看圖作文及點評評語
看圖作文及點評評語
看圖作文是從口語表達過渡到書面表達的一種練習(xí)形式。它不僅可以培養(yǎng)和提高兒童的口語表達能力,也為書面表達打下了良好的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文及點評評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!
看圖作文及點評評語一
1937年8月28日,上海火車南站在一片“轟轟”的聲音中夷為一片廢墟。有個衣衫襤褸的小男孩兒坐在扭曲的鐵軌上嚎啕大哭,他望著滿地的碎磚碎片,眼淚止不住地流。
那天,上?;疖嚹险疽琅f保持著往日的繁華與忙碌,忽然,硝煙與火焰阻擋了人們的腳步。一陣陣的炮聲,讓這里的一切都成為廢墟。有個小男孩撕心裂肺的哭著,硝煙把他和他的父母分隔兩地,也有可能是兩個世界。這片廢墟上只有碎磚碎片和一個個漸漸冰冷的身體。這個可能還沒有懂事的小男孩不知道發(fā)生了什么,不知道他的父母在哪兒,不知道這里為什么會變成這樣,不知道以后自己該怎么生活……一切,都封存在這張被記者拍下來的照片里。
這一切都是因為戰(zhàn)爭!因為戰(zhàn)爭,還有不知多少人嘗到了失去親人的痛苦!這一切都是因為戰(zhàn)爭!為了我們自己,熱愛和平,杜絕戰(zhàn)爭!讓老人慈祥的點頭,讓孩子自由的歡笑!讓和平之花在陽光雨露的滋潤下最美的綻放!
【評語】這是一篇看照片引發(fā)的感想,“照片”讓歷史定格,讓時間逆轉(zhuǎn),回到了那個戰(zhàn)火紛飛的年代,渴望和平是多少代人共同的心愿,看著你的文章讓老師感慨頗深。文章語言流暢自然,是一篇不錯的習(xí)作。
看圖作文及點評評語二
照片是歷史的眼睛,一張照片可以見證一段歷史。當(dāng)我看到語文書上這張照片時,我的心被震撼了,血仿佛也凝固了,它讓我了解了那一段悲慘的歷史。
這張照片是1937年8月28日,日本侵略者轟炸上?;疖嚹险緯r,記者拍下的真實情景。照片中被炸毀的人行天橋猙獰恐怖,月臺、鐵軌被炸的橫七豎八,空中煙霧彌漫、塵土飛揚,一個孤零零的小男孩,衣衫襤褸,全身血跡斑斑,坐在鐵軌上驚恐大哭,仿佛在呼喊著媽媽。
本該人流涌動的火車站除了小男孩再無一人,人都到哪里了?本該干干凈凈的鐵軌上為何一片狼籍?受傷的小男孩為何獨自一人,他的媽媽去哪里了?
面對畫面,我似乎看到了硝煙中驚惶、哭喊、奔跑的人們,地上滿是焦黑殘缺的尸體,上面還壓著鉛皮和木板,受傷者被壓在廢墟下,傷口還汩汩流淌著鮮血,到處是崩塌的斷壁殘垣,慘不忍睹。
面對畫面,我似乎聽到呼嘯著俯沖的轟炸機的轟炸聲,此起彼伏的凄厲的爆炸聲,天橋、月臺的倒塌聲,受傷者的痛苦呻吟聲,小男孩孤獨無助、撕心裂肺的哀號:“媽媽,媽媽……你在哪里……”
戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去性命,讓母親失去了兒子,讓妻子失去了丈夫,讓孩子失去了父親,我們希望,我們祈盼,不要戰(zhàn)爭,保衛(wèi)和平,讓和平之花開遍每個角落。
【評語】“照片是歷史的眼睛,一張照片可以見證一段歷史。”比喻非常貼切,能很好地突出事件的真實性,為呼吁和平的主題服務(wù)。“戰(zhàn)爭讓無數(shù)人失去性命,讓母親失去了兒子,讓妻子失去了丈夫,讓孩子失去了父親,我們希望,我們祈盼,不要戰(zhàn)爭,保衛(wèi)和平,讓和平之花開遍每個角落。”歷數(shù)戰(zhàn)爭的罪惡,呼喚世界和平,振聾發(fā)聵,水到渠成。
看圖作文及點評評語三
在陽光明媚的清晨,陽光照到葉子上的露珠折射出彩虹般的光芒,在綠草的清香中,一位白發(fā)蒼蒼的老人捧著一束嬌嫩的鮮花向著上?;疖嚹险咀呷?,老人慢慢地走到軌道旁,凝視著遠方,老人的記憶仿佛回到了1937年8月28日……
小男孩——小小牽著媽媽的手活蹦亂跳地向火車南站走去。小小走到站臺旁,媽媽看著如潮涌般的人群溫柔地說::“小小,上車后可不要亂跑,亂鬧喲。”小小瞇著眼睛,點點頭。就這這時,一架架飛機從天空劃過,形成了一道道弧線。“日本人的轟炸機來轟炸火車站了,大家快跑呀!”人群中一個人大叫一聲,如一聲響雷把人們驚得四處亂竄。媽媽抱著小小跟著人群到處亂跑。突然,一枚炸彈落到了媽媽面前,媽媽為了不讓小小受傷,用盡全力把小小推了出去,“轟隆”一聲巨響,炸彈爆炸了,平坦的軌道被炸得面目全非。媽媽被壓在了木板、磚塊下,而小小也被炸彈的碎片劃傷了手臂,鮮血不住地往外流。小小“哇——哇”地大哭起來。一枚枚炸彈還在降落、爆炸,一座座建筑物頃刻間倒塌、火車站被夷為平地,空氣中彌漫的火藥味足以讓人窒息,人們的哭喊聲、炸彈的爆炸聲隨處都是…小小被眼前的一切震驚了,他哭得更大聲了,此刻他多想被媽媽摟在溫暖的懷里呀!可媽媽又在哪里呢?他邊爬邊哭著叫著媽媽。在廢墟下,傳來了媽媽虛弱的聲音:“小小,不哭,不哭,媽媽還在,媽——媽——還——在…”聲音越來越弱,漸漸地消失了,小小順著聲音的方向爬起,他卻沒有看到媽媽。他抬頭望著灰暗的天空,淚水模糊了他的眼睛“媽媽!媽——媽!,我要媽媽!…”后來一位好心的阿姨把小小從危險的軌道旁抱走了。小小是幸運的,他被和平之神保護著,可他的媽媽卻沒有那么幸運,她被殘酷的戰(zhàn)爭奪去了寶貴的生命。
老人捧著鮮花,走到軌道旁,他的淚水不斷地從眼眶流出,他抬頭望著蔚藍色的天空,微微地張開嘴,輕輕地說:“媽媽,兒子來看您了…”老人低下頭,一顆晶瑩的淚珠滴落在鮮花上,老人緩緩地彎下腰,把鮮花放在了軌道旁…
沒有戰(zhàn)爭的天空是蔚藍色的;沒有戰(zhàn)爭的草地是翠綠色的…戰(zhàn)爭讓人們失去了太多太多。我們需要和平,這個世界更需要和平!
【評語】本文采用了倒敘的寫法,寫一個戰(zhàn)爭的幸存者老年后到母親故去的上?;疖嚹险緫{吊,時空錯綜,情節(jié)曲折起伏,構(gòu)思大膽新穎、有獨創(chuàng)性。“老人低下頭,一顆晶瑩的淚珠滴落在鮮花上,老人緩緩地彎下腰,把鮮花放在了軌道旁…”文章對這個淚滴進行特寫式的放大,讓它滴在文中,更滴在讀者及其所有人的心中,讓人們永遠銘記戰(zhàn)爭的罪惡,維護世界和平,細節(jié)描寫非常成功。另外,呼應(yīng)題目,使得文章結(jié)構(gòu)嚴謹。
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