小學語文的寫作方法有哪些

時間：2020-06-11 14:40:34 文瓊0由分享

　　為了加強小學生的寫作能力，日常的寫作訓練是必不可少的。小學生寫作水平的提高是一個循序漸進的過程。下面是小編為大家整理的關于小學語文的寫作方法，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

　　1小學語文的寫作方法

　　一、聯系生活，豐富素材

　　作文離不開生活。經過對當前小學生的寫作水平進行了解，筆者發(fā)現缺乏素材是小學生寫作中存在的較大的問題。很多小學生表示在寫作時不知道寫什么，沒有想寫的東西。不難理解，小學生年齡幼小，經歷過的事情相對來說也比較少，缺乏寫作經驗，對寫作素材的選取也不夠得當。經常有學生在作文中寫流水賬，上午、中午、下午做了些什么……

　　二、積累詞句，豐富措辭

　　滴水穿石，非一日之功。小學生寫作水平的提高是一個循序漸進的過程。在這個過程中，學生會一點一滴的學到各種各樣的寫作技巧，寫出來的作文也會越來越豐滿生動。如何逐漸提升小學生的寫作技巧呢?筆者認為，注意日常生活、學習中的積累，非常重要。不斷地積累可以豐富小學生的學識，從而提高語文綜合能力。

　　三、合理引導，日記訓練

　　為了加強小學生的寫作能力，日常的寫作訓練是必不可少的。勤能補拙的道理相信大家都能夠理解，雖然小學生語文基礎薄弱，寫作技巧不夠精湛，但是這些都只是暫時的情況。只要小學生肯下功夫，加上教師的合理引導，相信小學生的寫作水平會有質的飛躍。日記就是一種不錯的訓練寫作的方式。

　　日記，是一種記錄日常生活事件的載體。對于寫日記，許多小學生都有一種這樣的誤解：日記就是將自己一天發(fā)生的事情寫下來。正是這種誤解，造成了日記中出現大部分流水賬的現象。為了提高小學生的寫作水平，加強對小學生的寫作訓練，教師可以對日記的主體作出引導和限制。我在布置小學生日記任務時，將日記的主題也一并設計了出來。

　　小學生寫作過程中會運用到許多寫作技巧，在教學過程中，重視對小學生進行寫作技巧的教學，能夠幫助小學生有效提高寫作能力。

　　2小學語文的寫作方法

　　一、開頭的寫法

　　1.扣題，就是把題目中的字或詞，寫進第一段中。

　　2.定位，一方面，指確定寫作范圍，即確定本文要寫哪方面的內容。一般使用概要的總述寫法。另一方面，也指完成情感定位，即對所寫人或事，是喜是惡?是褒是貶?表明自己的觀點。

　　3.引下文，即為什么這樣說?具體情況是怎樣的呢?最好是在段尾，用一句含而不露的話語作鋪墊，自然地引出下文。

　　例：第五冊課文《爬天都峰》的開頭：

　　“暑假里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”

　　把題目中的字或詞，寫進第一段中，就叫“扣題”就是這么簡單!

　　扣題：爬天都峰

　　定位：爸爸帶我去黃山，爬天都峰→透露出喜悅的心情

　　引下文：天都峰高不高?一路上有什么見聞?引出下文

　　開頭的“定位”很重要。你是想定位小一些，只寫某一方面的內容呢，還是想定位大一些，寫好幾個方面的內容呢?確定好后，再下筆寫開頭的“定位”部分。“定位”與下文的關系是：

　　定位小，下文單一寫; 定位大，下文多面寫。

　　如果你在開頭的定位(確定的寫作范圍)較小，下文就應單一地去寫。

　　二、中間的寫法

　　承上陳述詳重點

　　1.承上，就是接續(xù)開頭的內容來寫。因為開頭是要求“扣題”的，當然就不會跑題。中間部分，我們“承上”，接續(xù)開頭的內容來寫，也就能保證不會跑題。作文，不跑題，是很重要的。

　　舉例：第七冊課文《頤和園》

　　開頭：北京的頤和園是個美麗的大公園。

　　中間承上：(2—5自然段)承接開頭的“美麗”來詳細地寫：長廊、佛香閣、萬壽山、昆明湖等，處處體現了頤和園的美麗。

　　2.陳述，就是有條理地敘述，也就是按一定的順序敘寫。

　　萬事萬物的發(fā)展都是有順序的，萬事萬物的發(fā)展都存在于時空之中，人最能感知時空的變化，人都是有思想情感的。因此，我們說作文的行文順序一般有以下3種：

　?、?時間順序

　　寫事情的發(fā)展，我們必須按照事情發(fā)展的先后順序去寫，這樣才能保證敘述的條理一清二楚，讓讀者一看就明明白白。

　　如第五冊課文《雨》，就是按照“雨前”、“雨中”、“雨后”的順序來寫的：

　　雨前：忽然，天色暗了下來，刮起一陣狂風，要下雨了。

　　雨中：一會兒，粗大的雨點兒落下來了……

　　雨后：云散了，雨住了，太陽照亮了大地……

　?、?空間順序

　　就是按照我們游覽或目光移動的空間順序來寫。游記文、寫景文和說明文多采用這種方法。

　　如第五冊課文《富饒的西沙群島》的寫作順序：

　　先寫海面：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比……

　　再寫海底：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚……

　　然后寫海灘：海灘上有揀不完的美麗的貝殼……

　　最后目光回到島上：島上有一片片茂密的樹林……

　?、矍楦许樞?/p>

　　就是按照我們對事物的情感、認識的變化順序來寫。

　　人是有情感的高級動物，人的情感、認識往往是會隨著事情的變化而發(fā)展變化的。

　　3.詳重點，就是詳寫重點部分。

　　你認為哪個事例最典型、最有說服力，最能有力地突出中心，就把這一段作為重點，詳細地多寫幾句。此外，在任意一段中，對能反映人或物特點的材料，也應詳寫。

　　如果只寫一件事，那這件事一定要詳寫。

　　如果寫兩件事，就要詳寫一件事，略寫一件事。

　　如果寫三件事，可以詳寫一件事，也可以詳寫兩件事，其余的則略寫。

　　三、結尾的寫法

　　1.照應開頭，就是聯系開頭部分的內容，再次使用開頭部分的重點字詞。

　　2.寫所感，就是寫出自己的感想、感受或感悟(寫出其中之一即可)。

　　在結尾“寫出所感”，其意義在于：

　　1、對作文本身來說，能起到表明觀點(即中心思想。為什么把“中心思想”稱為“觀點”?我們將在下講中說明)或突出觀點的作用。

　　2、對思考、創(chuàng)新來說，能引導我們從小養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的習慣。

　　無論是寫人記事，還是寫景狀物，你為什么要這樣寫?寫后有什么感想、感受或感悟?開動腦筋想一想;把自己的所感在結尾寫出來，這往往就是我們要表達的觀點，也是整篇作文的一大亮點。這也是避免人云亦云的有效方法，有利于結出“創(chuàng)新”之果。

　　寫一篇作文，就寫出一個所感，長此下去，我們就會養(yǎng)成遇事思考和勇于創(chuàng)新的好習慣，這對于增進我們的智慧、對于我們人生的進取和發(fā)展都將十分有益。

　　3、對明理、做人來說，能引導我們明白更多的事理，懂得更多做人的道理。

　　我們學習作文，不僅僅是訓練思維和文筆，其終極目標應該是提高思想修養(yǎng)、學會做人、追求成功。因此，我們要求同學們在作文結尾“寫出所感”，即要求大家從敘寫的人物身上受到有益的教育，從描述的事件中得到人生的啟發(fā)，從講述的故事中悟出做人的道理。這樣，我們每寫一篇作文，就會有一個新的認識，領悟一個新的道理，思想有個新的提高。

　　思想決定態(tài)度，態(tài)度決定行動，行動決定結果。只有正確、高尚的思想，才能引導我們走上成功之路。

　　4、對邁向成功來說，能引導我們從小養(yǎng)成總結的習慣。

　　許多人常說，“失敗是成功之母”，其實這種說法是錯誤的。請同學們記?。菏膩聿皇浅晒χ?，只有總結才是成功之母。

　　成功一定有經驗，失敗一定有教訓。成功了，你總結了經驗沒有?今后如何做得更成功?如何將成功的經驗擴展到相關方面，獲得更多的成功?失敗了，你總結了教訓沒有?今后如何糾正和改進那些錯誤的想法或做法?只有善于總結的人，才會步步邁向新的成功!

　　因此，在結尾“寫出所感”，是十分必要的，也是咱們“簡快作文法”的一大創(chuàng)意。

　　3小學語文的寫作方法

　　作文的四個最佳步驟

　　拿到一個作文題目后，我們應按一個怎樣的最佳步驟來完成這篇作文呢?一般按以下四個步驟來進行：

　　一、審清題意，明確內容

　　1.審清題意

　　如果沒有給我們一個完整的作文題目，只是給了一部分，如“第一次__”，或者只是限定了一個范圍，比如“寫一篇贊美親友的作文”，那我們就要首先擬定一個具體、完整的作文題目，如：《第一次做飯》、《我的好叔叔》等。

　　如果給我們提供的是一個完整的作文題目，那我們就用以后要講的“簡快審題妙法”直接審題。

　　2.明確內容

　　審清題意后，我們就要根據題目的要求來明確要寫的內容。如，要求我們以“第一次__”為題寫一篇作文。我們“第一次”經歷的事情太多了，選哪件事來寫呢?肯定是選擇印象最深、感受最深的那次來寫。

　　二、確定觀點，選擇材料

　　1.確定觀點

　　明確了要寫哪件或者哪幾件事以后，接下來就要根據這件或這幾件事確定一個觀點(中心)：在選擇的這個“第一次”中，你主要是想通過寫這件事表達什么?是表達充滿了樂趣，還是表達體驗到了辛苦?這就是要確定的觀點。

　　千萬記住：只能從中確定一個做觀點。

　　一篇作文只能有一個觀點，就像我們每個人只能有一個腦袋一樣。

　　2.選擇材料

　　觀點確定以后，就要圍繞這個觀點選擇最典型的材料來寫。例如寫《第一次做飯》，如果確定的觀點是“做飯也充滿樂趣”，那么就可以從做飯時“增長了知識”、“學會了本領”、“受到了表揚”等方面選擇材料來寫。

　　若確定的觀點是“體會到媽媽做飯的辛苦”，就可從做飯“很繁瑣”、“夏天做飯熱”、“很勞累”等方面選擇材料來寫。

　　三、按序寫作，詳寫重點

　　1.按序寫作

　　就是按照一定的順序來寫。

　　2.詳寫重點

　　在敘述中，對最能突出表現觀點的重點事例，要不惜筆墨詳寫清楚。對最能突出表現觀點的關鍵之處，要善于抓住主要人物的語言、動作、神態(tài)及心理活動，進行細致刻畫，就像電影中的特寫鏡頭一樣。比如，電影中在表現女主角的委屈或悲傷時，整個銀幕上只出現女主角那雙淚汪汪的眼睛。詳寫在一篇作文中，對最能突出表現觀點的重點事例(或段落)，要詳寫;在一個事例(或段落)中，對最能突出表現人或物特點的材料，要詳寫。

　　四、照應開頭，寫出所感

　　1.照應開頭

　　就是聯系開頭部分的內容。

　　最簡單的方法就是：再次使用開頭部分的重點字、詞。

　　2.寫出所感

　　這里的“所感”，指感想、感受或感悟。

　　也就是說，通過以上正文部分的敘寫，你取得了什么經驗?吸取了什么教訓?受到了什么教育?得到了什么啟迪?有什么體會?產生了什么想法?悟出了什么道理?總結出了一個什么規(guī)律?等等，這些都是“所感”，選一個寫出來，就能突出觀點或升華觀點。

　　4小學語文的寫作方法

　　根據提供書面材料作文時，要注意三點：

　　一、認真審題，明確要求。

　　二、緊扣主題，決定取舍。

　　三、活躍思路，發(fā)揮想象。