作文的評(píng)語(yǔ)

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的作文的評(píng)語(yǔ)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

作文的評(píng)語(yǔ)1

中心突出，內(nèi)容豐富。本文標(biāo)題就是中心論點(diǎn)，非常明確；第一段又再次寫一遍，強(qiáng)化讀者的印象，文章結(jié)尾又不厭其煩“漸強(qiáng)不息，方可知也”，在變化中有強(qiáng)調(diào)。

舉例典型，內(nèi)容豐富?！疤煨薪。右詽u強(qiáng)不息”化自“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，這一化，既讓人信服，又緊扣了材料的主要內(nèi)容，可以說(shuō)是化神奇為神奇；拿捏得很有分寸，不冗長(zhǎng)，不拖沓，不枝蔓。

結(jié)構(gòu)巧妙，條理清晰?！耙粋€(gè)人的漸強(qiáng)不息是品格，一群人的漸強(qiáng)不息是民族的崛起……”這樣的金句既照應(yīng)了材料，又體現(xiàn)了考生的思考，由淺入深，層層遞進(jìn)，體現(xiàn)了考生很好的思維質(zhì)量。

作文的評(píng)語(yǔ)2

1. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

2. 選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無(wú)奇。

3. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

4. 選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

5. 未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

6. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

7. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

8. 選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

9. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

10. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

作文的評(píng)語(yǔ)3

1. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

2. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

3. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

4. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

5. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

6. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。

7. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫細(xì)致描寫生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。

8. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。

9. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。

10. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。

作文的評(píng)語(yǔ)4

1. 情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

2. 過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

3. 構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

4. 情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

5. 修辭比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

6. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

7. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

8. 巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

9. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

10.選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

作文的評(píng)語(yǔ)5

1. 作者對(duì)…觀察仔細(xì)描寫細(xì)膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現(xiàn)手法富有新意全文語(yǔ)言樸實(shí)結(jié)構(gòu)自然…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)首尾呼應(yīng)

2. 語(yǔ)言詼諧有趣情節(jié)安排曲折生動(dòng)開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短但內(nèi)容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂

3. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確襯托手法運(yùn)用得好

4. 本文采用了第一人稱的寫法使得…具有很大的優(yōu)勢(shì)對(duì)于塑造人物表現(xiàn)中心起到了良好的作用讀起來(lái)親切自然可信思路清晰節(jié)奏明快

5. 本文事情過(guò)程寫得具體明晰條理清楚作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼懗浞直磉_(dá)了…

6. 以飽滿的激情描寫了……

7. 重點(diǎn)突出詳略得當(dāng)內(nèi)容具體。

8. 比喻貼切用詞生動(dòng)。

9. 文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。

10.…以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。

作文的評(píng)語(yǔ)6

這是一篇寫景的文章，本文按照作者游覽的順序給我們介紹了美麗的校園，讓我們也心之向往。文章語(yǔ)言樸實(shí)，詳略得當(dāng)，字字句句流露著作者對(duì)校園的喜愛(ài)之情。

這篇文章介紹了我的校園，開篇點(diǎn)題，中間部分從教學(xué)樓、操場(chǎng)、假山三方面對(duì)校園進(jìn)行描寫，結(jié)尾用簡(jiǎn)潔的話語(yǔ)總結(jié)全文，也點(diǎn)出了我對(duì)校園的喜愛(ài)之情。建議正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，如：“它是我們汲取知識(shí)的地方。是我們成長(zhǎng)的搖籃?！敝虚g的“?！睉?yīng)改成“，”。

文中作者按照方位的順序?qū)π@的美麗景色進(jìn)行了描寫，內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)了作者對(duì)校園的喜愛(ài)之情。文章在行文上采用總分總的結(jié)構(gòu)，脈絡(luò)清晰，容易把握文章的中心思想;景物描寫采用比喻、擬人的修辭手法使得描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如：“看，這兒有一朵花，正從葉子里伸出了胖胖的小臉蛋兒，東瞧瞧、西望望，大概發(fā)現(xiàn)了什么新鮮事兒，又如正在對(duì)我們點(diǎn)頭微笑吧。”

作文的評(píng)語(yǔ)7

1.情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

2.情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

3.情節(jié)變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。

4.情節(jié)平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。

5.過(guò)程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

6.構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

7.情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

8.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說(shuō)服力都大大增強(qiáng)了。

9.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過(guò)事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

10.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說(shuō)明事物的特征，既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。

作文的評(píng)語(yǔ)8

我家附近有一個(gè)荷花塘。那里有很多荷花。于是，每個(gè)夏天的早晨都要去看一會(huì)兒荷花，看荷花已成為我人生中的一大樂(lè)趣。

今早，還是一如既往。一進(jìn)荷花塘，淺淺的荷花香伴隨著微風(fēng)吹來(lái)，香香的。

荷花塘里有很多蜻蜓，它們?cè)谖业拿媲皳浯蛑岚?，好像在和我打招呼，微風(fēng)則在我的身邊小跑，它們似乎很快樂(lè)。

粉色的荷花盛開著，把里面嫩綠的蓮蓬展示了出來(lái)。荷花，猶如一位位婷婷玉立的少女，微風(fēng)妹妹跑來(lái)了，它們翩翩起舞著，看著看著，我陶醉了。仿佛我也是一朵荷花，我的根須扎在水里的泥土里，頭發(fā)變成了漸變的水粉色花瓣，血液變成了荷花的汁液。我也隨著和花翩翩起舞。

啊!美麗的荷花，我愛(ài)你!我愿跟你一樣出淤泥而不染，永遠(yuǎn)圣潔!

【教師評(píng)語(yǔ)】這篇文章小作者對(duì)景物的描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，呈現(xiàn)在讀者面前的，仿佛是一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。小作者觀察細(xì)致入微，修辭手法運(yùn)用恰當(dāng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。

作文的評(píng)語(yǔ)9

你像蠟燭一樣燃燒了自己，照亮了別人

感恩老師，你像燈塔一樣指明了我們學(xué)習(xí)的方向

感恩老師，你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷

感恩老師，你像園丁一樣用辛勤的汗水澆灌祖國(guó)的花朵

感恩老師，你是人類靈魂的工程師，把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的有用人才

感謝您，老師!向您致敬!

點(diǎn)評(píng)：這篇詩(shī)歌作者將老師比作蠟燭、燈塔、畫家、園丁、工程師，比喻形象，語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)了作者對(duì)老師的感恩之情。文章結(jié)構(gòu)完整，層次清晰有條理;內(nèi)容充實(shí)，表達(dá)準(zhǔn)確。如：“感恩老師，你像畫家一樣用粉筆勾繪出美麗的畫卷?！?/p>

作文的評(píng)語(yǔ)10

1、真情流露，感人肺腑

2、文句生澀，未能達(dá)意

3、草率成偏，殊少意義

4、選詞失當(dāng)，譬喻不切

5、文辭生硬，未能達(dá)意

6、含意空虛，句亦欠順

7、憤慨之情，流于翰墨

8、縱情發(fā)抒，言詞無(wú)礙

9、明暢開朗，氣勢(shì)壯麗

10、輕松有趣，頗具題意

11、文約意廣，境界清真

12、措辭婉約，八面玲瓏

13、文筆練達(dá)，意亦周到

14、用詞切當(dāng)，意境不俗

15、情感豐富，事件趣卓

16、文暢情達(dá)，雄深雅見(jiàn)

17、詞句生硬，文意不明

18、拖泥帶水，語(yǔ)不明析

19、快活之狀，耀然紙上

20、認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，不切題意

21、辭藻瑰麗，清娩可喜

22、抒情懇切，一氣呵成

23、炫麗清新，頗有韻味

24、流利貼切，描寫佳妙

25、敘事抒情，均頗貼切

26、酣暢淋漓，頗切題意

27、結(jié)構(gòu)完整，清新雋永

作文的評(píng)語(yǔ)11

1. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

2. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

3. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

4. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，

5. 表達(dá)不清晰，說(shuō)服力不強(qiáng)。

6. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

7. 情節(jié)情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

8. 情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

9. 情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

10. 情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

作文的評(píng)語(yǔ)12

1、老板性格好，寶貝也好，戴上去也很舒服，超贊。

2、效果很不錯(cuò)，以后會(huì)長(zhǎng)期服用。

3、掌柜人不錯(cuò)。鞋子很好服務(wù)很熱情。

4、質(zhì)量好，以后還來(lái)你家買。

5、很難得的正品，網(wǎng)購(gòu)以來(lái)最滿意的了。

6、做工較細(xì)致款式上身比較修身發(fā)貨速度快是物有所值的一件衣衣謝謝。

7、很好的商家。謝謝嘍。我的同事們都很喜歡呢。下次再來(lái)哦

8、發(fā)貨很快，東西不錯(cuò)，有效果

9、本來(lái)有點(diǎn)擔(dān)心，不過(guò)去驗(yàn)證了，是行貨，是個(gè)好商家、

10、服務(wù)好！禮品還真是漂亮，超值！但，有一顆小珠有些瑕疵，這是難免的。尺寸比想象中的要小。總體還不錯(cuò)！

11、商家的服務(wù)挺好的，以后還能做上買賣

12、不錯(cuò)不錯(cuò)，這樣的老板我喜歡！

13、跟你交易次次都這么成功和開心的。

14、好好好盡在不言中。

作文的評(píng)語(yǔ)13

叔叔家有一只活潑可愛(ài)的小貓。它身穿雪白的衣服，尖尖的耳朵，眼睛亮晶晶的像兩顆綠寶石，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的，神氣極了。

一天，小貓看見(jiàn)地上有個(gè)毛線球，覺(jué)得很新奇。于是，它伸出爪子輕撥毛線球，毛線球就滾了起來(lái)，小貓?jiān)酵嬖綆??？葱∝埬钦J(rèn)真的表情，好像在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你!”小貓緊追不舍，最后，毛線球越滾越小，散成了一堆線。小貓?jiān)趺聪胍膊幻靼祝簽槭裁疵€球追著追著就沒(méi)了呢?小貓抖抖爪子，看著一地的毛線，無(wú)可奈何地走了。

批改評(píng)語(yǔ)：本文描寫了作者叔叔家的小貓，運(yùn)用優(yōu)美的語(yǔ)言描寫了小貓的外貌，其中將眼睛比作綠寶石，形象生動(dòng)。接著敘述了小貓撥弄毛線球，突出表現(xiàn)了小貓的活潑可愛(ài)形象。

作文的評(píng)語(yǔ)14

鑒于學(xué)生寫作水平的高低、接觸生活的寬窄、洞察人生的深淺，所寫文章自然優(yōu)劣不同，但必定會(huì)有其亮點(diǎn)。教師必須潛心挖掘，善于捕捉，刻意肯定，給予鼓勵(lì)。如：“姐姐哈哈大笑”，評(píng)：“‘哈哈大笑’一詞，寫出了姐姐的興奮和開懷，太感動(dòng)了”；“我熱淚盈眶地?fù)涞綃寢尩膽驯В瑡舌恋卣f(shuō)：‘媽，你真壞!”評(píng)：“這一句生動(dòng)地刻劃了小女孩對(duì)媽媽真情地產(chǎn)生了無(wú)限感激和熱愛(ài)，一個(gè)‘撲’和‘壞’字鑄刻著多么豐富的熱愛(ài)情感啊。“你的開頭很誘人，俗話說(shuō)良好的開端，等于成功的一半，祝賀你邁出了成功的一步”，“你的結(jié)尾意味深長(zhǎng)，令人遐想無(wú)窮”，“這一過(guò)渡自然，既為文章架設(shè)了橋梁，又增添了不少色彩”。學(xué)生閱讀這樣的評(píng)語(yǔ)后，不但品味到自己在某一方面的成功感到喜悅，而且還會(huì)激起寫作的興趣和欲望，作文的畏懼心理也就消除了。

作文的評(píng)語(yǔ)15

1.面面俱到，論斷正確。

2.詮釋明確，措辭順當(dāng)。

3.說(shuō)理調(diào)暢，議論允當(dāng)。

4.文氣充沛，段落分明。

5. XX敏捷，眼光遠(yuǎn)大。

6.文章想象合情合理。

7.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

8.全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn)。

9.全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂(lè)園,令人眉開眼笑。

10.全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。

11.全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

12.注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

13.文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動(dòng)具體

14.文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。

15.文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂(lè)融融。