小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文

細(xì)致觀察是提高寫(xiě)作水平的金鑰匙。只有仔細(xì)地觀察，才能從生活現(xiàn)象的礦藏中發(fā)現(xiàn)碎金璞玉，于泥沙混雜中攫取閃光的寶物。以下是小編為大家?guī)?lái)的小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文，歡迎參閱呀!

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇1】

我認(rèn)識(shí)很多老師，但印象最深刻的是時(shí)而嚴(yán)厲時(shí)而慈愛(ài)的數(shù)學(xué)老師，她就是——范老師。

她有一雙明亮的大眼睛，總能發(fā)現(xiàn)我們?cè)谡n堂上的小動(dòng)作，她留著齊耳的卷發(fā)，精神抖擻地給我們講課。她很喜歡喝咖啡，仿佛那是她生活中的一部分。

記得有一次，在期末復(fù)習(xí)階段的一次考試中，我居然忘了寫(xiě)名字，范老師非常嚴(yán)厲地批評(píng)了我：“已經(jīng)不是第一次了，這次罰寫(xiě)600遍!”我既委屈又傷心，但也認(rèn)真地完成了任務(wù)。不過(guò)這次懲罰讓我意識(shí)到了寫(xiě)名字的重要性，此后再也沒(méi)有犯過(guò)同類(lèi)錯(cuò)誤。直到現(xiàn)在我還牢牢記住了范老師的教誨。

雖然范老師很?chē)?yán)厲，但是她也很關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)中的一點(diǎn)一滴。班里有位同學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)不扎實(shí)，范老師就利用課間時(shí)間為她答疑解惑，并對(duì)她說(shuō)：“有問(wèn)題隨時(shí)來(lái)找我?！比绻龥](méi)有時(shí)間的話也會(huì)讓學(xué)習(xí)委員繼續(xù)幫助她，把問(wèn)題解決掉。在范老師的不懈努力下，這位同學(xué)的成績(jī)不但沒(méi)有掉隊(duì)反而逐漸上升，我們看到了范老師既溫柔又細(xì)心的一面。

這就是我印象深刻的，嚴(yán)厲中帶著一絲溫柔的范老師，我非常喜歡她!

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇2】

他姓李，烏黑的頭發(fā)，短而硬，根根直立，加上國(guó)字臉上像個(gè)倒八字的八劍眉，長(zhǎng)得極具個(gè)性。他是我輔習(xí)班的老師——李老師。

他是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。

有一次老師蔟大牛，說(shuō)他會(huì)變魔術(shù)，能空手把鴿子變出來(lái)。出乎意料的是，鴿子是變出來(lái)了，卻也很快飛走了。我們哈哈大笑，心想，老師這下可真是出糗了。沒(méi)想到他卻鎮(zhèn)定自若地說(shuō)：“我只是想讓鴿子展示一下它空中飛行的技術(shù)，況且，這不是假鴿子嗎?”聽(tīng)到這，我才陷入了思考——原來(lái)這是一只假鴿子!李老師真是太“聰明”了，竟然用一只“聽(tīng)話的假鴿子”以假亂真!

還有一次，老師抱了一個(gè)大西瓜。同學(xué)們一肚子壞水，起哄想讓老師單手劈西瓜，看老師出丑。但是這根本難不倒聰明絕頂?shù)睦蠋?。只?jiàn)，老師拿著小刀圍著西瓜劃了一圈，緊接著用手對(duì)準(zhǔn)西瓜上劃的痕跡使勁一劈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快——西瓜變成了兩半!大家都對(duì)老師的“機(jī)靈”佩服的五體投地!

這個(gè)時(shí)而有趣時(shí)而幽默且愛(ài)耍小聰明的老師讓我難以忘卻。他就是我們的老師——李老師，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇3】

他，是帥帥的;他，是有活力的;他，是能創(chuàng)造奇跡的。他就是我們體育老師——章老師。

他頭頂戴著一頂黑白相間的鴨舌帽，身上穿著休閑的運(yùn)動(dòng)服，腳上還踩著一雙彩色的運(yùn)動(dòng)鞋。當(dāng)太陽(yáng)照到運(yùn)動(dòng)鞋上，鞋上反射出來(lái)的光射到我的眼睛，真讓我“眼前一亮”!

有一次，老師上課教我們加速跑時(shí)，他就像一顆子彈一樣沖了出去，我們都覺(jué)得老師腳底下像踩著風(fēng)火輪一樣。當(dāng)他沖到終點(diǎn)時(shí)，同學(xué)們瞠大了眼睛，驚得下巴都要掉了，直呼：“不可能，不可能，這絕對(duì)不可能?！蹦銈冎绬?他竟然跑出了六秒多的成績(jī)!比跑得最快的同學(xué)還快了三秒呢!

像往常一樣，章老師在給我們測(cè)跳遠(yuǎn)時(shí)，還是跟以前一樣先示范標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作。只見(jiàn)老師沖到了跳遠(yuǎn)的那根線上，猛得一跳，直接跳到了整個(gè)沙地的中間部分。沙坑里留下了一個(gè)深深的腳印!同學(xué)們一致認(rèn)為，在沙坑里能留下腳印是一個(gè)奇跡!為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)槿嗤瑢W(xué)沒(méi)有一個(gè)人能超過(guò)老師!

你說(shuō)，他創(chuàng)造的奇跡是不是也讓你眼前一亮呢?沒(méi)錯(cuò)!他就是那個(gè)整天創(chuàng)造奇跡的老師——章老師。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇4】

看到“心靈手巧”這個(gè)詞，你是不是想到了可愛(ài)又漂亮的公主呢?不，她不是公主，她是我們的副班主任——夏老師!

一張圓圓的臉上架著一副金邊眼鏡，把她顯得格外文靜漂亮。小巧玲瓏的她，衣服的搭配也很適宜，讓我越看越喜歡。

為什么說(shuō)她心靈手巧呢?是因?yàn)樗还苁钱?huà)畫(huà)還是寫(xiě)毛筆字、硬筆字，她的作品都栩栩如生、富有生氣。

有一節(jié)美術(shù)課，老師要我們用陶泥做一個(gè)小人兒，我這邊一捏，那邊一捏怎么也捏不出來(lái)。這時(shí)夏老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要太仔細(xì)，把大概的輪廓刻出來(lái)就行了?！闭f(shuō)完，就從我手中拿過(guò)陶泥和雕刻刀，三下五除二就把一張小臉刻得活靈活現(xiàn)的，我看得目瞪口呆。

在拓展課上，老師讓我們畫(huà)荷花荷葉。我按著老師說(shuō)的步驟去畫(huà)，當(dāng)我認(rèn)為自己已經(jīng)畫(huà)得很好了的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了。她輕輕地?fù)u了搖頭。接過(guò)我的畫(huà)筆，只見(jiàn)她手拿毛筆蘸了點(diǎn)嫩綠色，“嘩嘩”兩筆，一朵荷花就畫(huà)好了。一睜眼的功夫老師就畫(huà)成了一朵荷花!都沒(méi)看清是怎樣畫(huà)出來(lái)的!

這就是我最喜歡的老師，心靈手巧，畫(huà)功了得。你們?nèi)绻蚕矚g，那就好好上美術(shù)課吧!

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇5】

教過(guò)我的老師有很多，可是在我的記憶里最深的就是教大語(yǔ)文的趙老師。

趙老師，他有著像肉松一樣的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，眼睛不大也不小，卻有一個(gè)大大的鼻子。臉尖尖的，他的頭像一個(gè)松果，小松鼠應(yīng)該很喜歡他吧!趙老師也很瘦，每天上課喜歡把手背過(guò)去，像一個(gè)松果人。這個(gè)名字是我起的因?yàn)樗念^像松果而且身體瘦瘦的。他不喜歡著五顏六色的衣服，只喜歡穿黑色和灰色。

他的性格不內(nèi)向也不外向，是一個(gè)很老實(shí)的人。同時(shí)脾氣也很好，不說(shuō)我們，就算我們?cè)诤诎迳蟻y畫(huà)，他也一點(diǎn)話都不說(shuō)，好像這個(gè)事從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。

他喜歡鉆研，一個(gè)松果人喜歡鉆研對(duì)嗎?對(duì)，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)。所以他在教學(xué)這一塊兒從來(lái)沒(méi)有馬虎過(guò)。要求我們學(xué)習(xí)，肯定容不進(jìn)一點(diǎn)馬虎，他在上課給我們講課也很認(rèn)真盡力，一直到把我們教會(huì)。他有的時(shí)候會(huì)給我們發(fā)禮物。我們有不會(huì)的題下課問(wèn)他，他會(huì)耐心給你講解，到你會(huì)了為止。他是一個(gè)盡職的老師，我們同學(xué)都很喜歡他。

他是一個(gè)比較溫柔的老師，他也是我的世界中教學(xué)比較好的老師之一。

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇6】

你覺(jué)得“老譚酸菜”是什么呢?是酸菜?還是牛肉面?其實(shí)她是我們的老師!沒(méi)想到吧?

譚老師是我們班的班主任，她天天穿著裙子，高挺的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。天天上課板著臉，看起來(lái)嚴(yán)肅極了。可是一下課，她就變成了一個(gè)搞笑的老師，愛(ài)和同學(xué)們開(kāi)玩笑，說(shuō)自己是“老壇酸菜牛肉面”，還會(huì)把她的搞笑經(jīng)歷告訴我們，比如她老是擔(dān)心她的兒子以后會(huì)娶了媳婦忘了娘，哈哈哈……

譚老師被同學(xué)們“友好”地稱(chēng)為“加作業(yè)魔王”!她開(kāi)始會(huì)布置很少的作業(yè)，然后就看我們的表現(xiàn)，每次她都會(huì)用她的“無(wú)敵千里眼”去“掃描”我們的一舉一動(dòng)，如有任何“不軌”行為，在她提醒三次后，我們?nèi)詻](méi)有改善，她就會(huì)一臉壞笑地追加更多地作業(yè)，然后我們就危險(xiǎn)了，這就是譚老師“加作業(yè)魔王“的由來(lái)。

譚老師也是個(gè)“牛人”，她除了有精準(zhǔn)抓到我們搞的每一個(gè)“小動(dòng)作”的“超能力”外，她負(fù)責(zé)教授我們語(yǔ)文課，當(dāng)我們的班主任，處理很多事情，下班回家還要照顧自己的小孩子，她還有精力把我們的優(yōu)秀作文發(fā)表到她的公眾號(hào)上，簡(jiǎn)直就是一個(gè)“女超人”。

這就是我們的班主任譚老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又搞笑的“加作業(yè)魔王”!

小學(xué)五年級(jí)漫畫(huà)老師作文范文【篇7】

如果給哪位老師畫(huà)幅漫畫(huà)，那我就畫(huà)我們的語(yǔ)文老師——崔老師。

我們的語(yǔ)文老師叫崔彩鳳，她不像別的老師一樣會(huì)化妝，她細(xì)長(zhǎng)的眉毛，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，略微有點(diǎn)尖的嘴巴，說(shuō)話聲音特別溫和。

崔老師對(duì)我們特別好，我們都喜歡崔老師，崔老師脾氣很好，平時(shí)不吼任何一個(gè)孩子，可是，如果我們不寫(xiě)作業(yè)的話，老師就生氣了，會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，就連人高馬大的穆海麥提也不放過(guò)。崔老師的課講得很好，一節(jié)課無(wú)論生字、詞語(yǔ)、多音字，還是指導(dǎo)朗讀、分析課文，崔老師講得都很細(xì)致，學(xué)習(xí)完這些以后，崔老師指導(dǎo)我們書(shū)寫(xiě)生字詞語(yǔ)，完成練習(xí)，就這樣一節(jié)課過(guò)去了，一天作業(yè)就這樣完成了。

如果同學(xué)們?cè)谏险n的時(shí)候玩耍，不認(rèn)真聽(tīng)講，崔老師會(huì)警告你兩次，再不聽(tīng)話的話，就收拾你了，收拾得也不是那么厲害，因?yàn)榇蘩蠋煆牟淮蛭覀儯晕覀兌枷矚g崔老師。

這就是我們的崔老師，她細(xì)長(zhǎng)的眉毛，圓圓的腦袋，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在腦后，略尖的嘴巴，說(shuō)話很溫和。