2023西藏高考語文真題及參考答案

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小編帶來了2023西藏高考語文真題及參考答案，語文是一門博大精深的學科，要想學好語文，學習興趣、良好的學習習慣等都是很重要的。下面是小編為大家整理的2023西藏高考語文真題及參考答案，希望能幫助到大家!

2023西藏高考語文真題及參考答案

高考語文重要復(fù)習考點

混淆一、新聞報道中容易用錯的詞

新聞報道中容易用錯的詞是：側(cè)目。如：他的研究成果解決了十多億人的吃飯問題，令世界為之側(cè)目。這里的側(cè)目應(yīng)改為矚目。所謂側(cè)目，是指斜目而視，形容憤恨或者畏懼的樣子。

混淆二、體育報道中經(jīng)常用錯的詞

體育報道中經(jīng)常用錯的詞是：囊括。廣州亞運會舉辦期間，囊括一詞頻頻見諸新聞，例如中國軍團在20廣州亞運會囊括金牌199枚，位居金牌榜首位。語言文字專家指出，囊括的意思是無一遺漏，只要不是將所有的金牌都收入囊中，就不能用囊括。

混淆三、最容易被寫錯的成語

最容易被寫錯的成語是：美輪美奐。中國年上海世博會成功舉辦，美輪美奐也成為新聞媒體在中使用頻率的形容詞，但其中的輪往往被寫成了侖或倫。美輪美奐指建筑物高大美觀，輪的意義是高大。

混淆四、最常被寫錯的地名

最常被寫錯的地名是：黃浦江。黃浦和黃埔音同形近，人們往往把黃浦江錯寫成黃埔江。

混淆五、經(jīng)常被混淆的詞

經(jīng)常被混淆的詞是：截止/截至。截止的意思是活動已經(jīng)停止，一般用于某一時間之后;用于某一時間之前的應(yīng)當是截至，如截至昨日，已有上千人報名。

混淆六、繁體字容易誤認

繁體字容易誤認的是：晝。晝是晝的繁體字，常被誤認作書(書)或畫(畫)。2010年中央電視臺元宵晚會便把古詩名句花市燈如晝誤讀為花市燈如書。選入某教材的古文名篇《晝錦堂記》，也被誤作《畫錦堂記》。

混淆七、書名或欄目名稱最常見的差錯

書名或欄目名稱最常見的差錯是：精粹誤為精萃。不僅電視臺、報紙的時事、文摘欄目喜歡用精萃為名稱，連許多書名也跟著犯錯。其實，精指經(jīng)揀選的好米，粹指純凈而無雜質(zhì)的米，兩者并列，引申指提煉出的好東西。而萃常用義為集聚，是動詞，如薈萃集萃等，沒有精華的意思。

混淆八、最容易被誤讀的古詩名句

最容易被誤讀的古詩名句是：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。人們普遍認為它描寫的是冬天的景色，梨花開放透露出春天的消息，央視青歌賽上就曾出現(xiàn)這樣的理解。其實這兩句詩出自唐朝邊塞詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》，它們是千古詠雪名句，寫的是胡天八月即飛雪，并非實寫梨花，也不是形容冬景。

混淆九、在否定句式中經(jīng)常誤用的詞語

在否定句式中經(jīng)常誤用的詞語是：無時無刻。常常被當成每時每刻使用。語言文字專家指出，無時無刻必須與不搭配才能表達肯定的意思。而每時每刻常與都搭配。

混淆十、用漢字數(shù)字表示年份時常見的差錯

用漢字數(shù)字表示年份時常見的差錯是：以阿拉伯數(shù)字0代替漢字數(shù)字〇。這一差錯在2010年出現(xiàn)頻率較高。

高考語文學習的6大技巧

一、積少成多聚沙成塔。

語文學習是一個長期積累的過程，需要在生活中、學習中不斷的積累。因此，可以讓學生利用生活中零碎的時間去學習，看一點，記一點;積累一些零碎的知識，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書，隨時隨地積累自己有用的知識?！耙獙W問難，在乎點滴勤”，“聚沙成塔，集腋成裘”，微小的量的積累，會帶來質(zhì)的.飛躍。

對于語文學科來說，只有知識的廣博積累，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學富五年，才能才高八斗。

做生活的有心人，做語文學習的有心人，點點滴滴地學習，可以把語文學習變成非常有趣味的事情。當人們很隨意地學習東西的時候，依著自己的興趣學東西的時候，學習就會變成一件樂事。

二、回憶內(nèi)容促進記憶。

每天晚上睡覺前，把當天學習的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶，這種方法對學好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容，此時要及時翻一下書，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當天的學習內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學生對大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時間就回憶完了。

如果回到家，書一合，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習時，對堆積如山的知識點會使學生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好。

三、好記性不如爛筆頭。

學習語文，是一個閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程，讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學習效率。閱讀的同時要寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

四、磨刀不誤砍柴工。

學生做習題時，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習題。這樣就會感到輕松自如。常言道：磨刀不誤砍柴工，就是這個道理。做練習是為了牢固掌握所學的知識，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學生，似懂非懂，一味地為做習題而做，常常會到處碰壁，走進死胡同。返回頭再看書，事倍功半。

五、遇到問題獨立思考。

在學習上遇到困難時，要求學生不要急于求教于別人，獨立思考是把死知識變?yōu)樽约旱臇|西的最有效方法。碰上百思不得其解的問題再去請教老師或同學，一旦弄明白，印象會很深刻。而我們的一些學生，懶于動腦筋，恥于問人，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學知識的。

為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學生遇到問題獨立思考。

六、加強背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操。適當背誦些有價值的材料，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力。據(jù)生理學家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化。

要求學生把有價值的材料背下來，對增強記憶力，提高學習成績很有幫助。很多知識只有經(jīng)過不斷的反復(fù)的強化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識積累的多了，才能從根本提高自己的語文能力。