2020自考英語快速閱讀法則

　　學(xué)會英語快速閱讀可以讓我們提高英語做題速度，對我們應(yīng)試非常有幫助。那么關(guān)于自考英語快速閱讀法則有哪些呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于2020自考英語快速閱讀法則，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習!

　　自考英語快速閱讀法則

　　1、快速泛讀(fastextensivereading)

　　平時要養(yǎng)成快速泛讀的習慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學(xué)期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

　　2、計時閱讀(timedreading)

　　課余要養(yǎng)成計時閱讀的習慣。計時閱讀每次進行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(startingtime)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishingtime)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

　　3、略讀(skimming)

　　略讀又稱跳讀(readingandskipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機上鳥瞰(bird‘seyeview)地面上的明顯標志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進行閱讀，可跳過某些細節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達到每分鐘3000到4000個詞。

　　閱讀時，先把文章粗略地瀏覽一下，看看文章中是否有自己工作和學(xué)習需要的或自己感興趣的資料和信息，然后確定這篇文章是否值得細讀。在查找資料時，如果沒有充分時間，而又不需要高度理解時，就可以運用略讀技巧?！安恍枰叨壤斫狻辈⒎侵嘎宰x時理解水平可以很低，而是說略低于一般閱讀速度所取得的理解水平是允許的。

　　一般閱讀的目標是在保持一般閱讀速度的條件下，獲得盡可能高的理解水平，通常達到70%或80%.略讀時，理解水平略低一些是預(yù)料之中的事，平均理解率達50%或60%就可以了。

　　英語閱讀技巧

　　(1)要利用印刷細節(jié)(typegraphicaldetails)，如書或文章的標題、、小標題、斜體詞、黑體詞、腳注、標點符號等，對書和文章進行預(yù)測略讀(previewskimming)。預(yù)測略讀要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有關(guān)的細節(jié)及其相互關(guān)系。

　　(2)以一般閱讀速度(200～250wpm)，閱讀文章開頭的一、二段，力求抓住文章大意、背景情況、作者的文章風格、口吻或語氣等。

　　(3)閱讀段落的主題句和結(jié)論句。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細節(jié)不讀，以求得略讀速度。

　　(4)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞。轉(zhuǎn)折詞如however，moreover，inaddition等;序列詞firstly，secondly等。

　　(5)若無需要，不必閱讀細節(jié)。

　　自考備考攻略

　　一、克服心理疲勞

　　在考前復(fù)習階段，常有一些考生朋友反映：自己想復(fù)習，也有時間學(xué)習，只是一拿起書本就犯困，并伴有厭倦、煩躁的情緒。這是復(fù)習迎考過程中產(chǎn)生心理疲勞的具體表現(xiàn)。心理疲勞不像生理疲勞那樣可以通過補充能量和休息恢復(fù)正常，它的消除主要靠心理調(diào)節(jié)來實現(xiàn)。為此，考生朋友可以從以下幾個方面入手：

　　首先，要有明確的學(xué)習目的。學(xué)習就像從河里抽水，動力越足，水流量越大。動力來源于目的，只有樹立正確的學(xué)習目的，才會產(chǎn)生強大的學(xué)習動力。許多考生朋友的經(jīng)驗教訓(xùn)表明，學(xué)習目的明確與否，學(xué)習的動力有多大，對心理疲勞的影響極其巨大。

　　其次，要培養(yǎng)濃厚的學(xué)習興趣。興趣的形成與大腦皮層的興奮中心相聯(lián)系，并有伴有愉快、喜悅的積極情緒體驗。而心理疲勞的產(chǎn)生正是大腦皮層抑制的消極情緒引起的。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習興趣，克服心理疲勞的關(guān)鍵所在。有了興趣，學(xué)習才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。

　　第三，要注意學(xué)習的多樣化。書本學(xué)習本身就是枯燥單調(diào)的，如果多次重復(fù)學(xué)習某門課程或章節(jié)內(nèi)容，易使在腦皮層產(chǎn)生抑制，出現(xiàn)心理飽和，產(chǎn)生厭倦情緒。所以考生朋友不妨將各門課程交替起來進行復(fù)習。

　　另外，如果交替學(xué)習各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時停止學(xué)習。因為此時學(xué)習不但沒有效果，反而加重了心理疲勞。這些時候，考生朋友不妨停止復(fù)習，或聽聽音樂、打打羽毛球，這樣對于消除心理疲勞也是非常有益的。

　　二、掌握復(fù)習藝術(shù)

　　在有限的時間內(nèi)，能否以“綱”為綱，以“本”為本，緊扣知識點，突出重點，突破難點，消除疑點，抓住考點，強化熱點，是考生朋友提高復(fù)習效率的重要保證。

　　1、形成知識結(jié)構(gòu)。考前復(fù)習的一個重要任務(wù)就是創(chuàng)設(shè)新的知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點。復(fù)習時應(yīng)使知識連點成線，聯(lián)線成網(wǎng)?？磿鴷r也不必面面俱到，而是先寫出一章或一個單元的知識綱要，然后自己在認真思考、填寫各層次的知識點，進行一定范圍的聯(lián)系和比較，然后再看書核對、小結(jié)或者選幾個典型的實例，讓自己充分展開思維，最后收攏知識點。

　　2、難點簡明。某些章節(jié)內(nèi)容在最近學(xué)習中沒有完全攻克或隱含的難點，隨著復(fù)習時相關(guān)信息量的增大，難點暴露得更為突出。考前復(fù)習中若不著力解決，就會給未來的考試留下隱患，這期間的難點再不能精讀細列，而應(yīng)把難點具體化簡明化、實用化。

　　3、疑點拓展深化。隨著考前復(fù)習的深入，自己接觸到的練習題多了，遇到從不同角度描述同一疑難點的問題也多了，復(fù)習中如何消除這些疑點也就顯得很重要了。疑點的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點，澄清知識間的“是非”。疑點出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進一步拓寬深化，則疑點自破。

　　4、重點內(nèi)容聯(lián)系具體事例?？记皬?fù)習中，對重點再不能夠“空對空”，而應(yīng)立足于整個教材，將一些凌亂的基本事實置于某一重點內(nèi)容的指導(dǎo)之下。多側(cè)面進行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的認識，一舉兩得。

　　5、分析考點。自學(xué)考試考查點的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習中仍可以通過分析歷年來的考查點，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點問題的規(guī)律性的方法。應(yīng)當指出的是，分析考查點不是消極地應(yīng)付自考，而應(yīng)以知識點的原理和知識點間的內(nèi)在聯(lián)系為依據(jù)，對考查點解題方法的應(yīng)用也應(yīng)是引導(dǎo)自己運用原理形成思路，理解性掌握解題技巧，千萬不能死記硬背套題。

　　6、熱點變形。自學(xué)考試所考查的基礎(chǔ)知識，解題思路變化并不大，只是在題目的設(shè)計上略加改變，或因果倒置等，因此，考前復(fù)習要注意充分領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和范圍，特別應(yīng)注意運用自己所掌握知識在新情景下解決問題。為了強化熱點，適應(yīng)考題變化，考前復(fù)習應(yīng)認真分析熱點題的演變，利用現(xiàn)有習題通過“改頭換面”，一題多變，進行定點練習。還可以圍繞熱點，進行了試題變形練習，以深化和擴大知識面，提高應(yīng)變能力，培養(yǎng)發(fā)展思維能力。

　　三、戰(zhàn)勝高原現(xiàn)象

　　復(fù)習中的高原現(xiàn)象，是指在復(fù)習到一定時期時，往往停滯不前，不僅復(fù)習不見進步，反面有退步的現(xiàn)象。在高原期內(nèi)，并非學(xué)習毫無進步，而是某幾部分進步，另外一些部分退步，兩者相抵，致使復(fù)習成效末從根本上發(fā)生變化，因而使人灰心失望。高原現(xiàn)象常常發(fā)生較低層次的復(fù)習進入高層次的復(fù)習的過渡時期;或發(fā)生在臨考復(fù)習的中、后期。

　　當考生朋友在復(fù)習迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習方法、學(xué)習積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強調(diào)指出的是，幾乎每一位考生朋友都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調(diào)整復(fù)習進度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習效率上多下功夫。

　　四、重視復(fù)習“錯誤”

　　錯誤往往是很難避免的;同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。如果在復(fù)習中不善于從錯誤中走出來，缺陷和漏洞就會越來越多，任其下去，最終就會蟻穴潰堤。在備考期間，要想降低錯誤率，除了及時訂正、全面扎實復(fù)習之外，一個非常關(guān)鍵的問題就是找出原因，不斷復(fù)習“錯誤”。即定期翻閱錯題，回想錯誤的原因，并對各種錯題及錯誤原因進行分類整理。對其中那些反復(fù)錯誤的問題還可考慮再做一遍，以絕“后患”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題，以及書寫潦草凌亂給自己帶來的錯覺問題等。如果在應(yīng)考復(fù)習中注意復(fù)習“錯誤”，就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。

　　五、聯(lián)系資質(zhì)特點

　　實踐證明，一個人在氣質(zhì)、性格，心理穩(wěn)定程度等因素也會影響考前復(fù)習。這是由于我們的學(xué)習活動都是在一定的心理背景基礎(chǔ)上展開的，心理發(fā)展水平在相當大的程度上會影響我們的學(xué)習與發(fā)展。因而，考生朋友在復(fù)習迎考過程中，應(yīng)根據(jù)自己的心理特點來制訂復(fù)習迎考計劃，根據(jù)自己的心態(tài)來調(diào)整復(fù)習的進度，選擇與運用最好的復(fù)習方式方法，使自己的考前復(fù)習達到與預(yù)期的最佳效果。

　　從氣質(zhì)的角度來看，屬于粘液質(zhì)的考生朋友應(yīng)克服自己適應(yīng)環(huán)境速度慢、能力差的缺點，絕不要因為環(huán)境的改變而影響到自己的復(fù)習效果;同時，要注意改變思考問題表現(xiàn)出的固執(zhí)呆板、鉆“牛角尖”等現(xiàn)象，主動地與學(xué)友們一起討論，揚長避短，切不要把自己關(guān)在一個小天地里冥思苦想。屬于多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的考生朋友要克服自己過分情緒化的現(xiàn)象，面對即將到來的考試，已經(jīng)沒有什么興趣的問題，要重視鍛煉自己的毅力，避免出現(xiàn)“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”的情況。

　　從性格角度來看，外向型的考生朋友要注意培養(yǎng)自己嚴謹治學(xué)的精神;同時還要注意復(fù)習中的盲目化傾向與情緒化傾向，制訂好復(fù)習計劃，按部就班、扎扎實實地進行迎考復(fù)習。內(nèi)向型的考生朋友則應(yīng)避免以往遭遇問題后自己苦苦深思，白白浪費時間的現(xiàn)象，多向他人請教，借他山之石以攻玉。

　　從心理穩(wěn)定的角度來看，那些心理不穩(wěn)定，有明顯過度焦慮情緒的考生應(yīng)看破考試的本質(zhì)，把它看作平時學(xué)習的累積，把它看作是人生發(fā)展中的一次重要機會而非惟一機會，以平常心對待，把對考試的緊張恐懼意識化解在平時自學(xué)、復(fù)習當中;同時，要學(xué)會自我安慰，相信自己能考好，有把握考出好成績，排除各種異常心理的干擾;還可以通過自我放松的辦法，最終胸有成竹地走上考場，考出自己的真實水平，早日圓自己的成才夢。