我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（7篇）

在平平淡淡的日常中,大家不免會(huì)產(chǎn)生一些奇思妙想，好的我們就會(huì)在腦袋里認(rèn)可,而對(duì)于壞的,我們便會(huì)抱怨,以下是小編準(zhǔn)備的我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文范文，歡迎借鑒參考。

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇1）

在我的頭腦中有很多奇思妙想！我雖然知道至少現(xiàn)在它們是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的，但還是忍不住天馬行空地去想啊想。躺在床上，我就會(huì)觀察我的臥室，總是覺(jué)得有一些不讓我滿意的地方。對(duì)，我要發(fā)明一個(gè)‘會(huì)飛的糖果房屋’。

我發(fā)明的這間房屋非常特別，它的外形是一個(gè)長(zhǎng)方形的紫色大糖果，長(zhǎng)足足有10米，寬足足有6米，而它的兩側(cè)各有一個(gè)2米多長(zhǎng)的大翅膀，正因?yàn)橛辛诉@雙翅膀，它可以帶我去任何我想要去的地方，它可以飛得很遠(yuǎn)、飛得很穩(wěn)。你走進(jìn)房子里時(shí)，才是真正讓你大開(kāi)眼界的時(shí)候呢！當(dāng)你接近‘會(huì)飛的糖果臥室’時(shí)，別不相信，它早就感應(yīng)到你了，所以你會(huì)看到翅膀上放下來(lái)一個(gè)樓梯，讓你可以穩(wěn)穩(wěn)地上上下下。

到了大糖果的里面，第一個(gè)看到的一定是一個(gè)1米多高的彩虹小瀑布，它的下面是一個(gè)云朵小池塘，你一定想不到，這個(gè)瀑布有多么神奇，它不僅有流不完的‘水’，而且這里的‘水’可不是一般的水，從上而下流到云朵池塘里的全都是美味的飲料！如果你口渴了，就隨時(shí)可以拿個(gè)杯子，并且說(shuō)出你想要的飲料，然后把杯子放在瀑布下面，你就會(huì)喝到你想要喝的美味飲料了。再往前走，你會(huì)看到一個(gè)甜甜圈做的超級(jí)大床，無(wú)論是大人還是小孩睡在上面都綽綽有余。上面有幾個(gè)彩色按鈕，你們知道那是干什么的嗎？對(duì)了，那就是控制整個(gè)‘糖果’的控制器，你們知道為什么會(huì)把控制器放在床頭嗎？那是因?yàn)槿绻以谕砩纤X(jué)前，突然想去什么地方，按一下控制器，再睡一覺(jué)，醒來(lái)就到了我想要去的地方。

在臥室的另一邊，就是廚房。你會(huì)看到一個(gè)飯桌和一把椅子，它們的表面和其他桌椅并無(wú)兩樣，但是如果你仔細(xì)一看，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)桌子的四條腿上有一個(gè)個(gè)按鈕，那是讓你挑選你想要的桌椅的款式，這足足有30多種呢，隨你挑選！我最喜歡的是那個(gè)‘飛天桌椅’。椅子的把手可以讓你控制方向，而且桌子也會(huì)跟著你一起飛到你想去的地方。不用說(shuō)，桌上的飯菜都準(zhǔn)備好了。有人問(wèn)：“如果有不喜歡吃的怎么辦？”“放心吧，這菜單上的菜全都是你提前輸入的，不會(huì)有你不喜歡吃的菜！”這就是我理想的‘會(huì)飛的糖果房屋’，我希望我們可以早一點(diǎn)把它發(fā)明出來(lái)。你們期待嗎？

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇2）

大家好，我是未來(lái)教室的發(fā)明家。

未來(lái)教室里的每個(gè)課桌上都有一臺(tái)電腦，這臺(tái)電腦不會(huì)傷害你的眼睛。電腦里有著電子書(shū)，你想看那一頁(yè)，只要按目錄。如果你餓了、渴了，你只需按一個(gè)鍵，課桌的抽屜就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)，里面有漢堡包和水，如果你不喜歡的話，可以換，它給你的食物都和營(yíng)養(yǎng)。如果你累了，你可以按一下椅子上的一個(gè)按鈕，它就會(huì)幫你按摩。

未來(lái)教室的老師，都是機(jī)器人，它們不需要電池，也不需要充電，它們都是自身發(fā)電。它們身上有很多按鈕，每一個(gè)鍵都有作用：如果同學(xué)太多了，它們只需要按一個(gè)鍵，教室就能變大；它教課的時(shí)候，只要按某一個(gè)鍵，電腦上就會(huì)出現(xiàn)它說(shuō)的。

未來(lái)教室的空氣新鮮，里面放著許許多多的盆栽，早上一開(kāi)門(mén)，就能聞到濃密的香味。未來(lái)教室有著冬暖夏涼的特點(diǎn)，它能根據(jù)天氣的變化而變化，它能調(diào)解溫度，每天都會(huì)調(diào)到適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

未來(lái)的教室真神奇啊！你也來(lái)這里看看吧，或許你也會(huì)愛(ài)上這未來(lái)的教室。

我設(shè)想了一個(gè)未來(lái)的教室，它又奇特又實(shí)用。

這個(gè)教室有八扇門(mén)。每一扇門(mén)上都有圖案，五顏六色，漂亮極了。想進(jìn)門(mén)的人，要把手指放在門(mén)上的感應(yīng)區(qū)，讓門(mén)里的微型電腦檢測(cè)指紋。電腦里存有教室里師生的指紋資料，一核對(duì)，如果你不是這里的人，它會(huì)把你拒之門(mén)外；如果你是，它就立刻開(kāi)門(mén)讓你進(jìn)去，并說(shuō)聲：“你好！”

教室里就更神奇了。里面最多時(shí)有一百套桌椅，調(diào)節(jié)桌椅的數(shù)量可以按墻上的按鈕。按紅的25套桌椅會(huì)沉入地下；按黃的可以沉50套桌椅；按綠的沉75套；按藍(lán)的則可以全部沉入地下。那時(shí)，教室就成了一個(gè)活動(dòng)室，學(xué)生們可以?shī)蕵?lè)。每張桌子上都有屏幕，老師可以把教學(xué)片傳給學(xué)生看。教室里的黑板能變，只要按一下旁邊的白按鈕，它就自動(dòng)變成白板；按黑的又會(huì)變?yōu)楹诎?。講臺(tái)兩邊有兩只大手，它覺(jué)得講臺(tái)亂了就會(huì)整理。

這個(gè)教室不用暖氣和空調(diào)。為什么？因?yàn)閴锞陀?，它?huì)根據(jù)室外溫度自動(dòng)調(diào)節(jié)。墻上有八扇窗戶，保持室內(nèi)空氣清新。

它還能預(yù)報(bào)地震呢！天花板的燈一紅，說(shuō)明還有30分鐘就要地震，同學(xué)們可以迅速逃生。發(fā)洪水時(shí)，它會(huì)變成一條船，載著同學(xué)們逃生。

這個(gè)教室能根據(jù)老師的想法，飛到海里、山上、空中來(lái)進(jìn)行實(shí)地教學(xué)。郊游時(shí)，它還可以拆裝。

這就是我想象的未來(lái)的教室。是不是又奇特又實(shí)用？

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇3）

我們的地球以前是一個(gè)美麗的，宇宙中唯一有生命的星球。但是，經(jīng)過(guò)人類的科技發(fā)展變化，人們開(kāi)始對(duì)她身上的樹(shù)木亂砍亂伐，水資源也被污水給染的臭氣熏天，地球慢慢的從原來(lái)樹(shù)葉茂盛、五彩繽紛的世界，變成了一個(gè)樹(shù)木、水資源正在減少的星球。

這時(shí)，我就想，地球要是再這樣下去，人類遲早要搬到別的星球上去生存。最終，經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，火星南、北極有一大塊冰，冰可以化成兩億噸的水源。但火星沒(méi)有氧氣呀，人類就無(wú)法在上面生存，這可怎么辦呢？我就在火星上造一個(gè)面積約60平方米的超大制氧站，這樣我們就可以去火星上生存了。我在制氧站里種上幾千棵樹(shù)，等我造好的制氧站釋放氧氣到一定程度時(shí)，我再把那些綠色的樹(shù)木放在外面，使火星這個(gè)沒(méi)有氧氣、沙塵暴頻繁的星球變成一個(gè)充滿綠色、聚有朝氣的快樂(lè)星球。

我造這個(gè)制氧站，是因?yàn)閷?lái)地球不能再讓人類生存的時(shí)候，人類就可以去火星上生存。既使到了火星我也要順便對(duì)他們說(shuō)一聲：“保護(hù)環(huán)境，從我做起?！?/p>

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇4）

姥姥家院里有一棵大傘似的櫻桃樹(shù)，每年春天它都會(huì)送給我們大筐大筐的紅櫻桃讓大家一飽口福。

今年也不例外，櫻桃樹(shù)上掛滿了像紅珍珠一樣的櫻桃，假期里，我和媽媽準(zhǔn)備摘一部分來(lái)解饞。

我們來(lái)到櫻桃樹(shù)底下，卻發(fā)現(xiàn)熟透了的都在樹(shù)頂部，我們能夠的著的都是些發(fā)黃沒(méi)有熟透的，我們只能先摘了些夠得著的，回屋洗了洗一嘗，“呸、呸”，酸極了。

我躺在床上想：怎樣才能夠著樹(shù)頂上面的櫻桃呢？這時(shí)，我看見(jiàn)媽媽在晾衣服，只見(jiàn)她用一根帶鉤的木棍把掛好的衣服一件一件的送上晾衣繩，我眼前一亮：能不能用這樣的棍子把樹(shù)頂?shù)臉?shù)枝給拉下來(lái)再摘呢？對(duì)，說(shuō)干就干，我找到一根竹竿用鐵絲纏了幾圈，然后把余下的鐵絲向下一折，折成了一個(gè)鉤。我把我的小發(fā)明拿給媽媽看，媽媽高興地說(shuō)：“這個(gè)東西不錯(cuò)。”說(shuō)罷，我們就到院子里摘櫻桃了，我小心的將鉤子掛在結(jié)滿櫻桃的樹(shù)枝，輕輕的把它拉下來(lái)，媽媽踩著凳子把紅櫻桃一個(gè)一個(gè)的摘下來(lái)。紅紅的櫻桃裝滿了一洗菜筐，嘗嘗，哈，真甜！

我的小發(fā)明不錯(cuò)吧！

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇5）

奇思妙想聽(tīng)起來(lái)就很奇，就很妙，所以我想來(lái)想去，想做一種非常神奇的傘，你們猜一猜為什么我叫它神奇的傘，因?yàn)樗鼤?huì)變色，一年四季各有各的顏色，春季到來(lái)，它就變成綠色，一撐開(kāi)它，春意盎然，令人心曠神怡，渾身上下的急躁一掃而去，輕松自在。

夏季到來(lái)，它就變成藍(lán)色，一撐開(kāi)，它讓我們感覺(jué)到身邊就是寬廣的大海，微微的海風(fēng)拂面而過(guò)涼爽極了，軟軟的沙灘上，灑滿了五光十色的貝殼美麗極了！像是大海給我們送禮物來(lái)了。

秋天到來(lái)，它就變成金黃色，一撐開(kāi)它，五彩繽紛的秋色呈現(xiàn)在我的眼前，葡萄紫、柿子紅、一串一串像燈籠。菊花也黃了，稻花也香了，繽紛的落葉，五彩的菊花，天高云淡天氣真爽，好一個(gè)豐收的季節(jié)。

冬天到來(lái)，它就變成純白色，一撐開(kāi)它，像下起了鵝毛大雪一樣，天地白了，紅梅花兒也開(kāi)了，傲雪的紅梅多么光彩照人，穿著笨重的小孩們，有的堆雪人、有的滾雪球、有的打雪仗——看他們滿臉的笑容，多么的喜氣洋洋。

這就是我奇思妙想的寶貝，希望有一天，當(dāng)我睡醒時(shí)，它就在我的枕頭旁邊。

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇6）

我長(zhǎng)大了，想發(fā)明一種東西，它的名字叫做廚房小幫手。

廚房小幫手像一個(gè)戴著大帽子的廚師，面帶笑容。手心是空的。你可以在里面放一些廚房用具。它的腳上穿著一雙皮鞋，走起路來(lái)特別穩(wěn)。

廚房小幫手背后有四個(gè)按鈕。每個(gè)按鈕都有不同的功能。每個(gè)按鈕也是不同顏色，很好看。

第一個(gè)按鈕是幫助你切菜的。你可以讓它切片、切絲、切末、切塊。他切菜的速度很快，只有十秒。

第二個(gè)按鈕是幫助你做水餃的。怎么拌餡、怎么包水餃……這些工程用不了五分鐘就可以完成。

第三個(gè)按鈕是幫助你做菜的，你不用教，只要告訴它菜名，它用不了二分鐘就可以把美味端上桌。你要是編一個(gè)菜名給它說(shuō)，它也會(huì)做出美味來(lái)。怎么樣，厲害吧？

第四個(gè)按鈕是幫助你清潔廚房的。你按下按鈕，它就瘋狂的打掃衛(wèi)生。一點(diǎn)點(diǎn)污漬都不留下。它是個(gè)不錯(cuò)的廚師，也是一個(gè)很好的清潔工。

我想發(fā)明這個(gè)廚房小幫手，原因是我想到了我的媽媽，她每天都分文不取的為了我的成長(zhǎng)做飯做菜。我要發(fā)明這個(gè)機(jī)器，幫幫媽媽。

我長(zhǎng)大了一定要發(fā)明出這種機(jī)器。

我的奇思妙想為題目的四年級(jí)作文（篇7）

我們現(xiàn)在穿的鞋都還有許多缺點(diǎn)，比如：穿了很久會(huì)發(fā)臭，很容易臟，下雨天很容易浸水，價(jià)錢貴，質(zhì)量不好，有可能還一穿就破，洗完鞋子，還要曬很久……一些缺點(diǎn)，所以我想改進(jìn)現(xiàn)在的鞋子，讓鞋子把這些缺點(diǎn)全部都該掉，讓它變成一只完美無(wú)缺的鞋子。

我想把鞋子內(nèi)部裝上“臭味驅(qū)除器”，只要“臭味驅(qū)除器”聞到臭氣，它就會(huì)噴出香水，讓它變得很香，還要加上“機(jī)器手”，只要早上我要去穿鞋時(shí)，“機(jī)器手”就會(huì)感應(yīng)到，馬上拿起鞋子為我穿上，如果有鞋帶的鞋子它還會(huì)整整齊齊的幫你系好，如果你走了，它就會(huì)

馬上關(guān)閉。接著，再裝一個(gè)防水系統(tǒng)，我把它裝在鞋子底下，如果鞋子一遇到水，防水系統(tǒng)就會(huì)在鞋子下面墊一個(gè)厚厚的東西，它會(huì)使鞋子增高，而我們?nèi)祟愂歉惺懿坏降?，最后裝上“自動(dòng)清洗器”，如果“自動(dòng)清洗器”看到鞋子臟了，就會(huì)噴出隱形的水，把鞋子洗擦干凈，本來(lái)灰頭土臉的鞋，變成了好像剛買來(lái)似的。

你看，我設(shè)計(jì)的鞋怎樣？希望我現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想。