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六年級長大以后想做老師600字作文

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六年級長大以后想做老師600字作文(精選5篇)

每個人都有自己的夢想。有人想當(dāng)運(yùn)動員,在奧運(yùn)會上為國爭光;有人想當(dāng)醫(yī)生,幫助病人起死回生;有人想當(dāng)科學(xué)家,為祖國科技的進(jìn)步廢寢忘食.下面小編給大家?guī)砹昙夐L大以后想做老師600字作文5篇,希望大家喜歡!

六年級長大以后想做老師600字作文(篇1)

將來我可能成為一名老師?不不不不不,當(dāng)老師太辛苦了,我可不要當(dāng)老師。

你看,呂老師教給我們各種各樣的學(xué)習(xí)方法,思維導(dǎo)圖、深閱讀、習(xí)作練筆、課堂筆記?!m然個個對同學(xué)們的幫助都很大,但是這些方法中,哪一個不是老師費(fèi)精力學(xué)習(xí)的?哪一個不是老師費(fèi)時間總結(jié)的?哪一個不是老師費(fèi)心思傳授給同學(xué)們的呢?當(dāng)老師太辛苦了!

當(dāng)老師不僅要傳授學(xué)習(xí)方法,還要關(guān)注全班同學(xué)的進(jìn)步。別以為老師只會關(guān)注那些“尖子生”,其實(shí),老師更關(guān)注的是大多數(shù)的普通同學(xué)。課上,那些成績好的同學(xué)即便把手舉酸了,老師也很少叫他們回答問題。反而是那些經(jīng)常不舉手的同學(xué)得到老師的特殊關(guān)注。老師會及時抓住他們鼓起勇氣敢于表達(dá)的瞬間,鼓勵他們多發(fā)言,培養(yǎng)他們的自信,讓他們也積極參與到課堂之中,取得更大的收獲。當(dāng)老師太操心了。

不過,當(dāng)老師雖然很辛苦,但是老師也有老師的快樂。

我想起有同學(xué)發(fā)表時,同學(xué)們都會為這位同學(xué)感到高興,并報以掌聲表示祝賀,老師更是開心,只見他眼睛里閃著興奮的光,臉頰紅紅的,嘴角上流露出掩飾不住的笑容,手里舉著被發(fā)表的小文:“祝賀這位同學(xué)發(fā)表了第二篇文章,這是一個很大的進(jìn)步,很值得表揚(yáng),其他同學(xué)也不要灰心,向他們學(xué)習(xí),努力寫好,爭取也發(fā)表文章?!痹诶蠋煹膸椭凸膭钕?,真的有越來越多的同學(xué)發(fā)表了。想想如果我是老師,看到同學(xué)們這么大的進(jìn)步,我也會非常快樂的。

將來,我真的不會成為一名老師嗎?不,讓我再想想。

此刻彼時,我會體會到當(dāng)老師的快樂,那時一種發(fā)自內(nèi)心的快樂,那時一種收獲的快樂,那還是一種奉獻(xiàn)的快樂!

是的,將來,我會成為一名老師!

六年級長大以后想做老師600字作文(篇2)

老師是我們平常學(xué)習(xí)生活中最常接觸的人了,他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那么。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師,說說那些和老師們有關(guān)的故事。

我愛說愛動又很貪玩,課堂上經(jīng)常溜號。通常這個時候。孫老師就用她那雙會說話的大眼睛看我,直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮,為了吸引我們的注意力,她經(jīng)常講一些小故事,課堂上也很活躍。有一天,孫老師給我們講了這樣一個故事:

從前,有一個小男孩。他非常貪玩,學(xué)習(xí)成績很糟。他的媽媽很著急。就帶他去找校長。校長對小男孩說:“小孩的腦子里都有兩只蟲子,一只是好蟲子,一只是壞蟲子。它們兩個勢不兩立,經(jīng)常打架。只要好好學(xué)習(xí),好蟲子就會戰(zhàn)勝壞蟲子,腦子會變得越來越聰明:相反。如果整天貪玩、睡大覺。那么壞蟲子就會戰(zhàn)勝好蟲子,人就越來越笨了?!?/p>

這節(jié)課我記憶非常深刻?;氐郊疫€把它講給了爸爸媽媽聽,他們夸獎我腦子里多了一只好蟲子。還有一次,孫老師在課堂上對我們說:“人生只有兩塊糖,一塊是苦糖,一塊是甜糖,你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問到我,我想了一會兒,說:“還是先吃苦的吧,把好吃的留給以后。”孫老師笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“你真聰明。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因?yàn)樾r候受點(diǎn)苦,長大了就會享福的。”

在孫老師的耐心教導(dǎo)下,我變得不那么貪玩了,還給雜志社投稿。我的小文章在雜志上發(fā)表了。我非常高興,孫老師也很高興,她在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了我。

有一次寫作業(yè),我突然想下樓玩一會兒,可是作業(yè)還沒有完成呀!我很矛盾,這時,孫老師說過的話在我的耳邊響起:“先吃那塊苦糖。”想到這兒,我就來了勁頭……

六年級長大以后想做老師600字作文(篇3)

我好想長大當(dāng)個語文老師,假如我是個語文老師,面對講臺下那么多求知的眼睛,我一定會說:“路是人走出來的,我愿和大家一起走一條新路?!?/p>

首先,我要改革課堂教學(xué),決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓每個學(xué)生帶著“?”去讀書、去分析、去思考。讓他們質(zhì)疑問難,也可以給我和書挑刺兒,找茬兒,誰的見解有創(chuàng)新。我就帶頭為誰鼓掌,向他祝賀。我想,這樣總比把知識和人生的道理硬灌給他們好一些。我還要讓我的學(xué)生,找不會說話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

其次,我要讓學(xué)生跟書交朋友,在書的海洋里遨游,用高爾基的話去教育她們:“熱愛書吧,它是你知識的源泉。”讓他們早早去結(jié)識魯迅、冰心、李白、安徒生······在書中,讓他們和小鳥弟弟談心,到嫦娥姐姐家去做客,同杜甫老爺爺見面。每天,我一定少布置作業(yè),保證讓同學(xué)們有一小時的讀書時間。我要教他們讀書的方法,邊讀邊思考啦,摘錄優(yōu)美的字、句、段啦。在班里,我要定期開“故事會”、“讀書心得講會”······

我好想當(dāng)個語文老師,如果我做了語文老師,我要改革作文教學(xué)。寫作離不開生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的天地里去。春天,我和學(xué)生一起觀察綠茵茵的田野;夏天,我們?nèi)ズ商吝呝p花,到河里邊游泳;秋天,我們?nèi)ヅ傈S山觀三大名松;冬天,我們?nèi)ゲ賵錾洗蜓┱?,在結(jié)冰的河上滑冰。課間,我和他們談心,做游戲,讓他們每天寫觀察日記,作文可以自己命題,寫自己熟悉的人和事。我還要在班里建立一個圖書角,專為他們寫讀書筆記做準(zhǔn)備。

我相信,這一切都會成為現(xiàn)實(shí)的。我會為我的夢想而努力。

六年級長大以后想做老師600字作文(篇4)

七歲那年,我剛上小學(xué)一年級。有一天,爸爸問我長大了想干什么,我竟脫口而出:“長大要當(dāng)肖老師?!焙瞄L一段時間,老爸都把它當(dāng)作笑料,說他養(yǎng)了一個傻女兒,不知道自己姓啥。等我漸漸長大,想起自己曾經(jīng)說的那句話,也常暗自發(fā)笑:我姓吳,怎么可能當(dāng)上肖老師呢?如今,被別人叫了二十多年“吳老師”的我,回過頭來又一次品味那句話,才切身體會到:老師在學(xué)生心目中的地位是何等重要,其一言一行對學(xué)生的影響又是多么巨大??!我常常慶幸自己是上帝的寵兒,因?yàn)槲覂簳r遇到了一位好老師——肖老師。

掐指算起來,我與肖老師分別已經(jīng)三十多年了。這三十多年里,我眼前時常浮現(xiàn)出這樣的形象:四十出頭的年齡,齊耳的短發(fā)又黑又亮,略為發(fā)胖的身材不高也不矮,潔白的圓臉總是帶著微笑,說起話來輕輕的、柔柔的——她便是我當(dāng)年的肖老師。在我眼里,她既是老師,又是一位慈祥的媽媽。

記得那是一年級的下學(xué)期,學(xué)校組織學(xué)生排練節(jié)目,為“六一”作準(zhǔn)備。我被老師選中,心里別提有多高興?。∫?yàn)槔蠋熣f了,表演好了還可以到中心校去表演。要知道,中心校是在鎮(zhèn)上,對于一個鄉(xiāng)下孩子來說,能到鎮(zhèn)上去那是何等的渴望。一天放學(xué)時,肖老師對我說:“秀平,明天叫你媽給兩塊錢,你表演的那個節(jié)目需要穿裙子?!蔽乙换氐郊依锞烷_始向媽媽要錢,可是好話說了一籮筐,直到第二天上學(xué)時,媽媽也沒有拿出一分錢給我。我當(dāng)時并不知道,那個年代的那一天,媽媽正為買鹽的錢發(fā)愁呢,哪里還有閑錢給我買裙子呢!我賴著就是不肯出門,媽媽就拿出幾尺布票對我說:“你把這個拿去交給肖老師,看她能不能給你買?!蔽乙詾檫@布票跟錢是一樣的, 高興地拿著布票一蹦一跳來到學(xué)校,把它交到肖老師的手上。肖老師接過布票看了看,笑了笑,什么也沒說就走開了。

兒童節(jié)轉(zhuǎn)眼就要到了,“六一”前一天的中午,肖老師把我叫到她的寢室里,拿出一條嶄新的背帶花裙子,叫我試試。我不敢相信自己的眼睛,長這么大,我還是第一次看見這么漂亮的裙子呢!我激動得簡直要暈過去。依稀記得在肖老師的擺弄下,我穿好了裙子,在鏡子面前轉(zhuǎn)了一圈又一圈??赡苁沁^分激動的原因吧,鏡子中的我臉發(fā)紅,眼睛發(fā)亮。肖老師笑瞇瞇地看著我,輕輕地、柔柔地說:“我們的秀平真好看!”……

以后的日子,這條童年時代唯一的裙子就成了我心中的珍寶,也成了我向寨子里伙伴們炫耀的工具。我時常穿著它在伙伴們中間轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,儼然一位快樂的小公主……直到有一天,當(dāng)我知道布票是不能買到裙子的時候,我的感激之情油然而生。這看似普通的一條裙子,浸灑的卻是一個老師對學(xué)生的愛心,正是這顆愛心,默默呵護(hù)了一個貧窮人家孩子僅有的那份自尊。

還記得有一天,我跟同學(xué)們照例來到操場上跳繩。奇怪,今天怎么了,腿抬不起來,頭也一陣陣的暈,全身輕飄飄的。想起來了,早上奶奶煮了一鍋的紅苕飯,看不見一粒白米。我實(shí)在是不想吃,就上學(xué)了?,F(xiàn)在到了中午,頭都餓暈了,哪還有什么力氣?無奈之下,我慢慢地走進(jìn)教室,趴在了課桌上。這時,肖老師剛好從教室邊路過,她走進(jìn)教室,一邊問我哪里痛,一邊用手摸摸我的頭。我既沒發(fā)燒,也沒有哪里痛。肖老師一下子就明白了是怎么一回事,于是,便將我連拽帶抱地弄進(jìn)她家那簡陋的廚房,從鍋里舀了一碗白生生的大米飯,又夾了一些菜遞到我的手上,并說:“這飯菜還是熱的,趕快把它吃了,吃飽了,就有勁了……”我雖然餓極了,卻沒有狼吞虎咽,因?yàn)槟鞘俏疫@輩子吃到的最香甜最可口的飯菜,我要慢慢品味。

肖老師平日里就是這樣對我無微不至的關(guān)愛,這份關(guān)愛令我難忘;但是,更令我難忘并終身受益的,是她對教學(xué)的那份執(zhí)著和熱愛。

那時,肖老師是學(xué)校唯一一個用普通話上課的語文老師。同學(xué)們都非常喜歡上她的課。有一天,上課鈴響后,同學(xué)們跟往常一樣,靜靜地坐在座位上等候老師。過了一會兒,肖老師走進(jìn)教室,站在講臺邊面向我們,嘴巴張了又張,卻發(fā)不出聲,然后就不停地咳嗽……終于,咳嗽停了下來,她又張開嘴巴,準(zhǔn)備說話,但是她最終還是沒有說出一個字來。教室里靜極了,幾十雙小眼睛都在關(guān)注著她。只見她拿出一支粉筆,很快地在黑板上寫下:孩子們,我們開始上課。接著又寫:把書打開,翻到第十課,朗讀課文……取出本子跟我寫字……我們在老師無聲的指揮下仔細(xì)地看黑板,盡情地讀課文,認(rèn)真地寫漢字……課后,我們才知道,昨天晚上,肖老師高燒不退燒壞了嗓子,校長叫她休息,安排別的老師代課,可她偏偏就是放不下我們。

二十多年來,當(dāng)我因?yàn)樯眢w不適想要向?qū)W校請假的時候,這堂無聲的語文課就像電影一樣清晰地從我腦海里閃過;當(dāng)我在育人的路上感到困惑與迷茫的時候,肖老師那張因咳嗽而脹得通紅的臉就浮現(xiàn)在我面前。這堂無聲的語文課,仿佛一盞指路的明燈,為我指明了教書育人的方向。

每當(dāng)我想起肖老師,耳畔就會響起宋祖英演唱的歌曲“長大后,我就成了你……”;每當(dāng)聽到這首歌,我就會想起肖老師。如今,兒時“長大要當(dāng)肖老師”的夢想已成為現(xiàn)實(shí),我正像當(dāng)年的肖老師一樣,用心去溫暖每一個孩子幼小的心田,讓他們能擁有一個色彩斑斕的童年。

六年級長大以后想做老師600字作文(篇5)

如果說人長大后,難免沉思過去;那么,童稚時,則喜歡憧憬明天。

冰雪消融,萬物復(fù)蘇,姹紫嫣紅,鳥語花香,又是一個嶄新的春天,一個生意盎然的春天,春風(fēng)抹去了嚴(yán)冬留下的蕭條景色,為新的一年迎來了詩意的開端。我趴在窗口,透過眼前厚厚的玻璃,久違的陽光照射在我的身上,也給我?guī)砹宋宀始姵实拇禾斓臏嘏媸亲屓梭@喜不已!我極目遠(yuǎn)眺,豁然覺得視野是如此地開闊,前方美景盡收眼底,越發(fā)使人感受到了春天的美妙。

在這風(fēng)光無限的日子里,我想,也該為自己,自己的明天有所憧憬,滿載希望,像春天這樣,萌發(fā)出無數(shù)的嫩芽,駛向下面的盛季。

我,很脆弱,經(jīng)受不住壓力,每當(dāng)困難來臨時,我會慌張,我會恐懼;不會,像意志堅定者那樣,能夠冷靜地應(yīng)對,想方設(shè)法跨越障礙。面對困難而不畏縮避讓,我做不到。

我,很浮躁,經(jīng)不住父輩三番五次苦口婆心的說教,經(jīng)不住老師條分縷析嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的講解,經(jīng)不住日復(fù)一日周而復(fù)始的重復(fù);只對淺顯新奇的事物感興趣,而較

少關(guān)注深邃高遠(yuǎn)的哲理思辨;每每到關(guān)鍵時刻,總是靜不下心來;有時,人在此,而心早已在彼了。淡泊寧靜,心無旁騖,專心致志,持之以恒,我做不到。 我,很輕率,目光,總停留在現(xiàn)在,不愿思考未來,就像井底之蛙一樣,目光狹窄。每次遇到問題,只顧及到某一個方面,卻很少考慮其它方面,常常是顧此失彼,不能安排周祥;頗像初學(xué)下棋者,只看得見下面的一兩步,不能做通盤的籌劃,容易喪失整個棋局的主動權(quán)。梳理,比較,推敲,權(quán)衡,最后再下結(jié)論定語,我做不到。

多么希望,堅強(qiáng)取代脆弱,鎮(zhèn)靜化解浮躁,沉穩(wěn)改變輕率,長大后,成就一個新的自己,多么希望啊?。?/p>

我仍然在眺望遠(yuǎn)方的風(fēng)景,感受著春天的生機(jī);心中,也為自己,樹立了目標(biāo),制定了方案,心情漸漸變得坦然起來。我,沒有辜負(fù)春天,我像春天一樣,在心中播下了理想的種子,盼望著夏天的陽光燦爛,等待著秋天的成熟收獲。此時,遠(yuǎn)方的景色更加美好了,像是成了我內(nèi)心的映襯,也敞開了我的心扉。

“長大后,我就成了你,成了一個全新的自己!”春天,在此見證,我在這個詩意的季節(jié),趴在窗口,這樣說道。

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