小學(xué)寫人作文：我們班的“瘋羊”

　　學(xué)習(xí)啦：《我們班的“瘋羊”》寫的是小作者班里的一個(gè)同學(xué)，他因?yàn)椴徽?jīng)而得到了這個(gè)名號(hào)。

　　在學(xué)校，我們班的“瘋羊”可是無人不知無人不曉。他可不是真的瘋羊，他的真名叫楊羊，到底是什么原因使他有如此的知名度呢?且聽我慢慢道來。

　　說他有趣一點(diǎn)也不假，上課鈴聲響了，老師對(duì)大家說：“同學(xué)們好。”一時(shí)激動(dòng)的“瘋羊”卻大聲說：“老師再見。”頓時(shí)惹得大家哈哈大笑。

　　“瘋羊”雖然調(diào)皮，但他其實(shí)挺聰明的，學(xué)習(xí)成績(jī)也好。有一回語文公開課，老師問誰來給多音字“禁”組個(gè)詞。“瘋羊”搶著說：“老師我來。”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“好的。”“瘋羊”站起來說：“‘禁’，禁止，‘禁’，情不自禁。”“很好。”老師滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　這就是調(diào)皮又聰明“瘋羊”，你們喜歡他嗎?

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：優(yōu)爸讀了小作者的文章，發(fā)現(xiàn)這“瘋羊”同學(xué)的確夠瘋的，這也得益于小作者對(duì)其人物性格的精彩展現(xiàn)。文章的事例選擇比較又代表性，明明是上課卻喊出了“老師再見”，這調(diào)皮用時(shí)下流行的話說就是“作死”，在小作者的敘述下顯得很幽默，很有趣。轉(zhuǎn)過頭來，他認(rèn)真起來又是另一番景象，這里，優(yōu)爸建議小作者可以細(xì)致地寫他認(rèn)真的樣子，與前面的“瘋”形成對(duì)比，這樣人物的塑造就更有特色!

小作者：余梓涵

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