心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文
夢(mèng)想是一盞盞明燈，會(huì)照亮我們前行的道路，讓我們走向成功;夢(mèng)想是一顆顆閃亮的星星，會(huì)點(diǎn)綴整個(gè)浩瀚的天幕，讓我們看到光明;夢(mèng)想是一滴滴甘甜的雨露，會(huì)濕潤(rùn)整片荒蕪的沙漠，讓我們看到希望;這里給大家分享一些關(guān)于心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文,供大家學(xué)習(xí)。
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文1
沒(méi)有淚水的人，他的眼睛是干涸的，沒(méi)有夢(mèng)想的人，他的夜晚是黑暗的。每每仰望，遼闊的夜空群星閃耀，我們好似那璀璨星辰中的一點(diǎn)，因?yàn)橛袎?mèng)想，所以明亮，所以輝煌……
朱熹說(shuō)過(guò)“人之為事，必先立志以為本，志不立，則不能為得事。”夢(mèng)想是邁向成功的第一步，是指引人生的航標(biāo)。美國(guó)前總統(tǒng)克林頓在訪問(wèn)莫斯科期間，回答記者提問(wèn)時(shí)曾說(shuō)過(guò)：“我16歲時(shí)，就下決心要為國(guó)家服務(wù)。我以林肯總統(tǒng)為榜樣，不斷地學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，抓緊各種機(jī)會(huì)不懈的努力奮斗，終于有一天，我問(wèn)鼎白宮，實(shí)現(xiàn)了我當(dāng)初的夢(mèng)想?！币?yàn)橛袎?mèng)，無(wú)數(shù)的壯志青年張開(kāi)了飛向成功的翅膀，創(chuàng)造了杰出的人生。當(dāng)我們的人生還是一顆種子的時(shí)候，我們就要積蓄夢(mèng)想，努力成長(zhǎng)。夢(mèng)想是創(chuàng)造、希望，是呼喚、追求，也是挑戰(zhàn)，成長(zhǎng)的歷程離不開(kāi)夢(mèng)想的滋潤(rùn)，人生的輝煌缺不了夢(mèng)想的點(diǎn)綴……
太陽(yáng)總在有夢(mèng)的地方升起，月亮總在有夢(mèng)的地方朦朧，因?yàn)橛袎?mèng)，才會(huì)起航。夢(mèng)想是追求的動(dòng)力，是成功的奠基。澤東心系祖國(guó)，從小以拯救國(guó)民為己任，懷著“學(xué)不成名誓不還”的決心征服一師，用“問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮”的豪情壯志挽救民族，造就了“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的偉績(jī)。因?yàn)橛袎?mèng)，才有動(dòng)力，才去追求。追逐夢(mèng)想，是澤東心懷天下的博愛(ài)，是夸父追日的堅(jiān)持，是懸梁刺股，囊螢映雪的毅力。成功總會(huì)眷顧有夢(mèng)的人，夢(mèng)想帶領(lǐng)著我們迎接更多的挑戰(zhàn)，體驗(yàn)不同尋常的生活，讓我們更加勇敢，更加堅(jiān)毅……
夢(mèng)想是永恒的微笑，注視著每朵花綻放美麗的瞬間，夢(mèng)想是輕盈的蝴蝶，收集著每只蛹破繭成蝶的精彩，夢(mèng)想凝聚著生命的每一次閃光，夢(mèng)想使生命飛揚(yáng)，不僅是2005年的盛夏時(shí)節(jié)，以李宇春為首的快樂(lè)女孩將青春歲月的率真與個(gè)性在想唱就唱的舞臺(tái)上表現(xiàn)的淋漓盡致，更有霍金不畏病魔，在科學(xué)研究的道路上，勇往直前，不斷超越，不斷奉獻(xiàn)，將夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)在世界人民對(duì)科學(xué)的渴望之中……
追逐夢(mèng)想，是為了遠(yuǎn)方勝利的曙光，是為了更加美好的未來(lái)，忽然想起紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)的一句話“我寧可做人類中有夢(mèng)想，有愿望的最渺小的人，而不愿做一個(gè)無(wú)夢(mèng)想，無(wú)愿望的最偉大的人?！睙o(wú)論何時(shí)，每個(gè)人都要有夢(mèng)想，也許你只是一株幼稚的樹(shù)苗，然而只要堅(jiān)忍不拔，終會(huì)成為參天大樹(shù);也許你只是一條涓涓的小溪，然而只要鍥而不舍，終會(huì)擁抱大海;也許你只是一只雛鷹，然而只要心存高遠(yuǎn)，跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)翱翔藍(lán)天。我們要心懷夢(mèng)想，追逐夢(mèng)想!
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文2
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，無(wú)論這個(gè)夢(mèng)想是否符合實(shí)際，都值得我們?nèi)プ穼?。因?yàn)槲覀冊(cè)谧顣?huì)做夢(mèng)的季節(jié)—夢(mèng)想的花季。
花季的代價(jià)就是會(huì)付出比別人多一點(diǎn)的汗水，多一點(diǎn)的淚水，多一點(diǎn)的傷痕。因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)有別人的質(zhì)疑，會(huì)有別人的否定，更會(huì)有別人的傷害。似乎這樣的我們只有傷痕累累和在無(wú)人時(shí)在那個(gè)寂靜的地方獨(dú)自哭泣。討厭這樣的年華，因?yàn)槲覀兣涯?，因?yàn)槲覀兛释?dú)立，渴望被別人尊重，渴望得到屬于我們自己的那一片天地。
但天不作美，在我們的腳下總有那根無(wú)論我們?nèi)绾螔暝疾荒芩砷_(kāi)的繩索。它緊緊的綁著我們，不!是鎖著我們!讓我們無(wú)法呼吸，無(wú)法生存，于是年少的我們就想去解脫，而取得解脫的的方法似乎就是死去。如果不存在了是否才會(huì)喚醒所謂大人們內(nèi)心的弦呢?
才會(huì)讓他們知道我們的痛苦，我們的無(wú)奈，我們的心靈?也許他們只會(huì)認(rèn)為是我們的幼稚，是我們的無(wú)知，是我們的退縮吧。試問(wèn)有幾個(gè)人可以真正走進(jìn)我們的內(nèi)心，了解我們，知道我們的需求?屈指可數(shù)。遺憾嗎?不，這只是時(shí)代的悲哀。一個(gè)悲哀的時(shí)代，創(chuàng)造了悲哀的我們。
創(chuàng)造了一個(gè)內(nèi)心死去的我們，創(chuàng)造了一個(gè)木頭似的我們。于是夢(mèng)想誕生了。無(wú)論它是多么的縹緲，無(wú)論它是多么的不真實(shí)，但夢(mèng)想始終是夢(mèng)想，是我們的寄托，是我們的精神食糧，是我們尋求解脫的一個(gè)不會(huì)傷害其他人但卻在我們心中又劃下一刀的方式。也許無(wú)論我們?cè)趺醋?，受傷的終究是我們自己，這可真是莫大的悲哀。這也許就是處在花季中少年的命運(yùn)吧。
我們已經(jīng)沒(méi)有力氣去吶喊，干涸的心本就是擠不出任何水分的吧。我們是多么向往那廣闊的藍(lán)天，但卻已經(jīng)無(wú)力飛翔，于是，夢(mèng)碎了，心涼了，放棄了，把自己放進(jìn)那個(gè)箱子里。那個(gè)沒(méi)有人認(rèn)識(shí)自己，可以讓自己暢所欲言的虛幻世界中，是時(shí)代造就了這個(gè)毀滅性的錯(cuò)誤，是時(shí)代造就了丟失的孩子。他們會(huì)說(shuō)你是多么的幸福，有這么好的他們的存在，而我們卻在悲哀有這么好的他們的存在。
夢(mèng)想啊，我還有力氣去義無(wú)返顧的追尋你嗎?我還能跟上你的步伐嗎?我知道你不會(huì)為我而放慢腳步，但我知道，你會(huì)因?yàn)槊總€(gè)人的滯留而等待，等待那個(gè)可以駕馭你的心仍在跳動(dòng)的那個(gè)人。但我會(huì)義無(wú)返顧的去追尋你，因?yàn)檫@樣我才會(huì)解脫，才會(huì)讓自己變輕，從而飛翔。
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文3
在我的心底，總埋藏著一個(gè)美麗的夢(mèng)想，它不會(huì)隨著年齡的增長(zhǎng)而改變，但只會(huì)隨思想的成熟而日趨強(qiáng)烈…
很早的時(shí)候，媽媽帶我去朋友家，我一眼就看見(jiàn)她女兒優(yōu)雅的坐在鋼琴旁，動(dòng)聽(tīng)優(yōu)美的琴聲從她指縫中緩緩流淌，我就特別羨慕，使勁拉著媽媽也要學(xué)鋼琴，媽媽看我這么堅(jiān)定就在5歲時(shí)給我買了一個(gè)初級(jí)電子琴，但后來(lái)，隨著琴藝的提高，教學(xué)版的電子琴已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了我了，媽媽就狠下心，花了幾千買了當(dāng)時(shí)最流行的五代雅馬哈。
我學(xué)的非常用功，從初級(jí)一下子跳到了三級(jí)，只要家里一來(lái)客人，我就會(huì)爭(zhēng)著向客人展示我的才藝。可慢慢的，我的興趣已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)電子琴了，我開(kāi)始對(duì)鋼琴更感興趣，時(shí)常在網(wǎng)上搜一些彈鋼琴的視頻，特別是有一次，我在網(wǎng)上無(wú)意中聽(tīng)到了一首曲子，聽(tīng)出來(lái)又有一絲絲淡淡的憂郁和悲傷，后來(lái)才知道，原來(lái)叫《夢(mèng)中的婚禮》，我抑制不住心中的激動(dòng)，搜了好多關(guān)于這首曲子的樂(lè)譜和教學(xué)視頻，我還努力學(xué)了其它鋼琴曲，比如：《噴泉》、《梁祝》、我整個(gè)心思都停留在了鋼琴身上。
所以，我就開(kāi)始有一個(gè)夢(mèng)想---有一架屬于自己的鋼琴。我希望這架鋼琴師純白色的，因?yàn)榘咨砑儩崯o(wú)暇，然后在鋼琴蓋里鑲一條金邊，是看上去閃閃發(fā)亮又參差不齊的那種，給鋼帶一種華麗優(yōu)美的氣質(zhì)。然后，再配上一個(gè)水晶的鋼琴椅，簡(jiǎn)直棒極了!
我越來(lái)越喜歡彈鋼琴，我把它當(dāng)成是生活中不可缺少的一件事，因?yàn)樵谘葑噙^(guò)程中，我會(huì)深深的陶醉在曲子里，我把它當(dāng)成是我的好朋友，和我聊天、談心，我還可以把它當(dāng)成是一種努力奮斗，不懈追求的目標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻鼓舞著我，推動(dòng)著我。
我想，等我真的有了一架鋼琴，我會(huì)盡情地彈我想彈的曲子，特別是《夢(mèng)中的婚禮》，《卡農(nóng)》啊，《童年的回憶》啊…我還會(huì)了解知道每一首鋼琴曲背后的故事，彈的時(shí)候就幻想故事中的情節(jié)。
如果我的夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，我一定會(huì)坐在燈光閃耀的“金色大廳”，盡情陶醉在美妙的意境中，揮灑我的人生，讓美妙的琴聲帶著我的夢(mèng)想飛翔，飛翔。
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文4
有夢(mèng)才會(huì)有堅(jiān)持，有夢(mèng)才會(huì)有努力，有夢(mèng)才會(huì)有努力，有夢(mèng)才會(huì)有成功，有夢(mèng)才會(huì)創(chuàng)造奇跡。一個(gè)人的夢(mèng)想有很多，但我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師。
每當(dāng)老師帶著微笑，走進(jìn)教室，我總是幻想自己是一名老師，自豪地向我的學(xué)生傳授知識(shí)，教他們道理，使他們都成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。你可能會(huì)問(wèn)我，為什么要當(dāng)一名老師呢?我會(huì)笑著告訴你，在我離開(kāi)幼兒園進(jìn)入小學(xué)時(shí)，見(jiàn)到的第一個(gè)可以教我知識(shí)，教我明辨是非的人是老師。
每當(dāng)我坐在自己的座位上，伏在桌子上寫(xiě)字時(shí)，老師總是提醒我要坐正寫(xiě)字姿勢(shì);每當(dāng)我取得點(diǎn)成績(jī)驕傲自滿時(shí)，是老師總是提醒我要虛心，繼續(xù)努力。老師無(wú)時(shí)不刻都在關(guān)心幫助著我們，但讓我最感動(dòng)的是那一次---------那是一個(gè)寒冷的下午，我在課堂上突然發(fā)起高燒，渾身發(fā)抖，眼前直冒星，感覺(jué)就像到了冬天。
因?yàn)楦忻皡s堅(jiān)持上課的老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的不適，她慢慢走到我眼前把自己的外套披在我身上，沖我笑著眨眨眼睛，說(shuō)：“堅(jiān)持一下，老師下樓給你媽媽打一下電話噢!‘’說(shuō)完，老師便跑到門衛(wèi)那給媽媽打電話，我穿上老師的外套好多了，而老師卻把愛(ài)掏給了我，自己凍得瑟瑟發(fā)抖。我回家后，喝了兩片藥就好了，而老師卻因?yàn)槭芰孙L(fēng)寒，請(qǐng)了三天假。
從那起，我便發(fā)誓一定要當(dāng)一名像老師一樣關(guān)愛(ài)學(xué)生的好老師。你可能又會(huì)問(wèn)我，為什么又當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師呢?我會(huì)認(rèn)真地告訴你，在我上一年級(jí)的時(shí)候我就開(kāi)始學(xué)習(xí)阿拉伯?dāng)?shù)字，那時(shí)我便深深地愛(ài)上了這些可愛(ài)的數(shù)字兄弟。隨著年級(jí)的升高，我學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)也不斷加深，從整數(shù)的加減法到乘除法;從小數(shù)到分?jǐn)?shù);從長(zhǎng)方形和正方形到長(zhǎng)方體和正方體;從周長(zhǎng)到面積……
我的腦海中有了越來(lái)越多的數(shù)學(xué)知識(shí)，我要把有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)教給更多的學(xué)生，讓他們了解并掌握更多知識(shí)。
夢(mèng)想是我們每一個(gè)人心靈中的燈火，照亮我們前行的路，所以生活中沒(méi)有夢(mèng)想的人，就是可憐的人。雖然我們的夢(mèng)想很遙遠(yuǎn)，但是只要我們一步一步地“爬”，就會(huì)到達(dá)理想的彼岸。同學(xué)們，為了我們的夢(mèng)想一定要珍惜時(shí)間，多做一些有意義的事吧!為了夢(mèng)想，加油吧，努力吧!
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文5
恐慌，是面對(duì)一個(gè)陌生世界時(shí)所產(chǎn)生的恐慌。進(jìn)入這個(gè)新的班級(jí)，一切都是陌生的，內(nèi)心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表達(dá)不出來(lái)，我只能、只能選擇沉默來(lái)掩飾自己內(nèi)心的恐慌和脆弱。
我不記得誰(shuí)曾那么霸道，說(shuō)要我以后的寫(xiě)的文章里不允許露出淡淡的憂傷，不允許我難過(guò)地離開(kāi)，因?yàn)椴幌肟吹轿译y過(guò)的背影?？墒恰⒖墒俏业膽n傷要是不用文字的形式表達(dá)出來(lái)，你門要它去哪兒啊?如果可以每時(shí)每刻有朋友陪，那么憂傷會(huì)被我深深地埋在心底，可是啊!就算是深深地，它還是在我心底啊，如揮散不去的陰霾!而且不可能會(huì)有誰(shuí)每時(shí)每刻陪著我的，所以憂傷永遠(yuǎn)屬于我。
我暫時(shí)坐在地一排，周圍有著太多陌生的面孔，很吵，可熱鬧是他們的，我什么也沒(méi)有。我現(xiàn)在只想自己的位子后一點(diǎn)、后一點(diǎn)、再后一點(diǎn)，我想遠(yuǎn)離他們，我想退到一個(gè)角落，在那里我能更好地、更好地防御我的悲傷。想在喧鬧中找一點(diǎn)心靈的慰藉，于是我提筆，在提筆的一剎那似乎自己融人整個(gè)天地，在那一剎那沒(méi)有女子的鶯鶯燕燕，沒(méi)有了男子嬉笑怒罵，我是作者，揮毫萬(wàn)千!
我環(huán)顧四周，有人在寫(xiě)作業(yè)，有人在聊天……只有我一個(gè)人在寫(xiě)文章，這似乎是我的宿命!不知什么開(kāi)始喜歡上了用文字來(lái)表達(dá)自己的情感了，記得以前我也是個(gè)容易傷感的人，最初傷感的時(shí)候，自己只會(huì)一個(gè)人看著某個(gè)方向靜靜地、靜靜地發(fā)著呆，后來(lái)傷感的時(shí)候會(huì)聽(tīng)上一首歌、會(huì)念上一首詩(shī)，一直到現(xiàn)在，傷感的時(shí)候會(huì)憂郁地寫(xiě)一篇文章。這是成長(zhǎng)了嗎?
自己成績(jī)不好，只有門語(yǔ)文還算過(guò)得去。高考是肯定沒(méi)有出路了，那么是什么開(kāi)始把成為一個(gè)作家當(dāng)成了自己的目標(biāo)呢?是真心喜歡這個(gè)職業(yè)，還是因?yàn)橛X(jué)得高考沒(méi)有出路才不得不選擇的呢?對(duì)這個(gè)問(wèn)題我一直很迷茫，不過(guò)現(xiàn)在我也不想去追究了，我現(xiàn)在只想去追夢(mèng)!
那些個(gè)在夢(mèng)里不斷出現(xiàn)的畫(huà)面，我想、真的想讓夢(mèng)停止那些不斷跳動(dòng)的畫(huà)面，可是我怕、我怕夢(mèng)突然就這么醒了。那個(gè)在天空里隨風(fēng)而飄的風(fēng)箏，我想、真想真實(shí)地抓住你掉下的那一根線，可是我怕、我怕自己承受不住那個(gè)叫夢(mèng)想的風(fēng)箏的重量，怕那根線會(huì)斷開(kāi)。
總是在迷茫中繼續(xù)迷茫的我啊，是個(gè)不敢面對(duì)未來(lái)的懦夫，倒下了，然后掙扎著前行，匍匐前行，拼命伸出的手想要抓住它、抓住它。呀，哪個(gè)夢(mèng)想啊，我，不會(huì)放棄。要迎著風(fēng)雨，要劈荊斬棘，要永不放棄啊!
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文相關(guān)文章：
★ 我的夢(mèng)想小學(xué)生三年級(jí)作文10篇
★ 我的夢(mèng)想小學(xué)生三年級(jí)作文10篇(2)
心中的夢(mèng)想小學(xué)三年級(jí)作文
