在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文(精選5篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編幫大家整理的在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎大家觀看查閱。
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文篇1
“交流”即交流，人與人之間是缺少不了的。有時(shí)“交流”會(huì)影響到大事的成敗。
7月6日，奧運(yùn)會(huì)申辦活動(dòng)拉開帷幕，本次將在倫敦、巴黎、馬德里、紐約、莫斯科五個(gè)申奧城市中選出一個(gè)。各個(gè)城市的宣傳片、陳述都做得很不錯(cuò)，不過更多的人看好巴黎，因?yàn)榘屠柽@是第三次申奧了，況且他們的實(shí)力也很強(qiáng)，陳述充滿了文化底蘊(yùn)，安全保障也是做的最出色的。當(dāng)羅格宣布最后的結(jié)果是倫敦時(shí)，人們一片嘩然。巴黎到底輸在哪兒呢?原來英國首相布萊爾和國際奧委會(huì)的高級(jí)官員親密接觸過，他與國際奧委會(huì)成員的交流會(huì)使國際奧委會(huì)的成員對(duì)倫敦認(rèn)識(shí)得更深刻，了解得更具體，印象會(huì)更深更好，從而決定事情的成敗。這足以說明交流的重要性。
其實(shí)，生活中也離不開交流。親情需要交流，友誼需要交流……交流可以填平“代溝”;交流可以消除隔閡;交流可以讓人相互理解;交流可以解開誤會(huì);交流可以使感情更深;交流可以使人獲得朋友;交流可以讓人心情愉悅……當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)交流的時(shí)候，生活會(huì)更美好。
“交流”難道不是你我都需要的嗎?
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文篇2
喧囂的塵世中，太多的紅塵是非，不過如是。撥開重重現(xiàn)世迷霧，入眼的卻仍是一片灰暗。若回到最初的地方，去往最初的方向，尋找最初的心，我又何懼赤裸。
——題記
5歲，父母時(shí)常吵架，躲在一旁的我用恐懼的眼神看向他們，以大哭來轉(zhuǎn)移他們的注意力希望他們不在爭吵?？蛇@樣卻只換來父母的不耐煩，父母猙獰的臉經(jīng)常浮現(xiàn)在我的面前，有時(shí)他們還會(huì)對(duì)年幼的我破口大罵。漸漸地，我學(xué)會(huì)冷靜的勸解他們，看向母親逐漸溫和下來的臉，父親控制自己的情緒保持冷靜，我由衷的笑了。當(dāng)你陷入極度恐慌時(shí)，不如冷靜下來，用語言化解彼此的矛盾。
8歲，學(xué)生在小學(xué)時(shí)畏懼老師是肯定的，比如我。一遇見老師便猶如遇見洪水猛獸，恨不得插上翅膀遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去。如果實(shí)在躲不過去，就低著頭從老師旁快速跑走。但是有一次，數(shù)學(xué)老師讓我上黑板寫答案，我膽膽顫顫寫完后，沒想到她對(duì)我贊不絕口，還讓我講解做題思路。當(dāng)時(shí)我看著她眼中的信任和鼓勵(lì)，以從未有過的流利的語言講完了那道題。當(dāng)你處于對(duì)某人某事極度恐懼時(shí)，不如說出來，用語言連接彼此，消除隔閡。
13歲，閨蜜拉我去買衣服，店員姐姐向她推薦了一款連衣裙，還說了一大堆好聽的話。閨蜜被夸的飄飄然，正打算買下。我卻說：“你穿著不好看。”她瞪我，我又說：“你還不如穿那件粉色的，顯得人很有精神，比那件黃色的好多了。”閨蜜這才由陰轉(zhuǎn)晴，喜滋滋的付錢。當(dāng)你處于對(duì)說出真話而感到尷尬時(shí)，不如誠心坦白，用語言打開彼此的心門。
在交流中，能夠拉近彼此的距離，交流是連接人與人之前的橋梁，只有不斷交流，我們才能更快地成長！
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文篇3
如果說，愛是寬闊的海洋，交流便是跳躍著的朵朵浪花;愛是璀璨的夜空，交流便是閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)星光;愛是綻放的花朵，交流便是蔓延著的縷縷芬芳……
沒有半點(diǎn)的矜持，也不加任何的修飾，交流是自然而純潔且無處不在的。
它不受語言、膚色、種族亦或是國家的限制，只是單純的一種表達(dá)情感的方式。
有時(shí)候，交流是一雙手。當(dāng)我們不慎跌倒，而別人伸出他們的援助之手時(shí)，即使沒有太多的語言，也足以令我們冰涼的心充滿感動(dòng);當(dāng)盲人過馬路，我們熱情地扶持他們走過去時(shí)，雖然他們看不見我們的容貌，但雙手的`溫暖也會(huì)使他們發(fā)自內(nèi)心的感激。
有時(shí)候，交流是一個(gè)眼神。當(dāng)我們考試失利時(shí)，老師那鼓勵(lì)的眼神讓我們滿懷的惆悵頓時(shí)煙消云散;當(dāng)我們因參賽而慌亂手腳時(shí)，同學(xué)信任的目光使我們的緊張感蕩然無存;當(dāng)我們獲得成功時(shí)，家人眼里閃爍的光彩令我們歡欣鼓舞。
有時(shí)候，交流是一個(gè)微笑。當(dāng)我們不小心撞上一個(gè)人而匆忙地道歉時(shí)，對(duì)方的一個(gè)微笑會(huì)讓我們豁然開朗，彼此的距離又拉近一步;當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾，理解的微笑能讓誤會(huì)冰釋，牢固友誼;當(dāng)課堂上答錯(cuò)問題，老師鼓勵(lì)的笑容瞬間消除尷尬，同學(xué)們也更加踴躍發(fā)言。
交流，可以是面對(duì)面的交談，也可以是心與心的碰撞。交流，用它的魔力架起通往愛的橋梁，縮短了心靈之間的距離，在無形中把愛傳播到每個(gè)人的心中。
交流無言，愛亦無聲。
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文篇4
我是山里的孩子，從小就在山中成長，在城市人的眼里就是一個(gè)典型的野孩子。
早晨，迎著燦爛陽光的光臨，我總能聽到孰悉的、美妙的吟唱之聲，那是鳥兒在呼喚著我快點(diǎn)起床吧!我毫不情愿地翻轉(zhuǎn)著身子，爬起床，便聽到“叮咚叮咚···”的流水聲，是媽媽在洗衣服的聲音;聞著新鮮的空氣，泥土的氣息;看到花花綠綠的叢林與湛藍(lán)的天空;到處都是一片自然、靜謐的景象。
“死孩子，太陽都曬屁股了，還不趕快下來刷牙吃飯?！贝寺曇趔@醒了我，聽著就是媽媽的口吻。我就是在這種平凡的聲音中，在這平凡的山中成長的。在這種環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)寂靜，學(xué)會(huì)了面對(duì)生活的艱辛。在鳥歌聲與潺潺流水聲的陪伴下，我又學(xué)會(huì)了如何釋放自己緊張的心情，如何把煩惱拋開;站在滿是鮮花的田野上，我猶如站在花海，享受著鮮花拂過的那沁人心脾的香味，
看著蝴蝶在無憂無慮的翩翩起舞著;站在滿是小草的田地上，我又仿佛來到了無邊無際青藏高原，耳邊不時(shí)地響起牛馬的叫聲，那是沉浸在藍(lán)天的感覺。
一個(gè)人走在林間的小路上，到處都是灰塵的影子，郁郁蔥蔥的樹木朦發(fā)了我對(duì)自然的好奇心，毛茸茸的小松鼠在樹上竄來竄去，奪走了我對(duì)樹木的好奇，我目不轉(zhuǎn)睛地住視著它，看它如何輕松地越過一棵又一棵的樹，看它如何藏松果，直到它從我的面前消失為止。風(fēng)在猛烈地吹著，樹在盡情地?fù)u擺著，而我在成長著。
就因?yàn)槲以谏街谐砷L，因此我過著平凡的生活，懂得平凡人的幸福，不是轟轟烈烈，而是如一首歌里所唱的那樣:柴米油鹽醬醋茶，一點(diǎn)一滴都是幸福在發(fā)芽。
在交流中學(xué)會(huì)成長初三作文篇5
交流是人心靈的橋梁，是人心靈沒有隔閡的關(guān)鍵。朋友需要交流，家人需要交流，交流使我們的生活更加美好。
小時(shí)候，我就不愛和父親交流。父親的臉總是拉噠著，使我產(chǎn)生一種畏懼感。我的父親是一位普通的打工者，卻非常嚴(yán)格，對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，我很少與他交談。
日子一天天過去，我也已經(jīng)長大了，我還是不和父親交談。上初中以后，他對(duì)我更嚴(yán)了，父親開始唉聲嘆氣。
記得有一次，我渾身發(fā)冷，頭疼得受不了，也許是我的呻吟聲太大了，把父親從夢(mèng)中吵醒了，迷迷糊糊中，我感到有一雙溫暖的手臂將我環(huán)繞。第二天，我醒了，發(fā)現(xiàn)爸爸趴在我的床頭上，眼邊的皺紋刺痛了我的心，淚水悄然落下。后來爸爸醒了，我看見他笑了。我還是頭一次看到他這樣對(duì)我笑。
后來爸爸對(duì)我說：“孩子都怪爸爸不好，我不該把自己的大學(xué)夢(mèng)壓在你身上，爸爸上學(xué)時(shí)正趕上不好的時(shí)代，爸爸錯(cuò)在不該勉強(qiáng)替我實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想?！蔽颐靼走@一切后，我無比輕松得對(duì)爸爸說：“我不會(huì)讓你失望的?！蔽铱吹叫腋Ｊ幯诎职帜樕?。
交流是幸福的見證，是快樂的根源，我們?cè)谏钪行枰涣?。交流可以使我們成長。