有關(guān)似水年華的初三作文5篇
似水年華，我知道時(shí)間像艷麗的花，我知道花會(huì)凋零。我知道時(shí)間像芬芳的酒，我知道酒會(huì)變酸。我知道時(shí)間像鮮嫩的葉，我知道葉終究一天會(huì)結(jié)束自己的生命。下面給大家分享一些有關(guān)似水年華的初三作文，希望對(duì)大家有幫助。
有關(guān)似水年華的初三作文1
搖落深知宋玉悲，風(fēng)流儒雅亦吾師。今天，是第三十四屆教師節(jié)。老師，您辛勤耕耘，用三尺講臺(tái)畫世界。您寒來暑往任星移，不見學(xué)生老，唯見您，白發(fā)換青絲。
今天，我們?cè)谶@個(gè)特殊的日子里，舉辦隆重的升旗儀式，恭祝教師節(jié)!
一早，參演的我們?cè)缭鐏淼綄W(xué)校，畫上了好看的妝容。每一句臺(tái)詞，每一個(gè)動(dòng)作，我們都已爛熟于心，只為了今天能給予老師最美好的祝福。
在升旗儀式開始之時(shí)，我們均已穿著整齊，男生氣宇軒昂，女生亭亭玉立?！暗谝豁?xiàng)，出旗!”在主持人熙的一聲指令下，早已準(zhǔn)備好的龐、任等人便舉著鮮紅的國(guó)旗，踏著堅(jiān)定的步伐，喊著響亮的口號(hào)，在主席臺(tái)上站定?！暗诙?xiàng)，升國(guó)旗，唱國(guó)歌，有請(qǐng)王清老師領(lǐng)唱?！比缜辶恋穆曇粼诖嘶仨懺诓賵?chǎng)。在國(guó)歌聲中，國(guó)旗似一輪紅日冉冉升起，飄蕩在碧藍(lán)的天空之上。
第三項(xiàng)和第四項(xiàng)是我們“短小精悍”的小何老師和辜祺昊同學(xué)發(fā)言，而從第五項(xiàng)開始，就是我們的才藝表演了。兩個(gè)拉風(fēng)的架子鼓，嗨翻全場(chǎng)，馮和尤的“I Just wonna wong”女生的勁爆的“給我乖”和網(wǎng)絡(luò)神曲“卡路里”更是調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)的氣氛，幾組同學(xué)配合默契，表演堪稱完美，連在下面觀看的我，都忍不住拍手叫好。這可是真的“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”啊!他們的努力是我們有目共睹的，為他們鼓掌!
下一項(xiàng)是辜騷和坤哥的相聲表演了。辜一上臺(tái)就開始自戀，“看看，這新粉刷的教學(xué)樓;看看，這新鋪的操場(chǎng)，更重要的是，還有一個(gè)如此帥氣的我”，話罷，還凹了個(gè)造型，撩了一把頭發(fā)。果然，臺(tái)下噓聲一片，炸開了鍋。坤哥也是，還非得“有掌聲”才出來啊，呵，譜還挺大。如此默契，此乃神人也。上了臺(tái)，看到自己有一個(gè)“小姐姐”搭檔，十分“驚奇”，還以為自己走錯(cuò)場(chǎng)子了。接下來，他們就開始“點(diǎn)評(píng)”老師的“毛病”了，“何爸”是太能說了，“陳媽”是像媽媽一樣用卷子呵護(hù)著我們，“小何老師”是用各種“兇殘”的方法摧殘著我們幼小的心靈。這“老師的毛病”講的還挺到位哈。不過在我看來，這叫責(zé)任叫擔(dān)當(dāng)叫關(guān)愛，這是我們可親可愛的老師。在后來的表演中，時(shí)不時(shí)地抖出笑點(diǎn)，幽默、詼諧的段子惹得臺(tái)下發(fā)出一陣又一陣的爆笑，前面的表演，如此完美，我不禁有些緊張了，萬(wàn)一，到我這兒出了岔子，怎么辦?
終于，主持人宣布了我上場(chǎng)：“接下來，請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《老師，您好!》”是深吸一口氣，從容不迫地走上舞臺(tái)，站定。收腹挺胸，把我認(rèn)為最完美的一面展示給大家。
“九月，如期而至，世界因此燦爛。我們歌唱九月，因?yàn)檫@是您永遠(yuǎn)的節(jié)日?！陛喌轿伊?，我展露微笑，用我最飽滿的情緒展現(xiàn)：“我們牢記九月，因?yàn)檫@是我們最真誠(chéng)的表白……”很快，就進(jìn)入了尾聲：“是你，是他!是身上流淌著浉中精神的您們，我們可親可愛的老師!老師啊，在今天這個(gè)特殊的日子，請(qǐng)?jiān)僖淮谓邮芪覀冋嬲\(chéng)的謝意，讓我們?cè)賳柡蛞槐?，老師，您?讓我們?cè)俚酪宦?，老師，您辛苦?”
這次的經(jīng)歷，如老師的恩情，融進(jìn)了似水年華，絲絲縷縷，纏繞心間……
有關(guān)似水年華的初三作文2
幾許春雨，幾度春風(fēng)，又是到了一年桃李花開日。與外婆漫步于那條熟悉的梧桐街，偶見幾輛私人的自行車停于路旁，我的思緒被拉回?cái)?shù)年前。
那些年，城市中還沒有共享單車，幾乎家家都有一輛屬于自己的自行車，我的外婆就有一輛。兒時(shí)，最喜歡的就是讓外婆載著我去兜風(fēng)，坐在后座那專屬我的座椅，張開雙臂，迎著春風(fēng)，感覺自己就像那鳥兒，遨游于天際。上學(xué)后，外婆便用這輛自行車送我上下學(xué)，每天都會(huì)往返于這條梧桐街，灑下一路歡聲笑語(yǔ)。再后來，我長(zhǎng)大了，便不再要外婆載我……今天，那輛破舊的自行車還在陪著外婆，去買菜，去逛街，留給我的永遠(yuǎn)是那個(gè)風(fēng)風(fēng)火火的背景，即使那背景不再年輕。是的，這輛自行車，承載了我太多兒時(shí)的記憶與歡樂，見證著我的成長(zhǎng)，記錄著歲月的滄桑。于我，它不是一個(gè)工具，卻是溫暖了我兒時(shí)的歲月。
時(shí)光太瘦，指縫太寬。歲月將過往磨成卡帶，加快，播放。
不知何時(shí)，街道上色彩斑斕的“同款”自行車多了起來，那是隨處可見的共享單車，在最大程度上改變了公交換乘中“最后一公里”的不便，踐行低碳生活，便捷了大部分人群。如今是共享時(shí)代，或許，私有自行車在時(shí)光的流轉(zhuǎn)中將逐漸淡出歷史舞臺(tái)，日后或許再難聽到有關(guān)自行車背后或溫馨或辛酸的故事，也不會(huì)有一輛自行車陪我們走過近十年光陰?，F(xiàn)在的人們共同使用著一批單車，雖說開始有故意破壞的現(xiàn)象，但相信這些負(fù)面消息隨著社會(huì)的進(jìn)步而逐漸消聲。人們?cè)谶@時(shí)間的洪流中逐漸改變著，那一排排艷麗的共享單車儼然成了一條感情的紐帶，現(xiàn)代的人們顯然因?yàn)楸仨毰c人共同享受同一份便利而漸漸懂得與人分享，學(xué)會(huì)寬容他人。
因?yàn)榇笈巴睢避?，人們少了一些外在攀比，多了一些從?人們不會(huì)再為占停車位而發(fā)生矛盾;人們更不會(huì)擔(dān)心車輛的丟失，生活將變得愈發(fā)合諧。共享時(shí)代潛移默化地影響著我們，改變著我們。我們從個(gè)人的年代走來，留下一縷記憶的芬芳;我們向共享年代走去，關(guān)懷與分享點(diǎn)綴著似水年華。
手握一縷芬芳，行于塵世。回首，山川安然;眼前，陽(yáng)光正好;未來，亦會(huì)更好。
陌上花開付流年，歲月如詩(shī)亦有情……
有關(guān)似水年華的初三作文3
回顧，童年是一場(chǎng)夢(mèng);抬眉，童年是一場(chǎng)電影;側(cè)耳傾聽，童年是一首優(yōu)美的旋律。雖然，我的童年像那江春水，一江春水向東流了，但是一轉(zhuǎn)頭，還是像夢(mèng)一樣。
憶往昔，我踩著池塘里漲出的水，“嘩，嘩”。我望著藍(lán)藍(lán)的天空，池塘里的魚兒在我的腳邊跳舞，把水濺到我的臉頰上。
那是一個(gè)秋天，秋風(fēng)“呼呼”地吹著我的頭發(fā)，帶來了幾片落葉，桂花含苞待放。
不知什么原因，老家的池塘里的水漲了。水漫過了我的膝蓋，這是在岸邊，我被這個(gè)場(chǎng)面驚呆了。大家都笑著，笑著撿起順著水漫上來的魚兒。
水里面有小蝦，有小魚，還有一些小草，它們順著流水，飄到了我的腳邊。
不知道為什么，總認(rèn)為小動(dòng)物們很可憐，它們不應(yīng)該死在岸上，它們還很小，還有家人。我牽著爸爸媽媽的手，和他們一起，撈起水中的小蝦小魚，拋向水中。
有時(shí)，它們也很頑皮，我笑著和它們玩起了捉迷藏。興高采烈地捧著小魚，把它們拋上天，看它們落在水里，濺起朵朵漣漪。
看到我們這樣，村里的孩子們也加入了拯救小動(dòng)物們的行列中。大家笑著，笑著把撿到的魚兒放回水中。大家樂著，樂著說明年這些魚肯定更肥啰!
不知為什么，每個(gè)人的臉上洋溢著快樂，可能是幫助了別人吧，即使動(dòng)物再小，也是生命。
追憶快樂的童年，是一場(chǎng)夢(mèng)，是一場(chǎng)大雨后絢麗的彩虹。雖然時(shí)間如流水一般在我的腳邊流過，追憶似水年華，是快樂的。
有關(guān)似水年華的初三作文4
年華似流水，回首追憶，殊不知淚濕衣襟。我，將長(zhǎng)大的快樂埋藏心底……
——題記
雨水如鞭，抽打著窗，雷聲如雨，大罵著地，閃電如眼，怒瞪世間。我坐在桌前，觸目驚心的紅叉讓我不敢直視，被揉成一團(tuán)的草稿紙一個(gè)接著一個(gè)地跳進(jìn)了桶里，樹在雨中嘆氣，直不起腰的小草也猶如我這般黯然神傷，那沉重的雨點(diǎn)也在不甘，我的心好似蒙上了一層捉摸不透的黑紗，迷茫不已。
我呆若木雞地望著窗外，手中攥著那張令我憂傷的試卷，心中沒有任何思緒，頭腦一片空白，耳邊繞著心生厭煩的“嗡嗡”聲，奶奶帶著老花眼鏡，半瞇著眼，手中端著一份報(bào)紙，殊不知她已打盹過數(shù)次了，有時(shí)還有輕微的呼嚕聲在房間里回響，這讓屢受重創(chuàng)的我心生厭惡之感：“你出去，我作業(yè)還沒有寫完吶!”奶奶從半夢(mèng)中驚醒，緩緩地摘下眼鏡：“好吧，我先出去，寫完了叫我，還有……”我已不想聽奶奶的絮絮叨叨了，趕忙打斷：“知道了，快出去?！蹦棠踢~著沉重的步伐出去了，門也“吱呀”刺耳一響，好像在責(zé)怪我。
當(dāng)我正暗自慶幸著，準(zhǔn)備再次回到那悲慘世界時(shí)，一陣腳步聲打破了黑夜的寂靜?！皝韥韥?，嘗嘗這茶，剛泡的，還熱乎著呢，快嘗嘗!”我接過這茶，輕抿一口，苦澀得讓人眉頭緊皺，整個(gè)味覺都好像要喪失了那般，怎么會(huì)這么苦?我剛想將它擱在桌子上，隨即，竟有一股淡淡的難以察覺的清甜在我的味蕾展開，它的香氣逐漸在整個(gè)房間蔓延開來。是呀，幾次考試失利了又怎樣?多加練習(xí)就好了，何必這么沮喪?所謂先苦后甜不是嗎?這樣的一個(gè)念頭由一個(gè)細(xì)微的光點(diǎn)慢慢增大，逐漸布滿了我的整個(gè)思想。是呀!我應(yīng)該樂觀面對(duì)，積極向上，就像這杯茶一樣!
我頓時(shí)覺著，手中的這杯香茗更清香了，奶奶笑了，我也笑了，整個(gè)房間洋溢著快樂的氣氛，我的眼前氤氳起一片霧氣，一滴熱淚悄然滑落，繼續(xù)喝茶，心中的黑紗被溫暖的手緩緩揭開，窗外的烏云也散開了，我的心就如干涸的田再受滋潤(rùn)。
年華似流水。回首追憶，我已長(zhǎng)大，不再迷茫!
有關(guān)似水年華的初三作文5
泛黃照片，留于時(shí)光，此人此物，可待追憶。
——題記
于明媚的午后，我獨(dú)自信步于庭院，走走停停間來到了一個(gè)算不得熟悉又算不得陌生的雜物間前，那發(fā)黃的小鎖引得我分外好奇，于是我找來同樣泛黃的鑰匙打開了木門——
“咳——咳——”，久未打掃的房間此刻塵灰飛揚(yáng)，一時(shí)間令我很不習(xí)慣。借著陽(yáng)光，眼前的一切逐漸變得清晰起來：斑駁的墻上結(jié)滿了蛛絲，地上陳年積累的灰塵已然將鞋印刻錄下來，在略寫空曠的小屋中一個(gè)儲(chǔ)物箱突兀地呈現(xiàn)在眼前。我緩步移去，將它左看右看也沒瞧出個(gè)所以然來，于是叫來兄長(zhǎng)將它搬到小院去，其間他似乎嘀咕了句“怎么想起翻百八十年前的‘古董了’!”以前的東西?我不禁更加好奇了，迫不及待地打開了掩埋在時(shí)光深處的記憶寶箱——
又是一陣令人喉嚨發(fā)癢的氣息撲面而來，摻雜著些許陳舊的味道。入眼的便是一張被裱起來的照片：兩個(gè)小女孩相視而笑，在田野中自由奔跑，背后是被時(shí)光揉碎的韶光……記憶的閘門被舊日的洪流摧毀，沖擊著我的心靈，我失神般地坐下，往日的畫面不受控制地浮現(xiàn)在我的腦海中，一點(diǎn)點(diǎn)地清晰起來。那是在學(xué)校組織的春游中，老師抓拍下來的畫面：畫面中大家如脫了韁的野馬在田野中歡騰，當(dāng)時(shí)我和照片中的另一個(gè)主人公——珍，正手拉著手歡脫地在田野中奔跑，奮力地奔跑，似要奔向遠(yuǎn)方，奔上月球。發(fā)絲在空中狂舞，兩生相看，不約而笑，笑得純粹，笑得真情袒露，笑眼中的星河是那樣璀璨，甚至讓處在現(xiàn)實(shí)中的我也不禁為之一笑，只是這短暫的一笑很快便罩上了陰云。不知不覺間天似乎也變暗了，我仰頭看看不知何時(shí)從四面八方聚集而來的陰云，嘆了口氣，正準(zhǔn)備收拾東西回家，不料大雨傾盆而至，慌亂間護(hù)著那張照片跑回家中。
我默默地用袖子擦去雨漬，看著它思緒又一次飄遠(yuǎn)，耳邊充斥著幾天前兩人的爭(zhēng)吵聲，眼前浮現(xiàn)著近日一次又一次擦肩而過時(shí)的冷眼相對(duì)……我的心泛起了一陣尖銳的疼痛，我們?cè)趺淳瓦@樣了呢?
“滴答——滴答——滴答……”分針轉(zhuǎn)過了一圈又一圈，突然，我睜開了眼睛，像是下定了某種決心，抓過一旁的電話撥出了那串熟記于心的號(hào)碼，在等待的過程中，陽(yáng)光又一點(diǎn)一點(diǎn)地從云層中灑下來，雨后泥土的芬芳自窗外飄進(jìn)來，那樣清新，一如我此刻澄明的心。“喂——?”她溫柔的聲音通過電流直達(dá)我的心底……
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