描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文
生活中到處都隱藏著掌聲，一個(gè)掌聲能使在絕望中的人發(fā)奮圖強(qiáng);一個(gè)掌聲能使獲得成功的人滿(mǎn)懷自信與欣慰。要繼續(xù)送一些需要掌聲的人。生活因有了掌聲會(huì)變得更美好的。下面是小編為大家整理的關(guān)于描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文1
妹妹七歲開(kāi)始學(xué)二胡，不但學(xué)得好，而且學(xué)得快?？勺屓税l(fā)愁的是，她雖然拉得好，可卻是一個(gè)拉不出門(mén)的“門(mén)檻猴”在家拉得好，一出門(mén)就完蛋，不是跑調(diào)就是忘譜，可讓人發(fā)愁的是，她雖然拉得好，可一出門(mén)表現(xiàn)不是跑調(diào)就是忘譜。一次偶然的機(jī)會(huì)，她可以進(jìn)入云南省聶耳青少年民族樂(lè)團(tuán)，但必須進(jìn)行最后一次嚴(yán)格的篩選。機(jī)會(huì)不容錯(cuò)過(guò)，妹妹很努力，每天加足了馬力排練，可是關(guān)鍵時(shí)候她能像平時(shí)拉的這么好嗎?我一直為她捏著一把汗。
終于，入團(tuán)考試的時(shí)間到了，成敗在此一舉。
去考試的小朋友還真不少，走道里擠滿(mǎn)了小選手和陪同的家人。妹妹一路都抓著我的手，現(xiàn)在手抓得更緊了，我明顯感到了來(lái)自她的恐懼：和她牽在一起的手全是汗。再看看她：目光呆滯，臉頰通紅，有些泛紫的櫻桃小嘴抿了抿，整個(gè)人像僵在那兒似的。
就在這時(shí)，廣播里叫到了她的名字，我輕輕地安慰她：“別怕，你是最棒的，加油!”她松開(kāi)我的手，拿起二胡對(duì)我僵僵地笑笑，然后扭扭捏捏地走進(jìn)了考場(chǎng)。
考場(chǎng)是一間碩大的屋子，后面放了好多各式各樣的樂(lè)器，中央有一個(gè)給考生坐的椅子，最前面坐著五六個(gè)神情莊重的考官，考場(chǎng)挨著過(guò)道的一邊有一排窗戶(hù)，沒(méi)有拉嚴(yán)實(shí)的窗簾外面圍滿(mǎn)了湊熱鬧的家長(zhǎng)。妹妹進(jìn)入考場(chǎng)的那一刻輪到我緊張了，我扒著窗戶(hù)，透過(guò)縫隙死死的盯著考場(chǎng)內(nèi)妹妹的一舉一動(dòng)，用耳朵使勁聽(tīng)著二胡里拉出的音符。
一開(kāi)始，她的眉毛不時(shí)微微地皺一下，目光根本不敢離開(kāi)她的鞋。慢慢地，妹妹越拉越放松，腦袋也開(kāi)始隨著旋律陶醉地?cái)[動(dòng)起來(lái)。隨即樂(lè)曲也進(jìn)入了高潮，一個(gè)個(gè)美妙的音符如涓涓細(xì)流般從她手指飄出，從琴弦里飄出，飄到了考場(chǎng)的每一個(gè)角落。門(mén)外等侯的家長(zhǎng)們開(kāi)始嘖嘖贊嘆，連評(píng)委老師都拿出手機(jī)為她錄像。妹妹臉上微微浮顯出淡淡的微笑。樂(lè)曲結(jié)束，考官們的掌聲驟然響起.妹妹從門(mén)里走出來(lái)的那一刻，我看到了一個(gè)燦爛自信的微笑。比賽結(jié)束，妹妹順利地進(jìn)入了樂(lè)團(tuán)。
妹妹，你戰(zhàn)勝了心中的恐懼，你是好樣的!我要為你鼓掌!
描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文2
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。沒(méi)有隨隨便便的成功，其背后離不開(kāi)汗水、淚水和堅(jiān)持不懈的堅(jiān)持與努力。
當(dāng)一個(gè)人真正用心做自己喜愛(ài)的事情，會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，會(huì)遇到各種意想不到的挫折和磨難。而只要你有毅力和決心堅(jiān)持下來(lái)，挑戰(zhàn)自我，完善自己，你就會(huì)離成功越來(lái)越近，最終會(huì)收獲掌聲。
時(shí)間用在哪里，掌聲就在哪里。
來(lái)分享下我學(xué)畫(huà)畫(huà)的過(guò)程。我現(xiàn)在是個(gè)畫(huà)畫(huà)小能手，當(dāng)?shù)巧项I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)，我很激動(dòng)和自豪。面對(duì)大家的贊賞，喜悅的同時(shí)，我也會(huì)驟然想起自己的許多“失去”。記得在假期里，小伙伴在家看電視、打游戲或玩耍時(shí)，不管是寒冬酷暑，我都在畫(huà)畫(huà)班學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，每次畫(huà)一出“爐”，就會(huì)“贏”來(lái)老師的不滿(mǎn)意，中途無(wú)數(shù)次打退堂鼓想要放棄。那些堅(jiān)持學(xué)畫(huà)的日子，有時(shí)想起是一種煎熬，也是收獲的一個(gè)過(guò)程?！爸灰Ψ蛏?，鐵杵磨成針”，我最終學(xué)會(huì)堅(jiān)持不放棄，自己在每節(jié)繪畫(huà)課上，認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取每一分每一秒精力去畫(huà)好畫(huà)，畫(huà)好自我的人生精彩!
人們很羨慕演員在舞臺(tái)上的風(fēng)采和掌聲;他們表演時(shí)收放自如、栩栩如生，讓人情不自禁地沉浸故事之中?？赡闶欠衲芸吹?，在他們精彩演出的背后，付出了多少?
是的，舞臺(tái)上的短暫幾分鐘精彩表演，和臺(tái)下常年累月的練習(xí)是密不可分的。成功背后付出了很多的汗水和淚水，平時(shí)的一絲松懈可能就會(huì)導(dǎo)致最終舞臺(tái)上偏差，反復(fù)練習(xí)同一個(gè)動(dòng)作，只是為了在舞臺(tái)上表演的更完美更精彩?！耙环莞?，一份收獲”，舞臺(tái)上的光鮮靚麗是短暫的，短暫的后面是十倍的辛勤付出。
舞臺(tái)上的表演者是如此，人生呢?每個(gè)人的成功也都是這樣：不經(jīng)歷風(fēng)雨，如何見(jiàn)彩虹?每一個(gè)成功者獲得掌聲的背后，都有長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持不懈、努力奮斗的過(guò)程!
時(shí)間用在哪里，哪里就會(huì)有掌聲!這掌聲是讓成功者更加堅(jiān)定信念、持之以恒;是贊美，更是對(duì)他們成功背后長(zhǎng)期辛勤付出的肯定!
描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文3
啪啪啪，啪啪啪……一陣熱烈的掌聲飛出四(10)班教室，孩子們喜笑顏開(kāi)，都把目光投向了支卉……
原來(lái)他們剛剛從我手中接過(guò)一本《弟子規(guī)》——是支卉的媽媽從上海出差回來(lái)帶給每個(gè)孩子的讀本。
兩三個(gè)星期前，支卉媽發(fā)信息告訴我，說(shuō)她出差回來(lái)給班里每個(gè)孩子帶了一本《弟子規(guī)》，希望我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)俅螌W(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。二年級(jí)時(shí)我曾帶孩子們背誦過(guò)《弟子規(guī)》，后來(lái)學(xué)校又把《弟子規(guī)》以圖文結(jié)合的形式張貼到了整個(gè)年級(jí)教室的墻外，讓全體同學(xué)耳濡目染。上了四年級(jí)，孩子們的理解能力大大增強(qiáng)，我正計(jì)劃把教材學(xué)完之后，帶孩子們?cè)俳佑|一些經(jīng)典古文呢，沒(méi)想到家長(zhǎng)們也想到了這些。
這些日子我一直在想著找個(gè)合適機(jī)會(huì)，讓支卉媽來(lái)給孩子們講幾句鼓勵(lì)、期盼的話(huà)，順便把書(shū)發(fā)到每個(gè)孩子手中，讓孩子們心中都留下深刻印象?？墒钦s上甲流防控形勢(shì)嚴(yán)峻，單位嚴(yán)禁校外人員進(jìn)入學(xué)校。
今天早讀后，當(dāng)我從支卉手中接過(guò)她媽捎給孩子們的書(shū)時(shí)，我很高興地說(shuō)：“孩子們，支卉的媽媽到上海出差，回來(lái)時(shí)給我們每個(gè)同學(xué)帶了一個(gè)特殊的禮物——一本《弟子規(guī)》?！痹?huà)音剛落，孩子們都咧嘴笑了，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，同時(shí)，目光刷地一下都投向了支卉。
“孩子們，從你們的笑臉和掌聲中，老師知道你們懂得了感激，你們一定不要辜負(fù)了家長(zhǎng)對(duì)我們的期盼啊!從一年級(jí)起到現(xiàn)在，很多家長(zhǎng)為全班孩子的學(xué)習(xí)做了很多貢獻(xiàn)，比如，為你們復(fù)印口算題、練習(xí)題、要背誦的資料等等，老師感謝他們，你們也要理解家長(zhǎng)們的苦心……”我的話(huà)還沒(méi)完，孩子們的掌聲再次響起。
掌聲中，我想起家長(zhǎng)們?yōu)榘嗉?jí)所有孩子做過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及對(duì)我工作的支持和深度理解。“幼吾幼以及人之幼”，我們班的家長(zhǎng)們一直令我非常自豪。不由自主，我的.掌聲也隨著孩子們一同響起來(lái)……
描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文4
陽(yáng)光照耀下的你，站在前方，光芒萬(wàn)丈。
想起你，總是在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上。矯健的步伐，狂奔的身影，就像四月人間，春水煮茗，桃柳抽芽，有一種輕靈和鮮妍的美麗。也許每個(gè)人的初衷都有一份簡(jiǎn)約的追求，或期待一場(chǎng)溫潤(rùn)的春雨;或盼望一株茉莉花開(kāi);或等候一個(gè)遠(yuǎn)行的歸人;而你一直在追求最簡(jiǎn)單的勝利。
一聲槍響響徹在整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，驚起了附近樹(shù)上棲息的鳥(niǎo)群，鳥(niǎo)燕揮舞著翅膀告別了溫暖的棲息地，撲閃著翅膀向遠(yuǎn)方飛去。你似離弦的箭、脫韁的馬，輕輕抬腳一跑便輕松趕超前方的對(duì)手。一瞬間全場(chǎng)都在為你吶喊，你奮力奔跑在鮮紅的賽道上，陽(yáng)光被你遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后，操場(chǎng)上傳來(lái)陣陣排山倒海的歡呼聲和掌聲，一潮高過(guò)一潮。
距離在漸漸拉開(kāi)，選手們的體力也在漸漸耗盡，可你依然邁著大步奔跑著，臉上充滿(mǎn)了必勝的信念。就像賽內(nèi)加所說(shuō)過(guò)的那樣，“只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西?！?/p>
一千五百米，平常人望而卻之，你卻有著最堅(jiān)定的信念。沖!沖!沖!小小的`身軀蘊(yùn)含著巨大的能量，身居第一的你不敢有任何懈怠，即使?jié)M頭大汗，口干舌燥也要堅(jiān)持下去!
第三圈了，運(yùn)動(dòng)員們的體力雖然消耗很大，但是沒(méi)有一個(gè)人有過(guò)放棄的念頭，我想這也是需要我們努力學(xué)習(xí)的地方。你依然在咬牙堅(jiān)持著，陪伴你的是長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道和烈日炎炎，時(shí)間仿佛都為你停止跳動(dòng)。
最后一圈了，歡呼聲，掌聲響徹在整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上。最后的勝利，最后的堅(jiān)持，沖啊!你用僅剩的力氣向前跑著，你成為全場(chǎng)最矚目的焦點(diǎn)，所有目光都聚集在你身上。形勢(shì)空前緊張，場(chǎng)外的我們都拼了命地為你加油，助威聲震耳欲聾。那一刻我們是有多么想替你奔跑啊!
紅絲帶落地，你笑著向我們走來(lái)，臉上蕩漾著喜悅與疲倦。全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲，歡呼聲，我們的激動(dòng)之情溢于言表。那一刻我是有多么替你高興與激動(dòng)。在我們眼中你一直都是我們的驕傲!九年級(jí)四班的驕傲!實(shí)驗(yàn)二中的驕傲!
俗話(huà)說(shuō)“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功?！敝挥信ζ床艜?huì)有破繭成蝶的美麗。蝴蝶沒(méi)有辦法忘記自己在蛹期所經(jīng)歷的痛苦，但只要后來(lái)美麗地飛起來(lái)就好了。
而我們，只有忍受住破繭成蝶的痛，才能擔(dān)得起展翅高飛的甜。
描寫(xiě)生活需要掌聲小升初作文5
掌聲是一種對(duì)別人贊賞、肯定的最好方式。在生活中，我們觀看了一場(chǎng)美妙的演出，當(dāng)謝幕時(shí)，我們由衷發(fā)出的掌聲是對(duì)演員最好的鼓勵(lì)，當(dāng)我們聽(tīng)了一次激昂的演講，我們也會(huì)不由自主的舉起手噼里啪啦的送上最真摯的肯定。
記得一年級(jí)我第一次參加朗誦比賽，我和周佳怡同學(xué)一起演講，我們講的是《大灰狼穿褲子》，我扮演大灰狼，她讀故事旁白，盡管我們已做好了充分的準(zhǔn)備，在臺(tái)下已經(jīng)演練了無(wú)數(shù)次，但在我充滿(mǎn)信心跨在臺(tái)上的時(shí)候，忽然間望著臺(tái)下那一張張陌生的面孔，我反而變得更加緊張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖。
看著眾多老師期待的目光，演練了無(wú)數(shù)次的動(dòng)作怎么想不起來(lái)了。傻呆呆地站在那兒。兩腿此刻似乎已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏繞著我，賽場(chǎng)里靜得出奇，似乎連呼吸聲都能聽(tīng)得清楚。
忽然，“嘩”一聲聲清脆而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見(jiàn)的卻是顧老師那信任的、鼓勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇妙的溫暖涌入我的心田，我的心中升起了一股勇氣。我的同學(xué)用清脆有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著故事，那如潺潺流水般的優(yōu)美的語(yǔ)句從她的口中流出，我自己也陶醉于文章的意境之中，動(dòng)作隨之既出。
不知不覺(jué)中，故事已經(jīng)講完了，我的表演也結(jié)束了，“嘩”再一次響起了那給予我勇氣的熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)。
生活中，人人都需要掌聲。有鼓勵(lì)的掌聲;贊揚(yáng)的掌聲;加油的掌聲或許你認(rèn)為給他人掌聲微不足道，但你給予他人掌聲的同時(shí)，也許你自己會(huì)得到更多東西。從現(xiàn)在開(kāi)始，為他人鼓掌吧!
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