關(guān)于分享的高考作文素材
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分享就是他人共同享受、使用、行使分享大自然美景或一些食物和一些事情，讓別人也感覺(jué)到自己的感受，或者同別人述說(shuō)自己的感受。下面是一篇關(guān)于分享的高考作文素材的集錦，歡迎大家閱讀!
關(guān)于分享的高考作文題目
CCTV-2《第一時(shí)間天氣預(yù)報(bào)》欄目有一句耐人尋味的廣告語(yǔ)：“分享陽(yáng)光，分擔(dān)風(fēng)雨。”你從中獲得了怎樣的感悟?
請(qǐng)以“分享與分擔(dān)”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：①自選角度;②自定立意;③除詩(shī)歌外，文體不限。
關(guān)于分享的高考作文題目解讀
“分享和分擔(dān)”是一道關(guān)系型作文。寫(xiě)作時(shí)要注重分享和分擔(dān)關(guān)系。而要寫(xiě)好二者關(guān)系，作文者就首先要注意把握“陽(yáng)光”與“風(fēng)雨”的含義。題目中的“陽(yáng)光”應(yīng)該指積極的方面，比如榮譽(yù)、便利、幸福等與親人朋友一起分享的東西。而“風(fēng)雨”則指挫折、困難等需要克服的內(nèi)容。
考生既不能光寫(xiě)“分享陽(yáng)光”，也不能光寫(xiě)“分擔(dān)風(fēng)雨”，必須把兩者結(jié)合起來(lái)寫(xiě)。倘若光寫(xiě)“分享陽(yáng)光”，忽視了“分擔(dān)風(fēng)雨”就偏頗了;反之，亦然。
本文的最大難點(diǎn)。關(guān)鍵在于兩概念的把握，應(yīng)該平均用力，各占50%，而不能有所傾斜。其次在于兩概念的辯證關(guān)系的把握上，注意概念間的相輔相承、正反、互補(bǔ)、等關(guān)系?？忌鹿P前必須先把兩者關(guān)系搞清楚。
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1、猴警察
據(jù)《青年參考》2月15日?qǐng)?bào)道，最新研究發(fā)現(xiàn)，猴群中也有“警察”，負(fù)責(zé)維護(hù)群體的秩序，約束大家的“猴性”。更令人驚訝的是，猴“警察”竟是靠“以德服人”。
美國(guó)新墨西哥州圣菲研究所的杰西卡·弗萊克和同事發(fā)現(xiàn)，猴子社會(huì)里也有“警察”。弗萊克和同事借用了遺傳學(xué)上的“擊倒”研究法進(jìn)行研究。實(shí)驗(yàn)對(duì)象是美國(guó)耶基斯國(guó)家靈長(zhǎng)類(lèi)動(dòng)物研究中心內(nèi)的一個(gè)擁有84名成員的豚尾猴群，它們中有45只成年猴。這個(gè)猴群有3只雄猴和1只雌猴擁有管理權(quán)，它們充當(dāng)了“警察”的角色。弗萊克將“警察隊(duì)伍”中的3只雄猴移出猴群10個(gè)小時(shí)，只有那只雌猴“警察”留在猴群中。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，就像人類(lèi)社會(huì)缺少一定數(shù)量警察會(huì)變得混亂一樣。這些缺少了“警察”的豚尾猴的生活立即變得一團(tuán)糟：猴子們變得更“暴力”、更富侵略性，猴群的凝聚力迅速下降，猴群成員間的相互交流急劇減少，玩耍、互相清潔身體等公共活動(dòng)的次數(shù)也有所下降。
這項(xiàng)研究還揭示了猴群在委任這些“警察”時(shí)頗為復(fù)雜的“投票”制度。那些有威望的猴子并不采取暴力手段搶占地盤(pán)，霸占猴“警察”的職位，而是必須經(jīng)過(guò)一個(gè)“投票、任命”的復(fù)雜過(guò)程。當(dāng)然，猴子們并不像人那樣在選票上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，而是向那些“候選警察”呲一呲牙。參與研究的克拉科爾解釋說(shuō)：“這是一個(gè)典型的‘投票’動(dòng)作，意思是‘我同意你出任警察’。”
當(dāng)一個(gè)“候選警察”收到了猴群中大多數(shù)猴子的投票信號(hào)時(shí)，表明他已經(jīng)受到了普遍尊重，他可以出任“猴城”的“警察局長(zhǎng)”了。研究人員發(fā)現(xiàn)，當(dāng)選“警察”的
猴子擁有許多共同特征，比如，一般都是體形較大的、年長(zhǎng)的猴子出任這一職位。
需要特別指出的是，并不是哪只猴子長(zhǎng)得魁梧，它就注定能成為“警察”，如果它沒(méi)有“猴緣”，照樣會(huì)敗給那些個(gè)頭兒不大的猴子。一旦當(dāng)選，猴“警察”就獲得了相關(guān)的權(quán)力，同時(shí)也要承擔(dān)起相關(guān)的責(zé)任。其中的一項(xiàng)責(zé)任便是和平解決猴子之間的沖突。如果兩只猴子發(fā)生沖突，猴“警察”一般會(huì)站在兩只猴子中間，將它們隔開(kāi)，直到兩只猴子心平氣和。當(dāng)然，如果猴“警察”已經(jīng)知道沖突是哪只猴子挑起來(lái)的，它便會(huì)直接把這只壞猴子趕跑。
當(dāng)選之后，猴“警察”的威信很快就能確立起來(lái)，它們解決沖突也越來(lái)越容易，甚至都不用發(fā)出威脅的聲音，沖突的雙方就會(huì)“撤軍”。在猴子社會(huì)中，猴“警察”的裁決就是最終裁決，不管當(dāng)事者是否心服口服，裁決的結(jié)果永遠(yuǎn)都能受到整個(gè)猴群的尊重。
為了驗(yàn)證這些猴“警察”確實(shí)不可或缺，弗萊克和同事故意把一個(gè)猴群的“警察部隊(duì)”全部轉(zhuǎn)移到其他地方。原來(lái)和平相處的猴子們很快亂成一團(tuán)，一個(gè)大家庭分成了好幾個(gè)幫派，幫派間不時(shí)出現(xiàn)沖突，打得不可開(kāi)交，直到發(fā)生嚴(yán)重的流血事件。
對(duì)此，克拉科爾說(shuō)：“這時(shí)，猴‘警察’的作用充分顯示出來(lái)。如果沒(méi)有了猴‘警察’，一旦發(fā)生沖突，哪只猴子都不敢出面調(diào)停。”
2、心態(tài)
《文匯報(bào)》2月15日刊登解本友的文章說(shuō)，緬懷王選院士，不僅要紀(jì)念他勇于創(chuàng)新的精神，也應(yīng)讀一讀他生前的一些雋語(yǔ)。
“錯(cuò)誤地把院士看成是當(dāng)前領(lǐng)域的學(xué)術(shù)權(quán)威，我經(jīng)常說(shuō)時(shí)態(tài)搞錯(cuò)了，沒(méi)分清楚過(guò)去式、現(xiàn)在式和將來(lái)式。”——王選說(shuō)，自己38歲的時(shí)候，在電腦照排領(lǐng)域的研究在國(guó)內(nèi)外處在最前沿，但是是無(wú)名小卒;58歲時(shí)，當(dāng)選中國(guó)兩院院士和第三世界科學(xué)院院士，但已離開(kāi)了具體設(shè)計(jì)一線(xiàn);今年68歲，雖然3年前得了國(guó)家最高科技獎(jiǎng)，但離學(xué)科前沿更遠(yuǎn)了，現(xiàn)在靠虛名過(guò)日子。
“名人是過(guò)時(shí)的人。”——王選說(shuō)，名人要保持普通人的心態(tài)，知道自己是一個(gè)過(guò)時(shí)的人。別人尊重你，無(wú)非是自己過(guò)去有點(diǎn)貢獻(xiàn)，僅此而已。
“上電視說(shuō)明科學(xué)生涯快結(jié)束了。”——王選說(shuō)，上電視說(shuō)明我的科學(xué)生涯快要結(jié)束了，一個(gè)處在創(chuàng)造高峰期的科學(xué)家是沒(méi)有時(shí)間頻繁上電視露臉的。媒體記錄的王選院士的這些典型話(huà)語(yǔ)，至今讀來(lái)發(fā)人深思。社會(huì)各界大大小小的“名人們”，不妨抽空讀讀這些雋語(yǔ)，像他一樣保持普通人的心態(tài)。
3、真正的傷殘
佩奇·皮特是美國(guó)馬塞爾大學(xué)傳播學(xué)系的教授。
5歲時(shí)皮特便失去了97%的視力。雖然將近失明，但他拒絕進(jìn)入殘疾人學(xué)校，并爭(zhēng)取到了公立學(xué)校的就讀機(jī)會(huì)。他參加壘球隊(duì)時(shí)，擔(dān)任第一壘，憑著壘球在草上呼嘯的聲音設(shè)法捕捉低球;他踢美式足球時(shí)，擔(dān)任二線(xiàn)攔截;他就讀大學(xué)和研究院時(shí)，經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)念書(shū)給他聽(tīng);當(dāng)他成為大學(xué)教授后，又贏(yíng)得了頂級(jí)優(yōu)秀教授的美譽(yù)。
一天，一名冒失的學(xué)生問(wèn)皮特教授，什么是最糟糕的傷殘：失明還是失聰?缺手還是缺腿?抑或其他?當(dāng)時(shí)，場(chǎng)中立時(shí)彌漫著一片凝滯且不祥的肅穆。之后，皮特嚴(yán)肅地說(shuō)：“這些都不是。了無(wú)生氣、不負(fù)責(zé)任、欠缺渴求，才是真正的傷殘。在這一課，若我不曾教你什么，但能讓你明白與生命密切相關(guān)的某些東西，這一課將會(huì)是莫大的成功!”
4、三小時(shí)
一對(duì)夫妻很幸運(yùn)地訂到了火車(chē)票，上車(chē)后卻發(fā)現(xiàn)有一位女士坐在他們的位子上。先生示意太太坐在她旁邊的位子上，卻沒(méi)有請(qǐng)那位女士讓位。太太坐定后仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)那位女士右腳有點(diǎn)不方便，才了解先生為何不請(qǐng)她起來(lái)。他就這樣從嘉義一直站到臺(tái)北。
下了車(chē)之后，心疼先生的太太就說(shuō)：“讓位是善行，但從嘉義到臺(tái)北這么久，中途大可請(qǐng)她把位子還給你，換你坐一下。”
先生卻說(shuō)：“人家不方便一輩子，我們就不方便這三小時(shí)而已。”
5、有人喜歡
年前有那么一段時(shí)間，我去蘇北的一個(gè)小鎮(zhèn)支教。有一個(gè)小男孩，一直安靜地坐在靠窗戶(hù)的地方，眼望著窗外空蕩蕩的天空。他的伙伴私下里告訴我，他是班級(jí)里成績(jī)最差的一名學(xué)生，“沒(méi)有人喜歡他的。”
一天下午，他遲到了，褲管兒、袖口全是泥，左手上還有一個(gè)鮮紅的小口子。他猶豫了半天，就是說(shuō)不出遲到的理由。“既然遲到，先站到教室后面去聽(tīng)講!”這是我第一次“體罰”學(xué)生。下課后，我推車(chē)回宿舍，竟然發(fā)現(xiàn)車(chē)簍里多了一堆橘子，還沒(méi)想出是誰(shuí)的好心，就被大家瓜分了。
那次之后，他又打了一次架。我更生氣了。
有一天，他終于忍不住來(lái)問(wèn)我：“老師，你是不是不喜歡我?”我說(shuō)：“是的，又遲到又打架，沒(méi)有人會(huì)喜歡你……”哪知我話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，他就走了。
第二天體育課，練單杠時(shí)，他摔傷了，躺在地上死活就是不肯去衛(wèi)生所。班上的“機(jī)靈鬼”找來(lái)了他的爺爺。爺爺連聲問(wèn)“要緊不”，他撒嬌地說(shuō)不疼。我說(shuō)，還是去看看醫(yī)生吧。他終于驕傲地回了我一句話(huà)：“不要緊，爺爺會(huì)喜歡我的。”我愣了。
在辦公室，他爺爺問(wèn)我：“你就是那個(gè)外地來(lái)的老師吧?毛毛說(shuō)你的課上得好，他很喜歡你的。我種了幾畝橘子，前幾天，他搬了個(gè)小凳子去摘，還被劃了道小口子……”我忽然覺(jué)得自己犯了一個(gè)天大的錯(cuò)誤。
以后上課，我一直“討好”他，他還是對(duì)我愛(ài)理不理的。臨了，我要走了，他哭得一塌糊涂，他還給我寫(xiě)了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的信。我從中知道了這個(gè)為我摘橘子而遲到的孤兒，知道了他賭氣故意摔壞自己證明這世界還有人真心喜歡他……我忽然覺(jué)得這封信是我這一段時(shí)光最大的感動(dòng)和最深的遺憾。
他說(shuō)：“無(wú)論老師喜不喜歡我，我都喜歡你的課。”信的末尾是這樣一句：“老師，記住吧，總會(huì)有人喜歡你的，就像爺爺喜歡我一樣……”
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