2021最全三年級學英語的竅門
小學三年級英語學習應(yīng)該把重點放在學習興趣、習慣培養(yǎng)和科學學習方法上。首先從培養(yǎng)小學生學習英語的興趣開始，其次要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，下面是小編整理的2021最全三年級學英語的竅門 ，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
2021最全三年級學英語的竅門
首先從培養(yǎng)小學生學習英語的興趣開始，其次要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，接著培養(yǎng)小學生英語語感的能力，最后重視小學生口語表達能力。小學三年級英語學習技巧.jpg首先小學三年級英語學習技巧千萬不能盲目，應(yīng)該從小學生的學習興趣開始培養(yǎng)。比如豐富他們的學習形式，可以用英語歌曲來磨耳朵記單詞，可以看動畫片學英語表達能力，可以學習口訣用來記英語語法等?？傊?，就是要讓小學生們時刻覺得學習英語是一件有趣的事情，這樣他們才能不斷去學習，從而在其中獲得學習的快樂，才能更持之以恒的學習英語了。
其次，要培養(yǎng)小學生自主學習的能力，要知道自主學習能力是孩子成長與學習過程中很關(guān)鍵的要素。只有讓孩子明白學習英語是自己的事情，才能逐漸養(yǎng)成他們學習的自主性。所以千萬不要逼迫孩子去學習，更不要讓他們覺得我學習是為了然父母開心的想法。
接著，初學英語的時候不要急著讓孩子寫單詞、背句子，要先讓他們從閱讀開始，選擇一些色彩鮮明、設(shè)計新穎、內(nèi)容有趣的英語書籍，通過大量的朗讀去培養(yǎng)孩子的英語語感能力，也能通過朗讀幫助孩子集中注意力。
最后，要注重小學生口語交流與表達能力，三年級的小學生學習語言都是從模仿開始，如果家長會英語，可以盡可能用英語多跟孩子交流，引導他們用英語來表達自己的想法。如果家長的英語口語水平欠佳的，可以鼓勵孩子多多跟英語老師用英語溝通交流，從而提高英語口語表達能力。
三年級學英語的方法
第一步：結(jié)合“自然拼讀”認字母
字母是基礎(chǔ)。對剛剛學習英語的同學，初學字母時最好將字母本身的發(fā)音，和其在自然拼讀中的發(fā)音放在一起記憶。這樣做，將有助于以后的單詞拼讀。對絕大多數(shù)同學會經(jīng)常寫錯的一組字母大小寫，應(yīng)放到一起記憶：Bb;Dd;Pp;Qq。
第二步：打開課本“指聽”
預習很重要。(說三遍!)預習時，不僅應(yīng)該讓孩子聽原版音頻，還必須做的一件事：是一邊聽一邊指著課文看。這樣更能幫助孩子記住單詞的發(fā)音。但在實際學習中，有的家長過于自信，甚至直接甩開音頻，讓孩子跟著自己讀，這樣做是十分不可取的。英語老師都不敢這么做。
第三步：大聲、流利地“跟讀”
在指聽的基礎(chǔ)上，孩子慢慢熟悉了單詞，就可以大聲地一邊“指聽”，一邊跟著“指讀”。聲音一定要大，洪亮的聲音反饋到大腦中，可以幫助記憶。需要注意的是，若有讀得不流利的單詞或句子，不能忽視，要反復跟讀，直到口腔肌肉形成機械記憶，這樣再讀的時候，就會脫口而出了。
第四步：合上課本“聽背”
聽一句音頻，跟著背誦一句。在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，進行聽背?？梢詮男》志溟_始，逐漸過渡到聽背整句，甚至整段。一邊聽背，一邊在腦海中聯(lián)想，指讀時課文中段落句子的概貌。
第五步：手耳并用“聽寫”
這個環(huán)節(jié)很重要。對基礎(chǔ)比較好的同學，可以進行此項練習。聽一句音頻，暫停后，在練習本上寫下來。在進行聽寫時，很多同學會發(fā)現(xiàn)，自己以為會的單詞，其實并沒有掌握。但是，在進行一段時間的聽寫后，不論是聽力還是閱讀，都會有大幅度的提高。
第六步：準確流利“背誦”
背誦整篇課文。包括單詞和句子。也就是說，把課本的一整頁內(nèi)容背誦下來，如果上面提到的一至四步都已經(jīng)很好得完成，背誦就是水到渠成的事情了。背誦的時候注意兩點要求：發(fā)音準確、背誦流利。
第七步：終極提高“默寫”
合上課本，關(guān)掉音頻，在能熟練背誦的基礎(chǔ)上，把整篇課文默寫一遍。對基礎(chǔ)不好的同學，也可以嘗試這一步，不管寫出多少，寫完后及時根據(jù)課本進行訂正，相信過不了多久，書寫能力就會進步很大。
三年級英語如何打基礎(chǔ)
1.內(nèi)容有所側(cè)重
因為小學三年級的學生書寫能力不強(甚至語文的書寫仍在比較初級的階段)，所以這階段的教學側(cè)重點主要在聽、說、讀三個方面。老師們也可以融入西方文化的內(nèi)容在課堂中，比如一些英語俚語的講解等等，讓學生對西方文化和英語的學習產(chǎn)生興趣。(比如我從小學就印象一直很深的’ It's raining cats and dogs’，這句話背后的小故事讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣)
2.帶領(lǐng)學生做好課前預習
三年級的學生在學習的自主性上仍然比較差，老師可以引導學生做好課前預習。形式可以是：①布置課前小作業(yè)以家庭作業(yè)的形式要求學生完成(可以是了解文化背景等等小作業(yè)，學生家長也可以參與)②在上課之前花幾分鐘講解只是背景或者是播放短時間的動畫。做好這些工作可以幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣的同時也可以讓課堂教學更加順暢。
3.在課堂上讓學生盡量多的張口說英語
純正的英語發(fā)音可以幫助學生建立學習英語的自信，同時在三年級階段就盡可能多的讓學生說英語可以幫助他們對英語建立基本的語感。
4.課后引導家長用好復讀機
因為側(cè)重點不在寫，聽讀這項家庭作業(yè)必須在家長的監(jiān)督和配合下才能完成。所以老師事先要與學生家長溝通好、贏得他們的支持，這是完成聽讀家庭作業(yè)的關(guān)鍵。但其實很多家長想幫助孩子卻不知道該做什么努力，老師也可以及時的與家長溝通告訴他們什么樣的方法是合適的。另外學生、家長的反饋也是非常重要的，老師必須每天都做好檢查工作，這才是完成這類作業(yè)的保證。
5.寫字也要相應(yīng)重視
在小學三年級階段聽說讀是關(guān)鍵，但并不是說寫這一項就不重要。其實由于三年級是學寫字的一個重要時期，學生以后英文字寫的好與壞很大程度上與三年級的基礎(chǔ)打得如何有關(guān)。而且一個學生寫字的好壞可以直接體現(xiàn)出學生的學習態(tài)度，只有態(tài)度端正、認真的學生才會寫出工整美觀的字。學生對書寫的興趣、書寫習慣和書寫方法，會直接影響到學生整個的英語學習。
6.對語言環(huán)境的重視
適合的英語環(huán)境才能讓學生在真實的交際過程中學到知識并能學以致用。有些老師會在學生有一定的語言基礎(chǔ)后在英語課程中使用全英文教學(英語解釋不來的就圖片、視頻、動作并用)，我覺得這是很有效的英語學習環(huán)境制造方法。
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