六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文

時(shí)間：2022-05-09 15:00:36 業(yè)鴻0由分享

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文5篇

科學(xué)是離不開生活的，它是偉大的，如果不是它，我們的生活也不會(huì)變得如此便捷。下面是小編為大家整理的關(guān)于六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文，希望對(duì)您有所幫助!

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文1

今天，媽媽給我買了一組模航船的零件，我高興得一蹦三尺高，一張可愛的小臉一眨眼變成了一朵又大又紅的牡丹花，還直扭屁股，那高興勁就甭提了，我愛科學(xué)。下午我把鄧賽、白帆都約了過來，一起幫我拼裝模型。

“工作”準(zhǔn)備好了，我給白帆和鄧賽分好“任務(wù)”就開始行動(dòng)了。我先用萬能膠把甲板粘好，然后再把駕駛室裝上。這時(shí)，鄧賽已把五星紅旗做好，然后我將它粘上去，就開始制作船體了。我先用兩個(gè)底板拼好船底，又將兩塊側(cè)板裝上。嗯!船的基本形狀就做好了。接著，我用螺絲釘固定好船身。這時(shí)，一顆顆螺絲釘好像與我們捉迷藏似的，怎么也找不到。突然，我想到張?jiān)瞥依镉新萁z釘，便快步跑到他家要了幾顆，回來時(shí)，已是大汗淋漓?？晌叶挍]說，馬上把螺絲釘裝上。終于，只剩下安裝那些細(xì)小的零件，這可是一大難題。我剛想放棄，白帆就對(duì)我說“邵權(quán)，你媽媽不是和你說過了嘛!做什么事都不要半途而廢，不然，你什么事都做不好的，來我教你怎樣做吧?！苯?jīng)過白帆的一番指導(dǎo)，我對(duì)這已是張飛吃豆芽——小菜一碟。三下五除二就把它弄好了，仔細(xì)一看，哈!還真氣派!為了更逼真，我們又在駕駛艙里安裝了幾塊小窗戶，還做了一個(gè)了望室呢!我們歡呼著，跳躍著，把船放進(jìn)水里，想看看它在水面的英姿，可是出乎我們的意料之外，那船一動(dòng)也不動(dòng)，好象和我們作對(duì)。這時(shí)，鄧賽大叫起來：“啊!我忘了做馬達(dá)了!不好意思，嘻嘻嘻嘻!”我和白帆都瞪了他一眼，然后把銅芯和鐵片放在馬達(dá)內(nèi)，再把馬達(dá)用螺絲釘固定住，安裝在船上。接著，又把大炮和飛機(jī)安上去。哈!一艘模型航母誕生了。我們把它安進(jìn)水里，只見它快活的游著游著……

突然，我仿佛成了一位船長(zhǎng)，站在我制作的船上，在科學(xué)知識(shí)的海洋上盡情的遨游。

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文2

“世界之大,無奇不有”隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人們對(duì)科學(xué)這個(gè)概念做出了深刻的研究。就算是在平凡的生活中也也有科學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。

自從我讀了《未來科學(xué)家》這一類叢書，我從中感受到了生活的樂趣，原來在我們身邊有那么多人奇妙有趣的事發(fā)生，并且我也從中受到了一些啟迪，

這類叢書是分期的，并且在每本書中分了很多章程。

其中最讓我感同身受的是“雞蛋水中漂浮起來的奧秘”和“神奇的燈泡”。書中的科學(xué)千千萬，可我為什么只對(duì)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)感同身受呢?不知道你有沒有讀過這兩句詩“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”沒錯(cuò)，因?yàn)槲矣H手做了這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以才會(huì)那么印象。那么

，就讓我來和你說說這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程吧

在這之前，我想問一下你是否知道雞蛋如何在水中浮起，燈泡的神奇又在哪里呢?我想你一定也像我在未讀這本書前一樣困惑吧!

雞蛋之所以能在水中漂浮起，那是因?yàn)檫@種水不是普通的水

，而是加入食鹽的鹽水。把雞蛋放入一個(gè)盛有適量水的容器中，并往其中放入適量的食鹽，當(dāng)水和食鹽的濃度成正比時(shí)，雞蛋就會(huì)像一葉輕舟浮在水中，之所以會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象是因?yàn)樗锏拿芏劝l(fā)生了轉(zhuǎn)變，壓縮了雞蛋的體積，所以雞蛋才會(huì)神奇般的浮在水面。

揭開了這個(gè)奧秘，那就讓我們來探索“燈泡”的神奇吧，燈泡的神奇不僅在于它能發(fā)亮，更在于發(fā)明者在他身上凝聚的智慧。我們都知道普通的白熾燈，表面是拱形的，而拱形具有很強(qiáng)的堅(jiān)韌性。由此可見，這顆小小的燈泡上發(fā)明者凝聚了多少知識(shí)。正是有了這個(gè)原理，才有了接下來這個(gè)實(shí)驗(yàn)，用燈泡的燈罩，底端的中央，可以把釘子砸在木板里，不過動(dòng)作一定要快捷。但一定要注意安全，做防護(hù)措施，畢竟那可是玻璃做的。

我之所以懂得這些應(yīng)用原理，那可全都?xì)w功于我所讀的這本書上。

書中還有一些與我們生活密不可分的奇妙現(xiàn)象，如大自然中的雷電現(xiàn)象，我想人們對(duì)雷電現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，一定是對(duì)它的恐懼和它帶給我們的種種壞的影響。

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文3

俗話說：“師生如父子”這句話用在我們的科學(xué)老師身上再適合不過了!因?yàn)樗钦嫘陌盐覀儺?dāng)孩子一樣對(duì)待，而我們對(duì)他也是發(fā)自內(nèi)心的敬愛。

上課了，隨著一串清脆的鈴聲，腳步聲由遠(yuǎn)而近的傳來，一會(huì)兒，老師走進(jìn)了教室，揮手示意大家坐好。我仔細(xì)打量了他一番：老師個(gè)子不高，滿臉微笑，濃濃的眉毛下是一對(duì)會(huì)說話眼睛，鼻梁上架著一副“方框眼睛”最下面是一張善于回答的嘴巴。別看他年紀(jì)有些大了，可他的腦子里卻裝了不少知識(shí)。

記得上學(xué)期的一次，我們上到了“巖石和礦物”一課，他就帶我們?cè)谛@里撿巖石，我們想：校園能有什么巖石呢?老師好像看透了我們的心思，說：“其實(shí)校園里也有巖石，只要有信心就能找到!”我們半信半疑，開始在校園里找了起來。

還真神了，我們找到了好幾顆極像巖石的石頭，一會(huì)兒，老師被圍了起來，大家你一言我一語的問來問去：“老師，這是什么?”“這是石英石”“老師，這是——-?”“這是鵝卵石”“老師，這是什么石?”“這是普通石頭”同學(xué)們問完后，不一會(huì)兒，又把老師圍起來，七嘴八舌地問，這樣持續(xù)到下課，老師竟沒有喝過一口水。

還有一次，一位同學(xué)做錯(cuò)了事，我心想：他一定要遭殃了?？墒俏胰f萬沒想到，老師只是稍稍地批評(píng)了幾句，又小聲的教育那個(gè)同學(xué)。其中沒有一句是責(zé)罵那個(gè)同學(xué)的。我不禁從內(nèi)心發(fā)起對(duì)黃老師的敬仰之情。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”黃老師，我們永遠(yuǎn)的科學(xué)老師，謝謝您!我從真心祝福您健康長(zhǎng)壽，每天開心，作出更好的成就!

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文4

星期三下午的作業(yè)課，陳老師像往常一樣走進(jìn)了教室，可今天又有些不同。她二話不說，就拿起一只綠色的粉筆，鄭重地在黑板上寫下了三個(gè)字——吹氣球。

陳老師轉(zhuǎn)過身來說：“同學(xué)們，我們今天就做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。”陳老師剛說完，全班便沸騰了起來，吹氣球?不就是用嘴吹嗎?能有什么實(shí)驗(yàn)?還是要比誰吹的氣球大?全班同學(xué)你看看我，我看看你，不知陳老師葫蘆里賣的什么藥。陳老師讓我們安靜下來，自己神神秘秘地走向辦公桌，說了聲：“嘛咪嘛咪吽!”隨后，從辦公桌的椅子上拿起一個(gè)巧克力的袋子，哈!難道是要吃巧克力?全班同學(xué)緊盯著那袋子，不知里頭有什么東西。

陳老師挽了挽袖子，先像變戲法兒似的拿出了一個(gè)裝著神奇的透明液體的塑料瓶，接著又拿出了一個(gè)小一些的塑料瓶，最后拿出了兩個(gè)裝著奇怪物體的氣球。氣球里是什么?是空氣還是水?塑料瓶里呢?無數(shù)個(gè)小問號(hào)在我的腦袋里亂蹦亂跳。

開始試驗(yàn)了!陳老師先拿起那個(gè)裝透明液體的瓶子，慢慢地將瓶子傾斜，把那透明液體倒入小塑料瓶中，又拿起一只裝著奇怪物體的氣球，把氣球的吹氣口拉大，小心翼翼地套在小塑料瓶的瓶口，又將氣球中的物體倒入小塑料瓶里，只見有一些奇怪的白色粉末像頑皮的孩子一樣跑出了氣球，快速地與透明液體溶為了一體。奇跡發(fā)生了，就在白色粉末和那液體融合的那一刻，突然產(chǎn)生了許多白色的泡沫，而瓶口的氣球，像是有個(gè)無形的充氣機(jī)在給它充氣一樣，竟慢慢鼓了起來?？梢?yàn)榱α刻螅褮馇蚺隽艘粋€(gè)洞，結(jié)果變成了一個(gè)“泡沫噴泉”。

陳老師擦了擦講臺(tái)上的水，說：“雖然實(shí)驗(yàn)失敗了，但他的化學(xué)原理沒變”，陳老師在黑板上寫下了一連串奇怪的符號(hào)，繼續(xù)道，“氣球里的物體是小蘇打，主要成分是碳酸氫鈉，瓶里的液體是白醋，主要成分是醋酸。當(dāng)碳酸氫鈉遇到醋酸，就會(huì)反應(yīng)生成醋酸鈉、水喝二氧化碳，而正是二氧化碳吹鼓了氣球?！?/p>

在生活中，處處都有科學(xué)，只要有一雙善于實(shí)驗(yàn)的手，瓶子也能吹氣球。

六年級(jí)插上科學(xué)的翅膀飛小學(xué)生作文5

“嗡—嗡—”一陣陣?yán)ハx揮動(dòng)翅膀的聲音傳入我的耳中，向四周一看。好家伙，足有五六只蚊子，而且哪些小家伙還沒有進(jìn)入我的計(jì)數(shù)范圍呢!

這群蚊子在我身上東一口，西一口。咬的不亦樂乎，可是我卻在那里悲痛欲絕，最后被逼到“殘害”動(dòng)物，一只接一只的殺。等我干掉幾只之后，就去修整了，過不多久，又是一陣猛烈的進(jìn)攻，結(jié)果就是我的手上變得紅紅的。

這時(shí)我突然想起了冬天的情景，四周一只蚊子都見不到。但是為什么一到夏天，蚊子就像軍隊(duì)一樣，從各處出來，而且盯著我咬，還把我弄得慘不忍睹呢?

于是，我迅速跑到電腦前，在網(wǎng)上搜索了一下“蚊子”這個(gè)詞語。在網(wǎng)頁上，極為詳細(xì)的介紹了蚊子，其中就有一段：蚊子無法耐寒，所以冬天會(huì)因溫度寒冷而“堅(jiān)守不出”，我估計(jì)冬天人們穿得很多，蚊子就算想下手，也無處下手啊。而且蚊子是靠頭上觸須，來感知空氣中傳來的人體“信息”，并循跡而去來鎖定目標(biāo)的。而在冬天人們的體表溫度與夏天簡(jiǎn)直是天壤之別，所以，蚊子在冬天很難鎖定目標(biāo)，況且蚊子冬天也是要“冬眠”的。

到了春夏天，氣溫開始逐步回暖后，而蚊子也能漸漸適應(yīng)這溫度了，他們就殺回來了。并且，它們?cè)诖?、夏天鎖定目標(biāo)比在冬天要容易不知道多少倍。這時(shí)，他們就能隨意的肆虐目標(biāo)了。

蚊子攻擊我也不是隨意挑選的，而是精心選擇的。因?yàn)槲米泳拖喈?dāng)于一部“熱能成像儀”，如果一個(gè)人血多，熱量自然就大。蚊子幾乎都是僅供他們感覺是紅色的物體，而且紅色越多，就說明這個(gè)人血量夠多，也就會(huì)有更多的蚊子來光顧這個(gè)人的軀體了。這也就說明了為什么蚊子盯著我咬而不盯著那些老年人了。而且我還聽說蚊子對(duì)于光亮的物體非常的敏感，幾乎是哪里最亮，他們就找那里飛。所以我們可以用電蚊燈來解決它們。