以遐想為話題的作文800字

　　暖流融化了巖石上的冰層，滴下的第一顆細(xì)小的水珠向人們報(bào)告著春的信息。下面是小編為大家整理的關(guān)于遐想的作文，希望對(duì)你有所幫助。

　　月的遐想

　　月亮，一個(gè)古老的故事，她記載著從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在的歷史，是一部具有豐富知識(shí)的古書(shū)。從古到今，不知有多少詩(shī)人對(duì)月懷人：舉杯邀明月，對(duì)影成三人;蘇軾的“把酒天問(wèn)青天”;后唐的李后主李煜，在“春花秋月何時(shí)了”的感嘆中，后唐灰飛湮滅;李白在“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”中，抒發(fā)自己的思鄉(xiāng)之情……在傳說(shuō)中，也有許多是關(guān)于月亮的：嫦峨偷吃仙藥，飛上月球，不知現(xiàn)在，吳剛是否還在不停地砍著桂花樹(shù)，嫦娥是否還守著空寂的廣寒宮;天狗食月，給人們帶來(lái)了短暫的恐慌……

　　這就是月亮，帶著皎潔的月光，淡淡地散發(fā)著光芒，幾乎看不出一點(diǎn)瑕疵。月亮就是:

　　這樣，是被人們認(rèn)為是最圣潔、最美麗的象征，她沒(méi)有太陽(yáng)那樣熱情，也沒(méi)有地球那樣偉大，但她那淡淡的光芒卻好象是溫柔的眼光，照亮夜間行走的人們。因此人們總是喜歡月亮，以月亮來(lái)抒發(fā)自己的感情。而她也總能很好地表達(dá)出詩(shī)人的心情。可能她也在埋怨，因?yàn)樗粫?huì)發(fā)光，只有借助太陽(yáng)的光芒才能把光帶給人類(lèi)，所以她也很自卑吧。

　　人難道不是這樣嗎?有的人也像月亮一樣無(wú)奈。譬如那些被大人們所關(guān)注的小寶貝，什么事都不讓他們干。當(dāng)孩子要求干時(shí)，又怕他們受苦受累，真是“可憐天下父母心”啊。雖然疼孩子是一件好事，不過(guò)，也不能過(guò)分地溺愛(ài)，這非但沒(méi)有好處，恰恰相反這會(huì)造成很惡劣的后果。孩子們也在痛苦地呻吟“請(qǐng)讓我們出去鍛煉鍛煉吧，我們不想一輩子都躲在父母的太陽(yáng)傘下。”

　　其實(shí)，月亮也是有她的悲哀的，別看她那么圣潔，她也有苦衷，只是不能向我們傾訴罷了?，F(xiàn)在地球被人類(lèi)污染得不成樣了，人類(lèi)就開(kāi)始尋找可以供人類(lèi)生存的新的行星，這不是很可笑嗎。地球有生命以來(lái)，這個(gè)在銀河系唯一可以讓動(dòng)植物賴(lài)以生存的行星，在幾萬(wàn)年以后，就變成這樣，就差一點(diǎn)生靈圖炭，不是嗎?人類(lèi)開(kāi)始打擾月亮安靜的生活，登月球，成了人類(lèi)夢(mèng)寐以求的事。她開(kāi)始發(fā)牢騷，她不愿別人打擾她安靜的生活。也許，在幾十年以后，或者是幾百年以后，人類(lèi)已經(jīng)占據(jù)了整個(gè)月球，而地球早被他們遺忘地一干二凈了。這一天，一定會(huì)到來(lái)的，那是遲早的事。那么，別讓月亮的擔(dān)心成為事實(shí)，從現(xiàn)在開(kāi)始好好保護(hù)地球吧，不要再隨意破壞她了吧。

　　自然的遐想

　　“窗外的麻雀，在電線桿上多嘴，你說(shuō)這一句，很有夏天的感覺(jué)。手中的鉛筆，在紙上來(lái)來(lái)回回，我用幾行字形容你是我的誰(shuí)……”周杰倫那獨(dú)具風(fēng)格的音質(zhì)，讓我感到生活的滋味，每一個(gè)音符在我的心中消融，消融……

　　旋律伴著秋風(fēng)的幾聲問(wèn)候，帶著云彩的飄逸，載著我的深思，向天空的更遠(yuǎn)處擴(kuò)散。我想音樂(lè)是讓我和大自然溝通的一種方式，世界萬(wàn)物，大自然千變?nèi)f化，用美是無(wú)法形容的。正如我對(duì)音樂(lè)的感觸，大自然也許就是種朦朧之感，這種美感含蓄的讓人像是置身于白云繚繞中，永遠(yuǎn)也觸摸不到它的邊界，也無(wú)法去衡量大自然所創(chuàng)造的境界。

　　花開(kāi)花落是自然規(guī)律，沒(méi)有永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花，也沒(méi)有永遠(yuǎn)保持常青的綠葉。這是大自然的生命，是它的魔力在世界萬(wàn)物的生命中所創(chuàng)造的。為什么花兒不能夠永不凋謝，難道大自然很殘忍嗎?不，不是大自然殘忍，也不是一種自私，而是它對(duì)生命的一種獨(dú)特的愛(ài)。它要讓花兒們知道生命是有限的，要經(jīng)歷一個(gè)低落的時(shí)期，要讓它們領(lǐng)悟這時(shí)世間真正的生存哲理。這也是對(duì)我們?nèi)祟?lèi)的啟笛，讓我們?nèi)フ鋹?ài)生命，去創(chuàng)造生命，在這萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由的世間拼出一個(gè)美麗的人生。在面對(duì)生老病死的殘酷現(xiàn)實(shí)下，去體驗(yàn)大自然對(duì)我們的厚愛(ài)。

　　那險(xiǎn)峻的山峰，在云里霧里述說(shuō)著大自然的凄美。是大自然創(chuàng)造了它們，讓它們?cè)谀窍删嘲愕膲?mèng)幻里感受自然風(fēng)韻，感受雄偉與遼闊。站在最高峰上，環(huán)望四周的一切景物，感覺(jué)世間所有的生命都在我的腳下，在和我的生命尋覓大自然的腳印。

　　深沉的海洋，藍(lán)得寂靜讓人不覺(jué)感慨生命的純潔與美好。滾滾的海濤，永無(wú)止境的奔騰，讓人不覺(jué)驚嘆大自然的絕倫，讓人感慨生命的短暫。海洋里的萬(wàn)類(lèi)生物也在各自尋找自己的天堂，經(jīng)受磨難與挫折。

　　大自然是平等地對(duì)待世間的任何一種生命，它知道什么才是真正的生命，它懂得遵循自然的發(fā)展規(guī)律。所以，大自然是明理的。

　　生命是大自然的生存所在，沒(méi)有了生命也就沒(méi)有大自然所創(chuàng)造的這一切，生命也就失去了它所應(yīng)有的自然。

　　美妙的音樂(lè)已經(jīng)快結(jié)束，跳動(dòng)的音符也停止了跳動(dòng)，可是大自然的深思和遐想?yún)s在生命的長(zhǎng)河中延續(xù)、延續(xù)……

　　“0”的遐想

　　“0”，不就是個(gè)數(shù)字嘛!在大家眼中一定是再熟悉不過(guò)了的了，我想連3歲的小孩或許都知道“0+0=0”吧!但請(qǐng)大家自問(wèn)，你真的了解“0”嗎?

　　用筆在白紙上畫(huà)一個(gè)“0”，于是，映入眼簾的便是一個(gè)橢圓形的圓環(huán)，透過(guò)這個(gè)圓環(huán)，你看到的是一片空白。“0”，在數(shù)學(xué)方面代表沒(méi)有，但是在餓眼中，它卻是完美無(wú)缺的象征，在我看來(lái)，“0+0”就是等于整個(gè)世界，它比地球更美麗，比宇宙更神秘!

　　“0”，在現(xiàn)實(shí)生活中，雖然外形有點(diǎn)像古代的銅錢(qián)，平凡而普通，但它的內(nèi)涵意義卻十分豐富，是一個(gè)另人深思的話題。在學(xué)習(xí)上，“0”又是驕傲者的起點(diǎn)，是令人他們奮發(fā)向上的動(dòng)力，同時(shí)“0”又是驕傲者的終點(diǎn)，是令他們一步步走向衰落，步向深淵，一致后悔終身的魔力。

　　“0”，是一片空地，如果你不去挖掘，不去播種，不去看管，那么地上便會(huì)長(zhǎng)出荒草，布滿(mǎn)荊棘，成為荒涼生態(tài)中的一景。相反，如果你勤勞發(fā)耕耘，種上蔬菜，栽上果樹(shù)，那么到最后你就能獲得豐收。

　　“0”，在一個(gè)弱者的眼中，它是一只帶著微不足道的希望的救生圈，讓他們隨波逐流;但是，“0”，在強(qiáng)者的眼中，是一個(gè)敲響是戰(zhàn)鼓，“咚，咚 ，咚——”催促他們攻克學(xué)習(xí)與生活的每一個(gè)難關(guān)。

　　“0”，是一個(gè)有著神奇力量的套環(huán)，它能把向前奔跑的99拉回原來(lái)的起跑線，令人“望百興嘆”。如果不“0”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)生活中的竹圈來(lái)套東西，那么，套住了就屬于你，套不住，怎樣都不會(huì)歸你所有，這種觀點(diǎn)有點(diǎn)像人生哲理，但只有“0”，才能給予你。

　　或許，在有些壞人的眼中，“0”被看成是自己痛改前非的新征途，讓他們準(zhǔn)備好好做人，一切重新開(kāi)始;而在少數(shù)壞人的眼中，0就是自己生命結(jié)束的終點(diǎn)，因?yàn)?，困惑著他們的正是命運(yùn)。

　　“0”這個(gè)空白圈，或多或少，終究是一個(gè)“0”，當(dāng)它們是人們口中似霧非煙的煙圈時(shí)，是那樣毫無(wú)價(jià)值與分量;但如果它們是創(chuàng)造者心中永遠(yuǎn)的起點(diǎn)，那么，它們就永遠(yuǎn)閃耀著光芒，永遠(yuǎn)充滿(mǎn)著意義。

　　“0”，它在任何時(shí)候都有自身的魅力，自己要你處處仔細(xì)留心，你就會(huì)知道、“0”，比世界上任何一物都要神秘莫測(cè)，讓人難以捉摸。