大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)5篇
通過(guò)對(duì)過(guò)去工作的總結(jié)和分析，可以找到一些影響效率的因素，針對(duì)性的進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，從而提高效率。今天小編在這給大家整理了一些大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)，就讓我們一起來(lái)看看吧！
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)篇1
兩年的大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去了，往回看自己走過(guò)的路，有太多感嘆。為了在以后的生活中我能更加明確自己的目標(biāo)，更勇敢的為自己的理想奮斗，我將對(duì)我大學(xué)兩年的生活作一個(gè)總結(jié)，希望能鞭笞著我更前進(jìn)，更優(yōu)秀。
當(dāng)我來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，還是一個(gè)懵懂的孩子，對(duì)這里的一切都是那樣的好奇而新鮮；如今兩年轉(zhuǎn)瞬離去，我也成長(zhǎng)了許多，對(duì)現(xiàn)實(shí)與未來(lái)也有了一些自己的認(rèn)識(shí)和看法。回想我大學(xué)這兩年，不僅使我學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，為以后的走向社會(huì)，開(kāi)始工作做了準(zhǔn)備，同時(shí)又教會(huì)我如何才能成為對(duì)社會(huì)有用的人才，為社會(huì)多做貢獻(xiàn)，使我形成了正確的人生觀、價(jià)值觀，在我今后的人生道上，大學(xué)生活的經(jīng)歷會(huì)對(duì)我受益匪淺。
大學(xué)生活最讓我難忘的就是做兼職的經(jīng)歷。自從來(lái)上大學(xué)后，自己支配的空余時(shí)間就很多很多了，有人利用這個(gè)時(shí)間去看書(shū)、有人利用這個(gè)時(shí)間去逛街、有人利用這個(gè)時(shí)間去游玩、而有人則利用這個(gè)時(shí)間去做兼職，不同的人對(duì)待時(shí)間的方式不同，而我認(rèn)為在你利用課余時(shí)間去玩、去瘋狂、去逛街時(shí)，還不如用這個(gè)時(shí)間來(lái)做兼職，在做兼職過(guò)程中，可以看到自己在打工經(jīng)歷中錘煉自己、不斷成長(zhǎng)的心靈軌跡：失望、沮喪、欣喜、反思、奮勁，從脆弱到堅(jiān)韌，從退縮到一往向前；點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì)，溶匯了一番歷練之后對(duì)自己的生活、學(xué)習(xí)及社會(huì)的再認(rèn)識(shí)，至少我是這樣認(rèn)為的。大學(xué)生做兼職是提前去工作，體驗(yàn)可以為以后的就業(yè)提供一定的經(jīng)驗(yàn)，一方面鍛煉了能力、積累了經(jīng)驗(yàn)，并為將來(lái)就業(yè)“熱身”。另一方面也可以適應(yīng)社會(huì)的日益俱變而使自己不至于落后于社會(huì)，而且在得到鍛煉之余也可以賺點(diǎn)外快來(lái)解決自己經(jīng)濟(jì)緊張的問(wèn)題，一舉數(shù)得，何樂(lè)而不為呢？
大學(xué)兩年的兼職旅途的辛酸和感觸讓我真的學(xué)會(huì)了很多。覺(jué)得真的很有幫助對(duì)于自己。下面就開(kāi)始我的兼職之旅。
進(jìn)大學(xué)的第一年，我就開(kāi)始利用節(jié)假日及雙休日，在外面里做兼職。還記得，我第一次面試，那時(shí)的心情真的很緊張。一見(jiàn)面，我便善意的沖他們微笑，其實(shí)我當(dāng)時(shí)雙腳在發(fā)抖，我能似乎能感覺(jué)的到我身體在搖晃。但是我仍然故作輕松。面試官問(wèn)了我?guī)讉€(gè)關(guān)于“對(duì)選擇這份工作”的想法，我自信的做了回答。最后走的時(shí)候，他告訴我叫我等消息。本以為，他告訴我等消息就表明這份工作我應(yīng)該有把握做下去了?？墒?，等了幾天最后我自己查了一下，才知道沒(méi)聘上。之后，又去嘗試了好多。但是，又是一次次的填表，一次次簡(jiǎn)單面試，一次次的等待通知，但是，最后總是“音訊全無(wú)”以失敗告終。之后，近段時(shí)間真的好郁悶。為什么會(huì)沒(méi)聘上？哪里出了問(wèn)題？哪里說(shuō)錯(cuò)了？做錯(cuò)了？我反復(fù)的想，真的想不明白。這當(dāng)頭一棒把我的信心打擊的快沒(méi)了。我發(fā)現(xiàn)，任何一份工作都不是那么好找，也不是那么輕松的做到。這個(gè)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)真是太殘酷了。
第一份工作沒(méi)聘上，雖然受到打擊但是我仍然對(duì)我自己有信心。因?yàn)槲矣X(jué)得我敢吃苦，我勤奮認(rèn)真，我有一定的能力。想了這些，我隨后又再次嘗試兼職。在大二寒假這次，我和幾個(gè)很要好的同學(xué)去找兼職，經(jīng)過(guò)半天的尋找，終于被我找到了，是在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)五星級(jí)酒店的西餐廳做服務(wù)員，經(jīng)過(guò)公司的面試、培訓(xùn)而正式上崗。由于是做兼職，工資不能與正式員工相比只是日薪30元管吃不管住。在餐廳里做服務(wù)員，除了客人百般挑剔，無(wú)理責(zé)難，還要走來(lái)走去上菜、打掃衛(wèi)生，腳慢慢就開(kāi)始吃不消了。沒(méi)空喝水，嗓子又干又啞；來(lái)回的走動(dòng)，腳跟又酸又疼。這些都要自己學(xué)會(huì)忍耐。我不但把該做的事情都做好，而且一般我都等到晚上顧客不多的時(shí)候才走。晚上下班回到家就趕緊洗澡，還要用熱水泡腳。累了一天，電視和電腦的吸引力都比不上舒服的床。人倒在床上全身感覺(jué)就像散了架似的，不用一會(huì)工夫就找周公聊天去了。習(xí)慣了晚起的我，忽然覺(jué)得睡眠時(shí)間少了，第二天七點(diǎn)多鬧鐘一響，又趕忙和上班一族擠公交車(chē)去做兼職了。因?yàn)槊總€(gè)兼職都有一張考核表，這是用來(lái)體現(xiàn)你一天工作的好壞，三個(gè)級(jí)別的評(píng)分代表你工作的態(tài)度，如果做得不好，很可能會(huì)在30元的日薪里扣除一定金額。我這人覺(jué)得幾十元關(guān)系不大，最重要的是我比較愛(ài)面子，ABC三個(gè)級(jí)別就好像考試的分?jǐn)?shù)，我既然做了就一定要做好。就這樣，在一月最冷的那些日子里，我做完了我的寒期工。
當(dāng)我的兼職做完時(shí)，我的另外一份收獲是體重降了兩斤。假期里參加舊同學(xué)的聚會(huì)，我說(shuō)起了做兼職的經(jīng)歷。有朋友說(shuō)我擺著好好的假期，不用來(lái)休息放松一下，做兼職是自找辛苦。朋友就利用假期去旅游，去了好些地方，也增長(zhǎng)了不少閱歷和見(jiàn)識(shí)。我說(shuō)我的工作當(dāng)然沒(méi)有游山玩水那么輕松自在，但是，那些天也確實(shí)讓我學(xué)到許多，也感觸良多。大家都是增加閱歷，只是方式不同而已。 我的工作雖說(shuō)挺辛苦，但我還是一直做得挺愉快的。用一句在這里不大恰當(dāng)?shù)脑拋?lái)說(shuō)就是“黑夜給了我一雙眼睛，我卻去用它來(lái)尋找光明。” 懂得苦中作樂(lè)，在工作辛苦的黑暗中尋找工作快樂(lè)的光明，這比一味埋怨能更好地完成工作。工作中快樂(lè)的點(diǎn)滴，我是不會(huì)忘記的。餐廳經(jīng)理跟餐廳里其他的員工對(duì)我都挺好，他們的關(guān)心和照顧，令我倍感溫暖。天氣冷了，在吃飯的空余時(shí)間，經(jīng)理會(huì)給我買(mǎi)瓶飲料；餐廳的員工發(fā)了防感冒的涼茶沖劑，經(jīng)理會(huì)多送我兩包。還有他們對(duì)我學(xué)習(xí)生活的關(guān)心，這讓我每次去上班感覺(jué)就像和老朋友見(jiàn)面般親切。都說(shuō)社會(huì)工作中最難處理的是人際關(guān)系，他們使初涉足社會(huì)工作的我沒(méi)有了開(kāi)始的擔(dān)憂和恐懼。可能這與相處時(shí)間不長(zhǎng)有關(guān)系，又或者大家只是把我看成一個(gè)普通的大學(xué)生，所以對(duì)我能有足夠的包容。但不管怎樣也好，我會(huì)記住這些曾經(jīng)關(guān)心和幫助過(guò)我的人，他們讓我知道社會(huì)也不并不是想象中的險(xiǎn)惡，社會(huì)也有人情溫暖。在我做完這份兼職拿到的報(bào)酬時(shí)感覺(jué)到多么廉價(jià)的工作?。∠氲竭@，覺(jué)得好恐怖。殘酷的社會(huì)，廉價(jià)的勞動(dòng)力。
通過(guò)，幾份兼職，艱辛的苦力活，深深的要我體會(huì)到了:真才實(shí)學(xué)，真的本領(lǐng)才是硬道理。也很清楚的把我從那個(gè)驕傲的身影了拉了出來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)大學(xué)生真的是滿街都是，人才太多了。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)殘酷的讓你踹不過(guò)氣。只有是奇才，才能真正決定自己美好的未來(lái)。以后我要繼續(xù)努力，鍛煉自己。為自己多積累經(jīng)驗(yàn)，相信當(dāng)我畢業(yè)時(shí)候我一定能找到一份好的工作，為自己的人生添加光彩。
大學(xué)兩年，我一直都為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而努力著。在這一過(guò)程中，我收獲最大的，最能影響我今后生活學(xué)習(xí)工作的是心態(tài)的改變。此時(shí)的我與剛?cè)氪髮W(xué)校園的我是一個(gè)清晰的對(duì)比。大一的青澀、稚嫩、想當(dāng)然、有勇無(wú)謀和現(xiàn)在的成熟、穩(wěn)重、想明白、該退則退清楚地說(shuō)明了我的成長(zhǎng)。在成長(zhǎng)當(dāng)中固然有過(guò)不少碰壁、彷徨，但這些不順心的事和我的心態(tài)就像磨石子一樣，磨著磨著“石頭”已磨成了光滑的鵝卵石。我感謝學(xué)校，感謝師長(zhǎng)、同學(xué)和朋友，更感謝給了出了許多難題的生活，讓我在一次次選擇中認(rèn)清方向，看清自己，從而做好自己，使自己成為一個(gè)能為生活之苦而樂(lè)的人，使自己能在今后的社會(huì)工作中擺正自己，突破自己，最后回歸自己！要記住“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人”。
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)篇2
珍貴的四年大學(xué)生活已接近尾聲，感覺(jué)非常有必要總結(jié)一下大學(xué)四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過(guò)的路，也更是為了看清將來(lái)要走的路。下面就是本人的學(xué)習(xí)總結(jié)：
學(xué)習(xí)成績(jī)不是非常好，但我卻在學(xué)習(xí)的過(guò)程中收獲了很多。首先是我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。在我考進(jìn)大學(xué)時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來(lái)的自己，然而很快我就明白了，大學(xué)仍需努力認(rèn)真的學(xué)習(xí)。看到周?chē)耐瑢W(xué)們拼命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開(kāi)始大學(xué)的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)能力。由于大學(xué)的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講述很多知識(shí)，只靠課堂上聽(tīng)講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書(shū)館查一些相關(guān)資料。日積月累，自學(xué)能力得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說(shuō)的好，授人以魚(yú)不如授人以漁，我來(lái)這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，我換了好多種方法，做什么都勤于思考，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。
在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來(lái)很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我與身邊許多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更鍛煉了自己的動(dòng)手和分析問(wèn)題能力，受益匪淺。
一直在追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大學(xué)生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書(shū)，對(duì)自己有所幫助，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到品行對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無(wú)論在什么情況下，我都以品德至上來(lái)要求自己。無(wú)論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平時(shí)友愛(ài)同學(xué)，尊師重道，樂(lè)于助人。
以前只是覺(jué)得幫助別人感到很開(kāi)心，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂(lè)于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己?；仡櫵哪辏液芨吲d能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)幫助過(guò)他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無(wú)私的伸出了援助之手。
對(duì)于老師，我一向是十分敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。如果沒(méi)有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說(shuō)品德是個(gè)人的人品操行，不如說(shuō)是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)篇3
總結(jié)是我們工作、生活中經(jīng)常運(yùn)用到的應(yīng)用文體，是應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。一方面，機(jī)關(guān)單位里不管是管理者，還是技術(shù)人員、一般員工，一項(xiàng)或一個(gè)階段的重要工作完成后，一般都要寫(xiě)總結(jié)，所以它是每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該掌握的應(yīng)用文體。另一方面，總結(jié)要寫(xiě)好，要具有一定的借鑒意義，就不能只滿足于情況的陳述，還應(yīng)該對(duì)所作的事情進(jìn)行分析，分清主次輕重，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，總結(jié)出有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這就是說(shuō)，總結(jié)寫(xiě)作既要有實(shí)踐的基礎(chǔ)，也具有較強(qiáng)的理論性?？偨Y(jié)易寫(xiě)而難工，為此，在教學(xué)中，我們常常根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，有目的地開(kāi)展總結(jié)寫(xiě)作的實(shí)訓(xùn)。本文著重分析大學(xué)生總結(jié)習(xí)作中比較普遍存在的三大“軟肋”，以引起教學(xué)雙方的注意，以提高總結(jié)寫(xiě)作的教學(xué)效果。
總結(jié)屬事務(wù)文書(shū)，一般運(yùn)用于公務(wù)活動(dòng)中，在語(yǔ)體上屬公文事務(wù)語(yǔ)體。雖然寫(xiě)作中特別是在個(gè)人總結(jié)的寫(xiě)作中，在體現(xiàn)事務(wù)語(yǔ)體要求的同時(shí)，我們也追求生動(dòng)表達(dá)，不過(guò)，一般采用消極修辭的方法?！啊麡O修辭，它只是以事示人，以理服人，不以形象感人，不以情感動(dòng)人，它只求表達(dá)得清楚明白、準(zhǔn)確恰當(dāng)、通順曉暢、平易簡(jiǎn)潔……”①但在學(xué)生習(xí)作中，因?yàn)殚L(zhǎng)期受到文藝語(yǔ)體的熏陶，因?yàn)榍嗄耆藢?duì)抒情的、生動(dòng)形象的文字的偏愛(ài)，總有部分學(xué)生，寫(xiě)總結(jié)時(shí)仍在刻意追求語(yǔ)言的含蓄、抒情，表意的形象生動(dòng)，往往把個(gè)人總結(jié)寫(xiě)成個(gè)人感悟式的抒情散文。如例1②：
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬，我已不再是當(dāng)初那個(gè)明眸皓齒的小女孩，大學(xué)生活也已經(jīng)過(guò)去了大半。我不知道時(shí)間是怎樣從我的指縫間悄悄溜走的，因?yàn)槲也辉吹剿粝聛?lái)的哪怕是丁點(diǎn)兒斑駁的影子。記憶的芯片里有歡樂(lè)，也有酸楚，但笑過(guò)、哭過(guò)之后，發(fā)現(xiàn)所有的一切都只是云煙。我要到哪里去搜尋逝去的影子呢?心中的話語(yǔ)噴薄欲出，一時(shí)間竟至于不知從何說(shuō)起，還是先從學(xué)習(xí)說(shuō)起吧。
這是一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的《我的大學(xué)生活的總結(jié)》的開(kāi)頭，很顯然，這個(gè)同學(xué)的文筆還是很不錯(cuò)的。但在表達(dá)時(shí)運(yùn)用了很多形象化的描寫(xiě)手法，如用“白駒過(guò)隙”、“從我的指縫間悄悄溜走”來(lái)比喻、夸張、具象描摹時(shí)間的匆匆流逝，用“記憶的芯片”、“云煙”等來(lái)借喻頭腦里過(guò)去生活的回憶，在形象的描述之中，還渲染出一種珍惜的、感傷的情緒。這與應(yīng)用寫(xiě)作要求直敘其事、簡(jiǎn)明樸實(shí)都有一些距離，表達(dá)上存在一種反復(fù)渲染的鋪排感，又有若隱若現(xiàn)的朦朧感，以至于讓讀者對(duì)其大學(xué)生活也似“云煙”一樣不知所云。再如一個(gè)同學(xué)所作的結(jié)尾(例2)：
我即將遠(yuǎn)行了，親愛(ài)的大學(xué)!我把悲傷留在這里，把美好帶走，希望未來(lái)的你我都更好。大學(xué)生活充滿了歡樂(lè)和感激……謝謝，我的大學(xué)!
這段話抒情的意味就更強(qiáng)烈了，直接用二人稱(chēng)呼告語(yǔ)氣，表達(dá)留戀之心、祝愿之意、感激之情，還用省略號(hào)來(lái)表達(dá)大學(xué)生活的一言難盡，而將總結(jié)寫(xiě)作的目的置之度外。
針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為教學(xué)中一方面要著重闡明應(yīng)用寫(xiě)作與文藝寫(xiě)作的目的、語(yǔ)體的差異，另一方面還應(yīng)多做一些語(yǔ)體變換的單項(xiàng)訓(xùn)練，以增強(qiáng)學(xué)生的公文事務(wù)語(yǔ)體的意識(shí)，寫(xiě)出簡(jiǎn)要清通而又得體的語(yǔ)言來(lái)。
總結(jié)來(lái)源于生活的積累和歸納，一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)自己曾經(jīng)的生活，每個(gè)人都應(yīng)該是有話可說(shuō)，這是總結(jié)的易寫(xiě)之處。但實(shí)際是，許多同學(xué)的總結(jié)往往很空洞，主要表現(xiàn)在以議論代情況陳述，或者只有抽象陳述而無(wú)具體內(nèi)容。
兩年的大學(xué)生活，學(xué)習(xí)是主線，只不過(guò)不同于中學(xué)時(shí)的應(yīng)試教育，而是一種新形式，給了我更大的自主性和更廣闊的思維空間，當(dāng)然同時(shí)也就無(wú)形中要求我有較強(qiáng)的自覺(jué)性。在這里，我學(xué)會(huì)了明確學(xué)習(xí)目的，提高了選擇辨別能力。非常感謝這過(guò)去兩年的學(xué)習(xí)生活、挫折和成功。
在這一段關(guān)于學(xué)習(xí)收獲的總結(jié)里，前一句話是對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，在一定程度上反映出大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，但表達(dá)時(shí)只有思想觀點(diǎn)，而無(wú)材料印證，給人一種“我說(shuō)是它就是，不是也是”的感覺(jué)。中間一句陳述學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上的收獲，也沒(méi)有具體的事例來(lái)說(shuō)明。在同學(xué)們的習(xí)作中，很少看到有能用數(shù)據(jù)，比如說(shuō)成績(jī)分?jǐn)?shù)、獲獎(jiǎng)次數(shù)等等來(lái)說(shuō)明有關(guān)情況的，這些材料在生活中肯定存在，欠缺的只是有理有據(jù)、點(diǎn)面結(jié)合地陳述情況和說(shuō)明問(wèn)題的意識(shí)。
學(xué)校還增強(qiáng)了我的個(gè)人修養(yǎng)，引導(dǎo)我樹(shù)立了正確的人生價(jià)值觀。各種各樣的主題活動(dòng)，雖然沒(méi)有都親身參與，但在觀看和欣賞的同時(shí)，也從一個(gè)旁觀者的角度學(xué)會(huì)了很多，感受到了團(tuán)結(jié)的力量。再加上自己的思考、學(xué)習(xí)和外在因素的影響，形成了自己獨(dú)特的人生觀。
雖然反復(fù)強(qiáng)調(diào)“形成了自己的人生觀”，但這人生觀是什么，卻未有一字的說(shuō)明;對(duì)人生觀形成的過(guò)程也有一個(gè)概括的說(shuō)明，但卻沒(méi)有一件具體的事例來(lái)印證。這樣的總結(jié)很容易讓人感到它不是來(lái)源于生活的提煉，觀點(diǎn)就像是建立在沙灘上雕塑，而雕塑本身也只是一個(gè)大致的輪廓而已。
究其原因，我們認(rèn)為一是寫(xiě)作前沒(méi)有認(rèn)真地回頭看，自己的大學(xué)有哪些成功和失敗的地方;二是記敘和議論相結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、用材料說(shuō)明觀點(diǎn)的寫(xiě)作方法運(yùn)用不夠;三是有的同學(xué)可能確實(shí)過(guò)得很平淡，沒(méi)有什么可寫(xiě)，甚至有些事也不好意思寫(xiě)，其實(shí)沒(méi)有什么收獲也可以深入下去，寫(xiě)出可資鑒戒的不足或教訓(xùn)來(lái)。因此寫(xiě)作指導(dǎo)時(shí)，要注意思維的啟發(fā)和寫(xiě)作方法的引導(dǎo)，這其中最主要的還是生活的積累和深入的思考。有位同學(xué)擔(dān)當(dāng)了一個(gè)學(xué)期新生班的小班主任，因?yàn)橛猩畹姆e累和認(rèn)真的思考，其總結(jié)也就寫(xiě)得比較充實(shí)和有特色
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)篇4
在拍完我們的畢業(yè)照之后，各位同學(xué)都在準(zhǔn)備著，打點(diǎn)自己的行李，該寄回家的都寄回去了，身邊剩下的就是自己最需要拿走的了?；仡櫵哪甏髮W(xué)生活即將結(jié)束，自己從此就要踏上社會(huì)，一時(shí)間心中百感交集，一起涌上心來(lái)。還記得自己大一剛來(lái)的時(shí)候，什么都不懂，可是轉(zhuǎn)眼間四年結(jié)束了，不得不感嘆時(shí)間實(shí)在是非常的迅速。今天走進(jìn)校門(mén)，明天我就要迎接新的曙光了。還有幾天我就要離開(kāi)，心中自然是無(wú)限的感慨。
回顧大學(xué)四年，覺(jué)得經(jīng)歷了很多事情，自己也有了不斷的成長(zhǎng)。 我在思想政治上積極追求進(jìn)步。我在高中時(shí)成為預(yù)備黨員，大一期間順利通過(guò)了一年的考察，轉(zhuǎn)為正式黨員。我積極參加黨課學(xué)習(xí)、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動(dòng)，思想認(rèn)識(shí)和組織紀(jì)律上都能夠按黨員標(biāo)準(zhǔn)要求自己。尤其是通過(guò)黨支部?jī)芍芤淮蔚慕M織生活，我得到了一個(gè)很好的和其他同學(xué)交流的機(jī)會(huì)，思想認(rèn)識(shí)上收獲很大。我不僅進(jìn)一步堅(jiān)定了政治信念，而且也認(rèn)識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任。我還擔(dān)任了一名同學(xué)的入黨介紹人，積極發(fā)揮黨員的帶動(dòng)作用。 大學(xué)階段是我的人生觀價(jià)值觀形成的過(guò)程。我開(kāi)始獨(dú)立地面對(duì)各種各樣的問(wèn)題，開(kāi)始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個(gè)性，開(kāi)始探索自己的發(fā)展道路。我也開(kāi)始思考我所追求的目標(biāo)，為自己的未來(lái)作打算。面臨畢業(yè)的時(shí)候，看著一起走進(jìn)大學(xué)校園的同學(xué)，即將走向不同的方向，我也即將開(kāi)始兩年的碩士生活，然后離開(kāi)我一直所處的校園，完全地走向社會(huì)，開(kāi)始走到自己的工作崗位。但是我覺(jué)得自己和社會(huì)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，自己還缺少一些素質(zhì)和能力，比如組織能力、人際交往能力較差，社會(huì)工作等方面的經(jīng)驗(yàn)不足等，這些還要在今后的兩年里來(lái)彌補(bǔ)和提高。
四年我始終保持了比較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)。除了完成本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)之外，我還選修了計(jì)算機(jī)應(yīng)用的輔修專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)上也投入了更多的精力和時(shí)間。我對(duì)待學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，總能夠獨(dú)立地按時(shí)完成，但是有時(shí)候?qū)W習(xí)方法欠佳。課外我積極參加各種講座和報(bào)告，拓展自己的眼界，大二大三學(xué)年參與了兩個(gè)srt項(xiàng)目，參加了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽等各類(lèi)科技活動(dòng)。我積極提高自己的人文素養(yǎng)，自己開(kāi)始嘗試進(jìn)行一些詩(shī)歌的寫(xiě)作，并參與了朱自清文學(xué)獎(jiǎng)的
征文等活動(dòng)。我覺(jué)得自己最有收獲的是在體育方面，清華的體育傳統(tǒng)和體育精神給了我很好的熏陶，我一般都能夠堅(jiān)持進(jìn)行一個(gè)階段的體育鍛煉，也積極參加了一些有益身心的體育活動(dòng)，并且體會(huì)到了。其中的樂(lè)趣，這對(duì)我今后的工作和生活的影響也許是巨大的。 在大學(xué)里，從課堂上學(xué)習(xí)到的只是很小的一部分，我更多地得益于清華提供的各種各樣的機(jī)會(huì)和豐富的資源。在這里，我接觸到了科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)大師，可以感受他們豐富的學(xué)識(shí)和科學(xué)的精神;在這里，我接觸到了全球商業(yè)企業(yè)界的領(lǐng)袖，可以感受他們的創(chuàng)業(yè)激情和成功經(jīng)驗(yàn);在這里，我接觸到了各種文化，可以同時(shí)感受到傳統(tǒng)文化和西方藝術(shù)的魅力。我更多地接觸到的是周?chē)胀ǖ耐瑢W(xué)和師長(zhǎng)，我也從他們身上學(xué)到了很多東西。我開(kāi)始學(xué)習(xí)怎樣在日常生活中和他們相處，我也通過(guò)他們的思想和行動(dòng)學(xué)習(xí)積極的態(tài)度和方法。在我的同學(xué)里，有的在社會(huì)工作中表現(xiàn)積極，有的在文體方面有所專(zhuān)長(zhǎng)，有的具有很強(qiáng)的交流溝通能力，每個(gè)人都展示了多彩的一面，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。
在大學(xué)里，學(xué)校也給我創(chuàng)造了很好的成長(zhǎng)環(huán)境，科技競(jìng)賽、文體活動(dòng)、演講報(bào)告、黨團(tuán)生活、社會(huì)實(shí)踐都開(kāi)展的很豐富，這些都提供了很多很好的發(fā)展自己的機(jī)會(huì)。給我感受最深的有兩點(diǎn)，一是黨的組織生活開(kāi)展的很有效，能夠有一些多樣的形式，也能討論我們所關(guān)心的一些問(wèn)題，在潛移默化中提高大家的思想認(rèn)識(shí)。二是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)組織得很好，學(xué)校提供了積極的支持和指導(dǎo)，社會(huì)實(shí)踐給我們提供了一個(gè)難得的了解國(guó)家了解社會(huì)了解企業(yè)的機(jī)會(huì)，我們可以真正走到各地的企業(yè)和科研院所，了解他們所做的工作，豐富自己的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，這些都是很有益處的，也是很有必要的。
學(xué)校是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也是真正可以培養(yǎng)和鍛煉人的地方。行勝于言告誡我們踏踏實(shí)實(shí)地做事，嚴(yán)謹(jǐn)勤奮教會(huì)我們認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)和工作，人文日新給我們自由發(fā)展的空間，為祖國(guó)健康工作五十年指引我們前進(jìn)的方向。對(duì)我來(lái)說(shuō)，清華是一種經(jīng)歷，更是一種精神，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，無(wú)論身處何時(shí)何地，無(wú)論是面對(duì)困難還是身處順境，這種精神都會(huì)不斷地鼓舞著我，告訴我做事情要踏實(shí)、認(rèn)真、積極。
我希望在我將來(lái)踏上社會(huì)之后，能夠盡快的適應(yīng)社會(huì)，能夠在社會(huì)上有一個(gè)不錯(cuò)的將來(lái)，這是我寒窗苦讀這么多年來(lái)一直在追求的目標(biāo)。對(duì)社會(huì)做出自己最大的貢獻(xiàn)，也算實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值，對(duì)得起黨這么多年來(lái)對(duì)我的培養(yǎng)。總結(jié)自己的大學(xué)四年，非常的完美，我在一生中都會(huì)記得自己的四年大學(xué)生活，是那樣的精彩，那樣的值得回憶，是我一生中最寶貴的財(cái)富。在以后的成長(zhǎng)中，我會(huì)走的更好!
大學(xué)生綜合素質(zhì)總結(jié)篇5
記得當(dāng)時(shí)拿著錄取通知書(shū)喜悅的心情，到現(xiàn)在對(duì)著電腦寫(xiě)學(xué)習(xí)總結(jié)的時(shí)侯，才發(fā)現(xiàn)，一學(xué)期的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯，一眨眼就很快過(guò)去?；仡欉@半年的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)，心里總是充滿著無(wú)限感慨，感謝老師對(duì)我的培養(yǎng)，感謝同學(xué)的支持、信任和寬容。
從高中進(jìn)入大學(xué)，我?guī)е?dòng)的心情，早聽(tīng)說(shuō)大學(xué)的學(xué)習(xí)是輕松的、自由的。有人說(shuō)，大學(xué)不過(guò)是高中的延伸，在這里還得繼續(xù)高中的那種拼命苦學(xué)；又有人說(shuō)，跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)，前途和事業(yè)便有了保障，可以痛痛快快玩了。這些話我從好多人那聽(tīng)到，父母、老師等。讓我對(duì)大學(xué)生活充滿了無(wú)限期待。而我認(rèn)為，大學(xué)是一幅空白畫(huà)卷，等著你用智慧和雙手描繪屬于自己的七彩青春。帶著那句“對(duì)人真誠(chéng)，對(duì)己嚴(yán)厲”的誓言，我跨進(jìn)了大學(xué)校門(mén)。到大學(xué)后，我立刻聽(tīng)到了不一樣的聲音：“大學(xué)的學(xué)習(xí)并不輕松，特別是學(xué)習(xí)通信工程的學(xué)生。”這些說(shuō)法基本上都來(lái)自于學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，還有工作好久的老師，我有些惶恐了。當(dāng)選課時(shí)看到《大學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)課》，就毫不猶豫的選了，希望它能給我提供一些幫助。
在中小學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和嚴(yán)格要求，扎實(shí)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。并且擁有廣泛的興趣和愛(ài)好，對(duì)體育鍛煉也是有一定要求的。學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，自覺(jué)遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，對(duì)老師尊敬，與同學(xué)相處融洽。進(jìn)入大學(xué)后，我對(duì)大學(xué)學(xué)習(xí)生活比較適應(yīng)，努力改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我應(yīng)該對(duì)大學(xué)知識(shí)要積極學(xué)習(xí)，同時(shí)要了解大學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)和培養(yǎng)對(duì)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)。我對(duì)自己的大學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)感覺(jué)良好，我相信我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)。
而如今我的學(xué)習(xí)指導(dǎo)課已結(jié)束，一學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)確實(shí)需要總結(jié)。在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
一、學(xué)習(xí)態(tài)度要端正
能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律；對(duì)老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請(qǐng)教。學(xué)習(xí)是給自己補(bǔ)充能量，先有輸入，才能輸出。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)更新的周期越來(lái)越短，過(guò)時(shí)的知識(shí)等于廢料，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷攝取能量，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，才能生存下來(lái)。要善于思考，善于分析，善于整合，只有這樣才能創(chuàng)新。
二、課前預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)就是提前自學(xué)老師要講授的內(nèi)容。大學(xué)的課堂教學(xué)與中學(xué)的課堂教學(xué)相比有很大的區(qū)別。在大學(xué)，主要是內(nèi)容多，信息廣，跨度大，概括性強(qiáng)。聽(tīng)課是大學(xué)學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，有效的聽(tīng)課者應(yīng)該是帶著問(wèn)題進(jìn)課堂。預(yù)習(xí)時(shí)要把不理解的問(wèn)題記下來(lái)，這樣就增加了聽(tīng)課時(shí)求知的針對(duì)性，這是掌握聽(tīng)課主動(dòng)權(quán)，提高聽(tīng)課效率的主要方法，問(wèn)題多，思考多，學(xué)得深，收獲大。
預(yù)習(xí)不但能使我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，而且能使我們?cè)谡n堂上跟老師學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。久而久之，我們就能學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我們掌握學(xué)習(xí)方法目的是培養(yǎng)自己的自學(xué)能力，預(yù)習(xí)是培養(yǎng)自學(xué)能力的重要途徑。
三、專(zhuān)心聽(tīng)課
聽(tīng)課是理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論、獲得老師指導(dǎo)、思想和方法的重要途徑。聽(tīng)好課是我們完成好大學(xué)學(xué)業(yè)的`重要基礎(chǔ)。上課時(shí)要排除干擾保持安靜，注意把內(nèi)容聽(tīng)清，集中精力，全神貫注，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和獨(dú)到的見(jiàn)解，以及思想和方法要認(rèn)真做好筆記，課堂上力爭(zhēng)弄懂老師所講的內(nèi)容，經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，消化吸收，變成自己的東西；或經(jīng)過(guò)思考提出自己的見(jiàn)解。
四、及時(shí)復(fù)習(xí)
課后及時(shí)復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識(shí)必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。如果課后用3分鐘時(shí)間及時(shí)整理一下思路，想想學(xué)了些什么，重點(diǎn)是什么，和舊知識(shí)有什么聯(lián)系等。這3分鐘的效果比以后復(fù)習(xí)3個(gè)小時(shí)的效果還要好。艾賓豪斯的遺忘規(guī)律告訴我們，先快后慢，聽(tīng)課20分鐘以后就會(huì)遺忘40%的內(nèi)容。如果及時(shí)對(duì)所聽(tīng)知識(shí)做一個(gè)整理加工，記憶的效果就會(huì)大大增強(qiáng)。我們還要積極整理筆記。在聽(tīng)好的基礎(chǔ)上，有哪些當(dāng)時(shí)沒(méi)記上的及時(shí)補(bǔ)充、完善，加工提高；哪些是重點(diǎn)，一定標(biāo)好；有哪些引起你思考的問(wèn)題要做一個(gè)簡(jiǎn)單的處理，是和別人討論還是問(wèn)老師查資料，要果斷決定。
五、獨(dú)立作業(yè)
獨(dú)立作業(yè)是要求學(xué)生要經(jīng)過(guò)自己的頭腦獨(dú)立思考，自學(xué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，進(jìn)一步加深和鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和新技能的掌握過(guò)程。對(duì)于大學(xué)生這是一個(gè)不應(yīng)該成為問(wèn)題的問(wèn)題，可是有些大學(xué)生聽(tīng)完課了事，甚至逃課，作業(yè)不完成，即使做也是抄抄了事，考試作弊，研究資料造假，論文抄襲。我們要明白學(xué)做事必須先學(xué)做人，誠(chéng)信是立人的根本道理。同時(shí)做作業(yè)也要養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣，比如交到老師手中的論文，應(yīng)該是自己改無(wú)可改的文章。遣詞造句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一定要弄準(zhǔn)。不要有應(yīng)付的心態(tài)，要本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)對(duì)老師對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度去做作業(yè)。
六、勇于實(shí)踐
關(guān)于實(shí)踐的諺語(yǔ)：“我聽(tīng)到的會(huì)忘掉，我看到的能記住，我做過(guò)的才真正明白?！鄙鐣?huì)實(shí)踐可以開(kāi)闊我們的視野，增強(qiáng)我們的想象，幫助我們明確定位，樹(shù)立理想；社會(huì)實(shí)踐可以錘煉人的品格，使人更堅(jiān)強(qiáng)，更有毅力，更能腳踏實(shí)地地做人；社會(huì)實(shí)踐可以豐富我們的生活和學(xué)習(xí)內(nèi)容，不但能驗(yàn)證和檢驗(yàn)書(shū)本知識(shí)還使我們?cè)黾恿松钪R(shí)、社會(huì)知識(shí)，激發(fā)我們的情感，鍛煉我們的意志，培養(yǎng)了我們做人做事的能力。校內(nèi)加入學(xué)生會(huì)、班委、社團(tuán)等都能鍛煉我們的實(shí)踐能力，不要認(rèn)為加入這些組織就是為別人服務(wù)。為別人服務(wù)不假，但最終的受益者是你自己。大學(xué)四年的實(shí)踐鍛煉，在畢業(yè)后你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你比別人擁有的更多，因?yàn)樵谶@些部門(mén)或組織里，就好像一個(gè)小型的社會(huì)圈子，你不得不思考應(yīng)付甚至是敷衍，這些都是收獲，都是你以后生活工作中的財(cái)富。所以說(shuō)，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，是我們大學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。
還有自學(xué)能力的培養(yǎng)，是適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)自主性特點(diǎn)的一個(gè)重要方面，每個(gè)大學(xué)生都要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣。正如錢(qián)偉長(zhǎng)所說(shuō)：一個(gè)人在大學(xué)四年里，能不能養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，學(xué)會(huì)自學(xué)的習(xí)慣，不但在很大程度上決定了他能否學(xué)好大學(xué)的課程，把知識(shí)真正學(xué)通、學(xué)活，而且影響到大學(xué)畢業(yè)以后，能否不斷地吸收新的知識(shí)，進(jìn)行創(chuàng)造性的工作，為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須完成的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是進(jìn)行終身學(xué)習(xí)的基本條件。在學(xué)習(xí)方法的選擇上，大學(xué)生更應(yīng)發(fā)揮自主性。走過(guò)了高中壓力式的學(xué)習(xí)方法，大學(xué)學(xué)習(xí)極力要求我們自主學(xué)習(xí)。能否自主學(xué)習(xí)已是大學(xué)生能否成功的關(guān)鍵。我將堅(jiān)持把學(xué)習(xí)放在首位的想法，努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成功走完大學(xué)四年。
我校在教學(xué)和學(xué)生管理工作中，積極發(fā)揮學(xué)校以及學(xué)院的主導(dǎo)作用，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)良好的空間。學(xué)校老師教學(xué)認(rèn)真，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在今后的大學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，我希望學(xué)?？梢詮V泛開(kāi)展各類(lèi)有益活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)自己有利的知識(shí)。
我一定要在今后的時(shí)間里，不斷勤奮學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)，為自己的美好明天而奮斗！