社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板
總結(jié)的目的就是要肯定成績，找出缺點(diǎn)。成績有哪些，有多大，表現(xiàn)在哪些方面，是怎樣取得的;缺點(diǎn)有多少，表現(xiàn)在哪些方面，是什么性質(zhì)的，怎樣產(chǎn)生的，都應(yīng)講清楚。下面小編給大家?guī)砩鐓^(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板，更多社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板點(diǎn)擊“社區(qū)活動(dòng)”查看。
社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板1
就從我們開始著手寫策劃書那里說起吧。記得那時(shí)候還是剛正式開課不久。由于這個(gè)社區(qū)活動(dòng)的工作基本上是由我們外聯(lián)部包攬了，所以很多東西都要由我們外聯(lián)部的親愛部長和高助們帶領(lǐng)我們這些什么都不知道的小朋友一步一步往前走，策劃書"首當(dāng)其沖"。策劃書，在我先前的十八年生涯里面，只是在電視劇、電影以及書本里面看到過，并未細(xì)想這三個(gè)字背后隱藏的是什么。所以，理所當(dāng)然地，當(dāng)師姐什么都不介紹的時(shí)候就讓我們分組去完成一份策劃書，我有種撞墻的沖動(dòng)。
還記得布置任務(wù)的當(dāng)天晚上想策劃書的定義想到頭都疼了，還好睡得著覺…接著就發(fā)揮"百度一下"的強(qiáng)大功能：上網(wǎng)搜索策劃書的樣本、查找一份策劃書里面的基本要素、策劃書的重要部分是什么、策劃書應(yīng)該怎么寫等等。但是還是一頭霧水，因?yàn)橐环莶邉潟膬?nèi)容可以是五花八門的。而對于不同內(nèi)容、不同瀏覽人群的策劃書的寫法和講究自然也就有多不同。不可避免地，想著任務(wù)不能很好地完成，自然有些心灰意冷。還好在這個(gè)時(shí)候，救星隆重登場了!師姐十分慷慨地發(fā)給我們許多關(guān)于策劃書的資料，還指明哪些是要重點(diǎn)參考的。在收到資料的當(dāng)晚，我立刻就把重點(diǎn)的都瀏覽一遍。于是，一直懸著的心放下了。不得不說，雖然不是關(guān)于社區(qū)活動(dòng)的，但是那幾份策劃書真的是經(jīng)典中的經(jīng)典。起碼是對于策劃書白癡的我來說。
在了解了策劃書的構(gòu)成元素和基本寫法以后，我們就開始接二連三地開會,目的是在開會的時(shí)候，把我們在平時(shí)的一些想法和點(diǎn)子進(jìn)行匯總，然后在小組里面討論其可行性并進(jìn)行篩選。可是，由于那段時(shí)間里面學(xué)校的各個(gè)學(xué)生組織工作都比較多，開會遷就大家的時(shí)間，所以每一次開會的時(shí)間都很緊張，不能進(jìn)行充足、熱烈的討論。這就在一定程度上間接增加開會次數(shù)，降低了效率。
而且，在策劃書形成文稿的過程中，以及后來兩組PK的時(shí)候，我都深刻感受到一個(gè)道理：內(nèi)涵再好，也是需要一份臭皮囊來充一下門面的!
但是，有一點(diǎn)，溝通在小組合作里面的重要性是不言而喻的。相信這點(diǎn)在這么久的合作里面大家也有深刻感觸了哈.~!
社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板2
隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的`家園、社區(qū)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在社區(qū)的支持下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)總結(jié)如下：
1、家園互動(dòng)促進(jìn)家長協(xié)作
本學(xué)期，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。如我園參加了社區(qū)演出活動(dòng)，全園家長大力配合個(gè)個(gè)都積極踴躍的一大清早就帶著孩子去參加活動(dòng);幼兒舉行的體操、合唱、舞蹈匯報(bào)表演家長們都從百忙中抽出時(shí)間來給孩子加油喝彩;家長開放日活動(dòng)，我們邀請家長們來園與寶寶們一起參加幼兒園的開放日活動(dòng)，家長們興致勃勃地和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，各個(gè)都像回到了童年時(shí)代……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。
2、家園聯(lián)系冊家園更和諧
我們要求老師每周根據(jù)各個(gè)幼兒在園的活動(dòng)表現(xiàn)、情況進(jìn)行詳細(xì)記錄，周末發(fā)給家長，讓家長及時(shí)了解孩子在園情況，反饋孩子在家表現(xiàn)，為有針對性地提出教育策略提供了依據(jù)。家長們對老師的指導(dǎo)意見往往很佩服，感受到教師工作的專業(yè)與敬業(yè)精神，家園合作更為和諧，有效促進(jìn)幼兒向著健康的方向發(fā)展。
3、家訪活動(dòng)加大家園共育
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。首先，全面開展了家訪工作，我園各班老師利用周末休息時(shí)間分頭行動(dòng)，走進(jìn)幼兒家庭，與孩子的父母家人交流溝通，虛心、誠懇聽取家長們對辦園和教育孩子方面的意見和建議，通過家訪師生關(guān)系更加融洽、幼兒行為習(xí)慣很大改善、家園共育的氛圍更加弄濃厚，達(dá)到了預(yù)期的效果。
社區(qū)是幼兒生活的空間，幼兒對社區(qū)中的一切既熟悉又陌生，既親切又好奇，社區(qū)資源作為幼兒教育的“活教材”，有取之不盡的源泉。帶幼兒走出社區(qū)，將社區(qū)教育資源作為幼兒園教育的一部分，符合幼兒的發(fā)展需要。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，是以社區(qū)情景為課程活動(dòng)的載體，帶幼兒深入社區(qū)參觀、觀察、探究、開展活動(dòng)，讓幼兒在實(shí)地情景中學(xué)習(xí)。我們利用社區(qū)資源，引導(dǎo)幼兒開展“我們的社區(qū)”“超市”等活動(dòng)，帶幼兒走進(jìn)社區(qū)，展開探究，促使幼兒真正了解家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。深入社區(qū)學(xué)習(xí)，讓幼兒身臨其境中感受、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)，可以使課程更能夠激起幼兒的共鳴，從而幼兒獲得更多的感性認(rèn)識，提高幼兒的認(rèn)知興趣、發(fā)展幼兒的能力。
總之，通過多樣的形式和豐富的內(nèi)容，使家長、社區(qū)人員逐漸了解和明確了幼兒教育的特點(diǎn)與要求，并且積極參與幼兒園的各項(xiàng)教育工作，幼兒園的家長、社區(qū)工作應(yīng)該說得到了家長的大力支持和社會的肯定。
社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板3
上半年在區(qū)委、區(qū)政府組織領(lǐng)導(dǎo)下，“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)經(jīng)過周密部署，各部門聯(lián)合，聯(lián)系各街道社區(qū)，突出社區(qū)鮮明性，展示活動(dòng)創(chuàng)新性，更好地提升全體市民的科學(xué)意識和綜合素質(zhì)，各街道社區(qū)結(jié)合自身實(shí)際，開展了豐富多樣的科普活動(dòng)，營造弘揚(yáng)創(chuàng)新精神，增強(qiáng)創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識的氛圍。
桔子洲街道辦事處開展了以“低碳生活、綠色出行”為主題，多系列、多層次的群眾性科普活動(dòng)。為了促進(jìn)就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，區(qū)科技局聯(lián)合桔子洲街道辦事處、區(qū)勞動(dòng)局、岳麓街道辦事處和湖南師大就業(yè)處舉辦了科技高校大型人才招聘會。
咸嘉街道開展了以“防災(zāi)減災(zāi)”為主題的科技活動(dòng)周活動(dòng)。對《湖南省實(shí)施<中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對法>辦法》等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了形式多樣的宣傳，進(jìn)一步在居民群眾中普及了應(yīng)急知識，提高了廣大居民應(yīng)對突發(fā)事件的能力。
在西湖街道，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，采取張貼圖片、發(fā)放資料、科技培訓(xùn)、科技咨詢等多種形式，進(jìn)行科技知識、人口與計(jì)劃生育等科普宣傳活動(dòng)。
銀盆嶺街道上半年布置科普板報(bào)共計(jì)14塊，橫幅2條，并進(jìn)行了評比，觀看的群眾絡(luò)繹不絕，還在街道辦事處七樓會議室邀請了省消防支隊(duì)的消防干事彭教官為群眾講解消防安全知識，使居民群眾掌握了一定的消防知識，熟練掌握各種器材的使用。
望城坡街道組織舉辦主題科技報(bào)告會、科普進(jìn)社區(qū)、科普展覽、科普咨詢、青少年科技教育、《中華人民共和國科學(xué)技術(shù)普及法》宣教等5項(xiàng)活動(dòng)，發(fā)放科普資料2千余份，受益群眾5千余人次，受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊和廣大人民群眾的歡迎。
區(qū)科技局上半年在區(qū)內(nèi)各個(gè)街道、社區(qū)組織保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)公益展覽。大力宣傳知識產(chǎn)權(quán)政策、法律法規(guī)并開展咨詢服務(wù)聘請專家解讀知識產(chǎn)權(quán)相關(guān)內(nèi)容、觀看知識產(chǎn)權(quán)宣傳板，讓更多企業(yè)和百姓充分認(rèn)識知識產(chǎn)權(quán)的重要性，保護(hù)自己的合法權(quán)利。
社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板4
在東湖區(qū)，目前建立音樂、舞蹈、戲曲、書畫、民間藝術(shù)等群眾業(yè)余文化團(tuán)體32支，隊(duì)員約5000余人，其中活躍在街道、社區(qū)、基層單位的業(yè)余合唱團(tuán)16支，幾萬社區(qū)居民經(jīng)常性參加各藝術(shù)門類的文化活動(dòng)，一年來，以“百花大舞臺”為代表的社區(qū)文化演出活動(dòng)共演出30場次，約6萬社區(qū)居民參加了活動(dòng)。
一、把“四進(jìn)社區(qū)”文化活動(dòng)打造成為“文明工程”
我區(qū)積極組織開展“四進(jìn)社區(qū)”群眾文化活動(dòng)，組織創(chuàng)作弘揚(yáng)文旋律的社區(qū)文藝作品，充分挖掘生活中的遵紀(jì)守法、道德模范原型，創(chuàng)作了一系列歌曲、小品、演講等形式的文藝作品在社區(qū)演出。
另一方面，不斷把體現(xiàn)主旋律的文藝作品送進(jìn)社區(qū)，一年來，共舉辦了“法律宣傳進(jìn)社區(qū)”、“科普知識宣傳進(jìn)社區(qū)”、“關(guān)愛下一代宣傳進(jìn)社區(qū)”專場演出，以歌舞、小品、曲藝等藝術(shù)形式寓教于樂，全區(qū)近萬名社區(qū)居民參與其中。今年夏天，我區(qū)還以“愛國歌曲大家唱”“共創(chuàng)文明城”為主題開展四進(jìn)社區(qū)群眾歌詠活動(dòng)和“文明城創(chuàng)建”文藝演出，歷時(shí)2個(gè)月的群眾文化活動(dòng),共舉辦演出10余場,組織文藝節(jié)目2360人次,參演團(tuán)隊(duì)16支。
二、把“四進(jìn)社區(qū)”文化活動(dòng)打造成“品牌工程”
以傳統(tǒng)節(jié)日為主題，弘揚(yáng)民族文化，傳承和展示民間藝術(shù)和民俗文化，結(jié)合每年的傳統(tǒng)節(jié)日、社區(qū)藝術(shù)節(jié)，建立社區(qū)民間民俗表演隊(duì)，組織表演隊(duì)進(jìn)社區(qū)，堅(jiān)持每年舉辦民間燈彩、民間舞蹈展演。以八一公園舞臺為陣地打造“百花大舞臺”群眾文化活動(dòng)展示陣地，整合轄區(qū)音樂文化資源，打造“社區(qū)大伯大媽歌手PK賽”活動(dòng)品牌，擴(kuò)大了文化進(jìn)社區(qū)的惠及范圍和社會影響。
三、把“四進(jìn)社區(qū)”文化活動(dòng)打造成為優(yōu)質(zhì)工程
不斷培育文藝骨干，保持“文化進(jìn)社區(qū)”的生命力，抓好社區(qū)專兼職文化輔導(dǎo)員建設(shè)。全區(qū)登記在冊的社區(qū)文化輔導(dǎo)員150人，每個(gè)社區(qū)居委會有1至2名文化輔導(dǎo)員。與時(shí)同時(shí)，注意依托豐厚的傳統(tǒng)文化積淀，培育特色文化骨干。
不斷幫扶自發(fā)性文藝團(tuán)體，提高“文化進(jìn)社區(qū)”的親和力，全區(qū)依托社區(qū)文化廣場和公園鼓勵(lì)和幫助群眾自發(fā)組織的合唱、舞蹈團(tuán)隊(duì)開展活動(dòng)吸引數(shù)萬名社區(qū)居民經(jīng)常參加活動(dòng)。
通過積極組織和參與比賽、演出、交流等，讓優(yōu)秀群眾文藝團(tuán)隊(duì)脫穎而出，充分發(fā)揮他們的示范帶動(dòng)作用。一年來，以“四進(jìn)社區(qū)”群眾文化活動(dòng)為契機(jī)，舉辦了優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)展演、歌聲飄到家門口、青少年街舞等賽事活動(dòng)，推動(dòng)了社區(qū)文化在普及中提高，在提高中發(fā)展。
社區(qū)活動(dòng)工作總結(jié)模板5
現(xiàn)在許多孩子都是獨(dú)生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，從小形成了自私自利，只懂索取不懂回報(bào)等不良的習(xí)慣，要把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的接班人，祖國未來的希望，就應(yīng)該讓學(xué)生堅(jiān)定為人民服務(wù)的理想，具備一顆感恩的心，懂得尊重長輩。但枯燥的理論知識難以達(dá)到這一目標(biāo)，因此我校于9月24日組織學(xué)生去濱湖花園敬老院慰問，讓學(xué)生自己動(dòng)手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動(dòng)的快樂，把課堂知識和社會實(shí)踐聯(lián)系起來。
生活中有許許多多的人需要社會給予一定的幫助，例如，孤兒，貧困學(xué)生，貧困家庭等，但有一類人更需要社會的幫助，那就是孤寡老人。孤寡老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個(gè)孩子，用盡自己一生的力量無微不至的照顧自己的老伴，直到他的離去。但面對老伴的離去，孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ッβ倒ぷ饕灾劣跓o暇顧忌自己的父母。
但對于身居農(nóng)村的孤寡老人，他們有的兒女在身邊或離自己很近，當(dāng)然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護(hù)，甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝?？梢?，孤寡老人們承受著巨大的心理壓力。承受著巨大的意識折磨。因此我們更應(yīng)該關(guān)注一些孤寡老人的生活，以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力。而這也能讓學(xué)生真正的懂的感恩，懂得尊敬在長輩，懂得為人民服務(wù)的意義。
在這次活動(dòng)中，學(xué)生紛紛動(dòng)手幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、擦玻璃、聊天，并帶去了舞蹈、合唱、游戲等各種娛樂節(jié)目，給老人帶去歡樂。同時(shí)，也讓學(xué)生體會了老人常年獨(dú)自一人居住，屋子里和身邊沒有親人，伴隨她度過幾十年艱苦歲月的只有一間臥室和一張長椅、幾件破舊的衣裳和一床被子。孤寡老人的孤單寂寞不僅輕輕拂過學(xué)生小小的心靈，也讓老師們得到了深深的感觸，讓我們想到這世上不幸的人有很多，他們不能跟正常人一樣享受正常的生活，每當(dāng)見到別人的笑容，積在他們心底深層的憂郁又會涌上心頭。我們四肢健全，天資聰明，這已經(jīng)是上蒼賜給我們最好的“禮物”，我們應(yīng)該好好珍惜這份來之不易的“禮物”，讓這份“禮物”得以發(fā)揮，展示出它最耀眼的一面!
通過這次活動(dòng)，讓愛把孩子們、老師們和老人融合在一起。更讓那些在家中都是“小皇帝”、“小公主”們學(xué)會感恩、了解社會、親身去感身去感受社會，為孩子們抱著一顆感恩的心步入社會，奠定了基礎(chǔ)。
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