關(guān)于迷茫的作文初二集錦5篇
每個(gè)人都會(huì)有迷茫的時(shí)候，無(wú)助并且不知所措。下面給大家分享一些關(guān)于迷茫的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于迷茫的作文1
隨著時(shí)間的推移，很多事，很多人都在變。究竟，是時(shí)間改變了我們，還是我們改變了時(shí)間?
人總是要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大的，也許在經(jīng)歷過(guò)某些事之后，也許是在一夜之間…站在人生的十字路口?我們猶豫過(guò)、懦弱過(guò)、迷茫過(guò)……
忘了多長(zhǎng)時(shí)間是一直處在被動(dòng)的，忘了過(guò)了多久漫無(wú)目的生活。這就是我要的嗎?我不知道。我甚至覺(jué)得我是個(gè)沒(méi)有追求的人。曾經(jīng)有人問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么?”我沉默了，夢(mèng)想嗎?
我的夢(mèng)想是什么呢?我想了好久也答不出。是大學(xué)夢(mèng)嗎?可是那是父母希望的，所以我就被動(dòng)地努力?；蛟S我沒(méi)有夢(mèng)想吧?是的，沒(méi)有。我看到別人都能說(shuō)出自己的夢(mèng)想，朝著夢(mèng)想的努力。而我呢?卻像個(gè)迷茫得不知所措的小孩，站在十字路口不住地徘徊著。其實(shí)我厭倦了那種背負(fù)著學(xué)習(xí)壓力生活!什么榮譽(yù)，什么贊揚(yáng)都不是我想要的!當(dāng)站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，別人投來(lái)的羨慕的目光;當(dāng)別人對(duì)我說(shuō)：“看你多聰明，學(xué)習(xí)那么好，哪像我們?”……我心里并沒(méi)有喜悅的感覺(jué)。相反，我更多的是無(wú)奈、厭倦。你們不知道我是何等羨慕你們，我不禁苦笑。得到贊揚(yáng)、榮譽(yù)的背后是多大的辛酸?無(wú)形的壓力總是壓得我喘不過(guò)氣!更何況對(duì)于榮譽(yù)，那根本不是我想要的，我不屑，甚至害怕。我害怕壓力，害怕期望之后是更大的期望。曾經(jīng)我就輸給了壓力：小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“初中是你們的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，那么你們就成功地踏出了第一步?！蹦菚r(shí)，我對(duì)老師的這句話深信不疑，但那時(shí)的我卻很被動(dòng)。之后學(xué)習(xí)壓力壓得我力不從心，某一次模擬考的失利讓我突然意識(shí)到：我的目標(biāo)真的是“實(shí)驗(yàn)中學(xué)”嗎?是嗎?我反問(wèn)了自己好久，卻得不到一個(gè)肯定的答案!后來(lái)我并沒(méi)有考上實(shí)驗(yàn)中學(xué)，我卻松了一口氣。我不知道自己為什么會(huì)這樣，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力沒(méi)了?可是我輸給了壓力呀!我自嘲，我明白了自己什么都不想要，一心想要擺脫學(xué)習(xí)壓力，我還真有點(diǎn)享受“無(wú)所事事”的生活，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不如以前，我開(kāi)始學(xué)會(huì)了逃避，可是看到父母眼中的期望我又好自責(zé)，好自責(zé)…我墮落了?是啊，呵…我何嘗不想快樂(lè)地學(xué)習(xí)?那該死的壓力讓我恐懼。我也知道逃避解決不了問(wèn)題，現(xiàn)在的自己真的好迷茫，讓我看不清方向，迷失在旅途之外……
誰(shuí)不曾失意過(guò)，迷茫過(guò)?然而最重要的是失意過(guò)后的振作。我堅(jiān)信陰霾過(guò)后的天空是一整片光明，或許我現(xiàn)在需要的是揮去陰霾的勇氣。我不該再這么的懦弱下去，要勇敢往前，拔開(kāi)迷茫的霧。青春需要激情，需要都只來(lái)超越自我。
關(guān)于迷茫的作文2
說(shuō)實(shí)話，我這幾天就像靈魂出竅似的，雖然效率不低，但總不知道自己在干什么。大腦一片空白，如同一個(gè)失憶的人，甚至我在寫(xiě)下這段話之后，題目還沒(méi)有想起來(lái)。所以我就用了這樣一個(gè)形容詞當(dāng)了這篇文章的題目。
今天的校長(zhǎng)杯，我們八班的戰(zhàn)斗力明顯下滑，而且一項(xiàng)不如一項(xiàng)。先說(shuō)隊(duì)員的態(tài)度，我覺(jué)得我們本來(lái)就是迷茫的，最基本的按時(shí)到就確保不了，聽(tīng)說(shuō)還有一個(gè)因?yàn)檠b備問(wèn)題，干脆不來(lái)的，對(duì)此，我是真的無(wú)語(yǔ)，你可清醒點(diǎn)吧，這是校長(zhǎng)杯，這是關(guān)乎著全班人的顏面，這關(guān)乎著此項(xiàng)目的最高水平，這個(gè)可不是單打獨(dú)斗，這是代表著全班55個(gè)人走出去的姿態(tài)，關(guān)乎著外班對(duì)我們的議論。是你想棄權(quán)就能棄權(quán)的嗎?!寫(xiě)到這兒，我也有些迷失了自我。
再說(shuō)籃球。聽(tīng)說(shuō)輸?shù)恼也恢?。第一?比14輸了，第二局4比12慘敗，這比一打三的戰(zhàn)績(jī)都慘。在這里我想說(shuō)：“，不要因?yàn)樘鞖夂鋪G了手感，不要因?yàn)榉帕撕倜允ё晕?，不要因?yàn)榻衲晔《髂瓴粊?lái)，最后不要因?yàn)槲业脑挾允Х较颍佑桶?，八班的勇士們，期待你們明年勇奪桂冠!”
迷茫只是一個(gè)階段，是一個(gè)不可避免的階段，所以迷茫不可怕，只要你手握指南針，就不會(huì)丟掉前進(jìn)的方向。
最后說(shuō)足球。比分就不提了，總之很慘。但是我發(fā)揮出了我最高的水平。尤其是“盯、搶”，我一定程度的遏制了對(duì)方的傳球，也有幾次阻擋了對(duì)方的必進(jìn)球。我也被老師盯上了，他記下我的名字。但如果放眼全隊(duì)，那個(gè)個(gè)都是小迷弟(注：迷茫的小老弟)。更有甚者，竟把隊(duì)友的球斷了，直接踢出了界外，如果這球進(jìn)了扳平了的話，可能結(jié)果就大不一樣了?？赡芩?dāng)時(shí)也迷茫了，不知道自己該干什么。既然已經(jīng)這樣了，那就坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧。
正如前面提到的，迷茫，只是一個(gè)階段，我們即使深陷其中，也要懷揣夢(mèng)想與目標(biāo)
真相，只有一個(gè)!目標(biāo)，也只有一個(gè)!
關(guān)于迷茫的作文3
考試過(guò)后，心情應(yīng)該與閑鶴在天邊一樣高飛所流露的是一樣的，可是，我不僅沒(méi)有這樣的感覺(jué)，甚至感到的是冰冷與無(wú)奈，甚至更多的是無(wú)助，沒(méi)有一個(gè)人理解我。
考試過(guò)后，大多都是在等待成績(jī)，每天就和奶奶一同去買(mǎi)菜，可是倒覺(jué)得沒(méi)有什么意義。
姐姐妹妹考試也過(guò)了，家里的家務(wù)活本應(yīng)該有所減輕，可是并沒(méi)有。讓姐姐去做，她好像個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，比我還小，靠著墻邊在玩著手機(jī)，耳朵里聽(tīng)不見(jiàn)人家的話。只有大聲喊著她，才偶爾理會(huì)人家?guī)拙?，我把叫她去洗碗，可是她卻說(shuō)到：“啊，為什么要我啊，我的手上的濕熱待會(huì)會(huì)弄到的，我不去洗的理由有幾點(diǎn)，一，我不會(huì)洗，二，我的手是這樣的……”再多的我沒(méi)有再去聽(tīng)了。叫在玩電腦的妹妹去，可是并不像我想的一樣，我以為她雖然懶，但這些還是會(huì)做的，可是這都是我自己的單憑想象罷了，她并沒(méi)有答應(yīng)，而是甩出一句：“我不要!”我走在空曠的街上，雖是早晨，卻像夜晚那樣的黑乎乎。我和奶奶說(shuō)了這件事，而奶奶說(shuō)道：“她們很差勁的，能有怎么辦呢，長(zhǎng)大就這樣了?！蔽疫€是不能平復(fù)我的心情。
母親一直要我出去打工，而我也有這個(gè)想法，但是家人一再阻撓，我便只能順從，我知道這樣是很懦弱的，可是我?jiàn)A在這中間卻很難做。成績(jī)出來(lái)后，我并沒(méi)有我理想的成績(jī)那么高，父親很嫌棄地說(shuō)著，我最不能受這樣的說(shuō)道，便好幾天都不知道怎么理會(huì)他，我甚至也無(wú)法去面對(duì)他。
而今天，又是同樣的事情再一次上演，爺爺也為此大發(fā)雷霆，我真的很累，不想再面對(duì)這些事情了，有時(shí)，我甚至想過(guò)永遠(yuǎn)地睡去，可是我又舍不得，我也不想把我的人生葬送掉。
而我現(xiàn)在，心情有了些平復(fù)，那些都這是雜事，只要靜觀其變就好，而我，我會(huì)更加努力，使自己變得更強(qiáng)。
現(xiàn)在，也只有寫(xiě)作文可以述說(shuō)我的心情了。
關(guān)于迷茫的作文4
今年的春天來(lái)的異常遲，花兒也沒(méi)往常那般艷麗，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的吵著，湖面瘋狂的飄動(dòng)著，不禁引起了我傷心的回憶。
站在十字路口徘徊，分不清東西南北，看著路邊的景色，是不舍得離開(kāi)還是找不清方向，也是無(wú)從得知?？偸强沼袎?mèng)想，卻沒(méi)有為自己想要的付出努力，人生到底是一個(gè)什么樣的觀念，面對(duì)生活中的事，我們是要以樂(lè)觀面對(duì)，又或是要以悲傷呢，都是一些個(gè)無(wú)法得知的問(wèn)題。
拿起鮮花，看到它的艷麗，聞到它的芳香，卻不知道它因此付出了多少努力。我們只看到別人有多厲害，卻是不知道他們因此把翅膀都摔斷了，但他們舍棄翅膀，繼續(xù)前進(jìn)。那時(shí)候我們才是初一，一切都還是那么美好，轉(zhuǎn)眼間初二了，再過(guò)一年多就中考了，可是還什么準(zhǔn)備都沒(méi)有，我們怕中考后父母臉上流露出的悲傷，初三后，是讀還是不讀，一直在腦海中響應(yīng)。我們舉棋不定，不知道該怎么辦，在別人努力的時(shí)候，我們還悠閑自得的玩著，沒(méi)有半分擔(dān)憂的心。別人努力后得到了相應(yīng)的回報(bào)，我們卻在想著要怎么辦。
但愿我能夠努力，能夠變的不再迷茫，能夠?yàn)樽约旱膲?mèng)想努力，加油，你可以的!
關(guān)于迷茫的作文5
迷茫地，無(wú)助地，向著沒(méi)有目的的遠(yuǎn)方。在美麗的彩燈下，我看見(jiàn)了，一個(gè)個(gè)與我擦肩而過(guò)，帶有憂愁的親人，但，我不明白。
在我心中，總是有一絲迷茫。他一直在我的前方，讓我若有若無(wú)的感覺(jué)到他，卻總抓不住。這種感覺(jué)使我無(wú)助。每一次努力學(xué)習(xí)，可又經(jīng)不住生活中的誘惑，離開(kāi)學(xué)習(xí)的課本。
再次發(fā)誓努力學(xué)習(xí)，為了成績(jī)而努力，而有時(shí)會(huì)忘記學(xué)習(xí)的目的究竟是什么，或許沒(méi)有目的。學(xué)習(xí)很努力，而考試完便拋在腦后，很少再提起，將那段經(jīng)歷埋在記憶深處。未曾想過(guò)，學(xué)校的生活如此，而以后干嘛。離開(kāi)校園后，又能干什么，未來(lái)又有什么目標(biāo)或打算。
初三了，考試一次又一次地臨近，時(shí)光像水一樣流過(guò)，或許每個(gè)人都在迷茫地前進(jìn)。每天騎自行車(chē)上學(xué)下學(xué)，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地流失，可我還是沒(méi)有目標(biāo)的前進(jìn)，更不知未來(lái)要如何。
迷茫，是我現(xiàn)在的困擾。時(shí)光流逝，一天又一天過(guò)去，走一步是一步。未來(lái)迷茫，卻又空明。似乎明白了目的，又似乎沒(méi)有抓住未來(lái)的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是現(xiàn)在的重點(diǎn)目標(biāo)，可過(guò)了初三，又以什么為目標(biāo)?未來(lái)真是迷茫。
回想到親人的憂愁，或許他們當(dāng)時(shí)也在迷茫，未來(lái)沒(méi)有人知道會(huì)如何。可又不知該如何迎接未來(lái)，如何發(fā)展。無(wú)論多迷茫，時(shí)間都不會(huì)停留，到時(shí)也將過(guò)去了。
迷茫的未來(lái)，讓我在迷茫中成長(zhǎng)與歷練吧。
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