小學(xué)格列佛游記讀后感作文
小學(xué)格列佛游記讀后感作文(精選6篇)
《格列佛游記》不但給了我們知識(shí)，還讓我們體驗(yàn)了一個(gè)個(gè)奇妙世界，也使我們懂得了一個(gè)深刻的道理。小編在這里給大家分享一些小學(xué)格列佛游記讀后感作文范文，希望對(duì)大家能有所幫助。
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇1）
他，滿頭的白發(fā)，地瓜型的頭，銀白色的眉毛，一對(duì)有神的大眼睛，鼻子上架著一副圓眼鏡。他不是別人，正是格列佛——我們故事的主角。
格列佛是醫(yī)生，正趕上“燕子號(hào)”招募船醫(yī)，他就去了“燕子號(hào)”當(dāng)船醫(yī)，由于他實(shí)力超群，船長——一位叫“亞伯拉罕。潘內(nèi)爾”的人看中了他，請(qǐng)他留下來干。沒想到船觸礁沉沒了，他是船上唯一幸存者。但是，他來到卻來到了——利立浦(我們說的小人國)他和國王和民眾關(guān)系處得很好，還幫國王打敗了敵人。走的時(shí)候，國王還送他一群牛和一群羊(少說也有一千多只)。
過了幾天，他又坐不住了，跑上了“冒險(xiǎn)號(hào)”。一樣的遭遇，又觸礁，只是到的地方不同，是“布羅丁耐格(大人國)”一個(gè)富農(nóng)的仆人在割草時(shí)發(fā)現(xiàn)了他，交給主人了。主人看他身上有“油水(好處)”撈，就用他來賺錢(拿來展出)。在房間里，他差點(diǎn)被砸死——一個(gè)小孩把棗核朝他頭上仍去，你想想，那棗核有南瓜那么大!打下去不把他頭打開花嗎?好在沒打中，那個(gè)小混蛋(至少我是這么認(rèn)為的)在雨點(diǎn)兒般的拳頭下跑了。格列佛可被折磨得夠嗆——他被賣到了皇宮里共人娛樂，在宮里喝下了半品脫奶油，一大堆爛食，還被一個(gè)朱懦卡在了雞骨頭里，結(jié)果被鷹抓住盒子，掉進(jìn)了海里，被商船撈上來，他終于回家了。
他是一個(gè)普通的人，一個(gè)平凡的人，也是一個(gè)擁有奇幻經(jīng)歷的人。
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇2）
最近，我在讀《格列佛游記》這一本書，我讀完了第一卷。它的作者是喬納森。斯威夫特，他生于1667年，死于1745年，英國著名諷刺作家。他要出生于愛爾蘭，幼年喪父，生活艱苦，在朋友幫助下才讀完大學(xué)。他的文章十分有文采，幽默風(fēng)趣，擅長諷刺。
在《格列佛游記》的第一件中，格列佛隨航途中遭遇海難，死里逃生，來到了利立普特就是小人國之后，發(fā)現(xiàn)這里的居民只有格列佛十二分之一大。格列夫贏了國王和人民的好感，因此，他慢慢了解到了小人國的習(xí)慣，在一次戰(zhàn)爭中，格列佛幫助利立普特打敗了同是小人國布來夫斯庫。因?yàn)楦窳蟹鸩辉敢庀麥绮紒矸蛩箮?，使利立普特國王不高興，格列佛逃到了布來夫斯庫，并回到了英國。
在第三章中格列佛被國王邀請(qǐng)去看表演，格列佛知道了小人國的官吏選擇方法——無須才德兼?zhèn)洌灰K跳得高。通過對(duì)這種官吏選拔方面的描寫，反映了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)的現(xiàn)實(shí)與黑暗，具有一定的諷刺意味。
在《格列佛游記》中，有許多寫作方面可以讓我學(xué)習(xí)作者利用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想寫出當(dāng)時(shí)英國的現(xiàn)實(shí)，格列佛在四個(gè)國家的遭遇又不同，讓文章章真實(shí)，這種真實(shí)讓諷刺達(dá)到高度的效果。
《格列佛游記》這本書值得人細(xì)細(xì)品味，讀者會(huì)被作者神奇而豐富的想象力和筆下的精彩描述所折服。
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇3）
《格列佛游記》這本書雖說是虛構(gòu)的，但也嚴(yán)厲諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗。其中，大人國這一章引發(fā)了我的反思。
格列佛無意間來到大人國之后，被一家好心的居民收留，一開始，格列佛猶豫一切的事物太大，不適應(yīng)，那里卻有一個(gè)小女孩，心地善良，成了格列佛的忠實(shí)小保姆，又由于主人動(dòng)了歪心思，準(zhǔn)備靠格列佛這個(gè)"稀奇”地生動(dòng)賣藝賺錢，后來主人越有錢越貪婪，把格列佛倒是累病了，他越來越瘦，直到病倒，無奈之下，把這個(gè)“無用”得格列佛賣給了王后，格列佛又開始在王宮里度過快樂生活。
咱們先來談?wù)劯窳蟹鸬闹魅?，他是一個(gè)極其自私又貪婪的人，原本對(duì)格列佛事事照料，格列佛也十分感激他，但是他卻因?yàn)椤板X”這個(gè)字動(dòng)了歪心。我可不可以用他來賺錢?他的選擇當(dāng)然是：可以!他一天布置很多個(gè)賣藝演出，直到累得格列佛病倒。社會(huì)上有很多為了錢“多多益善”的人，不會(huì)用自己的實(shí)力贏得他人的欣賞，而是耍各種小聰明蒙騙別人，這么貪婪的人不值得我們?nèi)リP(guān)注。
再說說王宮中的王后和各位大臣吧!自從自己王宮中有了格列佛之后，氣氛開始變得不太一樣，因?yàn)楦窳蟹鹗稚屏?，王宮里的人都喜歡他，他們也十分照顧這位"小客人”，不管格列佛遇到什么危險(xiǎn)，那里的人都傾盡全力幫助他。這就是值得我們學(xué)習(xí)的精神，幫助他人，既不會(huì)與外界鬧出矛盾，也可以更好地去涵養(yǎng)自己的品性。
這就是我讀“大人國奇遇”所發(fā)自內(nèi)心的感觸，我從中也悟出了多種人生哲理!
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇4）
今天，我打開書柜，一本書猛然躍入我的眼簾，它的名字叫《格列佛游記》，是英國的斯威夫特寫的。
《格列佛游記》主要講主人公格列佛酷愛航海，流落到了小人國、大人國、飛島國和慧骃國的離奇經(jīng)歷。我發(fā)現(xiàn)，這本書里也有許多值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的人，比如——格列佛。
他是個(gè)聰明機(jī)智，正直勇敢又善良仁慈的人比如上次幾名惡漢向格列佛放箭，官兵捉住了幾個(gè)罪魁禍?zhǔn)?，交到格列佛手中，任由他處置，由于?dāng)時(shí)在小人國，所以格列佛并不害怕他們，可是，格列佛想：他們只是一時(shí)無知，并無犯下什么十惡不赦的大罪，還是放他們一馬吧。于是，格列佛先是把綁著他們的繩子割斷了，再把他們一個(gè)個(gè)都放了。格列佛如此寬宏大量，值得我們學(xué)習(xí)。
格列佛初到巨人國時(shí)，被一個(gè)巨人抓住了，幸虧格列佛聰明機(jī)智，沒有掙扎，還乞求那人放過他，這種“苦肉計(jì)”生效了，使格列佛免遭滅頂之災(zāi)。還有一個(gè)“人”值得我們學(xué)習(xí)，確切地說它應(yīng)該不算是“人”，它就是慧骃國之灰馬。
灰馬并不像其他的國王一樣，對(duì)外來者產(chǎn)生敵意，而是仁慈友愛地對(duì)待。在它統(tǒng)治下，慧骃國崇尚友誼、仁愛、禮儀和文明，毫無罪惡的概念，它很注重對(duì)年輕慧骃馬的教育。這些都是值得人類效仿學(xué)習(xí)的地方。
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇5）
《格列佛游記》講的是一個(gè)叫格列佛的冒險(xiǎn)家，他很喜歡坐船出海去冒險(xiǎn)。一天，他遇到了海難，到了一個(gè)叫“小人國”的地方，于是，他的奇妙經(jīng)歷從此拉開了序幕……
他到了“小人國”、“大人國”、“飛島國”和“慧洇國”。這些國家都很奇妙……“小人國”的人都比我們小，他們只有一跟手指那么高?！按笕藝钡娜硕急任覀兇?，對(duì)于他們來說，我們就像“小人國”的那些人一樣小，“飛島國”在一個(gè)可以飛的島嶼上，那里的人們總是在想問題，可是想來想去卻沒有想出任何有用的東西?！盎垆笨梢哉f是一個(gè)最另類的存在了，在那個(gè)地方，自稱“慧洇”的馬兒才是主角，而我們?nèi)藚s是叫野胡的生畜……
看完了這本書，我感受很多：從這本書里，我看到了太多社會(huì)的墮落，“大人過”的平民為了賺錢，把格列佛當(dāng)做物品來展覽，拍賣，使他生不如死，“小人國”的人為了升官，不惜去誣陷別人，用別人的痛苦來換取自己的幸福?！帮w島國”的貴族們制定了一個(gè)見國王要舔地板的規(guī)矩，貴族大臣們還以能舔國王腳下的地板為榮!“慧洇國”的馬兒彬彬有禮，而和人一樣的野胡卻和瘋狗一樣，這是何等的不堪入目哪!
不過，也是因?yàn)榭戳诉@本書，我才真正明白了人性的不足，看到了世間那丑陋的一面，認(rèn)識(shí)到了光明的后面還隱藏著一些什么……
小學(xué)格列佛游記讀后感作文（精選篇6）
《格列佛游記》是一本著名的小說，做諷刺來說，十分的巧妙，做童話來說，也是一本想象力十分豐富的童話。
但《格列佛游記》通常被人當(dāng)成一本諷刺小說。首先是因?yàn)橥ㄟ^寫小人國、大人國、飛島國、慧骃國，這四國的ZZ，例如，小人國的官員選拔方法——不是看才華、知識(shí)，而是看誰跳繩跳的好，誰跳得好，誰的官就高。其次就是作者所生活的那個(gè)年代，作者將英國的特點(diǎn)寫入了這本書，政界腐敗，黨爭激烈……都是英國的特點(diǎn)，這兩點(diǎn)合起來看，作為一個(gè)諷刺的書，再合適不過了。
最讓我感到諷刺的是第四卷——“慧骃國游記”，這個(gè)國家是由一匹又一匹的馬組成，這些馬忠實(shí)又善良，但他們的敵人耶胡卻相反，他們好吃懶做，貪得無厭。有人說這有什么諷刺的，就是馬與耶胡的戰(zhàn)爭，但我們仔細(xì)想想，格列佛就是因?yàn)橐悔s走的，這說明什么，耶胡就是人類呀!煙湖雨馬正是當(dāng)時(shí)英國社會(huì)邪惡的人與正義的人，這一品讀諷刺的意味就自然而然的出來了。
當(dāng)作一本童話來品讀這篇文章，文章寫格列佛在四國的機(jī)遇，每到一個(gè)國家地位，就有了翻天覆地的變化，這樣格列佛在每一個(gè)國家地位不同，故事繪聲繪色，毫無破綻，又是一篇好童話。