記憶的高二作文800字
記憶是可以讓人永遠(yuǎn)回味的，也是讓人無(wú)法忘記。下面是小編為大家精心整理的關(guān)于記憶的高二作文800字，希望能夠幫助到你們。
散落在枕邊的記憶
假如心靈是一棵會(huì)開(kāi)花的樹(shù)，那童年的記憶定是最燦爛的那一簇，心靈隨著記憶的躍動(dòng)翩翩起舞。每當(dāng)夜幕降臨，那些美好的回憶涌入到我的夢(mèng)里，令我深深沉醉……
我的童年是在鄉(xiāng)下奶奶家度過(guò)的。村莊不大，卻因?yàn)橛兴胁?，有房有炊煙，有?huì)講故事的老人，有憨厚爽朗的鄉(xiāng)親，有會(huì)扎鳥(niǎo)籠、逮蟈蟈的孩子，而顯得那么生動(dòng)，那么有趣。因此也才融成了我生命中最美麗的記憶。
出了家門(mén)，就有一條淺淺的小河，嘩啦啦流個(gè)不停，最美的是那彎彎的石拱橋，微微露出半個(gè)圓，橋下則水清如鏡，剛好合成了一個(gè)圓，偶爾清風(fēng)徐來(lái)，便漣漪如環(huán)，一圈一圈蕩漾出粼粼的波紋。水隨山流，岸隨水成，河岸上幾株楊柳也隨風(fēng)擺動(dòng)，煞是好看，幾個(gè)浣紗的婦女踏著輕盈的步伐向河邊起來(lái)，輕透的紗巾在水中飛舞。
夢(mèng)到這兒往往嘴角會(huì)彎起一個(gè)可愛(ài)的弧度，溢滿(mǎn)甜甜的幸福。
田野里金色的稻浪隨風(fēng)起伏，在夕陽(yáng)余輝的映襯下，顯得那么耀眼。近看那脹鼓鼓的谷穗，像吃飽了的胖娃娃，在不停地向人們點(diǎn)頭問(wèn)好。池塘里波光粼粼，有的鴨子用嘴漫不經(jīng)心地梳理著羽毛，有的把頭埋在翅膀里隨著蕩漾的水波浮動(dòng)，有的扎猛兒相互追逐嬉鬧……魚(yú)兒也不甘寂寞，時(shí)而躍出水面翻個(gè)跟頭，又倏地鉆進(jìn)水里，像在表演雜技，惹得小鴨子“嘎嘎”叫好。童年時(shí)的小動(dòng)物帶給我無(wú)限樂(lè)趣，它們也都長(zhǎng)大了吧……
暮色四沉，夕陽(yáng)緩緩下墜。村內(nèi)炊煙裊裊，山腰煙嵐纏繞。我最?lèi)?ài)在這樣金黃色的大地上嬉鬧了，你追我趕，笑得合不攏嘴……
最近，天氣漸漸冷了下來(lái)，故鄉(xiāng)童年的記憶總是不經(jīng)意跳入腦海間，童年的記憶不管是哭是笑，想起來(lái)胸口總是暖暖的。
“還記得你說(shuō)家是唯一的城堡，隨著稻香河流繼續(xù)奔跑，微微笑，小時(shí)候的夢(mèng)我知道……”jay的《稻香》是最好的催眠曲，歌聲蕩滌著心靈，不經(jīng)意落入故鄉(xiāng)夢(mèng)境的懷抱……
那些散落在枕邊的記憶，那些百聽(tīng)不厭的歌曲，那些令人回味的過(guò)去，都被我珍藏在一個(gè)叫做珍貴的盒子里，輕輕打開(kāi)，一切就如同奔騰的江水和著心靈的律動(dòng)涌現(xiàn)出來(lái)…
黑板上的記憶
古語(yǔ)早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻(xiàn)自己畢生的精力，只為在我們的未來(lái)道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無(wú)法感受到老師對(duì)我們的愛(ài)，他們有時(shí)批評(píng)我，有時(shí)對(duì)我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜的字，一黑板的記憶，一黑板沉甸甸的愛(ài)……
初三期中考試前，凌厲的寒風(fēng)如刀般徹骨入髓，有“北風(fēng)卷地白草折”的感覺(jué)，冷風(fēng)滲入頭腦，把我從半醒半睡的狀態(tài)下激醒。我們一邊打哆嗦一邊等著早課的來(lái)臨。
不一會(huì)兒，教室的門(mén)緩緩地打開(kāi)了，語(yǔ)文王老師出現(xiàn)在了我們的視野里，“王老師怎么了?”“咦?”
不斷有同學(xué)臉上都浮現(xiàn)出驚疑的表情，王老師和平時(shí)不一樣了，臉上經(jīng)常洋溢著的紅光被慘淡的白色取代，腳步虛浮，好像隨時(shí)都會(huì)摔倒似地，還帶了一個(gè)銀色的保溫杯。毋庸置疑，王老師病得很重。她坐在講臺(tái)前，頂著沙啞的喉嚨說(shuō)：“今天，我們上……咳，第二十課，翻開(kāi)書(shū)……”那一個(gè)個(gè)的漢字就像是被用力推出來(lái)的一樣，雖然很輕，但是卻能聽(tīng)見(jiàn)。心疼夾雜著一股涼意直襲我們的心頭。老師開(kāi)始在黑板上寫(xiě)字了，老師慢慢站起來(lái)，左手撐著桌子，右手開(kāi)始在黑板上無(wú)力地跳躍、滑動(dòng)，一個(gè)個(gè)如老嫗般缺少氣力的字漸漸浮現(xiàn)在黑板上，她一向清秀的字蕩然無(wú)存了，老師為了讓我們能看清楚，寫(xiě)得更用力了一點(diǎn)，左手在桌子上不停地顫抖。此時(shí)，我心底貌似有什么東西涌上了，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺(jué)，有點(diǎn)……像母愛(ài)的感覺(jué)……
下課了，老師用模糊的口音對(duì)我們說(shuō)：“祝大家……考個(gè)好成績(jī)，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)……”之后老師就踱步出了教室。
教室里依舊是鴉雀無(wú)聲，看著那一黑板歪斜卻可分辨的字，我們無(wú)語(yǔ)凝咽，老師走了，卻留下了這一黑板的字，遲遲地，沒(méi)人起身像平常一樣去擦黑板，都靜靜地坐著，它們象征的不是別的，而是那沉甸甸的教師之愛(ài)啊!這一黑板的字，雖然能擦掉，但這黑板上的記憶，會(huì)永遠(yuǎn)存在我們的心中，永世難以抹去!
考場(chǎng)上，我們個(gè)個(gè)奮筆疾書(shū)，我們的動(dòng)力不是別的，只是因?yàn)槟呛诎迳系挠洃洠缤活w璀璨的明珠照耀著我們，它比和煦的陽(yáng)光還要溫暖數(shù)十倍!
總有一種記憶值得珍藏
青春歲月，繁花似錦，流年易逝，挽不住那沉淪的夕陽(yáng)，只能把記憶苦苦珍藏。
——題記
斜暉縷縷，草叢窸窣作響，陽(yáng)光透過(guò)柳樹(shù)的枝葉斑斑駁駁地灑落下來(lái)，形成細(xì)碎的影。早春美景，亦是流連忘返，一陣春風(fēng)掠過(guò)，沉浸在這美好時(shí)節(jié)，禁不住回首。小時(shí)候，我喜歡海風(fēng)，喜歡聆聽(tīng)那美妙的聲音，喜歡站在山上望著遼闊的碧波。無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，有父母無(wú)微不至的疼愛(ài)。那時(shí)感覺(jué)真的好幸福。世間的美好總是如此短暫，又或是因?yàn)槎虝憾篮?mdash;—漫長(zhǎng)的歲月容易磨掉人內(nèi)心對(duì)某種事物最初的完美印象和延伸出的幻想。猶如溫室的花朵，不愿感受人間的凄涼，然而有一天，這一切都變了，我成了被丟棄的孩子，忍受著冰雪的磨打。卻不愿丟棄那曾經(jīng)的記憶，我苦苦的把它藏著，藏在人們所觀(guān)察不到的地方。我那時(shí)仿佛身處幻境，蒼穹之上，月華如練，隨著樹(shù)影和云朵一同搖曳。山的最高處，我極力遠(yuǎn)眺，爸爸抱著我，把我舉得很高，靛青色的大海呈現(xiàn)在眼前，被斜陽(yáng)映成一面明鏡。陣風(fēng)吹來(lái)，海面波光粼粼，母親則在一旁說(shuō)說(shuō)笑笑，依舊是落日余暉，香蕉樹(shù)下，搖拽著三個(gè)似真似幻溫馨的人影。而歲月在彈指間匆匆而去，我也早已不再愿意觸碰那段不堪回首的過(guò)往，只余這幅畫(huà)面讓我苦苦珍藏。初中的日子已漸漸消逝，我也慢慢讀懂了友誼。花開(kāi)的每一個(gè)日子，我們都相處在一起，仿佛是一對(duì)雙胞胎，能夠領(lǐng)會(huì)對(duì)方的心扉。她的謙讓?zhuān)牟W(xué)，她的可愛(ài)，折合成冊(cè)，放入我奔波的腦海中。人生的旅途，讓我們成為兩個(gè)相識(shí)的旅行者，一同邁過(guò)這艱難的路程。亦是命運(yùn)，讓我們千里奔波，百?gòu)?fù)周折相聚在一起。她如花般的笑容擁有著神奇的力量，它仿佛能夠驅(qū)走天空中密布的烏云，牽動(dòng)穿行的月亮幻化出如夢(mèng)般的漣漪。星光疏離地灑落在我的肩上，蹁躚如楊花，我默默地把她的記憶珍藏起來(lái)，讓友誼永駐。漫漫歲月，有過(guò)淚水，有過(guò)歡喜，總有一些記憶值得珍藏，不至于讓歲月的流逝沖淡它的味道。
春華秋實(shí)，滿(mǎn)園花開(kāi)，人生的歷程總會(huì)結(jié)出果實(shí)，酸的，甜的，澀的，總要采摘一個(gè)放入記憶的花籃。——后記
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