初一我的班主任滿分作文600字

班主任是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，他很有愛心。你的班主任是什么樣子的呢。小編在這里給大家分享一些初一我的班主任滿分作文600字，希望對大家能有所幫助。

初一我的班主任滿分作文600字精選篇1

秋風(fēng)涼涼的吹過耳畔，一縷碎發(fā)滑至腮旁，我慢慢的走在校園的林蔭道上，第一次覺得秋風(fēng)如此的悲傷。我抬頭看了看天，夕陽的余暉仍然暖暖的鋪在天邊，燦爛的紅裹著刺眼的金，讓我不忍去直視，頹然的倚在一棵樹上，手中的成績單已被淚水打濕，上面的字跡漸漸模糊了，大腦是空的，心是碎的，木然的站了很久，一雙手搭在了我的肩上，我緩緩轉(zhuǎn)過身，是她!

“老師，”我喃喃的說道，“有事嗎?”我不愿與她對視，眼睛呆呆的看著前面的梧桐樹，風(fēng)吹過樹葉嘩嘩的響著?！霸趺催€不回家?”語氣中透著無限的關(guān)懷，輕輕的拉著我的手與我并排最近的坐在石凳。上，那溫和的目光使我無地自容。

“是因?yàn)榭荚嚨氖?”她問道。我輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一直看著我溫柔的說：“如果真的很難過就大生哭出來吧。”我搖搖頭，眼淚卻又一次違背意志的流了下來，她拍了拍我的背，指著不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓給我看，一盆燦爛的菊花在風(fēng)中搖曳，“看到那盆菊花了嗎，在冬天的時(shí)候，它也是一盆枯菊，可你看它現(xiàn)在開得多熱烈，花如此，人生是如此，學(xué)習(xí)也是如此，萬物萬事都有失意的時(shí)候，猶如花開花落。過了這段花敗的時(shí)節(jié)，仍是燦爛的明天，千萬不要因此而意志消沉。一次的失敗并不代表什么，老師相信你的能力，下一次考試一定會是你花開的時(shí)候!開心點(diǎn)，不要因?yàn)榭荚嚨氖《棺约旱那榫w變差，壞的情緒可是會影響身體健康的啊，老師記得你可是很開朗活潑的呀!”“老師，我知道了，謝謝您，我要回家了!”突然覺得心胸開闊，飛舞的樹葉在空中奏著歡歌。慢點(diǎn)走，下次可不要再回家晚了?！?/p>

”嗯，老師再見!“我飛快的朝家的方向跑去，向身后的班主任擺擺手，她也沖我擺了擺手，微笑的看著我離開了。

我與她最后一次談話就這樣結(jié)束了，第二天她便調(diào)入其它學(xué)校，我們也沒再相見過，但那次亦師亦友的談話卻深深的印入我的心中，永遠(yuǎn)不會泯滅，真的很希望能再次見到她，我的親愛的班主任。

初一我的班主任滿分作文600字精選篇2

六年的小學(xué)時(shí)光將要過去，我們即將離開陪伴我們度過六年的母校。在這六年里，令我印象最深的是我的班主任——__老師。

在課堂上，老師用他那能說會道嘴巴繪聲繪色地講解課文，讓我們聽得如醉如癡，令我們身臨其境，使我們投入身心，不會顧及別的與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，我們都會取得很好的成績。

記得那是一次風(fēng)雪交加的下午，由于我中午沒有睡覺，精神不怎么好，老師講的課也沒聽進(jìn)去。后來老師叫我們寫《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，沒想到里面的題目幾乎不會做。

下課，我硬著頭皮到老師辦公室去問老師，心想：這下慘了，要是老師知道我中午沒睡覺，上課又沒聽課，那我一定會挨一頓罵。心下想時(shí)，不知不覺就走進(jìn)了老師班公室。

老師見我進(jìn)來，問道：“嗯?有什么事?！薄袄蠋?，我……我……”我窘迫地說“我有幾題不會寫?！崩蠋熎婀值貑枺骸半y道你上課沒有聽嗎?”我聽后便把來因后果全告訴了他。老師聽后，并沒有訓(xùn)斥我，而是讓我過去，一題一題教我做。雖然外面寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，但是在我心中卻涌起一股暖流。

老師不僅是一位理解同學(xué)的老師，還是一位關(guān)心同學(xué)的老師。

這是五年前的事了。那節(jié)體育課，同學(xué)們都剛做完準(zhǔn)備活動時(shí)，班長王戎駿突然暈倒了。同學(xué)們都很著急，趕忙告訴老師。老師聽了立刻趕了過來?？粗樅苌钒住M頭是汗的王戎駿，老師立即將她攙扶了起來，并關(guān)心地問：“__，沒事吧?！?/p>

最后，老師將她扶到了醫(yī)務(wù)室那兒，這時(shí)王戎駿說，她自己可以走，可老師不放心，還是扶著她走。接著又給她的媽媽打了電話，讓她媽媽將她接回家，臨走時(shí)戴師再三叮囑她媽媽讓王戎駿要好好休息，如果不能來了，就不用來了。王戎駿走后，老師松了一口氣，手里捏了一把汗。

雖然我已經(jīng)畢業(yè)了，但我任然忘不掉老師，一個理解同學(xué)的老師，一個關(guān)心同學(xué)的班主任。

初一我的班主任滿分作文600字精選篇3

我的班主任，也是我們的數(shù)學(xué)老師，她戴著一副眼鏡，看起來很博學(xué)。一頭披肩的卷發(fā)蓋在她的頭上，有點(diǎn)消瘦的臉龐透露出她教學(xué)時(shí)的認(rèn)真與辛苦。班主任有些矮小，但不會太胖，這應(yīng)該就是：“濃縮就是精華”的概念吧!

她雖然看起來有點(diǎn)和藹，不過卻能“馴服”我們班上所有的同學(xué)。

有一次，我們自習(xí)課上很亂，大家都在吵鬧，而年段看自習(xí)的老師過來問我們?yōu)槭裁茨敲闯?，而我們卻說是班主任允許的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)班主任正好去開會，所以我們敢這么說。老師也沒說什么，搖搖頭走了。我們繼續(xù)鬧著。

第二天上數(shù)學(xué)課，我們做端正準(zhǔn)備上課，班主任走了進(jìn)來，把書本往桌上一甩，冷冷地說：“你們說，怎么辦?”很多同學(xué)一下子沒有明白過來是怎么回事，正想小聲地討論著，但又看到班主任那陰沉的臉龐，剛要張開的嘴又立馬閉了起來。

全班鴉雀無聲。

班主任說“你們已經(jīng)失去了我的信任，怎么辦?你們想要得回我的信任么?”

全班都一致回答：“想!”“那你們知道該怎么做了嗎?”“知道了?！彪m然有些同學(xué)還是不知道班主任到底為什么會那么生氣，但都不想看到她那么生氣，也都附合著回答。

從那次以后，我們班上的同學(xué)上課都很認(rèn)真，不再開玩笑，只有小聲地討論。

老師不僅教育學(xué)生有一套，而且在課堂上也能使我們不開小差。

班主任拿著書本和教學(xué)案進(jìn)了教室，她先不著急著講課，先講一些關(guān)于數(shù)學(xué)家的小故事。在講的過程中，同學(xué)們都睜大了充滿好奇的眼睛，豎起耳朵，認(rèn)真地聽著老師講故事。故事講完后，班主任再以這個故事的內(nèi)容引入今天要講的課，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，沒有一個同學(xué)開小差或講話。有的人說“班主任效應(yīng)”，就是班主任教的科目同學(xué)們都學(xué)得很好，但我覺得并不是這樣的，而是因?yàn)槲覀儼嘀魅谓虒W(xué)方法好，容易把學(xué)生的精神集中到課堂上。

初一我的班主任滿分作文600字精選篇4

__老師，是我們班的語文老師，亦是班主任。我眼中的她，比起親朋好友，更似一位導(dǎo)演。她以對語文的熱愛之情、對教育工作的責(zé)任感，為我們導(dǎo)演著，新的學(xué)習(xí)歷程、我們的成長旅途。

__老師推崇的是體驗(yàn)式教育。還記得學(xué)習(xí)《小巷深處》時(shí)，“你可以將眼睛閉上，模仿盲眼英姨，把自己代入進(jìn)去”經(jīng)過__的指教，我努力將自己想象成英姨，將眼前的同學(xué)，想象成林莉，聽見她剛剛吞吞吐吐卻又異常清晰地說："媽……您……以后別……如果沒急事的話……不用去找我……""為什么?"，我心靈黯淡了。好長好長時(shí)間的沉默……

演完以后，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，我與文中英姨的情感，是如此相同，徹底感受到了作為母親的不易。老師乘熱打鐵提了幾個問題，因?yàn)橛辛擞H身經(jīng)歷，所以回答起來便如行云流水。

在學(xué)習(xí)《出師表》時(shí)，__老師戴了一頂曹操的帽子，穿著古代的服裝，滿臉愁思的樣子，“聽說諸葛亮寫了一篇《出師表》，想要興復(fù)漢室……”一下子，教室仿佛朝堂，上演了一出穿越大戲，除此之外，為了讓我們有更深切的感受，也組織我們分成個小組，每組演一個片段，我們組演的是“內(nèi)外異法”，感受到了劉禪的昏庸無能，以及諸葛亮的足智多謀，也為曹操，討論了諸葛亮是否是他最強(qiáng)大的敵人。

不僅如此，__老師還讓我們當(dāng)過總統(tǒng)、鄉(xiāng)民、生物學(xué)家，以及雕塑等，每一節(jié)的語文課，總是給我們帶來歡愉的氣氛，每一節(jié)課，__老師都會用她的導(dǎo)演技巧，使我們在快樂中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)中成長。

導(dǎo)演，這便是我眼中的班主任。

初一我的班主任滿分作文600字精選篇5

我的班主任姓__，就是__老師。

__老師教我們語文，教學(xué)水平很高，寫字也非常好。__老師上課認(rèn)真嚴(yán)肅，下課幽默風(fēng)趣。下課時(shí)也會和同學(xué)們討論課外的東西。所以__老師既嚴(yán)肅，但是也平易近人。

__老師=嚴(yán)肅：

在課堂上，__老師不允許講話，有人講了，有時(shí)__老師會點(diǎn)名，但是次數(shù)多了就會嚴(yán)厲的批評。有時(shí)，有同學(xué)不完成作業(yè)(非特殊情況)，老師也會批評和懲罰。所以__老師=嚴(yán)肅。

__老師=幽默：

為何等于幽默呢?其實(shí)__老師教學(xué)有方。有時(shí)講課會用一點(diǎn)小幽默，有時(shí)在夸獎莫個同學(xué)時(shí)也會有些幽默成分，有時(shí)也會弄得同學(xué)們開懷大笑，__老師絕不是像注射器一樣往我們腦子里“注射”東西。而是通過一些幽默等等的方法讓我們喜歡上學(xué)習(xí)。所以，__老師=幽默。絕對沒錯，如假包換。

__老師對每一個同學(xué)都很信任，不管是學(xué)習(xí)好的，還是不好的，__老師都會很信任，一旦遇上什么事情，只要有能力的，__老師都會叫去幫忙，大家也很樂意去幫忙。

其實(shí)，就像__老師最經(jīng)對我開玩笑說的一樣，我剛剛踏入潘南小學(xué)時(shí)，的確非常不安穩(wěn)，坐在座位上總是動來動去的，考試成績也不是很理想，語文成績總是70分左右，那個時(shí)候，我非常的傷心，而正是有了__老師的教育，我才會從這樣的一個小毛孩，成長為一名合格的小學(xué)生。

記得以前的時(shí)候，我總是犯錯誤，和同學(xué)打架等等，我也參遇過，每次__老師都會對我進(jìn)行一番教育，每次回到家，我自己也會好好的反省，正是有了這一次次的反省，才讓我從差勁變成了優(yōu)異。

最近__老師總是夸獎我，我雖然總是說打住、停止，但內(nèi)心中非常感謝，因?yàn)槲业倪M(jìn)步離不開老師的教育。

__老師，謝謝你。