高一經(jīng)典作文五篇
在寫作活動中，作者對于客觀事物的反映總是能動的、積極的。一篇文章的思想內(nèi)容和藝術特色，不僅是作者某種寫作意圖和寫作能力的直接體現(xiàn)，也是他整個人的思想、感情、閱歷、個性特征、文化水平和個人風格的折光。這里給大家分享一些關于高一經(jīng)典作文，供大家參考。
高一經(jīng)典作文1
三年前我就明白，這時候的我一定會開展一段嶄新的生活。走出中考考場的那一刻我懷著惴惴不安忐忑萬分的心情，對未來一切新的生活開始了展望與憧憬。
我是無比念舊卻又能隨遇而安的人，對新的事物最初有過抵觸，但很快便欣然接受。我家離學校有一段挺遠的距離，坐在公車上我看見新的樹，新的樓房，新的人，從車窗玻璃外轉(zhuǎn)瞬即逝，氤氳成模糊的色彩，也承載了我的期待。
新的校區(qū)是我的初中望塵莫及的。我走進新的校門，提著行李踏在新的紅色塑膠跑道上，眼前掠過的是新的同學和老師。三年前的我也是這樣，對新的一切懷揣濃厚的好奇心，小心翼翼地打探和接觸。我暗自感嘆人生或許是一段輪回，在新的世界中重復原先的軌跡，但總能收獲意外的驚喜。
新的生活顯得忙碌而充實，住校的日子自是比不上家里，卻也能在我的心里留下濃墨重彩的一筆。晨光熹微的清晨，我踏著露水和著鳥聲去操場，去食堂，去上課，我熱愛這樣的生活并滿心期待。夜幕似水的黑夜，下了晚自習，我又走在操場回到宿舍，把一天的思緒理清存檔。沒有電視沒有網(wǎng)絡對我來說是一種嘗試和考驗，人生的道路上何嘗不是這樣呢?
我結識了新的朋友和老師，但仍從他們身上看到了從前的影子。我努力地讓自己沉浸在新的生活中并強迫自己做一段冗長華美的夢，可我無法阻止自己不去懷念過去的所有知己和良師。一路有他們相助，我才得以站在這里，接受更深層次的教育，也結識新的益友。我從來沒有和他們道別，他們維系了我的成長，對我的人生亦充滿了期待。或許我正帶著他們的夢想繼續(xù)前行，駛向嶄新發(fā)亮的遠方。
人對未知的一切總是持有無比濃厚的好奇心，我們私下嘰嘰喳喳地八卦著老師的性格，校長的年齡，同學的喜好，又或是聊聊娛樂新聞。三個月前我也在聊這些，三個月后面前的臉孔悉數(shù)變化，談論的內(nèi)容卻一成不變。我不禁唏噓感嘆光陰的匆匆仍是帶不走某些東西的罷。
我對離家的日子著實感到有些不適應，但從小“既來之則安之”的性格讓我消除陌生感，欣然接受。我明白人不可能永遠待在一個環(huán)境，面對新的生活和世界，努力適應才是明智之舉。
我懷著對“面朝大海，春暖花開”這般生活的期待，去接受現(xiàn)在新的生活，并且憧憬未來新的每一天。
高一經(jīng)典作文2
每個人的人生之路總是少不了明媚的春光，和煦的暖陽。如果要問到底哪一縷陽光最為耀眼?有人說是優(yōu)異的學習成績，有人說是豐厚的物質(zhì)……而我卻認為那最燦爛的陽光莫過于愛。
兩年前，我得了一場大病，父母背著我東奔西跑，到處求醫(yī)，從他們焦急的神態(tài)中，從他們悉心的呵護中，我深深地體會到父母對我發(fā)自內(nèi)心的愛。一天，爸爸用自行車馱我去醫(yī)院，我坐車后發(fā)現(xiàn)爸爸騎得很慢。幾個月了，爸爸是太累了，我的病讓他身心疲憊。我無意中發(fā)現(xiàn)了爸爸頭上的一些白發(fā)。啊，爸爸變了，變老了。我在他身上看到了歲月的滄桑，看到了生活的艱辛，更看到了爸爸為我操勞的痕跡。啊，爸爸沒變，大山般的父愛沒變。我依然感受著他的溫暖，他的愛。
那是我住院期間的一天傍晚，天很冷，外面的雪下得很大。爸爸下班后趕來給我送飯，可是我想吃餃子。他二話不說，放下手里提來的家里做好的飯菜，迎著凜冽的大風，冒著漫天飛舞的鵝毛大雪又出去為我買餃子。天黑了，風更猛了，雪更大了。這時，雪人似的爸爸一邊走還一邊說：“餓壞了吧!”看著爸爸慈祥的面容，摸著爸爸凍得通紅的雙手，我感動得流淚了?！鞍职?，爸爸……”我在心里一遍遍地念叨，“你真是我的好爸爸!”冬天是寒冷的，而爸爸所做的一切，卻仿佛陽光，溫暖我病痛的軀體;又似暖流，融進我愁苦的心坎里;爸爸的關愛，撐起了我戰(zhàn)勝病魔的信念，經(jīng)過一個多月的治療，我康復出院。
我永遠不會忘記父母對我的愛，對我的呵護和關懷。我能為他們做些什么?我常常這樣問自己。哪怕是為他們垂垂肩，洗洗碗，給他們唱段曲兒，陪他們逛逛街，散散步，我也會感到心里的安慰。學會感恩，學會報答，我仿佛一下子長大了：我用心學習，不讓他們?yōu)槲业牟傩?我搶著洗碗揀菜，讓他們能多休息一會兒;我經(jīng)常哼哼小曲，讓家庭充滿歡聲笑語……我盡我所能給父母留下最難忘的美好時光，讓他們開心，讓他們驕傲，我愛我的父母，普天下的孩子們都愛自己的父母。
愛是一種情懷，更是一種情操。父母的愛，讓我體會到了親情的涌動，家庭的溫馨和生活的多彩。生活里，到處充滿了愛。老師對學生的愛，朋友之間的愛，祖國對我們的愛……這個世界，我們享受著被愛，我們更應該學會去愛。是愛，讓我的生命變得更加的美麗。讓我們一起努力，營造出愛的美麗空間!
高一經(jīng)典作文3
遇見他似乎是我人生的宿命，在阡陌縱橫的生命軌道中，他為我指引了一條“光明”。從此，我再也不是一個人踽踽前行。無論闖得多么尷尬，無論摔得的多么痛苦，在那顆沉淪的心的背后總有一個人注視著，糾正著。告訴我這條路你要怎樣走……
記得在剛剛踏入這片學校的凈土時，我還是一個沖動、銳利的孩子，半大的年紀，總是自以為是。興沖沖的闖進這間教室，映入眼簾的是那潔白的襯衫，精神的短發(fā)，以及那干凈輕松的笑容。就在這一刻，我被震懾住了，眼前的這個男人與之前的所有老師不同，最迥異的是那純粹干凈的笑。這笑是我從前沒有見過的，或許見過卻沒有此刻的觸動。一個笑把他塞進了我的腦海，而我們之間的師生緣也就在這一刻開始了……
他的語文功底極好，談吐間所袒露的才氣，一手灑脫的好字，都使我臣服，抑揚頓挫的朗讀也使所有學子身臨其境。我們班的語文拔尖，他當是功不可沒。
現(xiàn)在的青少年學生，絕不是一般的調(diào)皮，而我也“幸運”的成為其中的一員。從七年級開始，成績的逐漸下滑到科科的不如意，再到各種違紀事件的減分通知單的“紛至沓來”，將這個男人折磨的不像樣子。一年間，剛至學校時感受到的活力似乎在他身上也蕩然無存了，只見幾條“歲月痕”深深紋在他的額頭，還略帶幾分疲倦，這張臉更加滄桑，但唯一不變的是那笑依然掛在臉上，只是純粹干凈中夾雜著幾分無奈和期待。
當自己身處教師的位置思考時，我不禁收緊了心，這是怎樣的苦啊!在所有的評比競爭中，因為學生的問題他落到了同事的后面，而這一切他都默默的一個人承受著。這是怎樣的胸襟?面對所有任課教師的詢問與無奈，他也嘆息。但依然堅持用一個個行之有效的方法去努力“改造”著這群“無可救藥”學生，而這樣的努力終于讓迷途的學子走回了正軌。他用他的執(zhí)著和寬容挽回了一群學生的心和命運!
就我自己而言，對于他，我愛過，亦恨過，我們對峙過，僵化過，更理解過，寬容過。一系列的事情讓我對他的感情深厚而真摯。忘不了慌忙失措時他的指點，忘不了父親生病時他的關心愛護與照顧，更忘不了學業(yè)困苦時他的輔導和幫助。這一切的一切將是我人生中的重要點綴，變成我珍貴的記憶。
如今，深秋了，樹木即將凋謝，落葉即將歸根。秋天的蕭索卻掩不住這濃濃的情份，落寞的秋風揮不去對他的感激。
月，忘了帶畫紙，把樹影描在窗上。我?guī)Я斯P，卻把情意雕刻在心里。在心里默念：“謝謝您，我的恩師!”
高一經(jīng)典作文4
記憶中的他總是時而和藹可親，時而苛刻嚴厲，說起他，我總有說不完的話語，他就是我最親愛的爺爺。
由于要維持家計，父母外出打工，所以我的童年是在爺爺奶奶的陪伴下度過的。那時的我最害怕和最尊敬的人就是我的爺爺。我們之間曾留下過許多回憶，有苦澀也有歡笑。兒時記憶最深刻的是那一次，爺爺正在怡然自得地抽著他的寶貝煙桿，忽然煙滅了，他焦急地尋找打火機，殊不知被我藏進了口袋，最后，我笑嘻嘻的從口袋中拿出，結果被他好一頓批評。我哭了，他不管我，直到過了一會，他又想哄我，可我不上當，一直哭。于是他說：“乖孫女，別哭了，我知道剛才嚇到你了，這樣吧，我給你講個故事……”自此以后，受他熏陶，我便迷上了聽故事，我好想回到他們那個時代去看看。
模糊的記憶中，他總愛捋他那一把白胡子，閑來無事時，總愛捋，有時我也學爺爺捋。我們爺孫兒最喜歡在陽光下曬日頭，那感覺，猶如天上的神仙般自在。
我與他相處的時間太短，在一起的回憶也不多，我本以為我可以一直幸福下去，可我錯了，一切并不如我所愿。
那是一個下午，我和弟弟放了學回家，然后一起去了爺爺奶奶家。聊了會，我發(fā)覺爺爺總是看著我，于是我走向床邊問：“爺爺，你不認識我了嗎?”他用顫動的聲音說：“認識，認識!”當我們正在家中吃晚飯時，只聽見弟弟哭著說：“爺爺，快不行了!”我手中的筷子不自覺地掉了，腦海里一片空白。心想：不可能的，絕對不可能的，今天下午剛見面時，他還好好的，我跑到了爺爺家，他已經(jīng)靜靜地躺在了床上。這一切，是夢嗎?還是……
爺爺，如今您在哪，您到底在哪?我喜歡您給我講故事，您再講一遍好嗎?再講最后一遍。我拼命地，發(fā)了瘋似地祈禱，我總是欺騙自己，說您在天上看著我。我總是會呆呆地仰望著天空，幻想有一雙天眼，能夠看到天堂。我想和爺爺聊天，我還有千言萬語想對您說，您聽得到嗎?若我苦苦地哀求，您能答應嗎?我多想，您能從天堂上飛下來，哪怕再陪我說一句話，再多看您一眼，您能滿足我這小小的心愿嗎?
高一經(jīng)典作文5
人生充滿機會，有些人抓住了，有些人抓不住;有些人發(fā)現(xiàn)了，有些卻茫然不知;有些人在不斷地創(chuàng)造機會，有些人卻在苦苦地等待機會。前者的人生都注定是輝煌鮮明的，而后者卻黯然無光。
一群天鵝，在突然驟變的氣溫變得不知所措。其實湖面并沒有被完全冰封，它們?nèi)杂凶叩臋C會。但是，如果在不準備南遷，天鵝就會死亡。沒有被滯留的少數(shù)卻把握主了機會，逃出了生天。如果當時沒有發(fā)現(xiàn)機會并把握住機會，它們會怎么樣?
古往今來，有多少人能把握住機會而因此成功，可是又有多少人與機會失之交臂而碌碌無為。當拿破侖還是一個上尉時，在參加戰(zhàn)爭時，因提出作戰(zhàn)方案而被賞識。拿破侖立即意識這是一個機會，要奮力一搏，于是全身心投入策劃中，顯示了過人的精力，才智和膽略。他的這次戰(zhàn)役中鋒芒畢露，叱咤風云。如果當時他受夸獎后只是沾沾自喜，而沒有繼續(xù)努力，把握機會，那么還會有名垂千古的他嗎?
當孟浩然四十多歲在京城游歷時，被王維邀請到內(nèi)署作詩，大顯身手。但是，當他知道圣上玄宗來臨是，卻被嚇得躲到床底下。當玄宗問他詩時，他卻朗誦些怨天尤人的詩，引起玄宗的不滿。這兩次機會，本是可以平步青云，但他卻浪費了。如果當時他是毅然面對圣上，朗誦雄心勃勃的詩，有怎么會落得被放還而不被重用的下場呢?
同時蘋果蘋果落地，牛頓抓住了機會一舉成名;同是洗澡水溢出，阿基米德抓住了機會博得賞識;同是兩個真空的球體吸引，托里拆利抓住了機會享譽世界。
同樣是機會，抓住機會的人就扶搖直上，放棄機會的人就在成功邊緣徘徊。能否把握機會，這就是人生的變數(shù)。
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