最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字
最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字5篇
大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家精心整理的最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字，希望對(duì)大家有所幫助。
最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字篇1
在我們生活中有許多讓我們印象深刻的瞬間，有開(kāi)心、驚喜，也有難過(guò)、悲傷，但在我們的印象里都是不可缺少的。有了這些印象，才組成了生命的色彩。
在我的腦海里，最讓我難忘的，印象深刻的就是那一次不可思議的800米了，那一次讓我對(duì)體育不在過(guò)敏了。也是那一次突破自我，那一次奇妙的瞬間讓我對(duì)生命充滿(mǎn)了希望，對(duì)學(xué)習(xí)更加用心了。
還記得之前的每一次800米，都讓我頭疼。我們的體育陳老師說(shuō)了一句明天800、1000時(shí)，大家都發(fā)出了嘆息聲，好像整個(gè)人都軟了一樣。時(shí)間過(guò)的很快，一天就過(guò)去了，早上我內(nèi)心就十分的拒絕，真希望上午慢點(diǎn)過(guò)，當(dāng)然這是不可能的。終于到了我們最不喜歡的體育課，大家一個(gè)個(gè)都頹廢著身體來(lái)到了操場(chǎng)。
雖然要跑800、1000，但是還是要熱身跑5圈，也就是1250米。在晴空萬(wàn)里，炎炎夏日的天氣里，我們的汗都快接滿(mǎn)一盆水了。終究還是逃不過(guò)魔鬼的800米。一想到之前的成績(jī)都是3分45秒或3分35秒的就已經(jīng)涼涼了。要到3分25秒之內(nèi)才合格，怎么想也想不到。在開(kāi)始跑的時(shí)候，我沖到了最前面，因?yàn)橹挥幸婚_(kāi)始和別人拉開(kāi)差距了，后面才不會(huì)被追上。眼看即將到終點(diǎn)了，我也沖了起來(lái)。在沖過(guò)終點(diǎn)的那一瞬間，感覺(jué)兩條腿已經(jīng)廢掉了，完全沒(méi)有力氣，同學(xué)們也一個(gè)個(gè)的靠在墻上。當(dāng)老師報(bào)成績(jī)的時(shí)候，聽(tīng)到老師說(shuō)我跑了3分24秒，真?zhèn)€人都快開(kāi)心的飛起來(lái)了。那一瞬間我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘。
在每個(gè)印象深刻的瞬間中，這一次是我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的事，它包含了開(kāi)心、驚喜、興奮。
那一瞬間，讓我最難忘。
最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字篇2
那人，那事，一直浮現(xiàn)在我眼前，雖然只有短短幾分，卻讓我記憶猶新。
記得初一時(shí)，學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，作為班委，我不得不帶頭參加令人頭痛的1500米的長(zhǎng)跑。
比賽那天，驕陽(yáng)似火，心中不覺(jué)多了幾分恐懼和焦躁，我的體力、意志力行嗎？如果我跑不下來(lái)，該多丟臉?。⊥L(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，我猶豫了……
一聲長(zhǎng)哨，1500米比賽就要開(kāi)始了，站在起跑線上，我的心中仍在打鼓，拉拉隊(duì)們滿(mǎn)懷期盼地看著我，我的心不禁又重了許多，只能盡力了……
“啪”的一聲槍響，我隨著大家沖了出去，奮力前跑，可在第二圈就被隊(duì)伍甩出很遠(yuǎn)，這時(shí)我班拉拉隊(duì)看情形不對(duì)，他們撕破了喉嚨，在跑道四周給我加油鼓氣，聽(tīng)到同學(xué)們的加油聲，我渾身仿佛充滿(mǎn)了力量，不覺(jué)加快了腳步，可沒(méi)過(guò)多久，體力不支的我又慢下來(lái)了，同學(xué)們的加油聲又響了起來(lái)，這時(shí)的我，如灌了鉛似的腳步想加速卻不能夠，那一聲聲的呼喊聲也壓得我有些喘不過(guò)氣來(lái)，莫名的恐懼繞上心頭，我更慢了……
“夢(mèng)婷，堅(jiān)持呀！”“夢(mèng)婷，相信你能跑完的！”“加油，加油——加油，加油——”又跑完一圈，我聽(tīng)到拉拉隊(duì)個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)了脖子，焦急的，關(guān)注的，鼓勵(lì)的，賣(mài)命的神情，我內(nèi)心不覺(jué)慚愧起來(lái)，為著我這個(gè)沒(méi)出息的人，他們傾盡全力地支持著，但看他們頭上的汗珠，緊張得通紅的臉蛋，我怎能輕言放棄呢？我怎能在賽場(chǎng)上還想著自己的面子呢？什么都不想了，我使出吃奶的力氣向前奔跑，心中只有一個(gè)信念：跑！跑！跑！最后一圈時(shí)，我趕超了前面的一位，“好——”同學(xué)們陪我到了終點(diǎn)……
比賽結(jié)束，很糟糕的成績(jī)，癱在地上的我真不好意思去面對(duì)他們，想偷偷地溜走，可是馬上就有兩個(gè)同學(xué)扶住了我，還有兩個(gè)同學(xué)一個(gè)手提曖壺，一個(gè)為我端水，還有的幾個(gè)在一旁安慰我：“不用難過(guò)，你能堅(jiān)持到最后，就很了不起了！這也是勝利??！”我的眼淚不禁溢出眼眶，穿過(guò)臉頰，打濕了衣襟。多么可親可愛(ài)的同學(xué)??！
這件事已經(jīng)過(guò)去一年多了，可不論春夏秋冬如何更替，去年那一瞬間的感動(dòng)，深深烙在我心中，讓我永遠(yuǎn)不能忘懷！
最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字篇3
“嘀——答！嘀——答！”下雨了，我急忙撐起雨傘，就在抬起頭的一瞬間，他，進(jìn)入了我的視線——引起讀者的閱讀興趣。遠(yuǎn)處，一位殘疾老人，由于不幸失去雙腿，跪在一塊可以移動(dòng)的木板上。
太蒼老了，瘦削的、黑灰色的臉；穿著破爛不堪的衣服，在屋檐下躲雨；他佝僂著背，向行人伸出枯枝似的手。但是，過(guò)往的行人大多都視而不見(jiàn)，匆匆忙忙地趕路。遠(yuǎn)距離“拍攝”，突出老人的貧寒和行人的冷漠。天色十分陰暗，又下著雨，我看了看老人，一股同情涌上心頭，我走了過(guò)去。他的眼角布滿(mǎn)了零亂的皺紋，像一塊老柏樹(shù)皮；一雙暗淡無(wú)光的眼睛深深地陷了下去，眼里充滿(mǎn)著乞求；前額凸出的地方刻著幾條深深的皺紋，好像是鞭子抽打出來(lái)的；他一身衣衫襤褸。
近距離觀察，描寫(xiě)很細(xì)膩，很有感染力。我摸了摸口袋，只有兩元錢(qián)了，我又看了看老人：我是必須給他的！不管是多是少。多么善良的孩子！我三步并兩步走了過(guò)去，把錢(qián)遞給了他——瘦！就在那一瞬間，他的手是多么地瘦了啊，只有皮包骨！就是這一瞬間讓“我”難忘。老人用沙啞的聲音說(shuō)：“謝謝，謝謝！”我一抬頭——天哪！他的臉更是瘦得可憐，可以看見(jiàn)那凸出的一塊塊骨頭。那雙暗淡無(wú)光的眼睛，白色的嘴唇一動(dòng)一動(dòng)的，露出了真摯的感謝。“不用謝。”
我輕輕地說(shuō)。那一瞬間，我快要哭了。那雙飽經(jīng)風(fēng)霜的手，那乞求的眼神，那瘦削的臉，叫人的心中不是滋味。走遠(yuǎn)了，我回頭看了一眼：破爛不堪的衣服；瘦削的、黑色的臉；枯枝似的手；一雙暗淡無(wú)光的眼睛……多么可憐啊！上帝，保佑他吧！這是作者發(fā)自肺腑的祝福！
最難忘的瞬間六年級(jí)作文600字篇4
我想每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的難忘的一瞬間吧！它就象是一個(gè)烙印，永遠(yuǎn)留在我們的心中……
兩年前的寒假。那時(shí)候的我，還是一個(gè)不知道天高地厚的十歲小女孩。媽媽從小就帶我去學(xué)鋼琴，鋼琴老師整天表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我悟性很好，因此我就那么一點(diǎn)小小的驕傲。那時(shí)，我學(xué)鋼琴也學(xué)了四年，媽媽和老師一致決定讓我參加“青少年華人藝術(shù)節(jié)”。
在選曲子的時(shí)候，為了更加好的表現(xiàn)我的技巧，老師選了一首有三段不同風(fēng)格的曲子。第一段是歡快的，第二段是柔和的，第三段是機(jī)靈的。
我一開(kāi)始天天練2個(gè)小時(shí)，把曲子練得超熟的。然后到了后來(lái)，隨著越來(lái)越多人的表?yè)P(yáng)，我驕傲了。媽媽每次在我練琴的時(shí)候都會(huì)叫我練久一點(diǎn)，而我總是不聽(tīng)，還說(shuō)：“你真煩！”
比賽當(dāng)天。
我聽(tīng)見(jiàn)那些參賽手鎮(zhèn)定自若地彈奏出優(yōu)美的旋律。我的雙手握得緊緊的，我，應(yīng)該不可以吧……
“下面是11號(hào)選手何昕儒小朋友”這句話象是魔咒，在我心里環(huán)繞，我的腿也不停往前機(jī)械地走著。我上臺(tái)，麻木地接過(guò)話筒，說(shuō)道：“大家好，我叫何昕儒，為大家演奏《小奏鳴曲》?！闭f(shuō)完，我放下話筒，一下坐在琴凳上，老師教過(guò)我，要先把琴凳的位置調(diào)對(duì)，再開(kāi)始彈的。可我明明感到琴凳的位置不對(duì)，手卻開(kāi)始不聽(tīng)使喚的彈。
一曲下來(lái)，我收起手，鞠了鞠躬，便下去了。沒(méi)有掌聲，只聽(tīng)見(jiàn)我的哭聲。
領(lǐng)獎(jiǎng)當(dāng)天。
我聽(tīng)著主持人念獲獎(jiǎng)?wù)叩拿?，沒(méi)有我。我強(qiáng)忍著淚水，是啊，之前沒(méi)有好好練習(xí)，這個(gè)結(jié)果是我該得的吧……
我懂得了：成功來(lái)不得半點(diǎn)虛假……
這，便是我難忘的一瞬間……
最
難忘的瞬間六年級(jí)作文600字篇5
唉，又和父母吵架了，煩……
清晨，在廣場(chǎng)上漫無(wú)目的地走著，走著，風(fēng)，涼絲絲的，云，灰蒙蒙的，看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光，仿佛周?chē)娜f(wàn)物被抽去了靈魂，沒(méi)有生機(jī)，無(wú)論是花，是草，還是樹(shù)……目光突然被吸引，定格在不遠(yuǎn)處的草坪上，一個(gè)小女孩兒托起下巴，笑瞇瞇地向天空望去，順著她的視線，心中不由一驚——那不是風(fēng)箏嗎?
在我七彩斑斕的童年，也曾有一只風(fēng)箏在天空自由地翱翔，兒時(shí)的我，也常像小女孩兒一樣，趴在草地上，天真地幻想，假如我能像風(fēng)箏一樣，在蔚藍(lán)的天空中自由地飛翔，和清風(fēng)做伴，和白云談心，和鳥(niǎo)兒歌唱……那該有多好!
原以為風(fēng)箏是自由的，而現(xiàn)在才知道它也被一條細(xì)細(xì)的線牽引著，原以為風(fēng)箏是無(wú)優(yōu)無(wú)慮的，而現(xiàn)在才知道它和藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)間有一層隔膜。也許風(fēng)箏也想走自己的路，可身上的線不允許它那樣做；也許風(fēng)箏也不知道身上的線到底是善意的指引，還是惡意的束縛。望著風(fēng)箏，我想到了自己，成長(zhǎng)真的意味著更多的煩惱。
起風(fēng)了，女孩兒的父親用力地拉著風(fēng)箏線，“爸爸，線要斷了?！迸盒募钡睾爸倚闹胁挥梢幌玻猴L(fēng)箏要自由了。線終是斷了，而我卻無(wú)法開(kāi)懷，斷了線的風(fēng)箏，在空中亂躥，沒(méi)有目的，役有方向，任由風(fēng)的擺布，它不知如何是好!
看著看著，我突然明白了什么，風(fēng)箏身上的線是一根導(dǎo)向線，當(dāng)它迷失方向的時(shí)候，線會(huì)帶它走上一條光明的路，風(fēng)箏的一頭是自己，另一頭是充滿(mǎn)溢馨、關(guān)愛(ài)的家，一時(shí)間我仿佛長(zhǎng)大了，懂得了許多。
風(fēng)漸漸小了，風(fēng)箏緩緩地落下，被一雙關(guān)愛(ài)的小手捧回了家，云漸漸散了。露出一片湛藍(lán)的天……
目光向四周轉(zhuǎn)移，尋求新的“風(fēng)景”……
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