關(guān)于讀書的滋味話題作文800字
關(guān)于讀書的滋味話題作文800字
你也許不是最亮的星星，但在書中，你一定能找到屬于你的那片天地。下面是小編為大家整理的作文讀書的滋味，一起來(lái)看看吧。
讀書的滋味
讀書是什么?讀書指獲取他人已預(yù)備好的符號(hào)并加以辨認(rèn)、理解、分析的過(guò)程，有時(shí)還伴隨著朗讀、鑒賞、記憶等行為;而滋味又是什么?比喻一種感受罷了。那么“讀書的滋味”又是什么呢?每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的答案，而在我看來(lái)，就無(wú)非是那“喜怒哀愁”四個(gè)字。
讀書的滋味——喜
讀書，仿佛是在那知識(shí)的海洋里暢游，每當(dāng)進(jìn)入這片新天地就忘了世界也忘了自己。我與那書中人物融合在一起，感受著那或是驚險(xiǎn)刺激，或是環(huán)環(huán)相扣，更或是那種平淡的，但經(jīng)常會(huì)有小驚喜，小意外的生活。我看過(guò)楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》，描寫的只是一群調(diào)皮的孩子的生活，但是它就是有一種特別的吸引力，拿起來(lái)，看過(guò)，就不想再放下，無(wú)論看了多長(zhǎng)時(shí)間，多晚，嘴角總是向上翹著。
讀書的滋味——怒
但是，有能有多晚呢。我現(xiàn)在喜歡看《故事會(huì)》，很薄，總是想著“今天一定要看完”，一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)…晚上十點(diǎn)鐘。“別看了，眼睛都看瞎了，去睡覺(jué)。”到點(diǎn)了，無(wú)論是誰(shuí)，總會(huì)跟我來(lái)這么一句。我沒(méi)有理由不承認(rèn)他們是對(duì)的，眼睛也的確有點(diǎn)酸，但回答的總是“快了快了”“馬上就好了。”“只剩一點(diǎn)點(diǎn)了，看完。”之類的話，但通常都得有半個(gè)小時(shí)。這是迎接我的不是催促，而是命令“睡覺(jué)、睡覺(jué)、睡覺(jué)……”我自己給我的命令時(shí)刻在我的腦海里盤旋，放下書，站起來(lái)，心中是依依不舍，更是憤怒，“我為什么要跟自己過(guò)不去?”
讀書的滋味——哀
公元2012年8月14日，這一天所發(fā)生的事我絕對(duì)無(wú)法忘記，我——去配眼鏡了。雖然很多人都有配，但是我還是有一種莫名的哀傷感。眼鏡眼鏡，回到家，看書看報(bào)，總覺(jué)的，有點(diǎn)別扭，多了什么，又少了什么，多的是那一層薄薄的鏡片，而少的則是人與書的“親密無(wú)間”。我不斷催眠自己“會(huì)好的，一切都會(huì)好的?，F(xiàn)在只是習(xí)慣與不習(xí)慣的問(wèn)題。”
讀書的滋味——愁
開(kāi)學(xué)了。我現(xiàn)在是畢業(yè)班——六年級(jí)，要加緊學(xué)習(xí)了，看課外書的時(shí)間就只有周六與周末，等待時(shí)間比以往過(guò)得更漫長(zhǎng)。尤其是什么事情都做完之后，怕一看書就不能自拔地陷進(jìn)去，每當(dāng)這時(shí)，愁緒就在我的心頭繚繞，揮之不去。
讀書有喜、有怒、有哀、有愁，還有許多許多，總之，讀書是多滋多味的。
讀書的滋味
讀書就像吃飯一樣，酸甜苦辣咸，五味具全。再我不長(zhǎng)的讀書經(jīng)歷，我對(duì)讀書有著不同凡響的體會(huì)。
讀書有時(shí)是酸的，比如讀到一些感人生動(dòng)的故事，有一次，我在讀《中國(guó)抗日英雄》這本書，當(dāng)我翻到狼牙山五壯士的時(shí)候，我不由地開(kāi)始讀起來(lái)。故事講述了抗日某營(yíng)七連六班的五位戰(zhàn)士掩護(hù)大部隊(duì)移英勇獻(xiàn)身的故事。當(dāng)我讀完時(shí)，我的眼睛酸了，鼻子酸了，心也酸了，因?yàn)檫@篇故事再次襯托出了日寇的罪行和中華兒女寧死不屈的精神。所以說(shuō)讀書是酸的。
讀書也是甜的，讀了好書，在別人面前展示自己的風(fēng)采時(shí)，得到大家的贊揚(yáng)，心里總是甜滋滋的。再小的時(shí)候，在爸爸的熏陶下，我慢慢變地愛(ài)讀書了。到七八歲的時(shí)候，就能把全世界100多個(gè)國(guó)家和地區(qū)背下來(lái)，曾經(jīng)在同學(xué)家長(zhǎng)面前展示過(guò)，得到了大家的好評(píng)，被譽(yù)為“小博士”、“小問(wèn)號(hào)”、“小作家”、“識(shí)字大王”……在同學(xué)面前怪有面子的。所以說(shuō)讀書是甜的。
有人也說(shuō)讀書是苦的，是因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的強(qiáng)迫下才讀書，失去了自由，我當(dāng)然也有同感，家長(zhǎng)知道錯(cuò)了不說(shuō)給我們補(bǔ)償心理陰影反而還強(qiáng)詞奪理，哎!讀書也是苦的。
讀書還是辣的，有時(shí)讀到一些名人讀書故事的時(shí)候，心中不由得涌起一股熱血沸騰的激情。所以說(shuō)讀書是辣的。
讀書是咸的，比如讀了那些不健康的書反而害了自己，就像鹽一樣，平淡無(wú)味，吃的多了反而對(duì)身體有害。記得小時(shí)侯，我對(duì)奧特曼可以說(shuō)是愛(ài)不釋手，一天就想的是奧特曼，就和同學(xué)們打打鬧鬧，模仿動(dòng)作。一天天的，我漸漸長(zhǎng)大了，反而對(duì)這些不感興趣了，覺(jué)得很幼稚。既花費(fèi)了金錢，又浪費(fèi)了時(shí)間。所以說(shuō)讀書是咸的。
雖然讀書無(wú)為具全，但是，我們要堅(jiān)持回味酸味，保持甜味，將苦味和辣味筑成一個(gè)無(wú)堅(jiān)不摧的信念。還要銷毀咸味。這樣才能成為一個(gè)21世紀(jì)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。
讀書的滋味
讀書的滋味真好!我能夠品味出讀書的滋味是甜甜的、酸酸的，有時(shí)候還帶有一種苦澀的滋味。每當(dāng)我遨游在文學(xué)作品之中的時(shí)候，馬上就會(huì)把一切煩惱拋之腦后。忘我的感受著書中人物的故事。
例如我在讀《蛙》這篇小說(shuō)的時(shí)候，就確確實(shí)實(shí)地了解到了莫言寫的《蛙》更接近歷史現(xiàn)實(shí)的書寫，文章之中主要講述的是鄉(xiāng)村醫(yī)生“姑姑”的一生。“姑姑”的父親是八路軍的軍醫(yī)，在膠東一帶名氣很大。“姑姑”繼承衣缽，開(kāi)始在鄉(xiāng)村推行新法接生，很快取代了“老娘婆”們?cè)趮D女們心中的地位，用新法接生了一個(gè)又一個(gè)嬰兒。“姑姑”接生的嬰兒遍布高密東北鄉(xiāng)，可喪生于“姑姑”之手的未及出世的嬰兒也遍布高密東北鄉(xiāng)。姑姑一面行醫(yī)，一面帶領(lǐng)著自己的徒弟們執(zhí)行計(jì)劃生育政策。讓已經(jīng)生育的男人結(jié)扎，讓已經(jīng)生育的懷孕婦女流產(chǎn)，成了“姑姑”的兩件大事。人物栩栩如生，能夠起到警示后人的效果。
讀了莫言寫的《蛙》之后， 我才聽(tīng)說(shuō)莫言是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)第一人，他的經(jīng)典作品結(jié)集!“用魔幻現(xiàn)實(shí)主義將民間故事、歷史和現(xiàn)代融為一體”榮譽(yù)的極致體現(xiàn)!于是我就想讓爺爺想辦法給我買一本看看。我爺爺給我買了一本《紅高粱家族》，因?yàn)椤都t高粱家族》是莫言在西方最知名的作品。張藝謀的電影只根據(jù)小說(shuō)的頭兩章故事拍攝，我從序言之中了解到《紅高粱家族》整個(gè)書之中講述了家庭中的三代人掙扎于20世紀(jì)中國(guó)農(nóng)村坎坷跌宕所帶來(lái)的恐懼。故事從女人的孫子的視角倒序，女人因?yàn)榻o村中的抗日戰(zhàn)士運(yùn)糧而被日本人槍殺，從此被祭為英雄。然而在20世紀(jì)30年代，村莊所抗?fàn)幍谋┝Σ⒉恢挥腥毡厩致哉?，還有反復(fù)破壞紅高粱地的土匪。讀了之后我對(duì)《紅高粱家族》有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。雖然《紅高粱家族》是一部以抗戰(zhàn)時(shí)期為背景，描寫戰(zhàn)爭(zhēng)題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。但卻給人耳目一新的感覺(jué)。以往抗戰(zhàn)題材的小說(shuō)給人的感覺(jué)都是正義與邪惡的強(qiáng)烈對(duì)比，塑造的是幾乎完美的正義的愛(ài)國(guó)英雄。而《紅高粱家族》中塑造的一些列抗日的英雄卻是正義與邪惡的化身，他們是一群獨(dú)特的，特屬于紅高粱的英雄，有著鮮活的生命與人性。
讀書的滋味真好。讀書能激發(fā)我們愛(ài)國(guó)的情感，明事理、辨是非!