二年級五一放假的日記
日記是指用來記錄內容的載體，日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。這里給大家分享一些關于二年級五一放假的日記，方便大家學習。
二年級五一放假的日記1
對于我們學生來說，無論是多久的放假，都會是“?！保^對沒人會提到“禍”這個字眼。工人以及其它職業(yè)的人也不會例外，可是為什么我會在此提到“禍”這個字呢?
“五一”放假，對于在家休息的人們，那就是福了，而對于出門旅行的人來說，可能就是禍了.那么為什么呢?答案僅有兩個字，那就是“人多”。就拿電視上的一則新聞來說吧。幫宮那里，全都是人，仿佛是人的海洋。每個人都是緊挨著的。怎么擠也擠不過去，有的人因此受了傷，有的人，大老遠來到北京，可是都沒怎么好好地觀賞故宮，真是浪費錢呀!
你看那張長城的圖片，人山人海，看起來那些人正在拼命地推擠，一直擠壓著旁邊垛口的地方.我覺得這么多的人，推著長城，我們這古老的長城究竟能撐多久，會不因此倒下呢?大家多多小心呀!
商場里的環(huán)境也跟長城，故宮等的差不多.排隊買單的人數(shù)不勝數(shù)，有許多人都是等了好幾個小時才排到.有些沒耐心，丟下商品走了“五一”放假，收銀臺的工作人員都放假了，余下的幾個怎么忙也忙不過來。啊，真是禍事!
不過凡事都是有禍也有福，那些在家里休息的人們，不用到旅游的地方跟別人推擠。在家里才不費勁，不費錢，不費神。
我并不是說放假就不好，也不是說旅游不好。我的意思是我們應當適當?shù)剡x擇一些比較少人的旅游地去享受一下生活。而不要非去一些名勝古跡游玩不可。這樣既費神，又費錢。
最后，我明確兩點，如果你聽了我的勸告，那么“五一”放假就是福，否則就是禍!
二年級五一放假的日記2
今天是五一放假的最后一天了，眼看美好的假期就要來了，可是，我覺得我的假期似乎沒有那么美好了。
傍晚放學前邊，語文老師來布置作業(yè)：兩張報紙，把寫字薄從二十四面寫到四十面，整整十頁，另加一篇作文。老師布置好作業(yè)，隨口問我們作業(yè)多不多，我們連忙搖頭擺手，齊聲說“不多，不多!”有意見也不敢說，你知道這是為什么嗎?這可有個小故事。
上上個禮拜一的下午，數(shù)學課上，實習老師帶著我們做練習冊，不知是哪幾個學生在下面講話，實習老師批評了幾句，還是有說話的聲音，老師氣的臉都綠了，讓班長把數(shù)學老師叫來。數(shù)學老師來到之后更加生氣。因為老師弄不清到底是哪幾位同學在說話，就把我們全班同學一起批評了一頓，然后給我們布置一大堆家庭作業(yè)：把第三單元學過的定義共十五條一個寫十遍，一共一百五十遍。老師的話音剛落，我們就呆了，可是沒有一個同學敢反駁。
那天晚上7：00到8：30我還要去文化局練琴，等我回到家，把作業(yè)寫完，都十點多了。第二天，我一到學校，看到有很多同學還在補作業(yè)。上課前邊，班主任老師來了，告訴我們數(shù)學老師昨天講的是氣話，同學們不要再寫了。我們上課沒有講話的同學當然生氣了，有種被耍的感覺，有的同學都很想扁老師。
經過那件事，我們知道了，如果惹惱老師，我們是沒有好果子吃的。
二年級五一放假的日記3
五月一日是勞動節(jié)，人人都要勞動，可是做什么呢?我絞盡腦汁，冥思苦想?？墒窍肓税胩?，就是想不出來。唉，還是和媽媽上街去看看吧。
到了街上，我不住東張西望，看看有什么發(fā)現(xiàn)。突然，我眼前一亮，那里似乎有人在賣什么苗兒。我忍不住問媽媽："媽媽，那里賣的是什么啊?"媽媽順著我的手指一看，笑著說："孩子，那是草莓苗，怎么，你要不要買幾棵種下試試?""好啊!好啊!"正愁找不著事做的我喜出望外，馬上答應了，"但是可要你自己負責啊，我可不管。""行!行!"我才不管這么多，二話不說馬上去挑草莓苗了。
可是一回到家麻煩一連串就沖著我來了，"媽媽，我的花盆呢?""我不管的啊。"這個可惡的花盆跑那去了?我把家翻了個底朝天，才終于找出個花盆來。可是到哪里找種草莓的土呢?在我的再三懇求下，媽媽才同意把去年留下的花泥給我一點。我費了好大的勁才把草莓成功的種到花盆里去，還弄的滿手臟乎乎的的泥巴?？墒前阉旁谀膬汉媚?放到下面吧，怕樓下玩耍的小弟弟小妹妹弄壞了。放在家里吧，雖說不用擔心被人弄壞，可是又怕日照時間不夠。我在經過無數(shù)次的心里斗爭后，才決定把它放在陽臺上。
呼……我松了口氣，開始觀察起這個讓我費了那么大的勁的草莓苗。唉，小草莓呀小草莓，你可是讓我費了九牛二虎之力，所以你一定要好好回報我，給我努力的長……想到這里，我不禁想起了爸爸媽媽、工人，大家勞動的艱辛，可是我有回報過他們嗎?
這是個令我快樂又難忘的節(jié)日。
二年級五一放假的日記4
走進自己的房間，我仔細瞧了一下，啊!真是不看不知道，一看嚇一跳。我平時怎么沒注意到自己的房間會這么亂，別說真有點象狗窩。床頭柜上都是用過的餐巾紙，亂七八糟地扔著;床上堆滿了書，學習用書、課外讀物，橫七豎八地放著;書桌上擺滿了各種各樣的筆，鉛筆、水筆、彩筆占滿整張桌子;拉開三個抽屜，哇，更是慘不忍睹，里面的本子、橡皮、尺子什么的都混在一起，還有一大疊的獎狀混雜在中間，再不整理，想必要發(fā)芽、長蟲子了吧。還有我昨天換下來的臟衣服、臟褲子都扔在椅子上，估計再不洗，就要發(fā)霉了。
我今天一定要把自己的房間整理的干干凈凈，說干就干。我把床頭柜上的餐巾紙扔進了垃圾桶，把床上的書一本本疊好，分門別類依次放回書架，把書桌上的筆一支支的放入鉛筆盒和筆筒內。接下來整理抽屜的任務就比較艱巨了，拉開抽屜，我把里面的東西一股腦的倒了出來，地上一下子堆得像一座小山。我蹲在地上，一五一十地理了起來。本子我按照從大到小的次序疊起來，全部放入第一個抽屜;接下來我找了兩個漂亮的盒子，把各式各樣的橡皮放入一個盒子，把長短不一的尺子放入另一個盒子，然后把兩個盒子放入第二個抽屜;最后我把獎狀按照獲獎的時間依次放入了第三個抽屜。干完了這些，我滿頭大汗，累得躺在地上不想起來，可抬頭看見椅子上的臟衣服，心想，做事一定要有始有終。歇了一會兒，我咬牙站了起來，抱起一堆的臟衣服來到了陽臺，扔進了洗衣機，放入洗衣液后按下了洗滌的按鈕。
走回自己房間，看著煥然一新的面貌，我心中充滿了勞動后的喜悅，同時也真正明白了父母的辛苦，我暗暗告誡自己，今后一定要多干些力所能及的家務事，減輕他們的負擔。
二年級五一放假的日記5
從開年到現(xiàn)在，忙忙碌碌好幾個月的勞動者在今天終于可以好好休息了!——今天是國家規(guī)定的假期——“五一”勞動節(jié)?！}記
是的，辛辛苦苦地工作的勞動者是應該放放假，讓自己輕松輕松的!然而這個“五一”，我們學生也放假了!也許國家體會到我們學生讀書也要放松吧!但做為學生的我們是否應該過一個真正的，有意義的“五一”呢?
有人說：“我們學生真辛苦，整天都是讀書、做作業(yè)、考試……壓力太大了!”是的，我們學生真的有很大的壓力，讀書用腦也很辛苦!但，比起在社會辛辛苦苦地、早出晚歸地、流血流汗地工作的勞動者，我們又算得上什么?
我們的父母為了家，為了作為兒女的我們能更好地生活，拼死地工作!作為人兒女的我們是否發(fā)覺父母又增添了一絲白發(fā)了呢?是否發(fā)覺父母的臉又增多了幾條皺紋呢?是否發(fā)覺父母的手又粗糙了呢?是的我們的父母在逐步變老，他們不再年輕!然而這一切的幕后主使是作為兒女的我們!
今天是“五一”，作為兒女的`我們是否和自己的父母說了聲：“爸，媽，‘五一’快樂，你們辛苦了!”是否真的讓父母輕輕松松地過勞動節(jié)了呢?是否真的幫父母做了家務了呢?是否煮了頓飯給父母吃了呢……
若作為兒女的你，還沒做，那么請快快動手吧!
不僅是要那樣對自己的父母，還要幫助身邊辛苦勞動的人!哪怕只有一句“五一快樂!”
讓我們都來過一個有意義的“五一”吧!
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