數學教師年終工作總結五篇范文
總結是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它,可以全面地,系統(tǒng)地了解以往的工作情況,可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向。以下是小編整理的數學教師年終工作總結,更多數學教師年終工作總結點擊“數學教師”查看。
數學教師年終工作總結1
日月如梭,時光飛逝,一學期的教育教學工作已結束,靜下心來反思這一學期的教學情況,有苦、也有甜。我勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。
體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展,現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結經驗教訓,促進教學工作更上一層樓。
一、基本情況
我所任教的兩個班,一班49人,二班48人,總的來說,大部分學生上課能專心聽講,二班大部分學生上課的主動性更強些,但有4個學生基礎教差,學習吃力,上課也很少主動思考,需要老師手把手的輔導。一班學生優(yōu)生更認真和主動,很差的學生有個別,我覺得主要是由于家長長期在外,無人看管,家長即便在家也幾乎從不過問孩子的情況,學生上課幾乎不聽,有幾個學生行為習慣很差,家庭環(huán)境特殊,爺爺奶奶年歲大,也無力看管、
因此造成孩子學習習慣差,學習積極性主動性不好,由于三年級子的年齡小,很容易受到外界環(huán)境的干擾,幾個學生的特殊狀況使得班上的男孩子行為習慣不好,學習的主動性不強。基于這些情況,在平時的教學中,我花了更多心思在一班,造成后期對二班學生的個別指導不夠。
二、主要成績和經驗
1.認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,提煉重點,想辦法突破難點,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。
2.針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的教育,使學生的知識、能力有了較大提高。
3.本學期我對學生注重加強了思想教育,培養(yǎng)了良好的學習習慣,注重了培養(yǎng)自我檢查的能力。
4.加強了對后進生的輔導,使本學期大部分學生掌握了知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。
5.使學生學好數學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課認真組織好練習和復習,努力提高教育、教學質量。
6.重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。
7.認真批改作業(yè),針對作業(yè)中學生出現(xiàn)的問題,做好記錄,想辦法讓學生突破這些難點。
8.通過一些活動,統(tǒng)計、數據等對學生進行了愛國教育,是學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。
三、存在的不足之處
1.一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常完不成。
2.有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家庭的不配合,造成了學習差。還需要加強與家長的聯(lián)系。
3.還有一部分是,反映問題慢,基礎太差,是造成了不及格現(xiàn)象。
4.本學期我注重了提高一部分后進生,卻減少了對優(yōu)生的關注,使得二班有幾個優(yōu)生在期末測試中不理想,還有幾個中等生沒有特別指導,導致出現(xiàn)一些細節(jié)問題。
四、今后努力方向和設想
針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,在今后的工作中著重抓好以下幾點:
1.認真鉆研挖掘教材,結合教材的內容,老師要精心備課,面向全體學生教學,抓牢基礎知識,搞好思想教育工作。精心上好每一節(jié)課,虛心向其他教師學習,不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質。
2.及時輔導落后生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。針對班級人數多的特點,后進生主要采取與家長配合,在學校開展一幫一的活動。
3.充分利用數學教材,挖掘教材的趣味性,以數學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生。
4.數學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。充分調動學生的學習的積極性和主動性。
5.及時家訪,與家長配合抓好學生的學習。
6.加強對優(yōu)生的指導,使優(yōu)生在學習方法,思維能力上都有所提高。
7.加強對中等生的個別輔導,使他們跨入優(yōu)生的行列。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲。
數學教師年終工作總結2
時間過得真快,不知不覺一學期又結束了。在這一年中,我擔任的是三年級的數學課。我努力適應新時期教學工作的要求,從各方面嚴格要求自己,虛心向老師們學習。一個學期的工作已經結束,收獲不少,下面我對本學期的工作做如下總結。
一、思想認識方面:
本學期以來,我在思想上嚴于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針。嚴格要求自己,鞭策自己,力爭思想上和工作上,在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動,服從學校的工作安排,配合領導和老師們,做好校內外的各項工作。
二、教學工作方面
1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后,空間概念加強了,動手實踐的內容增多了。教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當今教師能力的體現(xiàn)。和二年級相比,每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數學活動課后也有一定量的練習。同時,學生還要面對課外活動學習的壓力。所以我在備課時,不但備學生、備教材、備教法,還根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法。并對教學過程的程序及時間安排,都作了詳細的記錄。認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都充分了解學生的現(xiàn)狀,特別是接受能力較差的學生,在備課時,先想到他們。思考如何設計課堂教學,使他們能夠聽得懂、聽得高興。我還經常利用課余時間給學困生補課、輔導。備課時,多備他們視為重點內容之一,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。
2、提高課堂學習效率。增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化、條理化,準確化、情感化,生動化。做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。注意精講多練。精講,要針對每一節(jié)課的教學重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授,有時采用“小組合作”,“學生自主學習”等方式進行。精練,指的是在課堂上,老師講得盡量少,選用的習題必須是符合學生特點的、學生容易接受的、有趣的。用少題精題,使全班學生動口,動手,動腦盡量多,達到舉一反三、甚至達到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進行提高練習。這些練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少,既達到了減輕學生課業(yè)負擔的目的,同時在每一堂課上,都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生,都得到提高,達到對知識能準確的掌握和靈活的運用。
三、考勤方面
我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。處理好學校工作與個人之間的關系。一個學期里沒有缺席過一次,一邊完成學校的各項任務,一邊準備教材和學習自己的專業(yè)知識。
四、主要成績
在這一里,我認真準備了一節(jié),“心手相牽快樂成長”---關愛留守兒童主題班會。圍繞自己所研究的課題,開展了一系列的活動。使三年級留守兒童得到了學校和老師、同學的關愛,打消了厭學情緒,樹立了學習的信心。
總的來看,本以來我堅持做到了認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課及時批改作業(yè)、講評作業(yè)。嚴格要求學生,尊重學生,使學生學有所得,學有所獲,不斷提高了自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。
數學教師年終工作總結3
眨眼間本學期即將結束,照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一下,這樣既對這學期的辛勞有個交代,也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作,可以說既緊張忙碌而又很充實??傮w看,在學校領導的正確領導下,我能及時把新課程標準的新思想,新理念和數學課堂教學的新思路,新設想結合起來,積極探索,改革教學。為了激發(fā)學生的數學學習興趣,更好的培養(yǎng)學生良好的學習習慣,針對本年級實際情況,對這學期的教學情況具體作如下小結。
一、主要成績和經驗
1、我首先用德律己。自覺遵守教師職業(yè)道德,做到干一行,愛一行。勤奮學習,刻苦鉆研教材,精心備課,及時總結得失,更新知識,不斷提高教學藝術。以認真負責的態(tài)度上好每堂課,以滿腔的愛心關心學生,積極做好學生的思想工作,既教書又育人,對學生一視同仁。能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作,并與本年級組同事們團結協(xié)作,相互幫助。
2、用心教學。真對本班學生的差異和年齡特點,因材施教。教學中重點做到精講多練,重視運用直觀演示、運用學具動手操作,精心設計練習課,講究練習形式的多樣化,提高了練習效率。整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。
3、完成了如下知識教學目標:兩位數乘整十數、整百數;兩位數乘兩位數的乘法;會進行相應的`乘、除法估算和驗算。初步認識了簡單的小數,初步知道小數的含義,會讀、會寫小數,會比較小數的大小,會計算一位小數的加減法。理解了面積的含義,體會并認識了面積單位,會進行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,并會用公式正確計算長方形、正方形的面積。經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的過程,體會數學在日常生活中的作用,初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。
4、注重每一節(jié)課的有效性。在平時的教學過程中,堅持以學生為主體,教師為主導的教學思路,積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中,領悟和掌握數學思想方法,注重對學生數學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的創(chuàng)造性。創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲 望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數學就在我們的身邊,激起他們學數學的欲 望。
5、備課時認真研讀教材,理解教材,準確把握重點和難點。著重突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結,寫好教學反思。上課時力求抓住重點,突破難點。從學生實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。
二、存在的問題
1、一部分學生學習目的不夠明確,學習態(tài)度不夠端正,上課聽講不認真,家庭作業(yè)經常不完成。
2、有些家長對孩子的學習不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學習差。還有一部分同學做作業(yè)只講數量、不講質量,書寫較差,正確率較低。
三、今后努力方向和設想
1、自己還要不斷充電,不斷提高自身業(yè)務素質,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練,爭取教出更好的成績。
2、加強對后進生的輔導,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。
3、對學生注重加強思想教育,培養(yǎng)良好的學習習慣,培養(yǎng)認真審題、自我檢查的能力。
4、針對學生上課時愛講小話的毛病,在課堂中著重抓學生的聽課習慣。要求學生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題。上課要專心,不能分心等。
5、我的有些工作方法沒有結合自己的實際,沒有起到預期的效果。例如:批改作業(yè)的時間過多,總結和思考的時間偏少。對有些典型題練習和強化的力度不夠,教師的整體講解過多,沒突出精講精練??倧土晻r系統(tǒng)性不夠,重難點的專項訓練不到位等原因,導致付出和收獲不成正比。這些都是我下學期必須加強的方面,我會更加努力探索,找出適合自己和學生的工作方法的。
總之,經過了這個學年的教學工作,我個人覺得有辛苦的付出,也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,加強學習,抓住每一次機會鍛煉自己,使自己的教育教學能力得到進一步提升。
數學教師年終工作總結4
在這一年的高三數學教學中,我學到了很多東西,受益匪淺。高三是苦的,然而苦中有樂,苦中有收獲,在這一年的高三教學中,對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。
1、重視基礎知識的復習,切實夯實基礎。
面對不斷變化的高考試題,針對我校目前的生源狀況,我們高三備課組在高三第一輪復習中,重視基礎知識的整合,夯實基礎。將高中階段所學的數學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理,有機的串聯(lián),構建成知識網絡。在第二輪復習中,我們仍然重視回歸課本,鞏固基礎知識,訓練基本技能。在教學中根據班級學生實際,精心設計每一節(jié)課的教學方案,堅定不移地堅持面向全體學生,重點落實基礎,而且常抓不懈。使學生在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成準確的知識體系。在對概念、性質、定理等基礎知識教學中,決不能走“過場”,趕進度,把知識炒成“夾生飯”,而應在“準確,系統(tǒng),靈活”上下功夫。學生只有基礎打好了,做中低檔題才會概念清楚,得心應手,做綜合題和難題才能思路清晰,運算準確。沒有基礎,就談不上能力,有了扎實的基礎,才能提高能力。
2、重視精選精講,提高學生的解題思維和速度。
夯實“三基”與能力培養(yǎng)都離不開解題訓練,因而在復習的全過程中,我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、靈活性,突出重點,錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深,題型由客觀到主觀,由封閉到開放,始終緊扣基礎知識,在動態(tài)中訓練了“三基”,真正使學生做到“解一題,會一類”。要做到選題精、練得法,在師生共做的情況下,多進行解題的回顧、總結,概括提煉基本思想、基本方法,形成一些有益的“思維塊”。還應注意針對學生弱點以及易迷惑、易出錯的問題,多加訓練,在解題實踐中,彌補不足,在辨析中,逐步解決“會而不對,對而不全”的問題。貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點,這就要求我們深入挖掘教材,如變換課本中例習題的背景、改變圖形位置、增減題設或結論等,達到深化“三基”、培養(yǎng)能力的目的。要引申得當,我們還要注意充分發(fā)揮典型題的作用,同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程,重視知識形成的過程,融會貫通前后知識的聯(lián)系,切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位,還要重視思維過程的指導,揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”,在談思維的過程中,應重視通性通法。
3、重視《考試說明》的變化,緊扣《考試說明》復習。
注重研究《考試說明》中變化的部分,凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點,必須復習到位,不能有半點疏漏,對于有變化的內容則更加重視,絕不遺漏一個考點,也絕不放過一個變化點。復習一個考點的同時,我們也結合了適當的訓練,以期達到鞏固的目的。對于資料的選擇,我們堅持精選試題,精心組合,不搞盲目訓練,有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術,題不在多,貴在于精,在于質量,讓學生練有所獲。對于每一次訓練我們都必須精講,而且講必講透,重在落實。
4、重視高三數學作業(yè)的布置和批改。
高三的復習時間是寶貴的,學生的時間與精力是有限的,所以我們教師對教學的安排,作業(yè)的安排要十分慎重。作業(yè)的安排一定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有必要,一方面耗費學生的精力和時間,影響了其它學科的學習,另一方面可能使一些學生根本不能完成,逐漸失去學習數學的興趣與信心而放棄學數學,這樣的例子也是很多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題,量要適中,作業(yè)要重質,不要重量。通過強化綜合題訓練,掌握解題技巧,提高學生綜合題解題能力。在解答格式上要求完整,答題要規(guī)范,盡量要求會就要全;努力幫助學生樹立信心,糾正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些注意事項。同時我們側重于每次大小考試的批改,大小考試也比較頻繁。在每一次模擬考試時我們改卷都從嚴要求,盡量向高考標準看齊,雖然有時候成績低,不好看,但是對學生效果很好。學生會注意書寫格式,書寫表達,數學的表述,也就是注重解答的細節(jié)。這樣的作用也是顯著的,學生的數學表達能力得到提高,會做的題目都能得到理想的分數。
5、加強心理素質的培養(yǎng),抓好學生的應試能力。
考試的過程是緊張勞動的過程,既有體力上的,又有心理上的,想要在高考中取得好成績,不僅取決于掌握扎實的數學基礎知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素質是取得成功的重要條件,良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮。今年福建的數學高考試題,看似平常,但在基礎中體現(xiàn)了創(chuàng)新,平常中考查了能力,突出考查考生基礎知識、數學應用意識、潛在學習能力。我們的一些中上水平的學生,平時覺得考試就那么一回事,當走進高考考場,特別是看到今年的試題中新題、遇到一些障礙時,無法調整好心態(tài),不能正常發(fā)揮。我們要加強學生心理素質的培養(yǎng),向非知識、非智力因素要成績。高三數學復習,不僅僅是數學教學,而應是數學教育。我們數學老師要用一個教師人格的魅力去打動學生,用科學的態(tài)度,刻苦鉆研的精神去影響學生,注重激發(fā)學生的數學興趣,幫助學生樹立信心,培養(yǎng)鉆研精神。工作要有針對性,有數學天賦,數學成績優(yōu)秀的同學,重在督促,指出不足;中等生,重在鼓勵,適當提問,調動學習積極性;對成績差的同學,要特別重視發(fā)自內心的那種重視,幫他們找到差距,準確定位,樹立信心,作業(yè)有針對性,多檢查。
總結起來我們這一年高考備考的復習方向是正確的,復習方法比較合理,學生的成績是令人滿意的。高考之后看,仍有些不足。如少數考生臨場發(fā)揮太差,心理素質有待提高;差生較差也較多,雖然也作了不少的輔導,但是提高他們的成績仍然缺少辦法,今后的教學工作應該更細致些。
數學教師年終工作總結5
本學期我擔任高三理科班(5)(9)兩班的數學教學工作,現(xiàn)對本學期教學工作總如下:
一、加強集體備課,優(yōu)化課堂教學。
新的高考形勢下,高三數學怎么去教,學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大,針對這一問題制定了嚴密的教學計劃,提出了優(yōu)化課堂教學,強化集體備課,培養(yǎng)學生素質的具體要求。即優(yōu)化課堂教學目標,規(guī)范教學程序,提高課堂效率,全面發(fā)展、培養(yǎng)學生的能力,為其自身的進一步發(fā)展打下良好的基矗在集體備課中,注重充分發(fā)揮各位教師的長處,集體備課前,每位教師都準備一周的課,集體備課時,每位教師都進行說課,然后對每位教師的教學目標的制定,重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后,我根據自己班級學生的具體情況進行自我調整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教。
二.研讀考綱,梳理知識
研究《考試說明》中對考試的性質、考試的要求、考試的內容、考試形式及試卷構各方面的要求,并以此為復習備考的依據,也為復習的指南,做到復習不超綱,同時,從精神實質上領悟《考試說明》,具體說來是:
(1)細心推敲對考試內容三個不同層次的要求。準確掌握哪些內容是了解,哪些是理解和掌握,哪些是靈活和綜合運用。這樣既明了知識系統(tǒng)的全貌,又知曉了知識體系的主干及重點內容。
(2)仔細剖析對能力的要求和考查的數學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數學方法,普遍的數學思想及一般的邏輯方法(即通性通法)。
三、重視課本,狠抓基礎,構建學生的良好知識構和認知構。
良好的知識構是高效應用知識的保證。以課本為主,重新全面梳理知識、方法,注意知識構的重組與概括,揭示其內在的聯(lián)系與規(guī)律,從中提煉出思想方法。在知識的深化過程中,切忌孤立對待知識、方法,而是自覺地將其前后聯(lián)系,縱橫比較、綜合,自覺地將新知識及時納入已有的知識系統(tǒng)中去,融會代數、三角、立幾、解析幾何于一體,進而形成一個條理化、有序化、網絡化的高效的有機認知構。如面對代數中的“四個二次”:二次三項式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函數時,以二次方程為基儲二次函數為主線,通過聯(lián)系解析幾何、三角函數、帶參數的不等式等典型重要問題,建構知識,發(fā)展能力。
四、狠抓常規(guī),強化落實與檢查
精心選題,針對性講評。我們發(fā)揚數學科組的優(yōu)良傳統(tǒng),落實“以練為主線”的教學特色。認真抓好每周的“一測一練”?!懊恐芤粶y”、既要注重重點基礎知識,出“小,巧,活”的題目;又要注意培養(yǎng)學生的能力,出有新意的題目,只要能抓住這兩點,就是好題。
對每次測驗和練習,我們都堅持認真批改,全面統(tǒng)計。為發(fā)揮學生的學習自主性,還要求學生對自己做錯了的習題進行改錯,提高習題課講評的針對性與課堂教學的效率性。
五、注重“三點”,培養(yǎng)學習習慣。
高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時,還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點,培養(yǎng)良好的審題、解題習慣,養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。
六、選擇填空題的地位與復習策略
雖然高考中選擇填空題占分的比例接近50%,高考考它們的方向是基礎與全面,為顧及到各層次的考生,高考一定要考基礎,考試的知識點覆蓋率應該盡量大,這些設計目標由選擇填空題來完成。以它的目的來看,選擇填空題的難度不應該大,一張卷有1-2道難度大的題就足夠了。而文科這是很重要的一部分,所以復習時應用花大的精力去抓選擇填空題,實際上,實踐告訴我們,難的選擇填空題是押不上的,遇到時只能依靠學生自己的數學能力。選擇填空題往往有一些技巧解法,如排除法,特值法,代入數值計算,從極端情況出發(fā),等等,我們除了在平時的訓練,還作了選擇填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。
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