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以責(zé)任是什么中考話題作文

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司機(jī)負(fù)起責(zé)任,才會(huì)讓乘客放心;老師負(fù)起責(zé)任,才會(huì)讓家長(zhǎng)放心;警察負(fù)起責(zé)任,才會(huì)讓人民放心;醫(yī)生負(fù)起責(zé)任;才會(huì)讓病人放心;總統(tǒng)負(fù)起責(zé)任,才會(huì)讓全國(guó)人放心,只有承擔(dān)責(zé)任,人與人之間才會(huì)彼此信任,彼此關(guān)心。這里給大家分享一些關(guān)于以責(zé)任是什么中考話題作文,供大家學(xué)習(xí)。

以責(zé)任是什么中考話題作文1

寂靜的夜星,蒼穹星月,呢喃著迷戀的'軟語(yǔ)。那是誰(shuí)羞澀的心聲,那是誰(shuí)潔凈如蘭的繾綣?一首詩(shī),一闋詞,便成癡了。

在中國(guó)文化的歷史長(zhǎng)河中,唐詩(shī)、宋詞、元曲,作者的高尚情操,筆下的美景總是讓人向往;國(guó)畫的博大精深,總讓人為之感嘆;《紅樓夢(mèng)》等名著總給人留下深遠(yuǎn)的影響

觀時(shí)代的嬗變軌跡,你可很容易看到文化正在被人們一點(diǎn)一點(diǎn)地摧毀。唐詩(shī)、宋詞等文學(xué)著作常常被人改編,把一首首好詩(shī)改編成為人們口中的順口溜、笑話優(yōu)美、華麗的文字也變得庸俗。名人的畫像遭網(wǎng)友的惡搞。杜甫拿著現(xiàn)代時(shí)尚手機(jī)打電話,李白用電腦上網(wǎng)等。古城建筑、名人故居都遭到了不同程度的破壞,文化正在被人們一點(diǎn)一點(diǎn)地摧毀。中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日,例如端午節(jié)、中秋節(jié)很多都變得很形式化,很多年輕人連端午節(jié)是怎么來(lái)的都不知道,端午節(jié)也被韓國(guó)申報(bào)成了屬于韓國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。

與其相反,我國(guó)茶葉從唐朝開始,不斷運(yùn)往世界各地,對(duì)世界也產(chǎn)生了較大的影響,如日本的茶道,英國(guó)的午后茶等習(xí)俗,就是我國(guó)的茶葉和飲茶方式傳入后逐漸形成的一種文化,至今仍被人們推崇。

為何茶文化在國(guó)外可形成如此大的影響,而在國(guó)內(nèi)的影響并沒有那么大,還把自己優(yōu)秀的文化摧毀,讓屬于自己的特色也變得如此平庸。說罷還是因?yàn)槿藗儧]有負(fù)起自己的文化責(zé)任,沒有維護(hù)好自己的優(yōu)秀文化。

昔日的光彩已經(jīng)無(wú)法尋覓了,枯萎的文化花朵,你們究竟是何時(shí)褪去了迷人的色彩?連陽(yáng)光也無(wú)法拯救你了嗎?

社會(huì)需要我們肩負(fù)起文化責(zé)任,我們應(yīng)該要好好學(xué)習(xí)文化知識(shí),努力提高自己的文化素養(yǎng),是中國(guó)的文化也對(duì)世界產(chǎn)生一定的影響。維護(hù)我們的文化,保護(hù)文化精華,去其糟粕。保護(hù)名人故居,讓更多人銘記名人的傳奇故事;保護(hù)文化遺產(chǎn),讓中國(guó)的優(yōu)秀文化得以傳承;保護(hù)文化的精華,讓時(shí)間也為我們的文化贊嘆,讓我們?yōu)樽约旱闹袊?guó)文化自豪。

以責(zé)任是什么中考話題作文2

不為五斗米折腰”是陶淵明的選擇;“一哀煙雨任平生”是蘇東坡的選擇;“不破樓蘭終不還”是王昌齡的選擇;“安能摧眉折腰事權(quán)貴”是李白的選擇;“承擔(dān)責(zé)任”會(huì)是我終于身不變的準(zhǔn)則。

暖暖的太陽(yáng)每天都會(huì)在地平線上露出笑臉,每一個(gè)你會(huì)有以之對(duì)應(yīng)的責(zé)任降臨在你身上。

責(zé)任是春天的新芽。古代漫長(zhǎng),浩瀚如史詩(shī)般記載這段南北朝的宋因家世貧窮,沒有書去閱歷,就常常借鄰居或藏書人的書,親手抄完后才能去看。宋答應(yīng)歸還書的期限沒有一次食言,不管是寒冬臘月,不管借書的路程有多遠(yuǎn),不管還書的路程有多遠(yuǎn),不管他總是準(zhǔn)時(shí)地把書歸還,因此別人都愿意借書給他,他也因此能博覽群書,他也因此能做官人。就是因?yàn)樗纬袚?dān)了自己的責(zé)任,才會(huì)有他日后的成就,責(zé)任有大有小,有輕有重,但都是春天的新芽,只要你去承擔(dān)她,秋天就會(huì)結(jié)出累累果實(shí)。

責(zé)任是嚴(yán)冬的考驗(yàn)。有幾個(gè)人一起去旅游,在半路時(shí),答應(yīng)搭了一個(gè)順路人,因?yàn)榭茨莻€(gè)人不順眼,因?yàn)檐嚴(yán)镆延刑嗳?,因?yàn)樗麄儫o(wú)責(zé)任心,本來(lái)商量好搭十公里車的就蠻不講理地在一半路程把他放下。為什么他們會(huì)喪失責(zé)任心,難道是責(zé)任太重?其實(shí)責(zé)任就像是無(wú)形的嚴(yán)冬的考驗(yàn),布滿了、陷阱,因此有的人會(huì)喪失自我,不敢面對(duì),逃避責(zé)任。為什么不能像鴕鳥那樣相信時(shí)間是唯一的解藥,只要你有恒心,責(zé)任的考驗(yàn)會(huì)像自動(dòng)解開的手銬,隨風(fēng)而飄。只要你沖破了責(zé)任,承擔(dān)了她,你就會(huì)很快開啟成功之門。

是什么,來(lái)得悄聲無(wú)息,走得不留痕跡,卻激起了所有色彩的輕舞飛揚(yáng);是什么,走得不留痕跡,卻留下了彩放綠色的青春活力;是什么,輕輕地來(lái)了,又悄悄地走了,留下了成功的橙色;是什么,悄悄地來(lái)了,又輕輕地走了,為沉寂的大地紡出潔白的夢(mèng)想,是誠(chéng)信,是堅(jiān)持,是恒心,還是,都不是,是責(zé)任。

全世界的人都知道,承擔(dān)責(zé)任是一種煩惱,承擔(dān)責(zé)任就像是上不了岸的潮,只能徘徊。但全世界的人也知道,承擔(dān)責(zé)任之后,成功會(huì)發(fā),幸福會(huì)畫上心型的記號(hào),你的人生將會(huì)是全部是幸福寫照。

以責(zé)任是什么中考話題作文3

責(zé)任,當(dāng)聽到這個(gè)詞你的第一反應(yīng)是什么?

責(zé)任,僅僅兩個(gè)字包含了太多。它能讓一個(gè)人充滿神奇的力量;它能讓我們明白世間的真、善、美;它能讓一位年輕的教師在生死關(guān)頭做出出乎意料的事。在世間,責(zé)任究竟為何物?

責(zé)任的面紗需要我們慢慢揭開,責(zé)任的真諦也需要我們慢慢探索。而那件事卻讓我知道了責(zé)任的力量多么偉大!那是在唐山大地震的時(shí)候,芳老師正在教室里教孩子們讀書,只聽見“人之初,性本善……”在教室里回蕩。整間教室極其潮濕,十幾把椅子放在由木板組成的講臺(tái)周圍。

老師在黑板上寫著字。盡管如此,孩子們也積極地舉手,教室里被歡樂籠罩了起來(lái),突然芳老師感到地面越來(lái)越搖晃,行政樓塌了。緊接著,轟隆隆的悶響從地底傳來(lái),像一只咆哮的怪獸在嘶吼,讓人心悸。教室開始劇烈的搖晃,沒有規(guī)則,時(shí)而上下,時(shí)而左右,大大小小的水泥石塊紛紛落下,發(fā)狠似的往下砸。

孩子們驚呆了,一片驚叫,原本以為只是輕微地震的芳老師這才回過神來(lái),發(fā)瘋似的把驚嚇過度的孩子們往樓梯口拉,拽了一個(gè)又一個(gè),他們所在的教室在二樓的第一間,很快,上面的樓層被撕裂,石頭和水泥塊潑水般往下倒,旁邊的墻體不斷往下壓,教室門框吱吱呀呀著開始變形,很快就要垮下來(lái)了。芳老師明明可以自己跑出去,可她沒有,“轟”——隨著一聲沉重的悶響,教室塌了,芳老師和她的學(xué)生們?cè)谀且祸窍Я恕?/p>

當(dāng)救援人員趕到開始挖掘時(shí),已是一片狼藉,一片片慘叫聲,一片片哭喊聲。救援人員推開一塊巨石,眼前的一幕讓他們震驚。芳老師頭部流著血,身體被截成了兩段,雙手張開,抱著兩個(gè)孩子。胸前被鋼筋刺破了,只剩下奄奄一息的孩子,孩子得救了??煞祭蠋焻s再也看不到這一切了。

這件事讓我們明白了責(zé)任的真諦,也讓我看到了一個(gè)師者的偉大,也許這就是責(zé)任的力量吧。

以責(zé)任是什么中考話題作文4

每個(gè)人在都有其存在的價(jià)值與意義。在不同的場(chǎng)合,不同的處境,不同的時(shí)間段,不同的人面前,扮演著不同的角色,做著不同的事,完成著不同的使命。人生沒有彩排,每個(gè)細(xì)節(jié)都是現(xiàn)場(chǎng)直播,沒有劇本,每個(gè)決定都要靠自己決定,沒有結(jié)局,每個(gè)結(jié)果都要自己承擔(dān)。責(zé)任在我們的生活中是必不可少的,我們都要承擔(dān)該承擔(dān)的責(zé)任。

都說責(zé)任勝于能力,能力來(lái)源于實(shí)力,實(shí)力來(lái)自于能力,可是現(xiàn)實(shí)的我們發(fā)現(xiàn),一個(gè)人沒有了責(zé)任感,能力再?gòu)?qiáng)也沒有用,沒有責(zé)任意識(shí)的人只會(huì)為了自己的利益不擇手段,不計(jì)后果。如果每個(gè)人都失去了責(zé)任感,都懷著一顆事不關(guān)己高高掛起的心,我們的社會(huì)將不再和諧,我們的生活將不再溫馨。

可是如果我們都獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛,增強(qiáng)自己的責(zé)任感,懷著一顆我為人人,人人為我的心,我們的社會(huì)將會(huì)和諧美好,人民的幸福感會(huì)上升,人與人之間的感情將會(huì)提升,‘’老人跌倒不敢扶‘’的現(xiàn)象將越來(lái)越少,‘’小悅悅事件‘’將不再發(fā)生,可是現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的,現(xiàn)實(shí)并非是我們想象的那么美好,事不關(guān)己高高掛起的現(xiàn)象確實(shí)存在,而且,在眾多民事糾紛看來(lái),這樣的現(xiàn)象并沒有減少的趨勢(shì)。一切都源于人們的社會(huì)責(zé)任感不強(qiáng)。

如果能力勝于責(zé)任,為什么救不了小悅悅,如果能力勝于責(zé)任,那么為什么還會(huì)有救不了的病人。因?yàn)檎厥抡撸啡藳]有責(zé)任感,不復(fù)責(zé)任,使得小悅悅得不到及時(shí)的搶救,才釀成了這樣的悲劇。如果他們有責(zé)任感,或許小悅悅的人生有轉(zhuǎn)折的余地,這足以證明,責(zé)任勝于責(zé)任。我們每個(gè)人都是社會(huì)的一份子,為什么就非要漠視他人的求助,吝嗇自己的援手。

我們都在不斷的學(xué)習(xí),不斷的進(jìn)取,不斷的增強(qiáng)自己的能力,卻忽視了最該有的責(zé)任??此莆⒑跗湮⒌呢?zé)任,在我們生活中其中不容忽視的作用。如果我們還有良知,在提高自己能力的同時(shí)請(qǐng)?jiān)鰪?qiáng)自己的責(zé)任感,為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

以責(zé)任是什么中考話題作文5

曹操曾經(jīng)說過:“寧愿我負(fù)天下人,莫讓天下人負(fù)我”。我總認(rèn)為這個(gè)想法太過自私,今天又看到了材料中講到藤寄生子樹生長(zhǎng),樹卻慢慢的死去。忽然感到樹有一種舍我其誰(shuí)的大無(wú)畏精神。

舍我其誰(shuí),應(yīng)該是一種境界吧!他能準(zhǔn)確地看清自己的生活,能夠明白得懂得自己的價(jià)值并很好地使用自己的價(jià)值。舍我其誰(shuí),能夠說出是如此之易,但能夠做到是如此之難。

司馬遷甘愿忍辱負(fù)重,寫下讓后人為之嘆服的《史記》,因?yàn)樗郎嵛移湔l(shuí);周恩來(lái)為中華之崛起而讀書,最終成為為我國(guó)屈指可數(shù)的總理,他之所有這種決心,是因?yàn)樗靼咨嵛移湔l(shuí);韓信甘受胯下之辱,最終實(shí)現(xiàn)大業(yè),當(dāng)他面對(duì)受辱之現(xiàn)實(shí)時(shí),他并沒有逃跑退縮,并不認(rèn)為這是件讓人丟自尊的事,他心中有自己的夢(mèng)想,舍我其誰(shuí)。

舍我其誰(shuí),應(yīng)該是一種甘于承擔(dān)責(zé)任吧!它能夠很好地并愉快地接受自己背上的包裹:它能夠恰當(dāng)?shù)霓k好自己各個(gè)角色,敢于承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任。

逢年過節(jié)道路上一個(gè)個(gè)像蠟像一般站著的交警們,他們無(wú)論什么日子,縱使別人在家中享受著那天倫之樂,他們?nèi)詿o(wú)怨無(wú)悔的工作,因?yàn)樗麄兏矣诓⒏视诔袚?dān)責(zé)任,這就是舍我其誰(shuí);每次在大災(zāi)大難面前,那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人們,他們有的是醫(yī)生、護(hù)士、警察,有的是企業(yè)家、明星、商人,有的只是孩子、普通大眾中的一員,但他們都想到舍我其誰(shuí)。

舍我其誰(shuí),應(yīng)該是一種追求吧!它能夠明確自己的目標(biāo)并跟隨自己的目標(biāo)不斷前進(jìn),它能夠抓住自己的信念并勇拼到底。

向日葵總是面向太陽(yáng),因?yàn)樘?yáng)是他的追求;飛蛾總是不顧一切向火中撲去,因?yàn)榛鹗撬膲?mèng)想;露珠總是在天空明亮之前離去,因?yàn)橛庸饷魇撬淖非蟆?/p>

舍我其誰(shuí),是一種追求,是一種甘于承擔(dān)責(zé)任,是一種境界。

舍我其誰(shuí),大樹慢慢的死去成就藤的生長(zhǎng)。

舍我其誰(shuí)……

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