸爸,不,是老師”。

  這就是我的啟蒙老師——我的爸爸。他不僅僅教會(huì)了我《三字經(jīng)》,還讓我懂得了融四歲,能讓梨。香九齡能溫席的美德。

4523624